9. -ТЬСЯ произносятся как

   Произносится

   занимацца увлекаецца собирацца русской речи произносятся по-

   Имена и отчества в

особенному: Андревна, Максимна, Михална, ПалПалыч, Алексан Саныч.

Произносится

сьел

изьян

разьезд

шесьть

узьдечка

брусыщка

разьнес

масьленица

баньтик каньдидат кляньчить каменыцик

25. Твердые согласные смягчаются в следующих позициях: а) С и 3 в конце приставок С —, ИЗ —, РАЗ —;

Пишется

съел

изъян

разъезд

б) С и 3 перед Т, Д, Н, Л;

шесть

уздечка

брусника

разнес

масленица

в) Н перед Т, Д, Ч, Ш

бантик кандидат клянчить каменщик

Ударение в современном русском языке

Безупречная постановка ударения свидетельствуете высокой культуре речи.

Для того чтобы запомнить правильное произношение слов, необходимо много раз повторить их вслух.

1. Особенно большое количество ошибок связано с переносом

ударения. Это касается прежде всего группы глаголов. Чтобы не ошибиться, лучше всего их запомнить: Брал, брала, брало, брали. Взял, взяла, взяло, взяли. Внял, вняла', вняло, вняли. Гнал, гнала, гнало, гнали. Дал, дала, дало, дали. Занял, заняла, заняло, заняли. Нанял, наняла, наняло, наняли. СЗтнял, отняла, отняло, отняли. Начал, начала, начало, начали. Понял, поняла, по'няло, поняли. Принял, приняла, приняло, приняли.

2. Много неприятностей при постановке ударения доставля — ют нам краткие прилагательные:

Боек, бойка', бойко, бойки. Вёсел, весела, весело, веселы. Вреден, вредна', вредно, вредны. Голоден, голодна, голодно, голодны. Горд, горда, гордо, го'рды. Горек, горька, горько, горьки. Густ, густа, густо, густы. Дёшев, дешева, дёшево, дёшевы. Долог, долга, долго, долги. Дорог, дорога, дорого, дороги. Зёлен, зелена, зёлено, зёлены. Кисел, кисла, кисло, кислы. Кроток, кротка, кротко, кротки. Молод, молода', молодо, молоды. Прав, права', право, пра'вы. Пуст, пуста, пусто, пусты. Редок, редка, редко, редки. Свётел, светла, светло, светлы. Тесен, тесна', тесно, тесны.

2. Имена существительные женского рода, имеющие в име­нительном падеже удареное окончание, сохраняют его и в косвенных падежах единственного числа, а во множественном

числе ударение переходит на основу:

изба, избы, избе, об избе (но избы); нора, норы, норе, норой, о норе (но норы).

2. Звук Ё всегда ударный, поэтому в словарях с этим звуком ударение не обозначено.

3. Предлоги НА, ЗА, ПОД, ПО, ИЗ, БЕЗ принимают на себя ударения и образуют при произношении с существительным одно слово:

на гору, на зиму, за ногу, под нос, под вечер, по морю, по лесу, из' дому, из виду, без вести, без толку.

Для практических занятий по орфоэпии полезно составлять небольшие карточки из слов, в которых часто встречаются ошибки. Эти слова следует заучить.

Пример карточек для тренировки правильных ударений

в словах

1. Арест; щелкать; хлопковый; отраслевой, отраслевая; дво­еженец, двоежёнство; отнял, отняла, отняло, отняли; километр; петля, о пётле, с пётлей; премировать.

2. Туфля, туфли, туфлей, туфлями; козырной, козырная, козырный, козырная; осётр, осетра, осётры, осетров; передал, передала, передало, передали; баловаться, баловство, балуюсь; алфавит.

3. Договор, заговор (заговор), сговор; паралйч; гусеница, гусеничный; ракушка, вековой, вековая; ремень, ремённый; нанял, наняла, наняли; приобретение, приобретён, приобретена, приобретенб; комбайнер.

4. Блёкнуть; ободрить; цыган; разряжённый; заводской, заводская; принял, приняла, приняло, прйняли; лёбедь, лебедёй, лёбедя, лебедями, о лебедях; кулинария, гастрономия.

5. Алкогбль; каталог; некролог; агент, агентство; гербовый, гёрбовая; громбвый, громбвая, громовбй; двухведёрный, двух — весёльный; пёрежил, пережила, пережило, пёрежили; жёлчь, жёлчный.

6. Стенй, по стенам; доска, по доскам; знахарь, знахарка, знахарство; подвйжный, подвйжная, подвижнбй; занял, заняла, заняло, заняли; диспансёр, хбленый, хбленая; цемёнт, афёра.

Как работать над дикцией

Дикция — это произношение звуков речи. Хорошей дикцией называется отчетливое произношение. В основе ясной и точной дикции — воспитание навыков правильной артикуляции.

Артикуляцией называется работа органов речи по воспро­изведению звуков. К артикуляции относится работа внешних органов (губы, нижняя челюсть, язык) и гортанно — глоточной полости (глотка, мягкое небо). В зависимости от расположения органов артикуляции ротоглоточная полость превращается при произношении в сложный резонирующий аппарат.

К резонаторам (или полостям, способным отражать или концентрировать звуковые волны) также относятся грудная клетка, трахея, бронхи, твердое небо, глотка, полость носа и его придаточные полости.

Артикуляционный аппарат обладает высокой мышечной чувствительностью, что обеспечивается особыми рецепторами. Импульсы, идущие от этих рецепторов в слуховую и зрительную зоны коры головного мозга, создают так называемую обратную связь, благодаря которой возможно правильное физиологичес­кое развитие речевого голоса.

Воспитание правильной артикуляции и резонирования в работе над дикцией имеет первостепенное значение. При произношении гласного гортань образует звук, не имеющий характера. Свое оформление он получает благодаря целостной совместной работе резонаторно —артикуляционного аппарата. Каждый гласный звук содержит и свои характерные усиленные обертоны — форманты гласных. Каждая гласная имеет две основные форманты, одна из которых возникает в ротовой, а другая — в глоточной полости. При произношении согласных звуков резонаторно —артикуляционный аппарат функциони­рует следующим образом: при произношении глухих звуков эксплуатируется артикуляционный аппарат без участия резо­наторов и голосовых связок; при произношении сонорных и звонких звуков включаются гортань и весь резонаторно — артикуляционный аппарат.

Необходимо уделять внимание работе полости зева; умение коррегировать функцию полости зева, или внутриглоточной полости (глотки, мягкого неба и отчасти корня языка), сказы­вается на работе дыхательного аппарата и качественной стороне звука.

Правильная эксплуатация органов внутриглоточной артику­ляции позволяет активизировать мышцы глотки, мягкого неба; тем самым освобождаются от напряжения язык, нижняя че­люсть, губы, голосовые складки.

На звуке И гортань принимает наиболее высокое положение, на звуке У — наиболее низкое, на звуке А — нейтральное положение. Резкие движения гортани во время речевого потока недопустимы.

К органам внешней артикуляции следует отнести губы, язык (особенно его переднюю часть) и нижнюю челюсть.

При правильной работе органов внешней артикуляции от­носящиеся к ним части речевого аппарата освобождаются от напряжения, неподатливости и вялости, активно работают с мышцами внутриглоточной полости, способствуя полноте и глубине звука, правильному произношению.

Свободные и целенаправленные движения органов внешней артикуляции снимают мышечные зажимы, регулируют свобод­ное положение гортани во время звучания голоса, способствуют правильному ощущению звука в позиции резонаторного пространства.

Слишком энергичные движения губ так же, как и их непо — воротливость и неподвижность, приводят к нарушениям дикции и речевого голоса.

Если движения губ слишком активны, то следует снимать излишнюю артикуляцию. Вообще все тренировочные упражнения должны быть озвучены и проходят перед зеркалом, т.е. под контролем зрительного анализатора.

