- •Isbn 978-5-9999-1769-0 Введение
- •Содержание
- •Unit 1. Introducing Myself.
- •I. Grammar: 1) to be (Present Simple), 2) to have (Present Simple);
- •II. Speaking Practice: Introducing Yourself. Grammar
- •Глагол to be
- •Level 1
- •Vocabulary
- •Работая в парах, составьте похожие диалоги.
- •Прочитайте текст и составьте по такому же образцу рассказ о себе:
- •Level 2
- •Vocabulary
- •These are short extracts from descriptions people posted on websites and forums to introduce themselves. What topics from the list below do they mention?
- •Заполните пропуски в следующих диалогах:
- •Using these descriptions as samples, write a short description of yourselves you could also post on a website or a forum. Дополнительная литература и Интернет-ресурсы
- •Unit 2. Family
- •Grammar
- •Артикль (Article)
- •3) Местоимения (Pronouns)
- •4) Present Simple
- •Present Simple
- •The rat caught the cat. – Крыса поймала кошку.
- •Level 1 Active vocabulary
- •I. Прочитайте и переведите текст:
- •I and My Family
- •Vocabulary to the text
- •II. Определите истинность высказываний?
- •III. Ответьте на вопросы к тексту:
- •Level 2 Active Vocabulary
- •I. Прочитайте и переведите текст: The History of Surnames
- •Occupations
- •Nicknames
- •Vocabulary to the text
- •II. Ответьте на следующие вопросы:
- •Speaking practice
- •I. Подготовьте сообщение или презентацию об одной из королевских семей (например, о королевских семьях Великобритании, Норвегии, Испании, Дании, Швеции и т.Д.).
- •II. Расскажите о том, как родители выбирали ваше имя?
- •III. Найдите следующие сведения о вашем имени:
- •Дополнительная литература и Интернет-ресурсы
- •Unit 3. Appearance
- •I. Grammar
- •Level 1
- •Vocabulary
- •I. Прочитайте и переведите текст. Обратите внимание на произношение слов, выделенных курсивом: Standards of Female Beauty
- •Vocabulary to the text
- •II. Ответьте на вопросы к тексту:
- •Level 2 Active Vocabulary
- •I. Read and translate the text. Pay special attention to the translation of the underlined sentences: Body Language
- •II. Find out the meaning of the following expressions and make up a short situation with them:
- •III. True or false? Correct the sentences that are false:
- •Answer the questions:
- •III. Speaking Practice
- •Writing Practice
- •Дополнительная литература и Интернет-ресурсы
- •Unit 4. Character
- •Grammar: Order of adjectives in a sentence
- •Text Reading and Speaking Practice: Star Signs Grammar
- •Order of adjectives in a sentence (Порядок расположения прилагательных-определений в предложении):
- •Level 1
- •Vocabulary
- •Star Signs
- •Подберите антонимы (слова, противоположные по значению)
- •6.Подберите прилагательное для описания:
- •7.Замените выделенное слово (слова) синонимом:
- •Level 2
- •Vocabulary
- •Поместите все прилагательные в две колонки:
- •Опишите свой характер (положительные и отрицательные черты).
- •Опишите свой идеал, назовите те качества, которые вы особенно цените в людях и которые не любите.
- •Star Signs
- •Virgo - 24th August - 22nd September
- •Vocabulary to the text
- •Подберите антонимы (слова, противоположные по значению)
- •Замените выделенные слова синонимами из текста.
- •Выберите правильный вариант ответа:
- •Дополнительная литература и Интернет-ресурсы
- •Unit 5. Daily routine
- •Grammar: Frequency adverbs, expressions with have;
- •Speaking Practice: My Daily Routine. Grammar Frequency adverbs
- •Глаголы to have и have got
- •Level 1
- •Vocabulary
- •Расскажите о том, как проходит день у одного из членов вашей семьи.
- •Расскажите, что Вы обычно не делаете в течение дня.
- •Vocabulary to the text
- •Скажите, соответствуют ли следующие предложения тексту. Напишите т (true) если правда, и f (false), если неправда.
