- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •2. Сформулюйте сестринський діагноз.
- •3. Складіть план сестринського догляду за хворою дитиною.
- •2. Сформулюйте сестринський діагноз.
- •4. Проведіть об’єктивне обстеження
- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •2. Сформулюйте сестринський діагноз.
- •3. Складіть план догляду за хворою дитиною.
- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •2. Сформулюйте сестринський діагноз.
- •3. Складіть план догляду за хворою дитиною.
- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •2. Сформулюйте сестринський діагноз.
- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •2. Сформулюйте сестринський діагноз.
- •3. Складіть план догляду за хворою дитиною.
- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •4. Проведіть об’єктивне обстеження.
- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •2. Сформулюйте сестринський діагноз.
- •3. Складіть план сестринського догляду за хворою дитиною.
- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •2. Сформулюйте сестринський діагноз.
- •3. Складіть план догляду за хворою дитиною.
- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •2. Сформулюйте сестринський діагноз.
- •3. Складіть план сестринського догляду за хворою дитиною.
- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •2. Сформулюйте сестринський діагноз.
- •3. Складіть план сестринського догляду за хворою дитиною.
- •2.1 Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •2.2 Сформулюйте сестринський діагноз.
- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •2. Сформулюйте сестринський діагноз.
- •3. Складіть план сестринського догляду за хворою дитиною.
- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •2. Сформулюйте сестринський діагноз.
- •4. Проведіть об’єктивне обстеження.
- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •2. Сформулюйте сестринський діагноз.
- •3. Складіть план сестринського догляду за хворою дитиною.
1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
2. Сформулюйте сестринський діагноз.
3. Складіть план сестринського догляду за хворою дитиною.
4. Проведіть суб’єктивне обстеження.
- Продемонструйте техніку введення 250 тис. ОД цефтриаксону.
- Продемонструйте ранковий туалет новонародженої дитини.
ІІ. В дитячому стаціонарі знаходиться хлопчик 11 років з діагнозом лейкоз. При медсестринському обстеженні отримала наступні дані: дитина в’яла, постійно лежить в ліжку, відмовляється від їжі. Скаржиться на загальну слабкість, головокружіння, біль у суглобах. При огляді виявлено: шкіра і видимі слизові бліді, на животі, нижніх кінцівках одинокі крововиливи. АТ 100/60 мм рт.ст. ЧСС 90 за хвилину, ЧДР 18 за хвилину. Живіт м’який, не болючий. Фізіологічні відправлення в нормі. В аналізі крові виявлено: Hb 81 г/л, лейкоцити 2,0х109/л, бластні клітини
1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
2. Сформулюйте сестринський діагноз.
3. Складіть план сестринського догляду за хворою дитиною.
4. Проведіть об’єктивне обстеження.
- Розрахуйте масу і зріст дитини 11 місяців, у якої вага при народженні 3.100, зріст 50 см.
- Надайте невідкладну допомогу дитині у разі колапсу.
ІІ. Патронаж до дитини 8 місяців, яка перебуває на «Д» обліку з приводу рахіту. На штучному вигодовуванні коров’ячим молоком. Під час медсестринського обстеження раптово під час крику виник ціаноз, дитина вкрилась липким потом. Напад закінчився шумним вдихом, який нагадував «півнячий крик».
Об’єктивно: шкіра бліда, виражені лобні бугри, зубів немає. ЧДР 32 за хвилину, ЧСС 130 за хвилину. Живіт м’який, не болючий. Фізіологічні відправлення в нормі.
1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
2. Сформулюйте сестринський діагноз.
3. Надайте невідкладну допомогу
4. Проведіть об’єктивне обстеження.
- Проведіть догляд за шкірою і слизовими оболонками новонародженої дитини.
- Надайте невідкладну допомогу дитині з носовою кровотечею.
ІІ. Дільнична медична сестра на патронажі дитини 7 місяців. Мати пред’являє скарги на занепокоєння дитини, поганий сон, пітливість волосистої частини голови. Дитина ще не сидить. Одержує коров’яче молоко з народження, соки, жовток не вводили. Гуляє мати з дитиною мало. Вітамін Д дитина не одержувала. При сестринському обстеженні медсестра одержала наступні дані: шкірні покрови чисті, блідуваті. Велике тім’ячко розміром 2х2 см. Відзначається збільшення лобових і тім'яних бугрів.
Зубів немає. Живіт м’який, збільшений в обсязі, розпластаний, печінка збільшена на 1 см. Випорожнення і діурез у нормі. Діагноз: рахіт II ст., підгострий перебіг.
1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
2. Сформулюйте сестринський діагноз.
3. Складіть план сестринського догляду за хворою дитиною.
4. Проведіть об’єктивне обстеження.
3. Продемонструйте приготування овочевого пюре.
4. Продемонструйте техніку введення вакцини КПК, строки вакцинації та ревакцинації.
ІІ. На стаціонарному лікуванні знаходиться дівчинка 12 років. Діагноз: гострий гломерулонефрит, нефротична форма. При сестринському обстеженні медична сестра одержала наступні дані: скарги а загальну слабкість, поганий апетит, головний біль, набряки на обличчі і ногах. Вважає себе хворою на протязі 2 тижнів, коли вперше з'явилися дані скарги. В анамнезі: часті ГРВІ, ангіни, карієс зубів. Об'єктивно: шкірні покриви бліді, чисті, пастозність обличчя і гомілок. Пульс - 104 у хвилину, А/Т - 130/80 мм. рт. ст., ЧДР - 20 у хвилину, температура 37,7 С. Положення в ліжку пасивне. Живіт правильної форми, м'який, безболісний. Добовий діурез 700-800 мл.