2.5. Взаимосвязь внимания и памяти.

Основными процессами памяти и внимания являются запоминание, сохранение, узнавание и воспроизведение, способность сосредоточиться на каком-либо объекте. Запоминание - процесс, направленный на сохранение в памяти полученных впечатлений, предпосылка сохранения. Сохранение - процесс активной переработки, систематизации, обобщения материала, овладения им. [11, С. 257]

Память и внимание развиваются в течение всей жизни, их становление и формирование связано с одной стороны с развитием нервной системы, с другой зависят от условий воспитания, обучения и деятельности. Значение памяти и внимание в жизни человека огромна, без нее была бы невозможна никакая деятельность. [9, С. 388]

Заключение

Таким образом, можно сделать вывод о том, что в формирование внимания входит не только его развитие как отдельного психического процесса, но и формирование таких черт личности, которые бы облегчили переход от произвольного внимания в послепроизвольное. Это включает в себя формирование чувства ответственности за выполняемую работу, мотивации успешного выполнения деятельности, развитие интереса, чёткую организацию выполняемой деятельности, конкретно поставленные задачи, а так же создание благоприятных условий для активной, самостоятельной работы.

Память и внимание развивается в течении всей жизни человека. Если у человека проблемы с памятью и вниманием возникают проблемы обучения, трудовой деятельности, приобретения простейших бытовых навыков. Становление и формирование внимания и памяти связано с развитием нервной системы, зависят от условий воспитания и обучения, от особенностей различных видов деятельности. Память развивается и количественно (увеличивается быстрота и объем запоминания) и качественно (от непроизвольной к произвольной, от образной к словесной).

Только постоянно тренируя можно совершенствовать память и внимание. Надо так иметь в виду, что память человека улучшается вместе с его общим развитием, с совершенствованием мышления, воображения, речи, воли и характера.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии.  М.: Педагогическое общество России, 2004.  276 с

2. Глуханюк Н.С. Практикум по общей психологии: Учеб. пособие / Н.С. Глуханюк, Е.В. Дьяченко, С.Л. Семенова. – 4-е изд., стер. – М.: НПО «МОДЭК» 2009. – 224 с.

3. Донцов Д.А., Сенкевич Л.В., Турчан О.В. Общая психология. – Москва: Человек, 2012. – 352 с.

4. Дружинин В.Н. Психология: Учебник для гуманитарных вузов.  СПб.: Питер, 2003.  656 с.

5. Козубовский В.М. Общая психология: познавательные процессы. Учебное пособие. – 3-е изд.– Минск: Амалфея, 2008. – 368с.

6. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2006. – 320 с.

7. Маклаков А.Г. Общая психология: учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2008. – 583 с.

8. Мещеряков Б.Г. , Зинченко В.П. Большой психологический словарь. 3-е изд., 2002. – 634 с.

9. Немов Р.С. Общая психология. Том 2. Познавательные процессы и психические состояния. – 6-е изд. – Москва: Юрайт, 2011. – 1007 с.

10. Немов Р.С. Психология. Кн. 1: Общие основы психологии: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. – 4-е изд. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 688 с.

11. Рогов Е.И. Общая психология: курс лекций. – 2-е изд .– Москва: Владос, 1995. – 448 с.

12. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.  СПб.: Питер, 2006.  713 с.

13. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – 3-е изд. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. – 672 с.

14. Узнадзе Д.Н. Общая психология. – Москва: Смысл, 2004. – 413 с.

15. Хрестоматия по вниманию. / Под редакцией А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. – Москва: МГУ, 1976. – 282 с.

30