- •Вступ………………………………………………………………………….3 Розділ і. Особливості формування і розвитку вольових якостей у молодшому шкільному віці……………………..6
- •1.1 Поняття волі
- •1.2 Шкільне навчання – стимул для розвитку волі
- •Висновки до першого розділу
- •Розділ іі. Аналіз розвитку вольових якостей молодших школярів
- •2.1. Аналіз стану проблеми формування і розвитку вольових якостей молодших школярів
- •2.2. Методи дослідження вольових якостей у молодших школярів
- •2. 3 Питання охорони праці
- •3.1 Аналіз та обробка результатів дослідження
- •Висновки до другого розділу
- •3.2 Методичні рекомендації для розвитку волі молодших школярів
- •Висновки до третього розділу
- •Загальні висновки
- •Список використаних джерел
- •Додатки
- •Запитання до анкети для виявлення вольових якостей у другокласників
- •Методика а. І. Висоцького
- •Інтерпретація до тесту «Неіснуюча тварина»
- •Аналіз анкетування для виявлення вольових якостей у другокласників
2. 3 Питання охорони праці
Посадова інструкція вчителя початкових класів
1. Загальні положення
1.1. Ця посадова інструкція розроблена на основі тарифно-кваліфікаційної характеристики вчителя 1-4-х класів, класного керівника, «Положення про класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти, затвердженого наказом МОН України 06.09.2000р. №434.
Під час розробки Інструкції враховано «Положення про порядок розслідування нещасних випадків, що сталися під час навчально-виховного процесу в навчальних закладах», затверджене наказом МОН України 31.08.2001р, №616. Дія інструкції поширюється на всіх учителів початкових класів школи.
1.2. Вчитель (класовод) призначається на посаду і звільняється з неї директором школи.
1.3. Вчитель повинен мати вищу чи середню педагогічну освіту (без вимог до стажу педагогічної роботи).
1.4. Вчитель(класовод) підпорядковується безпосередньо заступнику директора школи з навчально-виховної роботи.
1.5. У своїй діяльності вчитель (класовод) керується Конституцією і законами України «Про загальну середню освіту», «Про охорону праці», указами Президента України, постановами Кабінету Міністрів України і органів управління освітою всіх рівнів з питань освіти і виховання учнів; правилами і нормами охорони праці, безпеки життєдіяльності та пожежної безпеки, а також Статутом і правовими актами школи (в тому числі Правилами внутрішнього трудового розпорядку, наказами і розпорядженнями директора, цією Інструкцією), трудовим договором (контрактом).
1.6. Вчитель(класовод) дотримується положень Конвенції про права дитини.
2. Функції
Основними напрямами діяльності вчителя є:
2.1.Навчання і виховання учнів з урахуванням специфіки навчального предмета і віку школярів.
2.2.Стимулювання соціалізації учнів, формування в них загальної культури забезпечення свідомого вибору ними професії та формування готовності до функціонування в ринкових умовах.
2.3.Забезпечення дотримання норм і правил охорони праці та безпеки життєдіяльності в навчальному закладі.
3. Посадові обов'язки
Вчитель(класовод) виконує такі посадові обов'язки:
3.1. Здійснює навчання і виховання молодших школярів,організовує та проводить уроки й інші навчальні заняття згідно з розподілом навчального навантаження та розкладом занять. Забезпечує під час занять належний порядок і дисципліну.
3.2.Вивчає особистість кожного учня в класі, його нахили, інтереси.
3.3.Створює сприятливі мікросередовище і морально-психологічний клімат для кожного в класі.
3.4.Сприяє розвитку в учнів навичок спілкування, допомагає учням вирішувати проблеми, які виникають у спілкуванні з товаришами, вчителями, батьками.
3.5.Надає допомогу учням у навчальній діяльності, з’ясовує причини неуспішності, забезпечує їх усунення.
3.6.Сприяє здобуттю додаткової освіти учнями через систему гуртків, клубів, секцій, об’єднань, які організовуються в школі, закладах позашкільної освіти за місцем проживання.
