- •Isbn 978-5-9999-1769-0 Введение
- •Содержание
- •Unit 1. Introducing Myself.
- •I. Grammar: 1) to be (Present Simple), 2) to have (Present Simple);
- •II. Speaking Practice: Introducing Yourself. Grammar
- •Глагол to be
- •Level 1
- •Vocabulary
- •Работая в парах, составьте похожие диалоги.
- •Прочитайте текст и составьте по такому же образцу рассказ о себе:
- •Level 2
- •Vocabulary
- •These are short extracts from descriptions people posted on websites and forums to introduce themselves. What topics from the list below do they mention?
- •Заполните пропуски в следующих диалогах:
- •Using these descriptions as samples, write a short description of yourselves you could also post on a website or a forum. Дополнительная литература и Интернет-ресурсы
- •Unit 2. Family
- •Grammar
- •Артикль (Article)
- •3) Местоимения (Pronouns)
- •4) Present Simple
- •Present Simple
- •The rat caught the cat. – Крыса поймала кошку.
- •Level 1 Active vocabulary
- •I. Прочитайте и переведите текст:
- •I and My Family
- •Vocabulary to the text
- •II. Определите истинность высказываний?
- •III. Ответьте на вопросы к тексту:
- •Level 2 Active Vocabulary
- •I. Прочитайте и переведите текст: The History of Surnames
- •Occupations
- •Nicknames
- •Vocabulary to the text
- •II. Ответьте на следующие вопросы:
- •Speaking practice
- •I. Подготовьте сообщение или презентацию об одной из королевских семей (например, о королевских семьях Великобритании, Норвегии, Испании, Дании, Швеции и т.Д.).
- •II. Расскажите о том, как родители выбирали ваше имя?
- •III. Найдите следующие сведения о вашем имени:
- •Дополнительная литература и Интернет-ресурсы
- •Unit 3. Appearance
- •I. Grammar
- •Level 1
- •Vocabulary
- •I. Прочитайте и переведите текст. Обратите внимание на произношение слов, выделенных курсивом: Standards of Female Beauty
- •Vocabulary to the text
- •II. Ответьте на вопросы к тексту:
- •Level 2 Active Vocabulary
- •I. Read and translate the text. Pay special attention to the translation of the underlined sentences: Body Language
- •II. Find out the meaning of the following expressions and make up a short situation with them:
- •III. True or false? Correct the sentences that are false:
- •Answer the questions:
- •III. Speaking Practice
- •Writing Practice
- •Дополнительная литература и Интернет-ресурсы
- •Unit 4. Character
- •Grammar: Order of adjectives in a sentence
- •Text Reading and Speaking Practice: Star Signs Grammar
- •Order of adjectives in a sentence (Порядок расположения прилагательных-определений в предложении):
- •Level 1
- •Vocabulary
- •Star Signs
- •Подберите антонимы (слова, противоположные по значению)
- •6.Подберите прилагательное для описания:
- •7.Замените выделенное слово (слова) синонимом:
- •Level 2
- •Vocabulary
- •Поместите все прилагательные в две колонки:
- •Опишите свой характер (положительные и отрицательные черты).
- •Опишите свой идеал, назовите те качества, которые вы особенно цените в людях и которые не любите.
- •Star Signs
- •Virgo - 24th August - 22nd September
- •Vocabulary to the text
- •Подберите антонимы (слова, противоположные по значению)
- •Замените выделенные слова синонимами из текста.
- •Выберите правильный вариант ответа:
- •Дополнительная литература и Интернет-ресурсы
- •Unit 5. Daily routine
- •Grammar: Frequency adverbs, expressions with have;
- •Speaking Practice: My Daily Routine. Grammar Frequency adverbs
- •Глаголы to have и have got
- •Level 1
- •Vocabulary
- •Расскажите о том, как проходит день у одного из членов вашей семьи.
- •Расскажите, что Вы обычно не делаете в течение дня.
- •Vocabulary to the text
- •Скажите, соответствуют ли следующие предложения тексту. Напишите т (true) если правда, и f (false), если неправда.
- •Сопоставьте слова из двух колонок, так чтобы получились выражения, и затем, опираясь на выражения из текста, употребите эти выражения в своих предложениях:
- •Выберите правильный вариант ответа:
- •Level 2
- •Vocabulary to the text
- •Ответьте на вопросы.
- •Скажите, соответствуют ли следующие предложения тексту. Напишите т (true), если правда, и f (false), если неправда.
