Вопрос 59

а) По расходу огнетушащего вещества:

N_приб = Q_тр / q_приб = I_тр · П_п / q_приб ; (27)

где Q_тр – требуемый расход огнетушащего вещества, л/с;

q_приб – расход прибора подачи огнетушащего вещества, л/с;

I_тр – требуемая интенсивность подачи огнетушащего вещества в зависимости от параметра пожара, л/(с · м²), (л/(с · м);

П_п – параметр пожара (площадь пожара, площадь тушения, периметр пожара, площадь защиты).

б) По параметру тушения (защиты) одним прибором:

N_приб = П_т (П_з) / П_приб^т(з) ; (28)

где П_т (П_з) – параметры тушения (защиты) пожара (площадь тушения, периметр, фронт тушения, площадь защиты и т.д.), м², м;

П_приб^т(з) – параметр тушения (защиты) одним прибором (площадь тушения одним стволом, периметр тушения одним стволом, площадь защиты одним стволом и т.д.), м², м.

П_приб^т(з) = q_приб / I_тр^т(з), м², м (29)

в) При тушении пеной средней кратности по объему:

N_гпс = (V_п · К_з) / (q_гпс^пене · τ_р); (30)

где V_п – объем помещения, которое необходимо заполнить пеной, м³;

К_з – коэффициент запаса пены, учитывающий ее разрушение (К = 1,5 – 3);

q_гпс^пене – производительность ГПС по пене, м³/мин;

τ_р – расчетное время тушения, мин.

60. Порядок подготовки руководителя учения

Вопрос 60

Подготовка учений включает в себя:

определение исходных данных;

разработка учебно-методических документов;

подготовка участников учения и технических средств;

подготовка мест проведения учений;

материально-техническое обеспечение учения.

В ходе подготовки анализируются процессы развития и организация тушения пожаров на аналогичных объектах, разрабатывается тактический замысел и порядок имитации, с учётом возможной обстановки условного пожара.

Определяется возможная обстановка пожара на различные моменты времени (обнаружения, прибытия первого пожарного подразделения и старшего оперативного начальника, введения сил, к моменту локализации и ликвидации пожара), а также устанавливается время проведения и продолжительность учения, определяется перечень привлекаемых сил и средств, устанавливается порядок отработки упражнений и практических действий, порядок фиксирования результатов и снимаемые показатели экспериментов и опытных действий.

В содержание общей части входит тема и учебная цель, отведённое время и дата проведения учения, наименование объекта и его адрес, краткая оперативно-тактическая характеристика объекта, привлекаемые силы и средства, средства имитации, фамилии помощников руководителя учения (посредники, имитаторы), перечень учебной и специальной литературы. В обязательном порядке отражаются вопросы охраны труда и окружающей среды в ходе проведения учений.

Руководитель учения должен так спланировать этапы, чтобы решения, принимаемые исполнителями и объём работы на условном пожаре, методические приёмы обучения соответствовали отведённому оперативному времени, а весь личный состав работал с полным напряжением сил и с быстротой, приближённой к быстроте работы на реальных пожарах. Допускается в ходе учений делать «оперативные скачки по времени», что обусловлено условиями проведения учений (пробки на дорогах, сложность продвижения, метеоусловия и т.д.)

Руководитель учений подписывает разработанный Методический план учений, согласовывает его с руководством объекта, с местными органами власти и представляет вышестоящему начальнику на утверждение.

61. Цель и задачи расчета сил и средств, для тушения пожаров. Методика расчета сил и средств, для тушения пожаров.

Цель и задачи расчета сил и средств, для тушения пожаров. Методика расчета сил и средств, для тушения пожаров.

Расчет сил и средств, для тушения пожаров производится в следующих случаях:

4. Заблаговременно (до пожара);

5. На месте пожара;

6. После его тушения.

Сил и средства, необходимые для тушения пожаров, рассчитывают аналитическим методом (по формулам), с использованием справочных таблиц, графиков и специальных пожарно-технических экспонометров. Наиболее точным является аналитический расчет.

Методику расчета рассмотрим на примере расчета сил и средств до пожара, например при подготовке пожарно-тактического учения.

Изучение оперативно-тактической характеристики объекта

При изучении оперативно-тактической характеристики объекта следует обратить внимание на:

1. Общую планировку объекта;

2. Конструктивные особенности и огнестойкость строительных конструкций;

3. Общую характеристику технологического процесса производства;

4. Возможность обрушения строительных конструкций и оборудования, взрывов различных веществ, сосудов под давлением, аппаратов с ЛВЖ и газами, расплавления и растекания горючих веществ и материалов;

5. Характеристику внутреннего и наружного водоснабжения;

6. Наличие и характеристику средств тушения;

7. Кратчайшие и безопасные пути развертывания сил и средств.

Установление и анализ этих факторов должны завершаться выводами о влиянии их на развитие и тушение возможного пожара на данном объекте.

