- •Тема25. Обследование полости рта пациентов с полным отсутствием зубов. Получение анатомических оттисков с беззубой верхней и нижней челюстей для изготовления индивидуальных ложек.
- •Тема 25.1. Обследование полости рта пациентов с полным отсутствием зубов.
- •Для реализации общей цели студент должен уметь
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 25.2.Получение анатомических оттисков с беззубой верхней и нижней челюстей для изготовления индивидуальных ложек.
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Тема26. Изготовление индивидуальных ложек на верхнюю и нижнюю челюсти. Припасовка жёстких индивидуальных ложек. Функциональные пробы Гербста.
- •Тема 26.1.Изготовление индивидуальных ложек на верхнюю и нижнюю челюсти.
- •Для реализации общей цели студент должен уметь
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема26.2.Припасовка жёстких индивидуальных ложек. Функциональные пробы гербста.
- •Для реализации общей цели студент должен уметь
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема27. Классификация функциональных оттисков с верхней и нижней челюстей. Определение центрального соотношения челюстей при дефектах зубных рядов iy группы по Бетельману.
- •Тема 27.1. Классификация функциональных оттисков с верхней и нижней челюстей.
- •Для реализации общей цели студент должен уметь
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Практические навыки:
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы:
- •Организационная структура практического занятия
- •Индивидуальные ложки.
- •Получение функционального оттиска.
- •Требования к функциональному оттиску:
- •Практические навыки:
- •Определение центрального соотношения челюстей
- •Тема28. Биомеханика движений нижней челюсти. Факторы окклюзии. Теории артикуляции, основные положения. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 28.1. Биомеханика движений нижней челюсти. Факторы окклюзии.
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Сагиттальные и трансверзальные окклюзионные кривые
- •Тема 28.2. Теории артикуляции, основные положения.
- •Для реализации общей цели студент должен уметь
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Сферические формы строения жевательного аппарата
- •Теория Gysi
- •Сферическая теория артикуляции
- •Тема29. Принцып работы с артикулятором при протезировании пациентов с полной адентией. Анатомическая постановка зубов по стеклу, по сферической поверхности.
- •Тема 29.1. Принцып работы с артикулятором при протезировании пациентов с полной адентией.
- •Для реализации общей цели студент должен уметь
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Основная классификация аппаратов и методика их применения
- •1. Центральная окклюзия определяется признаками
- •Тема 29.2. Анатомическая постановка зубов по стеклу, по сферической поверхности.
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия
- •Постановка зубов при ортогнатическом соотношении беззубых челюстей по стеклу
- •Постановка зубов при прогеническом соотношении беззубых челюстей
- •П остановка зубов при прогнатическом соотношении беззубых челюстей
- •Постановка зубов по сферической поверхности
- •Понятие стабилизации протезов: факторы обеспечивающие стабилизацию зубных протезов
- •Методика эфрона-гельфанда-катца
- •Анатомическая постановка зубов по методу Гизи
- •Постановка зубов по сферической поверхности (теория Монсона)
- •Законы артикуляции
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема30. Проверка конструкций полных съённых пластиночных протезов. Обработка полных съёмных протезов после полимеризации пластмасс. Починка протезов.
- •Тема30.1.Проверка конструкций полных съённых пластиночных протезов.
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия
- •Ошибки, допускаемые и при неправильной фиксации центрального соотношения
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 30.2. Этапы гипсовки в полимеризационную кювету, методы полимеризации. Починка протезов.
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия
- •Базисные пластмассы
- •Починка протезов (перелом базиса, приварка зуба)
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 31. Фиксация полных съемных протезов. Адаптация к протезам. Коррекция полных съёмных протезов.
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия
- •Механические методы
- •Биомеханические методы
- •Физические методы
- •Адгезия
- •Явление смачиваемости
- •Особенности фиксации протезов на беззубых верхней и нижней челюстях
- •Понятие о стабилизации протезов
- •Протезирование при полной адентии Ортопедическое лечение полной адентии
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема32.Влияние базисов пластиночных протезов на ткани полости рта.
- •Для реализации общей цели занятия студент должен уметь
Тема 31. Фиксация полных съемных протезов. Адаптация к протезам. Коррекция полных съёмных протезов.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
Этапы практического занятия |
Время в мин. |
Оснащение |
Место проведения |
|
Организация занятия и подготовка рабочих мест |
10 |
Наглядные пособия, стенды, фантомы, таблицы. |
Учебная комната |
|
Разбор учебных вопросов домашнего задания |
20 |
Таблицы: «Группы зубов, анатомотопография»»; «Зубы,«зубные ряды». Тестовые задания для контроля усвоения темы |
Учебная комната |
|
Демонстрация практических навыков к самостоятельной работе студентов |
60 |
Фантомы челюстей, фантом черепа, гипсовые модели, конструкции протезов. Тематические пациенты. |
Клинический зал |
|
Самостоятельная работа студентов при консультативной помощи преподавателя |
80 |
Фантомы челюстей, фантом черепа, гипсовые модели, конструкции протезов. Тематические пациенты. |
Клинический зал |
|
Подведение итога занятия и домашнее задание |
10 |
|
Учебная комната |
|
Актуальность темы. Сдача полного съёмного протеза является очень важным и соответствующим этапом в протезировании на беззубых челюстях. Она требует соответствующего внимания от врача на всех своих этапах . От того насколько внимательно врач проведет этот этап, зависит насколько удобно будет пользоваться этим протезом пациенту . Очень часто в день сдачи протезов установить наличие тех или других недостатков не удается . В основном при сдаче устанавливают только грубые дефекты в конструкции протезов, например ошибка при определении центрального соотношения челюстей.
ОБЩАЯ ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ. Уметь исправлять ошибки и корректировать протез в период адаптации.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ, НА ОСНОВЕ КОТОРЫХ ВОЗМОЖНО ВЫПОЛНЕНИЕ ЦЕЛЕВЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
методы фиксации протезов на беззубых челюстях, классификация, характеристика;
понятие стабилизации протезов;
нейтральная (клапанная) зона как функциональное образование, ее значение в фиксации протезов на беззубых челюстях;
клинико-лабораторные этапы изготовления полных съемных протезов.
УИРС:
схема клинико-лабораторных этапов изготовления полных съемных протезов;
схема расположения неподвижной, пассивноподвижной и активноподвижной слизистой оболочки.
Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
а) Основная:
1. Е. И. Гаврилов, А. С. Щербаков "Ортопедическая стоматология", Медицина, 1984г., стр. 340-346.
2. Курс лекций YII семестра.
3. Руководство по ортопедической стоматологии. Протезирование при полном отсутствии зубов под ред. И. Ю. Лебеденко, Э. С. Каливраджияна, Т. И. Ибрагимова, МИА, М., 2005г., стр. 50-65.
А. П. Воронов, И. Ю. Лебеденко, И. А. Воронов "Ортопедическое лечение больных с полным отсутствием зубов", "МЕДпресс-информ", М., 2006г., стр. 67-97.
5. С. И. Криштаб "Ортопедическая стоматология" Киев, Вища школа, 1986г., стр. 230-241.
б) Дополнительная:
Н. В. Калинина, В. А. Загорский "Протезирование при полной потере зубов", М. Медицина, 1990г., стр. 19-43.
Руководство по ортопедической стоматологии под общей редакцией А. И. Евдокимова, М. Медицина, 1974г., стр. 246-260.