- •Сопоставьте слова из двух колонок, так чтобы получились выражения, и затем, опираясь на выражения из текста, употребите эти выражения в своих предложениях:
- •Выберите правильный вариант ответа:
- •Level 2
- •Vocabulary to the text
- •Ответьте на вопросы.
- •Скажите, соответствуют ли следующие предложения тексту. Напишите т (true), если правда, и f (false), если неправда.
- •Составьте выражения из двух колонок, опираясь на выражения из текста, затем употребите эти выражения в своих предложениях:
- •Дополнительная литература и Интернет-ресурсы
- •Unit 6. Free time. Hobby
- •Grammar
- •Infinitive and –ing forms
- •Infinitive
- •Vocabulary
- •Text Hobby
- •Level 1
- •Vocabulary to the text:
- •Ответьте на вопросы к тексту:
- •Заполните пропуски следующими словами:
- •Угадайте слово (хобби), которое описывается
- •Level 2
- •Vocabulary
- •Text Hobby
- •Vocabulary to the text:
- •I. Ответьте на вопросы:
- •II.Выберите правильный вариант ответа:
- •III.Составьте выражения из двух колонок, опираясь на выражения из текста, затем употребите эти выражения в своих предложениях:
- •Speaking Practice
- •2. Расскажите, как вы проводите выходные
- •3. Какие хобби популярны сейчас? (среди ваших друзей, одногруппников и т.Д.) Дополнительная литература и Интернет-ресурсы
- •Unit 7. House and Home
- •Level 1
- •Vocabulary
- •I. Прочитайте и переведите письмо.
- •I was so glad to get a letter from you. Sorry for not writing before but I was really busy.
- •Vocabulary to the text
- •II. Answer the questions
- •Level 2
- •Text The Best Place to Live
- •Ответьте на вопросы к тексту:
- •Соответствуют ли приведенные высказывания содержанию текста:
- •Дополнительная литература и Интернет-ресурсы
- •Контрольные работы Контрольная работа I (первый семестр I курс)
- •English Is All Around Us
Using these descriptions as samples, write a short description of yourselves you could also post on a website or a forum. Дополнительная литература и Интернет-ресурсы
Абросимова Е., Кейгел П. Здравствуйте, американцы! Hi, folks! – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1997. – 132 с.
Бонк Н.А., Котий Г.А., Лукьянова Н.А. Учебник английского языка. В 2-х ч.. Часть 2 – М.: Товарищество «ДеКонт», 1994. – 637 с.
Голицынский Ю.Б. Грамматика. Сборник упражнений. - СПб.: Каро, 1998. – 475 с.
Evans V. Round up – 5. Pearson Education Limited, 2005. – 209 p.
Hartley B., Viney P. Streamline English. Destinations. Oxford University Press. – 83 p.
McCarthy M., O'Dell F. English Vocabulary in Use. Elementary. – Cambridge: Cambridge University Press, 2000. - 168 p.
McCarthy M., O'Dell F. English Vocabulary in Use. Upper Intermediate & Advanced. — Cambridge University Press, 2007. — 309 p.
Murphy R. Essential grammar in use. A self-study reference and practice book for elementary students of English. Cambridge University Press. – 300 p.
Redman S. English Vocabulary in Use. Pre-intermediate – Intermediate. – Cambridge: Cambridge Univ. Press, 1997. - 266 p.
http://www.youtube.com/watch?v=PRjfdSARNPI
http://www.youtube.com/watch?v=aHxBojQMUOA&feature=fvwrel
http://www.youtube.com/watch?v=H4v9F73tM4o&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=1KiEXj7s_I8&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=XjRfSJwzWaI&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=cQnD3qJiJPo&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=3-R1LhVuHfs&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=3-R1LhVuHfs&feature=related
Unit 2. Family
I. Grammar: 1) noun, 2) article, 3) pronoun, 4) Present Simple, 5) word order (simple sentence);
II. Text:
I and my family;
The History of Surnames;
III. Speaking Practice: Family, Family Names.
Grammar
1) Существительные (Nouns)
I. Имена существительные в английском языке изменяются по числам: они могут употребляться в единственном и множественном числе.