При всех ненормальных положениях языка нарушается дикция.

Если положение языка во время звучания отклонено от нормы, например, язык неповоротлив, чрезмерно выдвинут вперед или, наоборот, западает в полость глотки, дрожит, то в этом случае необходимо прибегнуть к специальной трениро­вочной гимнастике.

Итак, правильная работа органов внешней артикуляции до — лжна сочетаться с работой внутриглоточной полости, что спо — собствует выявлению лучших качеств речевого голоса и дикции.

Массаж и гимнастика артикуляционного аппарата

Гимнастика частей артикуляуционного аппарата включает специальный цикл упражнений, направленных на развитие периферических органов (губ, языка, нижней челюсти, мягкого неба и т.д.).

Эти упражнения позволяют создать нервно — мышечный фон для выработки точных и координированных движений, необ — ходимых для развития звучания полноценного голоса, ясной и четкой дикции.

Задача гимнастики: снять излишнюю напряженность арти — куляционной и мимической мускулатуры, выработать нужные и необходимые мышечные движения для свободного владения и управления частями артикуляционного аппарата.

Занятия следует проводить в хорошо проветриваемом помещении, лучше всего в одно и то же время, избегая грубых артикуляционных движений.

Занимающийся должен помнить, что самое главное — это выработка свободных и эластичных движений без мышечного напряжения.

Упражнения по развитию артикуляционного аппарата следует выполнять перед зеркалом, т.е. контролируя их зрительно.

Во время гимнастики пользоваться полным дыханием, арти ­куляционные упражнения выполнять ритмично и с произно — шением звука. Нарушение ритма может привести к деформации некоторых звуков.

Перед гимнастикой следует провести общий массаж лица. Имеется в виду комплекс массажных упражнений: поглажива — ние лица руками и «пальцевый душ» (поколачивание лица подушечками пальцев).

Гимнастика и массаж артикуляционного аппарата усиливают также кровообращение в области периферической части речевого аппарата.

Начинать гимнастику артикуляционного аппарата всегда еле — дует с пластического массажа лица по методике, предложенной врачом-косметологом О.Бачарниковой.

1. Основанием ладоней с усилием надавим на лицо в области нижней части щек (каждая рука на своей стороне) на счет 5, затем отнимем руки от лица и переместим их несколько выше. Снова давление на счет 5, вновь переместим руки и повторим прием. И так до висков. Выполним упражнение 3 — 4 раза.

2. Кисти сжаты. Согнутые указательные пальцы обеих рук накладываем на центральную часть подбородка сверху, а прямые большие пальцы снизу, как бы охватывая край нижней челюсти. Последовательными движениями от центра до угла нижней челюсти в 4 —5 приемов проходим всю дугу нижней челюсти, повторяя упражнение '4 — 5 раз.

3. Большими пальцами обеих кистей в направлении, перпендикулярном продольным линиям лба, провести серию нажимов на счет 5 от центра к периферии, повторить упраж­нение 3 — 4 раза.

4. Тремя центральными (указательный, средний и безымян — ный) пальцами обеих кистей, поставленными в ряд на верхнюю губу, сделать 4 — 5 нажимов. Это упражнение очень помогает для предупреждения вертикальных морщинок на верхней губе.

5. Подушечки трех центральных пальцев обеих кистей пос — тавить приблизительно на 2 см ниже края нижнего века, вплотную к боковой поверхности носа так, чтобы при надавливании чувствовался костный край глазничного отвер — стия, и в три приема дойти до височной области, при этом траектория направления нажимов несколько восходящая к пе ­риферии. Повторить 3 раза.

6. Аналогичные движения, только по верхнему костному надглазному краю. Нажимы во всех случаях производятся на счет 5. Направление движения пальцев совпадает с линией бровей.

7. Теми же пальцами, положенными на закрытые глаза, Надавим на глазные яблоки на счет 10.

8. Закроем глаза, подушечки безымянных пальцев прижмем к внутреннему углу глаза, подушечки средних пальцев поставим на середину надбровных дуг, а подушечки указательных пальцев прижмем к наружному углу глаза. Прижав плотно пальцы к этим точкам, чтобы кожа не смещалась при движени век, 5 — 6 раз откроем и, сильно зажмурившись, закроем глаза. Это упражнение тонизирует круговую мышцу глаз, опосредованно действует на кожу век и подкожно — жировую клетчатку, улучшает в них обменные процессы. Оно является хорошим профилактическим средством от отечности в области век (мешки под глазами) и так называемых грыж — выпячивание подкожно — жировой клет­чатки сквозь ослабевшие волокна круговой мышцы. Регулярное и правильное выполнение 5, б, 7 и 8 —го упражнений сделают ваши глаза блестящими, ясными и привлекательными.

9. Подушечки трех центральных пальцев расположены вдоль и впереди ушных раковин, при этом средний палец помещается на козелок — выступ, за которым начинается отверстие ушного прохода. Делаем 4 — 5 нажимов, после чего указательный палец перемещаем в ямку за мочку уха и прижимаем к костному основанию между ухом и выступом височной кости. Делаем еще 4 — 5 нажимов в этих точках.

Это упражнение очень эффективно, так как воздействует на точки лицевого нерва и его ветвей на поверхность кожи. Стимулируя кожные и мышечные ветви лицевого нерва, мы усиливаем обменные процессы, выделение тканевых гормонов, передвижение крови и лимфы, улучшаем процессы регенерации кожи лица.

10. Боковой поверхностью концевой фаланги указательного пальца, помещенного в межкозелковую вырезку, т.е. нижнюю заостренную часть ушного углубления над мочкой уха между козелком и противокозелком, хорошо промассируем эту область в течение 30 сек. В этом месте расположена точка желез внутренней секреции, массаж которой стимулирует их дея­тельность, а следовательно, и нормальное функционирование всего организма в целом.

11. Указательным и большим пальцами обеих кистей взять верхнюю часть ушной раковины и 5 —6 раз потянуть кверху.

12. Теми же пальцами за мочку уха 5 — 6 раз потянуть книзу.

13. Положить правую ладонь на правое ухо, левую — на левое и активно их растереть, а затем большими и указательными пальцами более детально промассировать все участки ушных раковин. 10, 11, 12 и 13 — е упражнения очень важны в связи с тем, что точка или область ушной раковины рефлекторно связана с определенной частью тела или органом.

На рисунках — выполнение пластического массажа по ме — тодике О.Бачарниковой.

Народный целитель И.Васильева предлагает следующую гимнастику для артикуляционного аппарата.

Упражнение 1. «Лошадка»

Поцокайте языком, громко, с убыстрением, от 10 до 20 секунд.

Упражнение 2. «Ворона»

Произнесите звуки «ка — аа — аа — аар», посмотрите в зеркало и постарайтесь поднять как можно выше мягкое небо и ма­ленький язычок. И так б раз. Попробуйте сделать это беззвучно и с закрытым ртом.

Упражнение 3. «Колечко»

Достаньте кончиком большого языка до маленького язычка. Попробуйте сделать это беззвучно и с закрытым ртом. Положите ладонь на горло, вы почувствуете, как напрягаются мышцы. Ослабьте усилие, увеличьте скорость.

Упражнение выполняется в течение 1 минуты.

Упражнение 4. «Лев»

По утрам 10 раз дотягивайтесь кончиком языка до подбород—

ка.

Упражнение 5. «Зевота»

При зевоте улучшается кровообращение головного мозга, усиливается -отток венозной крови.

Садитесь поудобнее, опустите голову и широко откройте рот. Вслух или мысленно произнесите «оо —хо —хо —боо», сладко зевните несколько раз.

Упражнение 6. «Трубочка»

Сделайте губы «трубочкой», повращайте ими по часовой стрелке и против. Дотянитесь с усилием до носа, затем до подбородка.

