- •Раздел 1. Философия и ценности
- •Введение
- •Тематический план общеобразовательной дисциплины
- •Раздел 1. Философия и ценности современной цивилизации
- •Тема 1.1. Статус и предназначение философии в жизни общества
- •Вопрос 1. Философия, мировоззрение, культура. Философия и наука. Проблема научности философии Философия и мировоззрение.
- •Место и роль философии в системе культуры.
- •Вопрос 2. Основные этапы и исследовательские стратегии классической и постклассической западноевропейской философии
- •Структура и основные проблемы философского знания
- •Вопрос 3. Предмет, основные проблемы и структура философского знания Эволюция предмета философии и ее проблематики
- •3. Философская методология – учение о всеобщем методе познания
- •4. Праксиология – учение о практике
- •6. Философская антропология – учение о человеке
- •Вопрос 4. Культурные традиции Востока и Запада. Философия и национальное самосознание (самостоятельно)
- •Философия и национальное самосознание
- •Вопросы и упражнения
- •Тема 1.2. Философское осмысление проблемы бытия
- •Вопрос 5. Онтология, ее основные проблемы и категории. Бытие и небытие. Формы бытия и их взаимосвязь
- •Бытие и небытие, их взаимосвязь
- •Основные виды и формы бытия
- •Вопросы и упражнения
- •Вопрос 6. Категория материи. Эволюция представлений о материи. Системно-структурная организация материального мира в философии и науке
- •Эволюция понятия материи
- •Вопросы и упражнения
- •Вопрос 7. Пространственно-временная организация бытия. Основные концепции пространства и времени
- •Вопросы и упражнения
- •Вопрос 8. Движение как атрибут материи. Философия и наука о многообразии форм движения материи. Движение и развитие. Движение и покой
- •Движение
- •Развитие
- •Вопрос 9. Диалектика как философская теория развития. Основные принципы, законы и категории диалектики
- •Принципы, законы и категории диалектики
- •«Неосновные» законы диалектики
- •Вопросы и упражнения
- •Тема 1.3. Философия глобального эволюционизма
- •Вопрос 10. Глобальный эволюционизм и его эвристический потенциал в построении современной научной картины мира.
- •Вопрос 11. Синергетика и системно-эволюционная парадигма развития
- •Тема 1.4. Философия природы
- •Вопрос 12. Природа как предмет философского познания и форма бытия.
- •Природа как среда обитания человека и базовый фактор социальной эволюции.
- •Взаимодействие природы и общества на различных этапах исторического процесса.
- •Современные направления философии природы
- •Взаимодействие природы и общества на различных этапах исторического процесса.
- •Современные направления философии природы
- •Вопрос 13. Природа как саморазвивающаяся система.
- •Научные и философские представления о биосфере, ноосфере, этосфере.
- •Коэволюционная стратегия взаимодействия общества и природы.
- •Концепция устойчивого развития системы «общество – природа»
- •Понятие биосферы и ноосферы. Концепция биосферы в.И. Вернадского
- •Коэволюционная стратегия взаимодействия природы и общества
- •Концепция устойчивого развития системы «общество – природа»
- •Тема 1.5. Проблема человека в философии
- •Вопрос 14. Человек как предмет философской антропологии. Стратегии познания человека в философских концепциях антропосоциогенеза
- •Человек как предмет философской антропологии
- •Стратегии познания человека в философских концепциях антропосоциогенеза
- •Вопрос 15. Человек как единство биологического, социального и духовного бытия.
- •Многомерность человека: триединство тела, души и духа.
- •Основные философские интерпретации сущности человека.
- •Индивид, индивидуальность, личность
- •Основные философские интерпретации сущности человека
- •Индивид, индивидуальность, личность как проявления бытия человека
- •Вопрос 16. Философское осмысление феноменов жизни, смерти и бессмертия. Проблема смысла жизни человека.
