Практична казкотерапія з батьками

Казка інформативна. Аналізуючи вигадані клієнтом казки, психолог отримує інформацію про його життя, актуальний стан, спосіб подолання перешкод.

Казка екологічна. Знаходячись не в звичайній життєвій, а в драматичній реальності, як клієнт (психолог) переборює самообмеження й доповнює, змінює й збагачує своє життя.

Казка феєрична. Бідна на демонстративність робота психолога отримує можливість бути видимою: звертаючись до казкотерапії, можна використовувати різні ляльки.., костюми, музичні інструменти, художні продукти, а можливо й психологічний ляльковий або драматичний театри.

Казка емоційна. Через участь у казкотерапевтичних заняттях клієнт накопичує позитивний емоційний заряд, укріплює свій соціальний імунітет.

Казка мудра. Через казку психолог має можливість передати дитині, батькам або педагогам нові засоби й алгоритми виходу із проблемної ситуації.

Процес самовираження через казку зміцнює психічне здоровя людини є суттєвим, профілактичним чинником.

Використання казкотерапевтичних технологій дає психологу можливість допомогти клієнту справитися зі своїми проблемами, відновити емоційну рівновагу або усунути порушення поведінки, подолати дезадаптацію. Варіантів залучення дорослих до казкотерапії дуже багато.

Я використовую – групові тренінгові заняття.

Подана тренінгові програма розроблена Е.Белінською, Ю.Шиманович, опрацьована й адаптована мною для використання в роботі з батьками.

Групові тренінгові заняття для батьків.

Мета:

• згуртування батьківського колективу;

• зняття синдрому емоційного вигорання, формування мети;

• переорієнтація батьківської поведінки;

• розвиток креативності батьків.

План заняття 1. Галерея чудес

Мета : створення сприятливих умов для роботи групи; закріплення активних стилів спілкування через методи зворотного зв’язку; гармонізація стосунків.

Заняття 2. Перше знайомство з казковою країною

Мета: аналіз створення казок, розвиток уміння бачити казку з різних сторін, гармонізація внутрішнього стану.

Заняття 3. Створення "Казкової країни"

Мета: розвиток і підтримка творчого самовираження, включення в загальну взаємодію, зняття напруження, створення казкової країни.

Заняття 4. Казкова нарада

Мета: розвиток креативності самовираження, здатність бачити ситуацію з різних сторін, вироблення різних моделей поведінки в реальному житті.

Заняття 1. Галерея чудес

Завдання:

• створення сприятливих умов для роботи групи;

• ознайомлення з активними стилями спілкування, методами передачі й отримання зворотного зв’язку;

• гармонізація взаємин.

Перше знайомство з казковою країною

Напевне, немає людини, яка б не любила казку. Ті з нас, хто не цікавиться класичними варіантами казкових історій, дивиться бойовики, фільми жахів, читають детективи, любовні романи, фантастику.

Але що це, як не сучасні казки?

Люди обмінюються історіями. Для того, щоб їх розповісти й послухати, ми збираємося за святковим столом, дивимося телевізійні шоу.

Я пропоную вам згадати ту казку, яка вам подобалася в дитинстві! І по черзі назвати свою казку, сказати, що вам в ній запам’яталося найбільше. (Учасники по колу протягом 2-3 хвилин знайомлять зі своєю улюбленою казкою).

У нас вийшла справжня казкова галерея! У ній наша любов і тепло. А зараз сядьте зручно, можна закрити очі. У казкову галерею ввійде ще дна казка.

Включається музика, ведучий починає читати казку.

Озеро

Якось після сильного дощу озеро завмерло в очікуванні чуда. Нікого з людей навколо не було. Здавалося, що час зупинився. Аж ось з напівпрозорих квітів, які росли на березі, вилетіли маленькі крилаті створіння. Вони струшували з себе дощові краплинки й посміхалися один одному. Це були лісові ельфи. Ельфи взялися за руки й дзвінко сміючись полетіли до озера.

З поверхні води підіймався пар. Ельфи починали грати в хованки, то гублячи, то знаходячи один одного в тумані. Їх дзвінкий сміх розбудив русалок, які спали на дні озера. Русалки виглянули з води й зажмурилися. Справа в тому, що сміх ельфів перетворився в веселкові іскринки, яких стало так багато, що повітря навколо почало світитися.

Виглянули з нори гноми, щоб вдихнути після дощу свіжість, їх теж здивувало, що повітря почало світитися. Гноми подумали, що їхнє дорогоцінне каміння почало літати. Вони захвилювалися, адже їхні скарби могли розлетітися. Гноми почали ловити іскринки й складати в мішки. Це так розсмішило ельфів, що навколо все засяяло ще більше. Частина світла перетворилася в маленький вогник, який оселився в корінні старого дерева і своїм теплом обігріває дерево. Так після дощу ожив казковий світ. Якби хтось ненароком потрапив у нього, то сказав би : "Я знаю, що таке казка!"

• Можливо хтось хоче поділитися почуттями, які виникли під час слухання. (Бажаючі розповідають про свої почуття, переживання).Ми зараз із вами помандруємо до казкової країни. Але, щоб потрапити туди, треба пройти через казковий тунель. Щоб не загубитися, тримаймося за руки.