Упражнение 7. «Смех»

Нажмите на «хохательную» точку на кончике носа и произ — несите «хохательные» звуки: «ха —ха —ха —ха», «хи —хи —хи — хи», «гы —гы —гы —гы» (произносить «г» по —украински).

Гимнастика артикуляционного аппарата, предлагаемого автором.

Упражнение 1

Цель: снять мышечный зажим артикуляционной и мимичес — кой мускулатуры (лица, лба, области щек, переносицы и т.д.) и подготовить все части речевого аппарата к гимнастике с про — изношением звуков.

Кончиками пальцев производятся поглаживания или легкие постукивания от середины лба к ушам, затем вокруг глаз и к середине лба. Такие же движения совершаются от подбородка к ушам, затем к носу и обратно. Каждое движение выполняется 2 — 3 раза. Весь комплекс повторяется 4 — 6 раз.

Упражнение 2

Цель: активизировать работу мышц мягкого неба и глотки, укрепить их нервно — мышечную основу.

Произнести медленно несколько раз: К — Г, К — Г, Г — К, Г — К, затем медленно, беззвучно А—Э —О — почти не раскрывая рта, раскрывать только полость зева. Повторить 4 — 6 раз.

Упражнение 3

Цель: активизировать работу мышц мягкого неба и глотки, освободить от мышечного напряжения мышцы шеи и затылка.

Произнести медленно, беззвучно А—Э —О, стараясь шире раскрыть полость зева, а не рот. Повторить 4 — 6 раз при разных поворотах головы: вверх, вниз, вправо, влево.

Упражнение 4

Цель: активизировать работу мышц мягкого неба и глотки, освободить от мышечного напряжения мышцы шеи, верхней части грудной клетки и ротоглоточной полости.

1. Слегка сверху вниз погладить горло и верхнюю часть груди; так же, сверху вниз, похлопать шею и грудь кончиками пальцев.

2. Произвести имитацию полоскания горла и рта. Делать это поочередно 4 — 6 раз.

Упражнение 5

Цель: снять мышечное напряжение нижней челюсти и дна ротоглоточной полости.

Рот раскрыт, расстояние между зубами — 2 пальца, сложен­ные вместе ребром. Произнести звукосочетание AM — AM — AM, AM—AM—AM тихим легким шепотом, звук М — голосом. Проделать 4 — 6 раз.

Упражнение 6

Цель: снять напряжение верхней и нижней губ, способство — вать координированной их работе со звуком.

1. Произнести: ГН-ГН-ГН... ГН-ГН- ГН..., энергично под­тягивая вверх верхнюю губу.

2. Произнести: КС-КС-КС... КС-КС-КС..., энергично опуская вниз нижнюю губу.

3. Произнести поочередно: поднимая вверх верхнюю губу ГН —ГН —ГН... ГН —ГН —ГН..., и опуская вниз нижнюю губу КС - КС - КС... КС - КС - КС...

Для тренировки верхней губы следует использовать звуко — сочетания: ГЛ, ВЖ, ЖЛ, ДЛ, ГН, ВН, ТН; для тренировки нижней губы — звукосочетания КС, ГЗ, ЖН, БЗ.

Упражнение 7

Цель: снять излишнее напряжение мышц языка и способ­ствовать формированию внутриглоточной артикуляции. Про — изнести полным голосом И —Э, фиксируя кончик языка у нижних зубов. Произнести О —У, оттягивая язык глубоко в ротоглоточную полость. Проделать упражнение поочередно: И — Э (язык на губах), О — У (язык глубоко во рту). Повторить 4 — 6 раз.

Упражнение 8

Цель: снять напряжение мышц затылочной области и спо — собствовать 'формированию внутриглоточной артикуляции.

Наклон головы назад — вдох, затем, возвращаясь в исходное положение, на выдохе произнести тихим, легким шепотом И — Э—А —О —У—Ы (поднимая вверх нижнюю губу). Повторить полным голосом. Проделать 6 — 8 раз.

Упражнение 9

Цель: снятие мышечного зажима окологортанной мускула — туры.

Повороты головой справа налево с произнесением И — Э — А—О —У —Ы (сначала полным голосом, затем тихим, легким шепотом). Проделать 4 — 6 раз.

Упражнение 10

Цель: укрепление нервно — мышечного аппарата органов ар — тикуляции.

С этой целью следует произвести их легкий массаж (погла — живание). Если, например, это губы, то массируйте их подушеч — ками пальцев, от середины к углам рта. Проделать это 4 — 5 раз.

Если нижняя челюсть, то производите легкое поглаживание челюсти от подбородка к теменной области. Если язык —

массируйте легким закусыванием кончика (несколько раз).'

Овладев навыками правильного дыхания и работой артику­ляционного аппарата, можно перейти к постановке произно­шения.

Основные методические приемы в работе над исправлением недостатков речи — это сознательное обучение и Переход от простого к сложному: от упражнений на исправление отдель­ного звука к тренировке произношения его в отдельных словах, а затем и в предложениях.

Методика постановки гласных звуков

К группе гласных звуков мы относим шесть звуков: И, Э, О, У, А, Ы. Гласные звуки — это своего рода озвученный выдох, получивший в надставной трубке, или резонаторной полости, ту или иную окраску (тембр) в зависимости от формы ротоглоточ — ной полости, направления воздушной струи. Кроме указанных гласных в русском языке есть так называемые йотированные гласные Е, Ё, Ю, Я, каждая из которых представляет собой сочетание гласной и звука Й. Отчетливое, точное, четкое, ясное и полнозвучное произношение гласных звуков обеспечивает выразительность речи, придавая ей красоту и мелодичность.

Во время работы по постановке гласных звуков очень важно учесть, что каждый гласный звук требует вполне определенной как внутриглоточной, так и внешней артикуляции.

Звук И произносится при смещении языка вперед и вверх, при этом образуется небольшая полость между стенкой языка и передней частью неба.

Звук Э произносится при укладке языка ниже, чем при И, ротовая полость шире (отчего и рот открывается шире), а глоточная полость сужается.

При гласном А корень языка отодвигается назад, рот широко открыт, губы принимают овальную форму, глоточная полость маленькая.

При произношении гласного звука О укладка языка выше, рот приоткрыт, глоточная полость увеличена.

Звук У образуется при приподнятом языке, который отодви — гается назад, ротовая полость сужается, а глоточная полость увеличивается.

При произношении звука Ы язык выдвигается вперед и вверх, при этом рот приоткрывается, а глоточная полость расширяется, звук получается прикрытым.

При произношении каждой гласной полость ротоглотки де — лится на два взаимосвязанных резонатора: заднего — полость глотки и переднего — полость рта. Передняя часть резонатора называется «резонатором высоких тонов» (И, Э), задняя — «резонатором низких тонов» (О, У, Ы). Звук А содержит в себе резонирование как высоких, так и низких тонов.

Прежде всего следует научиться произносить гласные, но — сящие в себе тоны высокой частоты, а затем присоединять к ним гласные звуки, носящие в себе тоны низкой частоты.

Учитывая все особенности формирования гласных звуков, следует осваивать их тренировку в следующем порядке: И, Э, О, У, А, Ы.

Упражнение 1

1. Произнести И—Э — О—У—А—Ы, затемИ-Е-Ё-Ю-Я-

И.

2. Произнести И —Э —О —У—А—Ы полным голосом, подни­мая вверх верхнюю губу (4—6 раз).

3. Произнесите И — Э — О — У—А — Ы, фиксируя кончик языка на нижней губе, затем повторите, оттягивая кончик языка глубоко в ротоглоточную полость (4 — 6 раз).

4. Поверните голову справа налево, произнеся И —Э —О—У— А-Ы (4-6 раз).

5. Произнесите:

И-Э, И-А, И-О, И-У, И-Ы.

