- •№1. Философия, её предмет и функции. Взаимосвязь философии и частных наук.
- •Отношения науки (частных наук) и философии являются предметом дискуссии.
- •№2. Фома Аквинский – систематизатор средневековой схоластики.
- •№3. Материализм и эмпиризм Фрэнсиса Бэкона.
- •1. Материализм ф. Бэкона
- •2. Ф. Бэкон: номинализм и эмпиризм
- •№4. Рационализм Декарта.
- •№5. Объективный идеализм Гегеля.
- •№6. Этическое учение Канта.
- •№7. Антропологический материализм Фейербаха.
- •№10. Славянофилы и западники.
- •№11. Философия всеединства в. Соловьева.
- •№12. Общая характеристика современной философии (экзистенциализм, прагматизм, рационализм, постмодернизм).
- •№15. Материя и субстанция.
- •№16. Движение и его основные формы.
- •№17. Пространство и время.
- •Свойства времени:
- •№.18. Основные идеи философии просвещения.
- •№19. Немецкая классическая философия.
- •№20. Научные, религиозные и философские картины мира.
- •№21. Понятие диалектики. Основные принципы диалектики.
- •№22. Основные парные категории диалектики.
- •№23. Гуманизм и пантеизм в философии эпохи возрождения.
- •№24. Философское учение Аристотеля.
- •№25. Объективный идеализм Платона. Теория идей.
- •№26. Этический рационализм Сократа.
- •№27. Особенности античной философии.
- •№28. Понятие мировоззрения и его структура. Исторические типы мировоззрения.
- •№29. Отражение как всеобщее свойство материи.
- •№30. Чувственное познание и его формы.
- •№31. Познание как предмет философии.
- •№32. Язык как способ существования сознания.
- •№33. Сознание и самосознание.
- •№34. Общественное сознание: понятие, структура и закономерности.
- •№35. Единство чувственного и рационального в познании.
- •№37. Структура научного познания и его уровни (эпистемология).
- •№38. Социальная сфера жизни общества.
- •№39. Понятие общества. Специфика социального познания.
- •№42. Духовная сфера жизни общества.
- •№43. Проблема человека в философии.
- •№44. Личность и общество. Свобода личности и её ответственность.
- •Функции культуры
- •№47. Целеполагание в человеческой деятельности.
- •№48. Насилие и ненасилие в истории, человеческом поведении.
- •№49. Человек в системе социальных связей и отношений.
- •№50. Исторические типы рациональности.
- •№51. Роль философии в научном познании.
- •№52. Предмет и функции социальной философии.
- •№53. Цивилизация, как социокультурное образование.
- •№54. Противоречия глобализации и пути решения глобальных проблем.
- •№55. Запад - Восток – Россия: диалог культур в условиях глобализации.
- •№56. Формационное и цивилизационное концепции общественного развития.
- •№57. В чем состоит принцип гуманизма в медицине?
- •№58. Допустима ли эвтаназия в современном обществе?
- •№59. Какой философский смысл заложен в доказательной медицине?
- •№60. Что означает право на жизнь или смерть?
- •№61. Взаимосвязь цивилизации и сценарий будущего.
- •№62. Религиозная вера и чем она отличается от философии?
- •№63. Интуиция и интеллект. Их связь. Интуиция, как инструмент познания.
- •№64. В чем состоит специфика медицинского познания?
- •№65. Имеет ли интуиция связь с наукой и медициной?
№63. Интуиция и интеллект. Их связь. Интуиция, как инструмент познания.
Интуиция (позднелат. intuitio — «созерцание»)— непосредственное постижение истины без логического анализа, основанное на воображении, эмпатии и предшествующем опыте, «чутьё», проницательность.
В истории философии понятие интуиции имело разное содержание. Интуиция понималась как форма непосредственного интеллектуального знания или созерцания (интеллектуальная Интуиция). Так, Платон утверждал, что созерцание идей (прообразов вещей чувственного мира) есть вид непосредственного знания, которое приходит как внезапное озарение, предполагающее длительную подготовку ума.