62. Определение общего запаса огнетушащего вещества для тушения пожара

Определение общего запаса огнетушащего вещества для тушения пожара

Определение фактического расхода (необходимого запаса) огнетушащего вещества производится по методике изложенной в лекции 3:

G_общ^в = Q^т_ф · τ_р · K_з · 60 + Q_ф^з · τ_з · 3600, л ;

G_общ^отв= N^т_приб · q^отв_приб · τ_р · K_з · 60, л

На основе определения этих данных делается вывод об обеспеченности объекта водой и другими огнетушащими веществами. Объект считается обеспеченным водой и другими огнетушащими веществами, если соблюдаются следующие условия:

• Q_сети ≥ Q_ф;

• L_пр ≥ L_ф;

• N_пг ≥ N_па;

• 0,9W_вод ≥ G_об;

• G_ов ≥ G_об^ов. где Q_сети - водоотдача водопроводной сети, определяется в зависимости от типа, диаметра водопроводной сети и напора в сети по таблицам в справочной литературе, или по формуле:

Q_сети = (V_вd_сети)², л/с;

где V_в - скорость движения воды по трубам, м/с;

d_сети - диаметр труб, дюйм.

L_пр - предельное расстояние прокладки магистральной рукавной линии, м ;

L_ф - расстояние от водоисточника до места пожара, м;

N_пг - количество пожарных гидрантов на объекте, шт;

N_па - количество пожарных машин, которые необходимо установить на пожарные гидранты, шт., определяется по формуле:

N_па = Q_ф / (0,8Q_н)

или

N_па = N_приб /N_приб^сх,

где Q_н - подача насоса пожарной машины установленной на пожарный гидрант, л/с;

N_приб - общее количество технических приборов подачи огнетушащего вещества, которое необходимо подать на тушение и защиту, шт;

N_приб^сх - количество технических приборов подачи огнетушащего вещества подачу, которого может обеспечить насос пожарного автомобиля в зависимости от условий работы (большое расстояние, большой перепад местности, большая высота подъема стволов и т.д.), шт;

W_вод - вместимость водоема (суммарная вместимость нескольких водоемов), имеющегося на объекте, л, м³;

G_об - необходимый запас воды на тушение пожара и защиту объектов, л, м³;

G_о.в - запас огнетушащего вещества (пенообразователь, порошковые составы и т.д.), имеющийся на объекте, л, кг, м³;

G_об^о.в - необходимый запас огнетушащего вещества (пенообразователь, порошковые составы и т.д.) для тушения пожара, л, кг, м³.

Когда водоотдача водопроводной сети меньше фактического расхода, но на объекте имеются пожарные водоемы. Тогда поступают следующим образом:

1. определяют остаток фактического расхода воды, который не обеспечивается водопроводом (Q_ост^сети = Q_ф -Q_сети),

2. вычисляют общий запас этого остатка (G^в_об = Q_ост^сети τ_рK_з 60),

3. сравнивают его с количеством воды в водоемах (W_вод).

63. Что входит в подготовку руководителя к занятию по изучению района выезда?

Что входит в подготовку руководителя к занятию по изучению района выезда?

Подготовка руководителя к занятию состоит из следующих основных элементов:

определение учебной цели занятия, его содержания, последовательности и методики проведения. При этом содержание занятий по объему должно соответствовать отведенному по расписанию времени;

изучение учебной и специальной литературы, а также документов по вопросам, относящимся к содержанию занятия и методике его проведения;

подбор и подготовка наглядных пособий, необходимых для проведения занятий;

согласование организационных вопросов и возможности проведения занятий с руководителем объекта;

изучение общих особенностей района выезда подразделения ФПС или отдельных участков, объектов, зданий, сооружений в объеме, определенном содержанием занятия;

разработка методического плана согласно форме, установленной приложением 3 к настоящим указаниям.

Методический план должен быть содержательным, конкретным и аккуратно оформленным, подписан руководителем занятия, утверждён старшим начальником.

64. Назначение, тактические возможности и схемы использования автомобилей воздушно-пенного тушения.

Назначение, тактические возможности и схемы использования автомобилей воздушно-пенного тушения.

Автомобиль воздушно-пенного тушения (АВП) предназначен для доставки личного состава, пенообразователя и технических средств подачи воздушно-механической пены к месту пожара или аварии.

АВП обеспечивает: самостоятельную работу по подаче воздушно-механической пе- ны (ВМП) при установке на водоисточник; подачу ВМП при работе во взаимодействии с другими основ- ными пожарными автомобилями; подачу ВМП на высоту (в резервуары).

В настоящее время в гарнизонах используют следующие моде- ли АВП: АВ-40(375)-Ц50; АВ-40(130); АВ-7, АВ-40 (КамАЗ ). При подаче пенообразователя в магистральную линию через двухтрубный коллектор напор на насосе АВП не должен превы- шать напор в магистральной линии больше, чем на 1…1,5 атм.

65. Особенности тушения пожаров на текстильных предприятиях.

Особенности тушения пожаров на текстильных предприятиях.

Предприятия текст. пром-ти предназначены для переработки природных, искусственных и синтетических волокнистых материалов. Они имеют разнообразные производства по очистке сырья, ткацкие, трикотажные и др.

Характерной особенностью обстановке пожаров на предприятиях текст. Пром-ти является быстрое распространение огня, развитие пожаров на площади, высокая степень задымления и рост темп-ры внутри горящих помещений.

Наибольшую опасность в развитии пожаров представляют волокнистые вещ-ва растительного происхождения, такие как хлопок, лён которые в разрыхлённом состоянии интенсивно горят открытым пламенем, а в спрессованном горят медленнее.

Горение хлопка в кипах может происходить при полной изоляции их от доступа воздуха. Линейная скорость распространения огня по волокнистым вещ-ам, находящимся во взрыхлённом состоянии, достигает 7-8 метров в мин.

66. Особенности тушения пожаров на объектах элеваторно-складского хозяйства, мельничных и комбикормовых предприятиях.