Мовленнєва компетенція

Аудіювання

Говоріння

Читання

Письмо

- розуміють інформацію як під час безпосереднього спілкування, так і опосередковано (у

звукозаписі);

- розуміють основний зміст текстів відповідно до тематики ситуативного спілкування, виділяючи головну думку, диференціюючи основні факти й другорядну інформацію;

- вміють вибирати необхідну інформацію з прослуханого, використовуючи лінгвістичну й контекстуальну здогадку, спираючись на сюжетну лінію та наочність.

- вміють вільно та зв’язно розповідати чи описувати події, ситуації тощо, пов’язані з тематикою інформаційних технологій;

- вміють детально висловлювати свою думку та власне ставлення до теми спілкування;

- вміють висловлювати свою думку відповідно до певної ситуації або у зв’язку з

прочитаним, почутим, побаченим.

- читають (з повним розумінням) тексти, побудовані на знайомому мовному матеріалі;

- знаходять необхідну інформацію в текстах різнопланового характеру з тематики інформаційних технологій (значення незнайомих слів розкривається на основі здогадки, малюнка, схожості з рідною мовою, пояснень у коментарі тощо);

- переглядають текст чи серію текстів із метою пошуку необхідної інформації для виконання певного завдання;

- вміють знаходити спеціальну інформацію у текстах, листах, рекламних оголошеннях та журнальних статтях;

- вміють розуміти чітко написані прості інструкції щодо

частин / деталей обладнання.

- вміють писати інструкції, резюме, пов’язані з інформаційними технологіями;

- вміють письмово передавати інформацію адекватно цілям, завданням спілкування, правильно оформляючи повідомлення залежно від його форми.

Тематика ситуативного спілкування

Мовленнєві функції

Лексична компетенція

Соціокультурна компетенція

Загальнонавчальна компетенція

Типи комп’ютерів.

Персональні комп’ютери.

Розвиток процесорів.

Портативні комп’ютери.

Планшетні (Clipboard)

технології та операційні системи.

Вимоги до портативних комп’ютерів.

- Описувати різні типи комп’ютерів;

- обговорювати тенденції розвитку персональних комп’ютерів;

- обговорювати можливості використання комп’ютерів удома;

- обговорювати вимоги до портативних комп’ютерів.

Лексика, пов’язана з різними типами комп’ютерів.

Знання суспільства й культури іншомовних країн у межах тематики ситуативного спілкування, пов’язаної з такими аспектами:

- норми етикету при веденні бесіди;

- соціальні правила поведінки;

- правила ввічливості.

- Уважно стежити за презентованою інформацією;

- усвідомлювати мету поставленого завдання;

- ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;

- активно застосовувати мову, що вивчається;

- знаходити, розуміти й за необхідності передавати нову інформацію;

- визначати власні потреби та цілі;

- організовувати власні стратегії для досягнення цих цілей відповідно до своїх здібностей;

- сприймати новий досвід (нову мову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти в специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам’ятовування тощо).

Послуги Online.

Аналогова та цифрова передача інформації.

Комп’ютерні мережі та конфігурації мереж.

- Аналізувати різницю між аналоговою та цифровою передачею інформації;

- обговорювати різні типи комп’ютерних мереж;

- аналізувати різницю конфігурацій мереж.

Лексика, пов’язана з типами передачі інформації та послугами Online.

Програмне забезпечення.

Програми та мови програмування.

Майбутнє програмне забезпечення.

Різні типи програмного забезпечення.

Робота комп’ютерних вірусів та засоби їх знищення.

Різні системи захисту комп’ютерів.

- Обговорювати програми та мови програмування;

- висловлювати власні припущення про майбутнє програмне забезпечення;

- описувати різні типи програмного забезпечення;

- обговорювати різні типи комп’ютерних вірусів та засоби їх знищення;

- аналізувати переваги та недоліки різних систем захисту комп’ютерів.

Лексика, пов’язана з програмним забезпеченням, програмами та мовами програмування, комп’ютерними вірусами.