- •II. Доступная среда: определение, характеристики, нормативно-правовое обеспечение
- •Общие положения
- •Бсж может быть сформирована за счет:
- •III. Управление доступной средой образовательного учреждения
- •Безбарьерная среда на территориях, прилегающих к образовательным учреждениям
- •Рекомендации по обеспечению доступности территории образовательного учреждения для всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья
- •Рекомендации по обеспечению доступности территории образовательного учреждения лицами с поражением опорно-двигательного аппарата Улично-дорожная сеть
- •Парковочные пространства
- •Фото 1. Оборудование пешеходного перехода вблизи мггэи
- •Рекомендации по обеспечению доступности территории образовательного учреждения лицами с нарушениями зрения
- •Рекомендации по обеспечению доступности территории образовательного учреждения лицами с нарушениями слуха
- •Безбарьерная среда в зданиях образовательных учреждений
- •Рекомендации по обеспечению доступности здания образовательного учреждения для всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья
- •Рекомендации по обеспечению доступности здания образовательного учреждения лицами с поражением опорно-двигательного аппарата Входные группы
- •Фото 2. Вход в здание Московского государственного гуманитарно-экономического института (мггэи)
- •Горизонтальные коммуникации
- •Вертикальные коммуникации Лестницы и пандусы
- •Фото 3. Оборудование лестницы в мггэи
- •Лифты, подъемные платформы и эскалаторы
- •Рекомендации по обеспечению доступности здания образовательного учреждения лицами с поражениями зрения Входные группы
- •Горизонтальные коммуникации
- •Вертикальные коммуникации Лестницы и пандусы
- •Учебные помещения Рекомендации по обеспечению доступности учебных помещений для всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья
- •Рекомендации по обеспечению доступности учебных помещений лицами с поражением опорно-двигательного аппарата
- •Фото. Учебная аудитория мггэи
- •Рекомендации по обеспечению доступности учебных помещений лицами с нарушениями зрения
- •Рекомендации по обеспечению доступности учебных помещений лицами с нарушениями слуха
Вертикальные коммуникации Лестницы и пандусы
При перепаде высот пола в здании или сооружении следует предусматривать лестницы, пандусы или подъемные устройства, доступные для МГН.
В местах перепада уровней пола в помещении для защиты от падения следует предусматривать ограждения высотой в пределах 1 – 1,2 м.
Максимальная высота одного подъема (марша) пандуса не должна превышать 0,8 м при уклоне не более 1:12 (8%). При перепаде высот пола на путях движения 0,2 м и менее допускается увеличивать уклон пандуса до 1:10 (10%).
Пандусы при перепаде высот более 3,0 м следует заменять лифтами, подъемными платформами и т.п.
В исключительных случаях допускается предусматривать винтовые пандусы. Ширина винтового пандуса при полном повороте должна быть не менее 2,0 м.
Через каждые 8,0 – 9,0 м длины марша пандуса должна быть устроена горизонтальная площадка. Горизонтальные площадки должны быть устроены также при каждом изменении направления пандуса.
Площадка на горизонтальном участке пандуса при прямом пути движения или на повороте должна иметь размер не менее 1,5 м по ходу движения, а на винтовом – не менее 2,0 м.
Пандусы в своей верхней и нижней частях должны иметь горизонтальные площадки размером не менее 1,5x1,5 м. Поручни в этом случае принимать по ширине пандуса.
Вдоль обеих сторон всех пандусов и лестниц, а также у всех перепадов высот горизонтальных поверхностей более 0,45 м необходимо устанавливать ограждения с поручнями. Поручни следует располагать на высоте 0,9 м (допускается от 0,85 до 0,92 м), у пандусов – дополнительно и на высоте 0,7 м.
Фото 3. Оборудование лестницы в мггэи
Поручень перил с внутренней стороны лестницы должен быть непрерывным по всей ее высоте.
Расстояние между поручнями пандуса принимать в пределах от 0,9 до 1,0 м.
Завершающие горизонтальные части поручня должны быть длиннее марша лестницы или наклонной части пандуса на 0,3 м (допускается от 0,27 до 0,33 м) и иметь не травмирующее завершение.
Поручни рекомендуется применять округлого сечения диаметром от 0,04 до 0,06 м. Расстояние в свету между поручнем и стеной должно быть не менее 0,045 м для стен с гладкими поверхностями и не менее 0,06 м для стен с шероховатыми поверхностями.
Ступени лестниц на путях движения людей с ОВЗ рекомендуется делать глухими, ровными и с нескользкой поверхностью. Ребро ступени должно иметь закругление радиусом не более 0,05 м. По боковым краям лестничного марша, не примыкающим к стенам, ступени должны иметь бортики высотой не менее 0,02 м.
Ширина проступей должна быть для наружных лестниц не менее 0,4, для внутренних лестниц — не менее 0,3 м; высота подъемов ступеней наружных лестниц — не более 0,12, внутренних — не более 0,15 м.
Лестничные марши оборудуются поручнями с двух сторон. Поручни располагаются от поверхности проступи на высоте 0,9 м, а для детей — на высоте 0,7 м. Поручни следует продолжить над площадками на длину не менее 0,3 м. Конструкция поручней аналогична конструкции поручней для пандусов.
Рис. 15.1
А — на высоту до 0,2 м;
Б — на высоту до 0,8 м;
В — поперечный профиль пандуса;
Рис. 15.2
Г — при подъеме на высоту более 0,8 м;
Д — при подъеме на высоту до 1,5 м
Р
ис.
16.1
А — рекомендуемые профили поручней;
Б — вариант завершения поручня;
В
— ограждение, устанавливаемое, когда
не предусмотрен бортик по краю пандуса
Рис. 16.1
А— рекомендуемое решение ступеней лестниц;
Б — решение поручня лестничного марша;
В — пример устройства ограждающего бортика по боковым краям лестничного марша