- •Феномены жизни, смерти и бессмертия
- •Проблема смысла жизни человека
- •Вопрос 17. Аксиологические параметры бытия человека в мире. Природа ценностей и их иерархия в бытии человека. Личностный выбор и проблема свободы как высшие ценности бытия человека
- •Личностный выбор и проблема свободы как высшие ценности бытия человека
- •Вопросы и упражнения
- •Тема 1.6. Философия сознания
- •Вопрос 18. Сознание как предмет философского анализа; основные подходы и традиции исследования сознания
- •Вопрос 19. Сознание как высшая форма отражения. Основные свойства сознания
- •Свойства сознания как высшей формы отражения
- •Вопрос 20. Психофизиологическая и социокультурная природа сознания. Структура и полифункциональность сознания. Сознание, язык, коммуникация
- •Структура и полифункциональность сознания
- •Сознание, язык, коммуникация
- •Вопросы и упражнения
- •Темы 7–9. Cоциальная философия
- •Вопрос 21. Социальная философия. Предмет социальной философии. Основные философские стратегии исследования социальной реальности
- •Вопрос 22. Специфика социальной реальности. Проблема объективного и субъективного в социуме
- •Специфика социального бытия
- •Проблема и специфика объективного и субъективного в социуме
- •Вопрос 23. Общество как система. Структура общества и основные сферы его жизнедеятельности
- •Особенности общества как системы:
- •Основные элементы общества как системы –
- •Политическая — область осуществления отношений власти, подчинения и управления обществом, главными элементами которой выступают:
- •Вопрос 24. Общество как процесс. Базовые факторы социальной динамики. Социальные противоречия и конфликты. Источники и движущие силы социальной динамики. Роль личности и масс в истории
- •Вопрос 25. Линейные и нелинейные интерпретации исторического процесса. Социальный прогресс: основные концепции и критерии. Теории формационного развития и стадий роста
- •Вопрос 26. Трансформация, модернизация, глобализация в развитии современного общества. Антропологический кризис в условиях глобализации
- •Антропологический кризис в условиях глобализации
- •Вопрос 27. Феномен цивилизации; типы и классификация цивилизаций. Основные признаки цивилизации Цивилизации, их типы и классификация
- •Вопрос 28. Сущность цивилизационного подхода. Индустриальное, постиндустриальное, технотронное общество. Концепция информационного общества
- •Индустриальное, постиндустриальное, технотронное общество
- •Вопрос 29. Региональная версия цивилизационного подхода.
- •Восточнославянская цивилизация
- •Вопросы и упражнения
- •Тема 1.10. Философия культуры
- •Вопрос 30. Понятие культуры. Основные парадигмы ее философского анализа
- •Вопрос 31. Культура: основные свойства, структура и функции. Традиции и новации в динамике культуры
- •Основные свойства культуры:
- •Структура культуры
- •Традиции и новации в динамике культуры
- •Основные функции культуры
- •Вопрос 32. Культура, духовная жизнь общества и ценностные формы сознания. Мораль, искусство, религия как формы духовности и регуляции поведения человека. Культура и духовная жизнь общества
- •Основные формы духовной жизни общества
- •Вопросы и упражнения
Философия и национальное самосознание
На фоне современных тенденций в социокультурном пространстве – глобализации, массовости, унификации возникает необходимость переосмысления собственной идентичности. Актуальной эта необходимость стала ввиду того, что идентичность субъекта неразрывно связана с таким понятием как свобода. Отсутствие адекватной современным реалиям самоидентификации влечет за собой дезактивизацию субъекта и приводит к ограничению его пространства свободы.
Историческое положение субъекта зависит от того, как он сам себя воспринимает, какую роль себе отводит. Самосознание влечет за собой целеполагание, формирование приоритетов и пространства для деятельности, но самое основное – отношение к себе. Идентичность является основой для выбора стратегии поведения субъекта.
Субъектом, обладающим идентичностью, является не только индивид, но и совокупность индивидов – социальная группа, культурная общность, этнос, нация. У каждого субъекта, начиная с индивида и заканчивая нацией, имеются свои уровни самоопределения (персональная идентичность, коллективная идентичность), которые подразумевают существование определенного набора средств и способов для их формирования и выражения. Это, прежде всего, формы общественного сознания (наука, философия, религия, идеология) и средства формирования базовых ценностей (средства массовой информации, система образования, рефлексия). По отношению к этим формам и средствам субъект может выступать в активной или пассивной роли. Активность в процессе формирования идентичности может исходить от самого субъекта или извне, т.е. идентификация может быть автономной или гетерономной. В любом случае гетерономная идентификация первична. Вопрос в том, всегда ли она переходит в автономную стадию – стадию самоосмысления, т.е. всегда ли национальное сознание достигает стадии самосознания?
Обладание собственным самосознанием есть удел не всех национальных общностей (например, субэтносов), но это удел всех национальностей. Самоидентификация является одним из критериев, позволяющих проводить дифференциацию среди различных этнических групп. Национальное самоопределение, а также национальное самосознание, лежащее в его основе, являются показателями развития этнической общности. Являясь исторической общностью, этнос обладает двумя модусами-планами своего бытия: социальным и культурным. Как социокультурный объект этнос находится под воздействием как общественных, так и культурных детерминант. То есть, любой социокультурный субъект обладает сознательной активностью, которая присуща ему потенциально, но она обретает свою актуальность в ходе развития общественной практики.