В истории философии нередко чувственные формы познания и мышление противопоставлялись. Р. Декарт, например, утверждал: «Под интуицией я разумею не веру в шаткое свидетельство чувств и не обманчивое суждение беспорядочного воображения, но понятие ясного и внимательного ума, настолько простое и отчётливое, что оно не оставляет никакого сомнения в том, что мы мыслим, или, что одно и то же, прочное понятие ясного и внимательного ума, порождаемое лишь естественным светом разума и благодаря своей простоте более достоверное, чем сама дедукция…».
Г. Гегель в своей системе диалектически совмещал непосредственное и опосредствованное знание.
Интуиция трактовалась также и как познание в виде чувственного созерцания (чувственная Интуиция): «…безоговорочно несомненное, ясное, как солнце… только чувственное», а потому тайна интуитивного познания и «…сосредоточена в чувственности» (Фейербах Л.).
Интуиция понималась и как инстинкт, непосредственно, без предварительного научения определяющий формы поведения организма (А. Бергсон), и как скрытый, бессознательный первопринцип творчества (З. Фрейд).
В некоторых течениях философии Интуиция трактуется как божественное откровение, как всецело бессознательный процесс, несовместимый с логикой и жизненной практикой (интуитивизм). Различные толкования Интуиции имеют нечто общее — подчёркивание момента непосредственности в процессе познания, в отличие (или в противоположность) от опосредствованного, дискурсивного характера логического мышления.
Материалистическая диалектика усматривает рациональное зерно понятия Интуиции в характеристике момента непосредственности в познании, которое представляет собой единство чувственного и рационального.
Процесс научного познания, а также различные формы художественного освоения мира не всегда осуществляются в развёрнутом, логически и фактически доказательном виде. Нередко субъект схватывает мыслью сложную ситуацию, например во время военного сражения, определения диагноза, виновности или невиновности обвиняемого и т. п. Роль Интуиции особенно велика там, где необходим выход за пределы существующих приёмов познания для проникновения в неведомое. Но Интуиция не есть нечто неразумное или сверхразумное. В процессе интуитивного познания не осознаются все те признаки, по которым осуществляется вывод, и те приёмы, с помощью которых он делается. Интуиция не составляет особого пути познания, идущего в обход ощущений, представлений и мышления. Она представляет собой своеобразный тип мышления, когда отдельные звенья процесса мышления проносятся в сознании более или менее бессознательно, а предельно ясно осознаётся именно итог мысли — воспринимаемый как «истина», c более высокой вероятностью определения истины, чем случайность, но менее высокой, чем логическое мышление.
Интуиции бывает достаточно для усмотрения истины, но её недостаточно, чтобы убедить в этой истине других и самого себя. Для этого необходимо доказательство.
Интеллект (от лат. intellectus — ощущение, восприятие, разумение, понимание, понятие, рассудок) — качество психики, состоящее из способности адаптироваться к новым ситуациям, способности к обучению на основе опыта, пониманию и применению абстрактных концепций и использованию своих знаний для управления окружающей средой. Общая способность к познанию и решению трудностей, которая объединяет все познавательные способности человека: ощущение, восприятие, память, представление, мышление, воображение.
Существенными качествами человеческого интеллекта являются пытливость и глубина ума, его гибкость и подвижность, логичность и доказательность:
любопытство — стремление разносторонне познать то или иное явление в существенных отношениях, лежащее в основе активной познавательной деятельности;
глубина ума — способность отделять главное от второстепенного, необходимое от случайного;
гибкость и подвижность ума — способность человека широко использовать имеющийся опыт, оперативно исследовать предметы в новых связях и отношениях, преодолевать шаблонность мышления;
логичность мышления — способность соблюдения строгой последовательности рассуждений, с учётом всех существенных сторон в исследуемом объекте, всех возможных его взаимосвязей;
доказательность мышления — способность к использованию в нужный момент фактов и закономерностей, подтверждающих правильность суждений и выводов;
критичность мышления — способность строгой оценки результатов мыслительной деятельности для отбрасывания неправильных суждений, выводов и решений (способность отказываться от начатых действий, если они противоречат требованиям задачи);
широта мышления — способность к всестороннему охвату объекта мыслительной деятельности с учётом исходных данных задачи и многовариантности её решений.