Э-И, А-И, О-И, У-И, Ы-И.

И-Е, И-Ё, И-Я, И-Ю. И-Е, И-Ё, И-Я, И-Ю.

Е-И, Ё-И, Я-И.Ю-И.

Упражнение 2

Прочтите слова:

1. Иволга, ива, икра, индекс, импорт, искоса, исподволь, издавна, искренность, бинт, гимн, плинтус, гвозди, книги.

2. Эпос, эра, эхо, экстра, экспорт, этика, эта,Эмма, Эльба,

экспресс, эксцентрик, экзема.

3. Автор, армия, азбука, аист, айсберг, астра, атом, Африка, ампула, атлас, астра, Астрахань, Австрия, Англия, акация, ара­хис, араб, абзац, атака.

4. Обжиг, облик, облако, обморок, ода, окись, окрик, окунь, оползень, орган, очерк, отечество, опера, общество, отчим, опора, огонь, охота, обой, околица.

5. Улица, уши, уголь, удочка, ужин, увалень, утка, унты, утро, утварь, утренник, устрица, уксус, усушка, упругий, укутать.

6. Ель, ехать, есть, ельник, едкий, если, егерь, ежели, Ева, ёлка, ёжик, ёмкость, ёршик, ёжиться, ёрзать.

7. Яблоко, ящик, яма, ягода, ярость, ябеда, ясли, яркость, ясный, ярмарка, явка.

8. Юра, Юля, юношество, южный, юнга, юрта, юркий, юноша, юмор, юбка, юнкер.

Упражнение 3

Прочтите следующие пословицы и поговорки:

Звуки И —Ы

1. Стоит свинка — золотая щетинка.

2. Хвались, да не поперхнись.

3. Тише кричи, бояре на печи.

4. Знали, кого били, — потому и победили.

5. На безрыбье и рак рыба.

Звуки Э —Е

1. Лес сечь — не жалеть плеч.

2. Я ему по секрету, а он по всему свету.

3. День в день — топор в пень.

4. За правое дело стой смело.

5. Кто сеет, кто веет, тот не обеднеет.

Звуки А—Я

1. Не красна изба углами, а красна пирогами.

2. Голова без ума, что фонарь без огня.

3. На полатях лежать, так ломтя не видать.

4. Своя земля и в горсти мила.

5. Рыбак рыбака видит издалека.

Звуки О —Ё

1. Один с сошкой, а семеро с ложкой.

2. Видит кот молоко, да рыло коротко.

3. Сорока да чечетки — большие трещотки.

4. Врет — что блины печет.

5. В колхозе^ язык не в зачет, кто работает — тому почет.

Звуки У-Ю

1. Без наук как без рук.

2. Сам себя губит, кто людей не любит.

3. Глупый осудит, умный рассудит.

4. Терпенье и труд все перетрут.

5. Чужим умом умен не будешь.

Методика постановки согласных звуков

Группа согласных звуков характеризуется тем, что при их произнесении выдыхаемая струя воздуха (звучащая или незву— чащая) встречает в ротоголоточной полости различного рода преграды, при преодолении которых происходят шумы, разли — чающиеся по способу артикуляции, по участию голоса в фор­мировании звука, по месту образования и по артикулирующим органам, а также по акустическому характеру — твердые и мягкие.

Отчетливое произношение согласных звуков обеспечивает ясность речи, согласные звуки образуют как бы каркас нашей речи. Если без гласных звуков речь немелодична, неблагозвучна, то без согласных звуков речь непонятна, бесформенна, невра — зумительна.

Звуки П —Б

Звуки П —Б (губно — губные, смычно —взрывные; FT—ПЬ — глухие, Б —БЬ — звонкие). Образуются при смыкании верхней и нижней губы, напор воздуха разрывает это смыкание, язык лежит свободно, мягкое небо поднято.

3. Произнесите: П—Б, П—Б, П —Б (щеки не надувать).

4. Произнесите слоги:

ПИ. ПЭ. ПО, ПУ, ПА. ПЫ, БИ, БЭ, БО, БУ, БА, БЫ. ПИ, ПЕ, ПЁ, ПЮ, ПЯ. ПИ, БИ, БЕ, БЁ, БЮ, БЯ, БИ.

5. Произнесите слитно: ПИББИ, ПЭББЭ, ПОББО, ПУББУ,

ПАББА, ПЫББЫ, БИППИ, БЭППЭ, БОППО. БУППУ, БАППА, БЫППЫ.

Эти упражнения и все последующие надо читать с ударением на первом слоге.

6. Суп —зуб, сыпь—зыбь, пашня —башня, пить—бить, пас — бас, запор —забор, туп—дуб, запирай — забирай.

7. Береги бровь, глаз цел будет. Лучше врага бить, чем битым быть.

Петр Петров по прозванью перов купил птицу перепелицу.

8. Пара барабанов Пара барабанов Пара барабанов Пара барабанов Пара барабанов Пара барабанов Била Била

Бурю. Бой.

И. Сельв ински й.

9. Мимо

баров и бань Бей, барабан!

Барабан, барабань! Были рабы!

Нет раба! Или — или, Пропал или пан. Бли бьем! Будем Бить! В барабан! В барабан!

В. Маяковски й.

Звуки Т—Д

Звуки Т —Д (переднеязычные, зубные, смычно — взрывные, Т—ТЬ — глухие, Д—ДЬ — звонкие) образуются при поднятии кончика языка к верхним передним зубам. Мягкое небо поднято. Звуки ТЬ—ДЬ образуются при опускании кончика языка, при этом передняя его часть касается верхних альвеол

1. Произнесите звуки: Т — Д, Т —Д, Т — Д, ТЬ—ДЬ, ТЬ —ДЬ,

ть-дь.

2. Произнесите слоги: ТИ, ТЭ, ТО, ТУ, ТА, ТЫ, ДИ, ДЭ, ДО, ДУ. ДА, ДЫ, ТИ, ТЕ, ТЁ, ТЮ, ТЯ, ТИ, ДИ, ДЕ, ДЁ, ДЮ, ДЯ, ДИ.

3. Произнесите слитно: ТИДД.И, ТЭДДЭ, ТОДДО, ТУДДУ, ТАДДА, ТЫДДЫ, ДИТТИ, ДЭТТИ, ДОТТО, ДУТТУ, ДАТТА, ДЫТТЫ.

4. Тоска—доска, там—дам, катушка — кадушка, Толя—доля, тут—дут, Китай—кидай.

5. От глупого риска до беды близко. Вставай, Архип, петух охрип.

' Без дела жить — только небо коптить. От товарища отстать — без товарища стать.

2. Он знак подаст, и все хлопочут, Он пьет, все пьют и все кричат, Он засмеется — все хохочут, Нахмурит брови — все молчат.

А.Пушкин

2. Дрянь

пока что

мало поредела. Дела много —

только поспевать. Надо жизнь

сначала переделать, переделав —

можно воспевать.

В.Маяковский

2. Тощий Тимка всех тощее — Тоще тощего Кощея!

Он соломинки не толще, Волосишки Тимка тоньше.

В.Суслов

Звуки Ф - В

Звуки Ф — В (губно — зубные, щелевые, Ф — ФЬ — глухие, В — ВЬ — звонкие) возникают при следующем положении: верхние зубы находятся на краях нижней губы, язык свободен. Мягкое небо поднято.

1. Произнесите звуки: Ф —В, Ф-В, Ф —В, ФЬ-ВЬ, ФЬ —ВЬ,

ФЬ-ВЬ.

2. Произнесите слоги: ФИ, ФЭ, ФО, ФУ, ФА, ФЫ, ВИ, ВЭ, ВО, ВУ, ВА, ВЫ, ФИ, ФЕ, ФЁ, ФЮ, ФЯ, ФИ, ВИ, BE, ВЁ, ВЮ, ВЯ, ВИ.