Система отношений Я – не-Я, в рамках которой осуществляется идентичность, состоит из совокупности идей, взглядов и принципов, определяющих место идентифицируемого (Я) в сфере данных его восприятию объектов и процессов (не-Я). В этой системе и определяются собственно Я и не-Я. Отношение Я – не-Я очевидно или неявно присутствует в любой форме познания или системе взглядов, но оно обладает смыслом только при наличии предельных оснований, которые дает практика философской рефлексии. Вместе с тем изменение общественной практики влечет изменения и в практике философской рефлексии. Усложнение социального организма и социальных отношений отражается более сложными процессами в культуре. Национальное сознание проделывает долгий путь от стихийной народной культуры и мифологии к институализированным формам – искусству, идеологии, религии. Но это еще не гарант того, что национальное сознание стало самосознанием. Только переход на уровень философской рефлексии дают национальному сознанию необходимую для полноценного существования цельность, предельность и самостоятельность.
Высшей формой национального сознания является национальная философия. В отличие от науки, философское познание имеет ярко выраженную национальную окраску. Эта специфика любого философствования обусловлена тем, что философия сочетает в себе одновременно субъективную и объективную составляющие. К субъективной части как раз и можно отнести национальное в философии.
В свою очередь, философия оказывает значительное влияние на национальное: это и ее участие в формировании национальной культуры, и ее влияние на процесс формирования национального сознания/самосознания, частью которых она является. Наиболее тесно философия соотносится с таким понятием и такой сферой национального, как национальное сознание. Более того, национальная философия является высшей ступенью и/или высшим достижением национального самосознания. Какое значение имеет достижение национальным сознанием этого уровня развития, и какие перспективы открываются перед ним благодаря этому?
Прежде всего, следует отметить, что национальное сознание и как определенная ступень его развития – национальное самосознание являются видом общественного сознания. Философия как форма общественного сознания имеет свою проекцию на этническом уровне. Но она не является обязательной формой национального сознания и возникает только на определенном уровне исторического развития народа, когда имеются в наличии все необходимые для этого предпосылки.
Определение национальной философии возможно, прежде всего, через установление принадлежности философа к определенной исторической общности, причем на духовном уровне. Насущные вопросы и проблемы данной этносоциальной группы определяют тематическую направленность мысли философов. Но национальная философия может формироваться и как реакция на философию вообще.
Философия как смыслообразующая деятельность имеет своим предметом Истину, отличающуюся от истины науки. Истина науки частична, фрагментарна и требует определенных эмпирических манипуляций для ее верификации. Она обретает свой смысл только в чем-то более общем. Эту целостность, категоричность и универсальность дает науке философия. Национальная философия выступает в роли проекции-модуса этой Истины.
Подобные трансформации переживает не только наука или искусство, но и национальный компонент социокультурного пространства. Изменяется внутреннее содержание и внешний облик национальной культуры, предельные понятия или философские категории входят в язык этноса, обогащают национальный язык. Формулирование новых категорий и расширение смысла прежних увеличивает потенцию комбинаторного поля конкретной национальной культуры, расширяя границы пространства для творчества, увеличивая тем самым творческий потенциал самой культуры.
Кроме этого, овладение философскими категориями расширяет возможность межнационального диалога. Дело в том, что национальное самосознание каждого народа по-своему отражает ту Абсолютную Истину, которая лежит, пусть даже apriori, в основе любого познания, а также придает ему смысл. Национальная философия – своего рода проекция этой Абсолютной Истины в душе народа.
Таким образом, появление философской рефлексии является индикатором достижения культурой принципиально нового уровня в своем развитии. Образование новой формы общественного сознания напрямую связанно с изменением социальной практики.
Историческим примером достижения национальным сознанием уровня философской рефлексии является, например, концепт «русская идея». «Русская идея» – вопрос не идеологии и не политики. Она порождена духовной потребностью русского народа в самоопределении, в нахождении собственного места в ансамбле других народов. Это, прежде всего, духовно-культурная проблема, выражающая своеобразие и уникальность русского духовного опыта. Русская идея – мироощущение, ведущее к особому миросозерцанию, из которого могут быть впоследствии выведены некоторые политические и идеологические аспекты миропонимания.