3.7.Веде у встановленому порядку документацію класу, контролює заповнення учнями щоденників
3.8. Реалізує прийняті в школі освітні програми відповідно до навчального плану, власного поурочного плану і розкладу занять; використовує при цьому різноманітні прийоми, методи й засоби навчання.
3.9. Забезпечує рівень підготовки учнів, який відповідає вимогам державного освітнього стандарту.
3.10. Виконує правила і дотримується норм охорони праці, техніки безпеки та протипожежного захисту, забезпечує охорону життя і здоров'я учнів під час навчально-виховного процесу.
3.11. Оперативно повідомляє керівництво школи про кожен нещасний випадок, вживає заходів щодо надання першої долікарської допомоги та усунення причин, що призвели до нещасного випадку.
3.12. Вносить пропозиції щодо покращення умов здійснення навчального процесу, а також доводить до відома адміністрації про всі недоліки в забезпеченні навчально-виховного процесу, які знижують працездатність учнів.
3.13. Проводить інструктаж учнів з правил безпеки життєдіяльності під час навчальних занять, з екскурсій, заходів за межами школи з обов'язковою реєстрацією в класному журналі чи журналі реєстрації інструктажів.
3.14. Організовує вивчення учнями правил безпеки життєдіяльності, дорожнього руху, санітарії та гігієни праці, пожежної безпеки, основ цивільної оборони.
3.15. Здійснює контроль за дотриманням правил (інструкції) безпеки життєдіяльності.
3.16. Веде в установленому порядку класну документацію, здійснює поточний контроль за відвідуванням і успішністю учнів за прийнятою в школі системою, виставляє оцінки в класний журнал і щоденник учня, своєчасно подає адміністрації школи звітні дані.
3.17. Бере участь у встановленому порядку в підсумковій атестації учнів.
3.18. Допускає у визначеному порядку на заняття представників адміністрації школи з метою контролювання й оцінювання своєї діяльності.
3.19. За згодою заміняє на уроках тимчасово відсутніх вчителів згідно з розпорядженням заступника директора школи з навчально-виховної роботи.
3.20. Дотримується Статуту і Правил внутрішнього трудового розпорядку школи, інших локальних правових актів школи.
3.21. Створює умови для дотримання законних прав і свобод учнів.
3.22. Готується до проведення занять, систематично підвищує свою професійну кваліфікацію, бере участь у діяльності методичного об'єднання та інших формах методичної роботи, які прийняті в школі.
3.23. Бере участь у роботі педагогічної ради, роботі районних та шкільних методичних об’єднань, інших формах методичної роботи. За дорученням директора навчального закладу брати участь у різноманітних позашкільних формах навчально-виховної діяльності.
3.24. Виконує накази і розпорядження директора школи, органів управління освітою;
3.25. Може залучатися ( у відповідному порядку ) до чергування по школі відповідно графіку чергувань на перервах між заняттями, а також за 20 хв. до початку і протягом 20 хв. після закінчення занять.
3.26. Підтримує постійний зв'язок з батьками учнів (особами, які їх замінюють).
3.27. Проходить періодичне медичне обстеження.
3.28. Дотримується етичних норм поведінки, які відповідають громадському статусу вчителя .
3.29. Приймає участь у поповненні кабінету обладнанням, приладами та іншими матеріалами, приймає матеріальні цінності (крім меблів) під відповідальність на збереження на підставі відповідних документів, забезпечує зберігання підзвітного майна, бере участь в інвентаризації та списуванні майна кабінету;
3.30. Контролює обладнання з протипожежної безпеки, медичні та індивідуальні засоби захисту, а також поновлює наочну агітаціюз питань забезпечення безпеки життєдіяльності;
3.31. Не допускає проведення занять, пов'язаних із небезпекою для життя і здоров'я учнів і працівників школи, з повідомленням про це директора або заступника директора з навчально-виховної роботи;
3.32. Вносить пропозиції щодо покращення умов праці і навчання.
3.33. Організовує харчування дітей і стежить за дотриманням учнями санітарно-гігієнічних вимог під час харчування.
3.34. У разі виникнення будь-якої аварійної ситуації повідомляє адміністрацію школи і вживає заходів щодо евакуації дітей з приміщення в безпечне місце відповідно до плану евакуації.