3. Произнесите слитно:

ФИВВИ, ФЭВВЭ, ФОВВО, ФУВВУ, ФАВВА, ФЫВВЫ, ВИФФИ, ВЭФФЭ, ВОФФО, ВУФФУ, ВАФФА, ВЫФФЫ.

2. Форма, фасон, фанера, торф, фрак, фосфор, вата, враг, внук, трава, водевиль, время.

3. Соврешь — не помрешь, да вперед не поверят. Каково волокно, таково и полотно.

Ветер весело шумит, судно весело бежит.

2. Переправа, переправа! Берег правый как стена... Этой ночи след кровавый В море вынесла волна.

А.Твардовский

2. Возьмем винтовки новые, на штык флажки!

И с песнею в стрелковые пойдем кружки. Раз! Два! Все в ряд! Впе —ред, от — ряд!

В.Маяковский

Звуки К-Г-Х

Звуки К —Г —X — заднеязычные, смычно —взрывные; К —КБ — глухие, Г —ГЬ — звонкие. ЗвукХ — заднеязычный, щелковой, аффрикативный. При образовании звуков К — Г спинка языка вытянута и касается твердого неба, звук возникает при отрыве струей воздуха спинки языка от твердого неба. Если между небом и спинкой языка образуется щель, то получается звук X. При произнесении звуков К —Г—X мягкое небо поднимается.

1. Произнесите: К-Г-Х, К-Г-Х, КЬ-ГЬ-ХЬ.

2. Произнесите:

КИ, КЭ, КО, КУ, КА, КЫ, КИ, КЕ, КЁ, КЮ, КА, КИ, ГИ, ГЭ/

ГО, ГУ, ГА, ГЫ, ГИ, ГЕ, ГЁ, ГЮ, ГЯ, ГИ, ХИ, ХЭ, ХО, ХУ, ХА, ХЫ, ХИ, ХЕ, ХЁ. ХЮ, ХЯ, ХИ.

3. Произнесите слитно:

КИГГИ, КЭГГЭ, КОГГО, КУГГУ, КЫГГЫ, ГИККИ, ГЭККЭ, ГОККО, ГУККУ, ГАККА, ГЫККЫ, ХИХХИ, ХЭХХЭ, ХОХХО, ХУХХУ, ХАХХА, ХЫХХЫ.

4. Колос —голос, пеки —беги, корка —горка, кости —гости, купить — губить, кудахтать, совхоз, петух.

Красота приглядится, а ум пригодится.

Много снега — много хлеба.

Не грози на грязи — грози, грязь переехавши.

Красна река берегами.

Хвастать — не косить, спина не болит.

И скажу тебе, не скрою, —

В этой книге, там ли сям,

То, что молвить бы герою.

Говорю я лично сам.

И за все кругом в ответе,

И заметь,.коль не заметил.

Что и Теркин, мой герой,

За меня гласит порой.

А.Твардовсшй

Штыками

двух столетий стык

закрепляет

рабочая рать.

И некоторые употребляют штык,

чтоб им

в зубах ковырять.

В.Маяковский

Звуки М —Н

М — сонорный (сонорные звуки — звуки, в образовании которых принимают участие голосовые складки), губно —губ­ной, смычно — проходной; Н — сонорный, переднеязычный, губно-зубной, смычно — проходной. Звук М — губы сомкнуты, язык свободен, выдыхаемый при произношении воздух прохо — дит через нос. Звук Н — язык поднят к небу и передней частью прижат к верхним передним зубам, выдыхаемый воздух прохо — дит через нос.

1. Произнесите: М, М, М, МЬ, МЬ, МЬ и пропойте на звук М знакомую мелодию.

2. Произнесите: Н, Н, НЬ, НЬ, НЬ и пропойте на звук Н знакомую мелодию.

3. Произнесите слоги:

МИ, МЭ, МО, МУ, МА. МЫ, МИ, ME, МЁ, МО, МЯ, МИ, НИ, НЭ, НО, НУ, НА. НЫ, НИ, НЕ, НЁ, НЮ. НЯ, НИ.

4. Произнесите слитно:

МИММИ, МЭММЭ, МОММО, МУММУ,MAMMA, МЫМ- МЫ, НИННИ, НЭННЭ, НОННО. НУННУ, НАННА, нынны.

5. Медаль, моль, мост, гнев, иней, звон, тень, плетень, ванна, ноты, банан.

6. Намазать Нам мазать намылить нам мылить намокнуть нам мокнуть наметить нам метить

7. Он неудачник, он не устроен, он не ошибся, он недотрога.

8. Звону много, да толку мало. Умей сказать, умей и смолчать. Наш чин не любит овчин. Каковы сами, таковы и сани.

9. Если

Гавану

окинуть взором, Рай — страна,

страна что надо. Под пальмой

на ножке

стоит фламинго. Цветет Калларио

по всей Ведаго.

10. Я шел ко дну, Дошел до дна, Пошел по дну

И не страшна

Мне никакая глубина.

Л.Мартынов

Звуки С —3

Переднеязычные, зубные, щелевые; С —СЬ — глухие, 3 —ЗЬ — звонкие. При правильном произнесении С губы растянуты, зубы сближены, кончик языка лежит у нижних резцов, соглас — ная звучит легко. При правильном произношении звука 3 артикуляция такая же, как при произнесении С, но звучит с голосом, остро, как бы процеживаясь через зубы.

1. Произнесите: С - 3, С - 3, С - 3, СЬ - ЗЬ, СЬ - ЗЬ, СЬ - ЗЬ.

2. Произнесите слоги:

СИ, СЭ, СО, СА, СЫ, СИ, СЕ, СЁ, СЮ, СЯ, СИ, ЗИ, ЗЭ, ЗО, ЗУ, ЗА, ЗЫ, ЗИ, ЗЕ, ЗЁ, ЗЮ, ЗЯ, ЗИ.

3. Произнесите слитно:

СИЗЗИ, СЭЗЗЭ, СОЗЗО, СУЗЗУ, САЗЗА, СЫЗЗЫ, ЗИССИ, ЗЭССЭ, ЗОССО, ЗУССУ, ЗАССА, ЗЫССЫ.

4. Сад, сок, сыр, соус, слух, бас, нос, лиса, коса, зуб, зыв, заря, звон, замок, таз, раз, коза, вокзал.

5. Дав слово, держись, а не дав — крепись. Не все золото, что блестит.

У Сени и Сани в сетях сом с усами. Назвался груздем — полезай в кузов.

6. Из —за них За них иззябнуть зябнуть нас сажать насажать нас сильно насильно исследователь следователь

7. Золотые нивы, Гладь и блеск озер, Светлые заливы. Без конца простор. Звезды над полями, Гладь да камыши... Так и льются сами Звуки от души.

А. Кольцов

8. Словом можно убить, словом можно спасти, Словом можно полки за собой повести, Словом можно продать и предать, и купить, Слово можно в разящий свинец перелить. Но слова всем словам в языке у нас есть: Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь.

2. Шефнер

Звук Ц

Переднеязычный твердый, смычно — щелевой. Звук Ц слож — ный, состоит из двух звуков Т и С, произносимых одновременно. При произнесении звука Ц кончик языка прижимается к нижним резцам, а передняя его часть прижимается к верхним альвеолам.

1. Произнесите: Т-С, Т-С, Ц, Ц, Ц.

2. Произнесите слоги: ЦЫ, ЦЭ, ЦО, ЦУ, ЦА, ЦЫ.

3. Произнесите слитно:

ЦЫЦЦЫ, ЦЭЦЦЭ, ЦОЦЦО, ЦУЦЦУ. ЦАЦЦА, ЦЫЦЦЫ.

4. Цех, цель, цирк, цифра, цвет, отец, боец, операция, улица.

