Хід уроку.

I. Організаційний момент II. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання ( взаємоперевірка )

2. Усні обчислювання

III.   ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ —  Сьогодні на уроці ми продовжимо вивчати ділення трицифрових чисел на двоцифрове число. IV.   КОРЕКЦІЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ 1.     Коментоване розв'язування прикладів (с.155 № 1026) —  Випишіть чотири вирази із часткою 6.

72 : 12 = 6              90 : 15 = 6            84 : 14 = 6            78 : 13 = 6 2.     Знаходження часток способом випробовування (с. 155 № 1027) Учні «ланцюжком» розв'язують приклади. Один учень працює біля дошки, решта — у зошитах. 125 : 25 = 5 (випробовуємо 3; 5)

105 : 15 = 7 (випробовуємо 3; 5; 7)

128 : 16 = 8 (випробовуємо 3; 8) 3.     Розв'язування нерівності (с. 155 № 1028)

Відповідь: х = 0; 1; 2; 8. 4.     Колективна робота над задачею (с. 155 № 1029) —  Що означає число 25? (Продуктивність праці стригаля ножицями.) —  Що означає число 150? (Продуктивність праці стригаля електричною машинкою.) —  Що потрібно дізнатися в задачі?

—  Ми можемо відразу відповісти на це питання? (Так) —  Як дізнатися, у скільки одне число більше за інше? (Потрібно більше число поділити на менше число.) 5.    Самостійна робота над задачею (с. 155 № 1030)

Розв'язання  1) 4 • 13 = 52 (м) — пішло па 13 халатів;  2) 76 - 52 = 24 (м) — пішло на сукні;  3) 24 : 3 = 8 (суконь) Відповідь: 8 суконь пошили. Фізкультхвилинка 6.     Усне виконання завдання (с. 155 № 1031) 7.     Колективне виконання завдань (с . 156) Завдання 1032 (а • 2 • З = а • 6) Завдання 1033 Відповідь: березень має 31 день; 4 тижні = 28 днів; 3 доби = 72 год; — доби = 1  = 8 год; 1/5 год = 12 хв. 8.     Офтальмологічна пауза 9.     Розв'язування логічної задачі Ігор, Петро і Сашко ловили рибу. Кожний з них спіймав або йоржів, або піскарів, або окунів. Хто з них спіймав яких рибин, якщо відомо, що: •   Колючі плавці є в окунів та йоржів, а в піскарів немає. •   Ігор не спіймав жодної риби з колючими плавцями. •   Петро спіймав на 2 окуні більше, ніж упіймав рибин Ігор. Скільки рибин спіймав кожний хлопчик, якщо Ігор спіймав 3 рибини, а всього рибин було менше 10? Розв'язання. Відомо, що Ігор пе спіймав жодної риби з колючими плавцями, отже, він спіймав лише піскарів. З третьої умови зрозуміло, що Петро наловив окунів. Тому Сашко спіймав лише йоржів. Відомо, що Ігор спіймав 3 рибини — 3 піскарі. Петро спіймав на 2 окуні більше, ніж упіймав рибин Ігор: 3 + 2 = 5 окунів упіймав Петро. Маємо, що Петро і Ігор разом упіймали 5 + 3-8 рибин. Отже, три хлопчики спіймали більше, ніж 8 рибин, але менше за 10. Тобто три хлопчики спіймали 9 рибин. Значить, Сашко спіймав 1 йоржа. V.     ПІДСУМОК УРОКУ VI.   ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ  с. 156 №№ 1034; 1035

Урок 121 Дата _______

Тема . Знаходження числа за його частиною.

Мета: вчити учнів розв'язувати задачі на знаходження числа за його частиною; вправ-пяти у підборі значень букв під час роботи з нерівностями; розвивати мислення; виховувати інтерес до предмета.