1.4.​ Основные функции внимания

Выготский Л.С. и Леонтьев А.Н. занимались исследованием внимания в культурно-исторической теории происхождения и развития высших психических функций человека Л.С. Выготского. В этой теории внимание рассматривалось как низшая (натуральная), и как высшая (культурно-обусловленная) психическая функция. Внимание, в качестве низшей психической функции, включает в себя такие психические характеристики как: пассивность, непроизвольность, непосредственность. [9, С. 336]

Внимание как высшая психическая функция включает в себя: активность, произвольность, опосредованность. [9, С. 337]

Одной из основных функций внимания является обеспечение большей ясности, отчетливости восприятия человеком объекта (предмета или явления), на который в данный момент направлено его внимание. Внимание способно усиливать интенсивность слабых ощущений и делает их более четкими. [9, С. 337]

Внимание в деятельности человека может выполнять сенсибилизирующую функцию. Эта функция заключается в повышении чувствительности органа чувств, перерабатывающего информацию, на которое направлено внимание человека. [9, С. 337]

Концентрированность внимания увеличивает скорость протекания перцептивных и других психических процессов. Эту функцию внимания называют стимулирующая или ускоряющая. [9, С. 337]

Следующая функция – обеспечение избирательности познавательных процессов и активизация деятельности. Первая из этих функций проявляется в том, что благодаря вниманию познавательные процессы человека избирательно обрабатываются части информации. Вся остальная информация является потенциально доступной. Вторая из функций – деятельность человека или фрагмент деятельности, то есть операция, реакция и т.п. на которое направлено внимание человека, выполняется более активно, чем то, на что внимание не направлено. Таким образом, данную функцию внимания можно рассматривать как избирательную энергизацию какого-либо психического процесса или вида деятельности. [13, С. 158]

Благодаря вниманию, последовательно переводя его с одного объекта на другой, при этом внимательно изучая и сравнивая их между собой, человек может определять общее и различное в объектах. В этом проявляется различительная или дифференцирующая функция внимания. Эта функция проявляется не только с помощью внимания, но и мышления. Мышление осуществляет логическую операцию сравнения, обнаруживает общее и различное в сравниваемых между собой объектах. Однако внимание, производя отбор нужной для сравнения информации, так же выполняет активную роль в данном процессе. [13, С. 158]

Контроль – это функция внимания, которая состоит в том, что оно участвует в регулировании выполняемой деятельности, но при этом решает эту задачу вместе с другими психическими процессами, свойствами, состояниями человека. [9, С. 338]

Таким образом, можно выделить 7 основных функций внимания, как психического познавательного процесса [9, С. 339]:

1.обеспечение избирательности внимания и обработки информации;

2.достижение ясности, отчетливости внимания и других психических процессов;

3.четкое осознание человеком того, что в данный момент происходит с ним и вокруг него;

4.представление человеком того, что с ним происходило или может произойти;

5.усиление интенсивности работы органов чувств;

6.увеличение скорости протекания перцептивных и других психических процессов;

7.активизация практической деятельности человека. [9, С. 339]