5. В пословице говорится, что дело мастера боится. Молодец среди овец, а против молодца — сам овца. Невелика птица синица, да умница.

Кто гордится, тот никуда не годится.

6. Перо в пустой чернильнице, Скрипя, заговорило:

— В чернильнице —кормилице Кончились чернила.

2. Маршак

7. Вот на берег вышли гости: Царь Салтан зовет всех в гости, И за ними во дворец Полетел наш удалец.

Видит, весь сияя в злате, Царь Салтан сидит в палате На престоле и в венце, С грустной думой на лице.

А. Пушкин

Звуки Ш-Ж

Переднеязычные небные, щелевые: Ш — глухой, Ж — звонкий. При правильном произнесении Ш и Ж губы вытянуты, зубы сближены, кончик языка лопатообразно поднят к верхним альвеолам, но не касается их.

1. Произнесите: Ш-Ж, Ш-Ж, Ш-Ж, Ш-Ж.

2. Произнесите слоги: ШЫ, ШЭ, ШО, ШУ, ША, ШЫ, ЖЫ, ЖЭ, ЖО, ЖУ, ЖА, ЖЫ.

3. Произнесите слитно:

ШЫЖЖЫ, ШЭЖЖЭ, ШОЖЖО, ШУЖЖУ, ШАЖЖУ, ШЫЖЖЫ, ЖЫШШЫ, ЖЭШШЭ, ЖОШШО, ЖУШШУ, ЖАШ— ША, ЖЫШШЫ.

4. Шум, шов, шар, штаб, башня, душ, шаблон, шелк, жар, жаба, желуди, жбан, нажтва, жук, жонглер, тяжба.

5. Поспешишь — людей насмешишь. Раньше кончишь, раньше поспеешь. Дружба дружбой, а служба — службой.

Жизнь — не камень: на одном месте не лежит, а вперед бежит.

6. Марш ваш — послушай, уважь, наш марш. Марш вашинский Я — чуваш, так и чувашский...

В. Маяковский

7. Я жук Жизнь прожужжу, Я жук, Себя сожгу.

Я ночь живу, Я не жужжу

Жужжу, жужжу, И не тужу Кружу, лежу, Я —

Ползу, лежу ЖЖЖЖ... жук!

А. Кусиков

Звуки Ч-Щ

Звук Ч — переднеязычный, смычно — щелевой; звук Щ — переднеязычный, небный, щелевой. Звуки Ч и Щ — сложные. Звук Ч состоит из ТЬ —Ш, звук Щ состоит из ШЬШЬШЬ.

1. Произнесите: Ч, Щ, Ч, Щ. Ч, Щ.

2. Произнесите слоги: ЧИ, ЧЕ, ЧЁ. ЧЮ, ЧЯ, ЧИ, ЩИ, ЩЕ, ЗЁ, ЩЮ, ЩА. ЩИ.

3. Произнесите слитно:

ЧИЩЩИ. ЧЕЩЦЦЕ, ЧЁЩЩЁ, ЧЮЩЩЮ, ЧЯЩЩЯ, ЧИЩЩИ, ЩИЧЧИ, ЩЕЧЧЕ, ЩЁЧЧЕ, ЩЮЧЧЮ, ЩИЧЧИ.

4. Щи, щавель, щит, щетка, щепка, лещ, вещь, чай, чудак, чулки, час, дача, спичка, качели.

5. Хочешь есть калачи — не сиди на печи. Не верь чужим речам, а верь своим очам. Волки рыщут — пищу ищут.

Хоть на час, да вскачь.

6. У слепых я учился и зрячих, Я учился всегда и везде.

На чужих я учился удачах, На своей я учился беде.

К. Кулиев

7. Плавниками трепеща, И зубаста да тоща, Пищи на обед ища. Ходит щука вкруг леща!

М. Горький

8. Если бьет

дрянной драчун Слабого мальчишку, Я такого

не хочу Даже вставить в книжку.

В. Маяковский

Звуки Л—F

Л — сонорный, переднеязычный, зубной, смычно — проход— ной; Р — сонорный, переднеязычный небный, дрожащий. При правильном произнесении звука Л рот открыт, а кончик языка упирается в альвеолы верхних резцов. При произнесении ЛЬ кончик языка и его часть упираются в верхние зубы. При правильном произнесении звука Р рот открыт, кончик языка, поднимаясь к верхним резцам, вибрирует, ударяясь и отскаки — вая. При произнесении звука РЬ кончик языка вибрирует у верхних альвеол, ударяясь о них, весь язык напряжен.

1. Произнесите: Л, Р, Л, Р, Л, Р, ЛЬ, РЬ, ЛЬ, РЬ, ЛЬ, РЬ.

2. Произнесите слоги:

ЛИ, ЛЭ, ЛО, ЛУ, ЛА, ЛЫ, ЛИ, ЛЕ, ЛЁ. ЛЮ, ЛЯ, ЛИ, РИ, РЭ, РО, РУ, РА, РЫ, РИ, РЕ. РЁ, РЮ. РЯ.

3. Произнесите слитно:

ЛИЛЛИ, ЛЭЛЛЭ, ЛОЛЛО, ЛУЛЛУ, ЛАЛЛА, ЛЫЛЛЫ, РИРРИ, РЭРРЭ, РОРРО, РУРРУ, РАРРА, РЫРРЫ.

4. Лак, лом, лук, лес, лифт, люк, лапа, лимон, лапша, рама, радость, рубрика, сорока, порыв, узор, топор, вор.

5. Жил—жир, сел—сер, красть—класть, ложь—рожь, лож­ки — рожки, город — голод, жалить—жарить, лепка—репка, даль — дар, сор —соль, укол—укор.

6. У злой Натальи все люди — канальи.

Раз солгал — не пропал, а навек лгуном стал. Против вражьей лжи ухо востро держи. Легко хвалиться, легко и свалиться.

7. Дробясь о мрачные скалы, Шумят и пенятся валы,

И надо мной кричат орлы, И ропщет бор,

И блещут средь волнистой мглы, Вершины гор.

8. Над горой Арарат Две звезды в ночи горят. Можно ли до них добраться? Можно! — люди говорят.

9. На реке на Свири Рыбы как в Сибири. Окуни и лини Средней длины.

10. Я не знаю, где граница Между Севером и Югом. Я не знаю, где граница Меж товарищем и другом.

А. Пушкин

Л. Ошанин

И. Некрасов

М. Светлов

Звук Й

Среднеязычный, щелевой. По артикуляции звук Й близок к гласному звуку И, но язык кончиком и краями передней части больше упирается в нижние зубы. Форма языка выпуклая. Мягкое небо поднято. Голосовые складки колеблются. Звук Й принято считать полусогласным звуком.

1. Произнесите слитно: АЙ. ЭЙ, ОЙ, ААЙ, ЭЭЙ, ООЙ, АААЙ, ЭЭЭЙ, ОООЙ.

2. Произнесите слитно: БАЙ, ДАЙ, ГАЙ, МАЙ, НАЙ, ААЙ, РАЙ.

3. Май, чай, бой, край, трамвай, лентяй, бросай, дайте, знайте, умейте, флейта, тайна, майка, лейка.

4. Не в земной темнице душной

я гублю. Душу вверх ладье воздушной —

кораблю. Ты пойми душой послушной, что люблю.

А. Блок

5. Саванна, я тайга.

Я, как и ты, бескрайна. . Я тайна для тебя, И для меня ты тайна.

Е. Евтушенко

6. Холод, холод, конский топот

да собачий звонкий лай. Мы как дьяволы работали, а сегодня пей, гуляй. Гуляй!