- •Составьте выражения из двух колонок, опираясь на выражения из текста, затем употребите эти выражения в своих предложениях:
- •Дополнительная литература и Интернет-ресурсы
- •Unit 6. Free time. Hobby
- •Grammar
- •Infinitive and –ing forms
- •Infinitive
- •Vocabulary
- •Text Hobby
- •Level 1
- •Vocabulary to the text:
- •Ответьте на вопросы к тексту:
- •Заполните пропуски следующими словами:
- •Угадайте слово (хобби), которое описывается
- •Level 2
- •Vocabulary
- •Text Hobby
- •Vocabulary to the text:
- •I. Ответьте на вопросы:
- •II.Выберите правильный вариант ответа:
- •III.Составьте выражения из двух колонок, опираясь на выражения из текста, затем употребите эти выражения в своих предложениях:
- •Speaking Practice
- •2. Расскажите, как вы проводите выходные
- •3. Какие хобби популярны сейчас? (среди ваших друзей, одногруппников и т.Д.) Дополнительная литература и Интернет-ресурсы
- •Unit 7. House and Home
- •Level 1
- •Vocabulary
- •I. Прочитайте и переведите письмо.
- •I was so glad to get a letter from you. Sorry for not writing before but I was really busy.
- •Vocabulary to the text
- •II. Answer the questions
- •Level 2
- •Text The Best Place to Live
- •Ответьте на вопросы к тексту:
- •Соответствуют ли приведенные высказывания содержанию текста:
- •Дополнительная литература и Интернет-ресурсы
- •Контрольные работы Контрольная работа I (первый семестр I курс)
- •English Is All Around Us
Глагол to be
Глагол to be (быть) имеет три формы в зависимости от лица:
Утвердительная форма |
Отрицательная форма |
Вопросительная форма |
||
Полная форма |
Краткая форма |
Полная форма |
Краткая форма |
Am I? |
I am |
I’m |
I am not |
I’m not |
|
We are |
We’re |
We are not |
We aren’t |
Are we? |
You are |
You’re |
You are not |
You aren’t |
Are you? |
They are |
They’re |
They are not |
They aren’t |
Are they? |
He is |
He’s |
He is not |
He isn’t |
Is he? |
She is |
She’s |
She is not |
She isn’t |
Is she? |
It is |
It’s |
It is not |
It isn’t |
Is it? |
Задание 1.1. Поставьте в следующих предложениях соответствующую форму глагола to be:
Пример: It is a book.
It ____ a bus.
He ____ a teacher.
They ____ sharks.
We ____ friends.
I ____ a policeman.
Tom ____ a doctor.
Задание 1.2. Поставьте глагол to be в отрицательную форму в следующих предложениях:
Пример: I am not a student.
It ______ an orange.
We ______ Spanish.
You ______ from Madrid.
He ______ a man.
She ______ ten years old.
You ______ a doctor.
They ______ chairs.
It ______ a mouse.
Задание 1.3. Задайте вопросы к следующим предложениям:
Пример: She is a doctor. – Is she a doctor?
She is a student.
You are a policeman.
It is a house.
They are doctors.
We are from London.
She is a dancer.
They are books.
I am a student.
Задание 1.4. Составьте вопросы из следующих слов, используя глагол to be:
(your mother / at home).
(your parents / well).
(your job / interesting).
(the shops / open today).
(you / interested in sport).
(the post office / near here).
(your children / at school).
Level 1
Vocabulary
name - имя
surname (family name / last name) - фамилия
to be born – родиться
date of birth – дата рождения
place of birth – место рождения
native town (home town) – родной город
age – возраст (She is eighteen years old / She is a eighteen-year-old girl – Ей восемнадцать лет)
to move – переезжать
address – адрес
to study – учиться
job – работа
Знакомство и общение с незнакомыми людьми обычно начинается с приветствия. Приветствия в англоязычной культуре различаются по степени официальности: официальное Good morning! / Good afternoon! / Good evening!; нейтральное, употребляемое в разных по степени официальности ситуациях Hello!; менее официальное, чем Hello!, Hi!; неофициальное, используемое хорошими знакомыми и близкими друзьями Hey! и Yo!.
При первом знакомстве (и официальной, и в неофициальной обстановке) обычно говорят: Hi, it’s nice to meet you. My name is … - Здравствуйте (Привет)! Приятно познакомиться. Меня зовут… Ответом на эту реплику: Hi, it’s nice to meet you too. My name is … - Здравствуйте (Привет)! Мне тоже приятно познакомиться. Меня зовут…
При знакомстве можно представить говорящих друг другу следующим образом: Mary, this is my friend Lisa. В официальной обстановке для того, чтобы представить незнакомых людей друг другу, рекомендуется использовать следующие фразы: Mr. Smith, I’d like to introduce you to Ms Brown / Mr. Smith, I’d like you to meet Ms. Brown. В ответ можно услышать такие реплики, как Hi, Mr. Smith. It’s really nice to meet you (It’s really a pleasure to meet you), Delighted to meet you, Pleased / Glad to meet you.
При знакомстве говорящего могут заинтересовать следующие вопросы:
What is your name? – Как Вас / тебя зовут?
Where are you from? – Откуда Вы / ты?
What is your job / occupation? – Кем Вы / ты работаете(-шь)?
How old are you? – Сколько Вам / тебе лет?
