- •1.1. Техніко-технологічні відомості з технології токарної обробки металів на уроках з трудового навчання у 5 класі
- •1.2. Методичний аналіз змісту варіативного модуля «Технологія обробки тонкого листового металу» на уроках з трудового навчання у 5 класі
- •1.3 Зміст проектно-технологічної діяльності на уроках технології обробки тонкого листового металу у 5 класі
- •2.1 Методика формування знань і умінь учнів під час вивчення варіативного модуля «Технологія обробки тонкого листового металу» на уроках з трудового навчання
- •2.2 Розробка системи уроків до варіативного модуля «Технологія обробки тонкого листового металу» на уроках з трудового навчання у 5 класі
- •III. Мотивація навчально-трудової діяльності.
- •IV.Повідомлення теми, мети, завдань уроку
- •V.Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Повідомлення теми, мети, завдань уроку
- •V. Вивчення нового матеріалу.
- •II.Повторення раніше вивченого матеріалу
- •6.1 Вступний інструктаж
- •6.2 Поточний інструктаж
- •6.3Заключний інструктаж
- •VII Підсумок уроку
- •II. Актуалізація опорних знань та життєвого досвіду учнів
- •IV. Повідомлення теми, мети, завдань уроку
- •1) Інструменти для розмітки
- •2)Допоміжні пристрої
- •3)Інструменти
- •2.3 Розробка творчого проекту по виготовленню совка слюсарським способом.
- •4.1 Визначення витрат матеріалів на зразок виробу
- •5.1 Скласти технологічну карту на виготовлення виробу Технологічна карта виготовлення виробу
- •6. Розрахунок собівартості і договірної ціни виробу
- •Розрахунок витрат матеріалів
- •7. Розрахунок екологічних параметрів виробництва виробу
- •Технологія виготовлення виробів із тонколистового металу та дроту Тематичний план
- •Програма
IV. Повідомлення теми, мети, завдань уроку
V. Вивчення нового матеріалу: План вивчення.
1) інструменти для розмітки;
2) допоміжні пристрої;
3) інструменти.
1) Інструменти для розмітки
Вироби виготовляють за технічним рисунком, який спочатку читають, а потім розмічають на металі.
Розмітку виконують за допомогою таких інструментів.
Рис. 1 Інструменти для розмітки
1.Масштабні лінійки виготовляють із сталі у вигляді тонкої стрічки. Користуються ними для вимірювання розмірів і нанесення рисок під час розмічання.
На одному боці лінійки зліва направо нанесені міліметрові поділки. Кожні п'ять міліметрів відділені довшими поділками, а кожні десять ще довшими, біля яких проставлені числа, що вказують сантиметри.
2.Кронциркуль застосовують для вимірювання розмірів круглих деталей.
3. Рисувалку використовують для нанесення рисок на металі.
4. Кутник слюсарний застосовують для розмічання на металі прямих кутів.
5. Розмічальний циркуль використовується при розмічанні кресленні кола і
ДУГИ.
6. Кернер — це стальний стержень діаметром 8—13 мм із загостреним кінцем. Він призначений для нанесення на заготовці невеликих заглиблень-лунок в центрі намічених отворів і на лініях розмітки
7. Пробійник - стальний стержень діаметром 8—13 мм із обрізаним конічним кінцем. Він призначений для утворення в заготовці невеликих отворів. При вирубуванні отворів лист жерсті кладуть на торець дерев'яного бруска і ударяють молотком по пробійнику.
2)Допоміжні пристрої
Лещата — слюсарний пристрій, що призначений для утримання заготовки в необхідній позиції в процесі виконання технологічної операції. Лещата (рис. 2) мають дві губки: рухому 2 і нерухому і. Між губками затискують заготовку, яку треба обробити. Щоб затиснути її в лещатах, обертають вороток 4, тримаючи його так, як показано на малюнку. Не слід вільно відпускати вороток, бо він може впасти і верхньою потовщеною частиною прибити палець.
Добре затиснуту в лещатах заготовку можна розрубати, розрізати, зігнути, закрутити чи обпиляти. Звільнюючи затиснуту заготовку, її підтримують, щоб вона не впала на ноги.
Слюсарна плита - чавунний відливок призначений для виконання допоміжної ролі під час операцій, що потребують горизонтального розміщення заготовки (розмічання, гнуття, вирівнювання, рубання).
Оправки — слюсарне приладдя для гнуття та надання металевим заготовкам відповідних форм.
3)Інструменти
Зубило - це металевий стержень, виготовлений з інструментальної високоякісної сталі. У ньому розрізняють робочу частину з ріжучою кромкою (лезом), стержень і головку. Робоча частина маг форму клина. Лезо зубила загострюють під різними кутами. Чим твердіший метал, тим кут загострювання більший: для сталі 60°. а для алюмінію і міді 30°...45°.
Ножиці слюсарними (ручні, важільні, електричні) призначені для різання (поділу) ножицями тонколистового металу на частини
Рис. 2. Лещата
Киянка (дерев’яний молоток) - призначений для гнуття або вирівнювання тонкого та м'якого листового металу
Напилок — це багатолезовий різальний інструмент, що призначений для обпилювання матеріалу і отримання порівняно високої точності і малої шорсткості поверхні заготовки (деталі), шо обробляється.
VI. Практична робота
6.1Вступний інструктаж
Завдання. Ознайомитися із прийомами та правилами коректного та безпечного використання інструментів та пристроїв для роботи з листовим металом та дротом в слюсарній майстерні.
Учитель, застосовуючи метод демонстрації, спільно з учнями, з'ясовує які інструменти та обладнання знаходяться в майстерні.
6.2Заключний інструктаж
Учитель просить дітей коротко обговорити такі питання: 1.Що спільного в будові та призначенні ріжучих інструментів? 2.Що спільного в принципі дії всіх ріжучих інструментів? З.У чому головна відмінність вказаних інструментів?
VII. Підсумок уроку.
7.1Рефлексія (усвідомлення набутих знань, виконаної роботи)
1.Що нового ви дізналися на уроці?
2.Чи можна скористатись отриманими знаннями у повсякденному житті? Де, і за яких умов це може бути?
7.2 Заключна частина:
виставлення оцінок за роботу на уроці;
- домашнє завдання: повторити правила безпечного використання розмічальних та різальних інструментів.