А. Вознесенский

Комплексные таблицы для занятий по дикции №1

Каждая строка произносится беззвучно, с соблюдением точ — ной артикуляционной установки; затем произносится вслух: П, П, П, П, П, П, П, Б, Б, Б, Б, Б, Б, Б, ПБ, ПБ, ПБ, ПБ, ПБ, ПБ,

к. к, к, к, к, к, г, г, г, г, г, г, КГ. КГ, КГ, КГ, КГ, кг, т, т, т, т, т. т, А, А, д, Д. А, Д, ТА. ТА, ТА, ТА, ТА, ТА, ф. ф, ф, ф, ф, ф, В, В, В, В, В, в, ФВ, ФВ, ФВ, ФВ, ФВ, ФВ, Л, Л, Л, Л, Л, Л, Р. Р, Р, Р, Р, Р, ЛР, ЛР, ЛР, ЛР, АР, ЛР,

н, н, н, н, н, н, м, м, м, м, м, м, нм, нм, нм, нм, нм, нм,

С, С, С, С, С, С, 3, 3, 3, 3, СЗ, Сз, СЗ,

ш, ш, ш, ж, ж, ж, жш, жш, жш, жш, жш, жш,

ЧЩ, ЧЩ, ЧЩ, чщ, чщ, чщ, Ц, Ц, Ц. Ц, Ц, X, X, X, X, X, X.

№ 2

Каждая строка произносится огепотом, затем произносится вслух слитно:

ПИ, ПЭ, ПО, ПУ, ПА, ПЫ, БИ, БЭ, БО, БУ. БА, БЫ, КИ, КЭ, КО, КУ, КА. КЫ, ГИ, ГЭ, ГО, ГУ, ГА, ГЫ, ТИ, ТЭ, ТО. ТУ, ТА, ТЫ, ДИ, ДЭ, ДО, ДУ, ДА, АЫ. фИ, ФЭ, ФО, ФУ, ФА, ФЫ, ВИ, ВЭ, ВО, ВУ, ВА, ВЫ, ЛИ, ЛЭ, ЛО, ЛУ, ЛА, ЛЫ, РИ, РЭ, РО, РУ, РА, РЫ, НИ, НЭ, НО, НУ, НА, НЫ, МИ. МЭ, МО, МУ, МА, мы, СИ, СЭ, СО, СУ, СА, сы, ЗИ, ЗЭ, ЗО, ЗУ, ЗА, зы, ШЫ, ЛЭ, ШО, ШУ. ША, шы, жы, ЖЭ, ЖО, ЖУ, ЖА, жы, ЧИ, ЧЭ, ЧЁ, ЧЮ, ЧА, ЧИ, ЩИ, ЩЭ, ЩЁ, ЩЮ, ЦЦА, ЩИ, ЦЫ, ЦЭ, ЦО, ЦУ, ЦА, ЦЫ,

ХИ, ХЭ, ХО, ХУ, ХА, хы.

Читается медленно и слитно, ударение на первом слоге: ПИББИ, ПЭББЭ, ПОББО, ПУББУ, ПАББА, ПЫББЫ, БИППИ, БЭПЭ, БОППО. БУППУ, БАППА, БЫППЫ, КИГГИ, КЭГГЭ, КОГГО, КУГГУ, КАГГА, КЫГГЫ, ГИККИ, ГЭККЭ, ГОККО, ГУККУ, ГАККА, кыккы, ТИДДИ, ТЭМЭ, ТОДДО. ТУДДУ. ТАДДА, тыдды, ДИТТИ, ДЭТТЭ, ДОТТО, ДУТТУ, ДАТТА, дытты, ФИВВИ, ФЭВВЭ, ФОВВО, ФУВВУ, ФАВВА, ФЫВВЫ, ВИФФИ. ВЭФФЭ, ВОФФО, ВУФФУ, ВАФФА, ВЫФФЫ, ЛИЛЛИ, ЛЭЛЛЭ, ЛОЛЛО, ЛУЛЛУ, ЛАЛЛА, лыллы, РИРРИ, РЭРРЭ, РОРРО, РУРРУ, РАРРА, РЫРРЫ, МИММИ, МЭММЭ, МОММО, МУММУ, MAMMA, МЫММЫ, НИННИ, НЭННЭ, НОННО, НУННУ, НАИНА, НЫННЫ, СТИЗДИ, СТЭЭДЭ, СТОЗДО, СТУЗДУ, СТАЗДА. стызды, ЗДИСТИ, ЗДЭСТЭ, ЗДОСТО, ЗДУСТУ, ЗДАСТА, сзысты, ШИЖЖИ, ШЭЖЖЭ, ШОЖЖО, ШУЖЖУ, ШАЖЖА, ШЫЖЖЫ,

ЖИШШИ, ЖЭШШЭ, ЖОШШО, ЖУШШУ, ЖАШША, ЖЫШШЫ,

ЧЩЩИ, ЧНЩЩЕ, ЧЁЩЩЁ, ЧЮЩЩЮ, ЧЯЩЩЯ, ЧИЩЩИ, ЩИЧЧИ, ЩЕЧЧЕ, ЩЁЧЧЁ, ЩЮЧЧЮ, ЩЯЧЧЯ, ЩИЧЧИ, ЦЫЦЦЫ, ЦЭЦЦЭ, ЦОЦЦО, ЦУЦЦУ, ЦАЦЦА, цыццы, ХИХХИ, ХЭХХЭ, ХОХХО, ХУХХУ, ХАХХА, хыххы.

Читается медленно и слитно:

КПТИ, КПТЭ, КПТО, КПТУ, КПТА, кпты, ТКПИ, ТКПЭ, ТКПО, ТКПУ, ТКПА, ткпы, ПТКИ, ПТКЭ, ПТКО, ГТТКУ, ПТКА, пткы, ГБДИ, ГБДЭ, ГБДО, ГБДУ, ГБДД ГБДЫ ДГБИ, ДГБЭ, ДГБО, ДГБУ, ДГБА, ДГБЫ, БДГИ, БДГЭ, БДГО, БДГУ, БДГА, БДГЫ, ВДИ, ВДЭ, ВДО, ВДУ, ВДА. вды, ФТИ, ФТЭ, ФТО, ФТУ, ФТА, ФТЫ, ЛРИ, ЛРЭ, ЛРО, АРУ, АРА, АРЫ, РЛИ, РЛЭ, РАО, РЛУ, РЛА, РЛЫ, ' НМИ, НМЭ, НМО, НМУ, НМА, НМЫ,

МНИ, МНЭ, MHO, МНУ, MHA, мны, СТИ, СТЭ, СТО, СТУ, СТА, сты, ЗДИ, ЗДЭ, ЗДО, ЗДУ, ЗДА, ЗДЫ, ШНИ, ШНЭ, ШНО, ШНУ, ШНА, шны, ЖДИ, ЖДО, ЖДУ, ЖДА- жды, ждэ, ЩИ. ЩЕ, ЩЁ, ЩО, ЩА, ЩИ, ЧИ, ЧЕ, ЧЁ, ЧЮ, ЧА, ЧИ, ЦИ, ЦЭ, ЦО, ЦУ, ЦА, ЦЫ, хни, ХНЭ, XHO, ХНУ, ХНА. хны.

Скороговорки

Особое место в работе над дикцией занимает проверка навыков чтением скороговорок. В русском фольклоре смысл многих скороговорок заключается в том, что сочетание неко — торых звуков представляет трудность в произношении. Работа над скороговорками является хорошей и полезной дикдионной тренировкой.

Начинать следует в очень медленном темпе. «Скороговорку надо вырабатывать через очень медленную, преувеличенно четкую речь», — отмечал К.С.Станиславский. Эффективность занятий во многом зависит от определения смысловой направ — ленности: ЗАЧЕМ и РАДИ ЧЕГО произносится данный текст.

1. Добыл бобов бобыль.

2. Вакул бабу обул, да и Вакула баба обула.

3. От топота копыт пыль по полю летит.

4. Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа.

5. Стоит поп на копне, колпак на попе. Копна над попом, поп под колпаком.