Большинство имен существительных во множественном числе принимают окончание –s, которое читается:
а) как [z] после звонких согласных и после гласных:
bed кровать – beds [bedz] кровати
tie галстук – ties [taiz] галстуки
б) как [s] после глухих согласных:
list список – lists [lists] списки
Имена существительные, оканчивающиеся на –s, -ss, -x, -sh, -ch, принимают во множественном числе окончание –es, которое произносится как [iz]:
match спичка – matches спички
bus автобус – buses автобусы
box коробка – boxes коробки
Имена существительные, оканчивающиеся на –y с предшествующей согласной, при прибавлении окончания –es меняют букву –y на букву – i:
city город – cities города
Если перед –y стоит гласная, то никаких изменений не происходит, и множественное число образуется путем прибавления окончания –s:
day день – days дни
Множественное число имен существительных, оканчивающихся на f, fe, образуется путем замены f согласной v и прибавлением окончания –es.
shelf полка – shelves полки
wife жена – wives жены
wolf волк – wolves волки
В английском языке есть ряд исключений:
a man мужчина – men мужчины
a woman женщина – women женщины
a child ребенок – children дети
a mouse мышь – mice мыши
a tooth зуб – teeth зубы
a goose гусь – geese гуси
a foot ступня – feet ступни
II. Некоторые имена существительные являются неисчисляемыми и не имеют формы множественного числа. К ним относятся имена существительные, называющие различные вещества и абстрактные понятия. Например: sugar – сахар, coffee – кофе, juice – сок, water – вода, love – любовь, hatred - ненависть, friendship – дружба и др. Перед такими существительными не ставится неопределенный артикль a/an; употребляются указательные местоимения единственного числа this/that и местоимения much (много) и little (мало). Указанные существительные заменяются местоимением 3 лица единственного числа и согласуются с глаголом-сказуемым в единственном числе.
III. Некоторым неисчисляемым именам существительным, которые имеют в английском языке только формы единственного числа, в русском языке соответствуют существительные, которые могут употребляться и в единственном и во множественном числе: hair (волосы), fruit (фрукты), knowledge (знания), information (сведения), progress (успех, успехи), money (деньги), advice (совет, советы), news (новости), accommodation (жилье), furniture (мебель), permission (разрешение), mathematics (математика), physics (физика), economics (экономика) и др.
IV. Ряд имен существительных в английском языке имеют только форму множественного числа. Чаще всего такие существительные называют предметы, состоящие из двух частей: jeans (джинсы), trousers (брюки), pyjamas (пижама), glasses (очки), scissors (ножницы), scales (весы), clothes (одежда), police (полиция) и др. Перечисленные существительные употребляются с указательными местоимениями во множественном числе (these/those) и согласуются с глаголом-сказуемым во множественном числе.
Задание 1.1. Поставьте существительные во множественное число:
1) one hat – two ______; 2) one brush – three ______; 3) one tomato – four ______; 4) one knife – five ______; 5) one box – two _______; 6) one hand – six ______; 7) one radio – three ______; 8) one boy – eight _______; 9) one mouse – four ______; 10) one tooth – three _______; 11) one child – five _______; 12) one city – two ______; 13) one wolf – three _______; 14) one bus – five _______; 15) one bed – seven _______.
Задание 1.2. Определите, какие из перечисленных существительных исчисляемые и неисчисляемые:
1) car, 2) milk, 3) book, 4) fox, 5) room, 6) air, 7) weather, 8) meat, 9) wall, 10) sister, 11) oil, 12) ice, 13) sugar, 14) butter, 15) family.
Задание 1.3. Раскройте скобки и выберите правильный вариант:
I do not want (this/these) water.
Do you know the news? (They/It) is very interesting.
Her hair (is/are) long.
Where (is/are) my glasses?
(This/These) clothes are dirty?
‘Where is the money?’ ‘(It is/they are) on the table.’
He doesn’t have (many/much) money.
I would like (a few/a little) salt on my vegetables.
