Задание № 11 Создание элементов предметно-развивающей среды

№п/п

Перечень элементов предметно-развивающей среды, созданных практикантом

Назначение элемента

Краткая характеристика

№ вопроса анкеты

Вопрос анкеты

Варианты ответов, полученных от детей

1

Что больше всего понравилось тебе в лагере?

2

В каких мероприятиях ты участвовал?

3

Чему ты научился?

4

Что тебе не понравилось в лагере?

5

Нашел ли ты новых друзей в лагере?

6

С каким настроением ты уезжаешь из лагеря?

7

Что ты хочешь сказать своему вожатому, воспитателю?

8

Хочешь ли ты поехать в этот лагерь еще раз?

№

Виды работ

Кол-во часов

1

Знакомство с программой производственной практики, определение целей и задач, составление индивидуального плана прохождения практики студентами

2

2

Знакомство с оздоровительно-образовательной организацией (учреждением), реализуемыми оздоровительно-образовательными технологиями, накопленным педагогическим опытом работы летнего лагеря

6

3

Знакомство с нормативной документацией, регламентирующей организацию деятельности в лагере

6

4

Ведение документации, обеспечивающей организацию работы с воспитанниками в летнем лагере

6

5

Анализ программ и планов работы летнего лагеря

6

6

Определение целей и задач, планирование работы в летнем лагере

12

7

Наблюдение за проведением мероприятий в летнем лагере

2

8

Анализ мероприятий в летнем лагере

2

9

Разработка и проведение мероприятий в избранной области деятельности

12

10

Самоанализ проведенных мероприятий в избранной области деятельности

2

11

Создание элементов предметно-развивающей среды

6

12

Осуществление анализа и оценки процесса и результатов деятельности воспитанников в летнем лагере

4

13

Составление отчета по практике, оформление документации

6

Итого

72 часа

Общие компетенции

Да/нет

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, определять

методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

ОК 4.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации,

необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать

с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7.

Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся,

организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10.

Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать

охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11.

Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

Профессиональные компетенции

Да/нет

ПК 2.1

Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия.

ПК 2.2

Проводить внеурочные занятия.

ПК 2.3

Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.

ПК 2.4

Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий.

ПК 2.5

Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников.

ПК 4.1

Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать

учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-

тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся

ПК 4.2

Создавать в кабинете предметно-развивающую среду

ПК 4.3

Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов

ПК 4.4

Оформлять педагогические разработки в виде отчетов,

рефератов, выступлений

ПК 4.5

Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования

Элементы практического опыта

Да/нет

анализа планов и организации внеурочной работы

определения целей и задач, планирования, проведения, внеурочной работы в избранной области деятельности

наблюдения, анализа и самоанализа внеурочных мероприятий и/или занятий кружков (клубов), обсуждения отдельных мероприятий или занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции

наблюдения за детьми и педагогической диагностики познавательных интересов, интеллектуальных способностей обучающихся

ведения документации, обеспечивающей организацию внеурочной работы в избранной области деятельности

Проблемы

Пути решения