6. Колпак на колпаке, под колпаком колпак.

7. Шел декатировщик, а мне не до декатировщика, не до декатировщиковых детей.

8. Около кола колокола, около ворот коловорот.

9. Шакал шагал, шакал сказал.

10. Купи кипу пик.

11. Купи кипу пуха.

12. Ест Федька с водкой редьку, ест водка с редькой Федьку.

13. Ткет ткач ткани на платки Тане.

14. Водовоз вез воду из —под водопровода.

15. Наш голова нашего голову головой переголовил, перевы — головил.

16. В один, Клим, клин колоти.

17. Стоит копна с подприкопеночком.

18. В поле полет Фрося просо, сорники выносит Фрося.

19. Краб крабу сделал грабли. Подал грабли крабу краб: сено граблями, краб, грабь!

20. У елки иголки колки.

21. Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон, как в капюшоне он смешон.

22. Все бобры для своих бобрят добры.

23. Забыл Панкрат Кондратов домкрат, и Панкрату без домкрата не поднять на тракте трактор.

24. На межу медовик, а мне не до медовика.

25. Пришел Прокоп, кипел укроп, ушел Прокоп, кипел укроп — как при Прокопе кипел укроп, так и без Прокопа кипел укроп.

26. Волхвовал волхв в хлеву с волхвами.

27. Бомбордир бомбордировал Бранденбург.

28. У Феофана Митрофаныча три сына Феофаныча.

    30. У нас гость унес трость.

    31. Фараонов фаворит на сапфир сменял нефрит.

    32. Рододендроны из дендрария.

    33. К Габсбургам из Страсбурга.

    34. Дробью по перепелам да по тетеревам.

    35. У нас во дворе —подворье погода размокропогодилась.

    36. Два поросенка, два дровокола, два дроворуба говорили про Ларьку, про Вальку, про Ларину жену.

    37. Клара — краля кралась к Ларе.

    38. Говорил командир про полковника и про полковницу, про подполковника и про подполковницу, про поручика и про поручицу, про подпоручика и про подпоручицу, про прапорщика и про прапорщицу, про подпрапорщика, а про подпрапорщицу промолчал.

    39. На дворе трава, на траве — дрова. Не руби дрова на траве двора.

    40. На дворе трава, на траве дрова, раз дрова, два дрова, три дрова.

    41. На дворе дрова, за двором дрова, под двором дрова, над двором дрова, дрова вдоль двора, дрова вширь двора, не вместит двор дрова. Пора дрова выдворить обратно на дровяной двор!

    42. Курфюрст скомпрометировал ландскнехта.

    43. Рапортовал, да не дорапортовал, дорапортовывал, да зарапортовался.

    44. Рыла свинья белорыла, тупорыла; пол двора рылом изрыла, вырыла, подрыла.

    45. Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом.

    46. Тридцать три корабля лавировали, лавировали, да не вылавировали.

    47. Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.

    48. Карл клал на ларь, Клара крала с ларя. Королева Клара строго карала Карла за кражу кораллов.

    49. Всех скороговорок не перескороговоришь, не пере — выскороговоришь.

    50. Мамаша Ромаше дала сыворотку из —под простокваши.

    51. Расскажите про покупки. Про какие про покупки? Про покупки, про покупки, про покупочки свои.

    52. Сшит колпак не по — колпаковски; вылит колокол, да не по — колоколовски. Надо колпак переколпаковать, перевыкол— паковать, надо колокол переколоковать, перевыколоковать.

    53. Протокол про протокол протоколом запротоколировали.

    54. Шли три попа, три Прокопия попа, три Прокопиевича. Говорили про попа, про Прокопия попа, про Прокопиевича.

    55. Была у Фрола, Фролу за Лавра наврала. Пойду к Лавру на Фрола Лавру навру.

    56. Король—орел.

    57. Курьера курьер обгоняет в карьер.

    58. Маланья — болтунья молоко болтала, выбалтывала, да не выболтала.

    59. Регулировщик — ли гуриец регулировал в Лигурии.

    60. Полили ли лилию? Видели ли Лидию? Полили лилию,

видели Лидию.

30. Гонец с галер сгорел.

31. Талер тарелки строчит.

32. Идти на рать, так бердыш брать.

33. Интервьюер интервента интервьюировал.

34. Либретто Риголетто.

35. Наш Полкан из Байкала лакал. Полкан лакал, не мелел Байкал.

36. Мы ели, ели ершей у ели. Их еле — еле доели.

37. Не жалела мама мыла. Мама Милу мыла мылом. Мила мыло не любила, мыло Мила уронила. п-

38. Во мраке раки шумят в драке.

39. Жри во ржи, да не ржи.

40. Орел на горе, перо на орле. Гора под орлом. Орел над пером.

41. Ловко лавируя в ларингологии, лекарь —ларинголог легко излечивал ларингиты.

42. На горе Арарат рвала Варвара виноград.

43. Вашему пономарю нашего пономаря не перепономари — вать стать; наш пономарь вашего пономаря перепономарит, перевыпономарит.

44. Из —под Костромы, из —под Костромщины шли четыре мужчины. Говорили про торги да про покупки, про крупу да про подкрупки.

    77. Турка курит трубку, курка клюет крупку. Не кури, турка, трубку, не клюй, курка, крупку.

    78. У Сени и Сани в сетях сом с усами.

    79. У осы не усы, а усики—усищи.

    80. Везет Сенька Саньку с Сонькой на санках. Санки скок, Сеньку с ног, Саньку в бок, Соньку в лоб, все в сугроб!

    81. Осип охрип, Архип осип.

    82. Не хочет косой косить косой, говорит: коса коса.

    83. Сачок зацепил за сучок.

    84. По семеро в сани уселися сами.

    85. Из кузова в кузов шла перегрузка арбузов. В грозу, в грязи от груза арбузов развалился кузов.

    86. Свиристель свиристит свирелью.

    87. Две реки: Вазуза с Гжатью.

    88. Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

    89. По шоссе Саша шел, Сашу на шоссе Саша нашел.

    90. Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла.

    91. Шли сорок мышей, нашли сорок грошей, две мыши поплоше нашли по два гроша.

    92. Шестнадцать шли мышей и шесть нашли грошей, а мыши, что поплоше, шумливо шарят гроши.

    93. Чешуя у щучки, щетинка у чушки.

    94. Четверть четверика гороха без червоточины.

    95. Инцидент с интендантом.

    96. Прецедент с претендентом.

    97. Константин констатировал.

    98. Расчувствовавшаяся Лукерья расчувствовала нерасчув — ствовавшегося Николку.

    99. У Верки—вертушки во рту две ватрушки.

    100. Косарь Касьян косой косит сено. Не скосит Касьян — косарь покоса.

    101. У ежа ежата, у ужа — ужата.

    102. Жутко жуку жить на суку.

    103. Два щенка щека к щеке щиплют щетку в уголке.

    104. Течет речка, печет печка.

    105. Щипцы да клещи — вот наши вещи.

    106. Тщетно тщится щука ущемить леща.

    107. Поезд мчится скрежеща: ж, ч, ш, щ; ж, ч, ш, щ.

         109. Даже шею, даже уши ты испачкал в черной туши. Становись скорей под душ. Смой с ушей под душем тушь. Смой и с шеи тушь под душем. После душа вытрись суше, шею суше, суше уши и не пачкай уши тушью.

         110. Около колодца кольцо не найдется.

         111. Жужжит жужелица, жужжит, да не кружится.

         112. Разнервничавшегося конституционалиста нашли акли — матизировавшимся в Константинополе.

         113. Яшма в замше замшела.

         114. Жал Зямка замшу, жевал Зямка замшу в замке.

         115. В шалаше шуршит шелками желтый дервиш из Алжира и, жонглируя ножами, штуку кушает инжира.

         116. Самшит, самшит! Как ты крепко сшит!