В копилку слов:

обобщённо-личное предложение

рейхстаг

Двигайся бодрее по своей дороге,

Улыбайся шире от удач:

Может быть блаженство – на твоём пороге,

А его, быть может, ждут нужда и плач.

Плачь его слезою! Смейся шумным смехом!

Чувствуй полным сердцем вдоль и поперёк!

Не препятствуй другу ликовать успехам:

Это – преступленье! Это – сверх порок!

Какие односоставные предложения использованы в заголовке стихотворения и в тексте: определённо-личные или обобщённо-личные?

Выпишите из стихотворения слова на правило правописания ь после шипящих, объясните их правописание. Подберите примеры слов, в которых пишется ь после шипящих, и заполните таблицу.

ь после шипящих

Пишется	Не пишется
1). В существительных 3-го склонения:	1). В существительных 1-го и 2-го склонений:
2). В глаголах:	2). В кратких прилагательных:

Задание 77.

1. Прочитайте рассказ Р. Коваленко. Обратите внимание: в первых четырёх предложениях знаки препинания пропущены.

Пятёрка

Чего такой хмурый? спросил отец.

Не хмурый а сердитый.

На сердитых воду возят. Рассказывай что случилось.

И Вася рассказал, что домашн.. соч..нение переписал у Антона, соседа по дому. Он учился в другой школе, но в прошлом году писал не такую же тему.

– Всё ясно, – сказал отец. – С такой сообразительностью далеко ускач..шь. И каково чужими руками жир загр..бать? Но сначала ответь: зачем ты это делал?

– Обидно тройки получать, хотелось пятёрку.

– Ну, и что получил?

– Пятёрку. Учительница перед классом соч..нение прочитала. Как самое лучшее.

– А ты слушал и гордился?

– Нет. Стыдно было.

– Значит, тройка обид..ла бы тебя, а пятёрка получилась такая, что стыда (не)об..рёшься?

– Думал: сейчас стыдно, а потом пройдёт. Но не проходит. Как вспомню – противно.

– Значит, что(то) понял. Давай договоримся: если тебе ещё раз придётся выб..рать между обидой и стыдом – выб..рай первое.

2. Озаглавьте текст по-другому.

3. Спишите рассказ, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. В первых четырёх предложениях по ходу письма расставьте знаки препинания.

4. Определите вид выделенных односоставных предложений.

Как «дразнят» гейзеры.

Исландия – страна гейзеров. Но там не только смотрят на гейзеры, но и «дразнят» их. В кратер бросают ящик мыла. Это вызывает бурную деятельность источника: гейзер выбрасывает сильную струю крутого кипятка.

§ 16. Безличные предложения.

Самая многочисленная группа односоставных предложений – безличные.

Безличные предложения, в которых сказуемое выражено безличным глаголом или личным глаголом в безличном значении.

Рассмотрите такие предложения: Ах, в самом деле рассвело! (А. Грибоедов); Мне не спится; Уж вечереет. Попробуйте подобрать подлежащее к сказуемым этих предложений.

Кто или что рассвело? Кто не спится? Кто или что вечереет? Никак не удаётся. Рассвело, не спится, вечереет какие-то особые глаголы. Они обозначают действия, которые осуществляются без действующих лиц.

Вспомните, как называются такие глаголы.

Сказуемое в безличном предложении может выражаться безличным глаголом.

Изменяются ли безличные глаголы? Попробуйте изменить по числам глаголы рассвело, не спится, вечереет. У вас ничего не получится.

А изменить по лицам глаголы не спится, вечереет? Тоже не удастся.

А вот по временам такие глаголы изменить можно. Попробуйте.

Возможны для таких глаголов и форма сослагательного наклонения — рассвело бы, и неопределённая форма — рассветать.

А теперь сравните предложения Приятно пахнет сосна и Приятно пахнет сосной. Чем отличается первое предложение от второго?

Вы правы, если думаете, что первое предложение двусоставное, а второе односоставное.

Является ли глагол пахнуть безличным?

Нет, при нём может быть действующее лицо (пахнет сосна). Однако для второго предложения подобрать действующее лицо не удаётся. Значит, во втором предложении личный глагол упо­требляется в безличном значении. Односоставное предложение Приятно пахнет сосной является безличным, в котором нет и не может быть подлежащего.

Сказуемое безличного предложения может выражаться не только безличным глаголом, но и личным глаголом в безличном значении.

Задание 78.

1. Из данных глаголов выпишите безличные.

Смеркалось, смеётся, радуется, знобит, рассуждает, лихорадит, нездоровится, дремлется.

2. Объясните правописание -тся, -ться в данных глаголах.

3. С выписанными глаголами составьте предложения.

Задание 79.

1. Выпишите в первую графу таблицы глаголы, которые могут быть сказуемыми только в двусоставных предложениях, во вторую – глаголы, которые могут быть сказуемыми только в безличных предложениях, в третью – глаголы, которые могут быть сказуемыми как в двусоставных, так и безличных предложениях.

1	2	3

Не хочется, понесло, смеётся, ударило, замело, бежит, светает, играет, разгадывает, засыпало, думается, смотрит, знобит.

2. Составьте по одному предложению с любыми глаголами из первой и второй граф и два предложения (двусоставное и безличное) с любым глаголом из третьей графы таблицы.

Задание 80.

1. Включите воображение! Прочитайте два отрывка из стихотвоерний Ф.И. Тютчева.

1. Смотри, как роща зеленеет,

Палящим солнцем облита,

А в ней какою негой веет

От каждой ветки и листа!

2. Тихо в озере струится

Отблеск кровель золотых,

Много в озеро глядится

Достославностей былых.

Жизнь играет, солнце греет,

Но под нею и под ним

Здесь былое чудно веет

Обаянием своим.

2. Сравните два сказуемых веет. Что вы можете сказать о каждом из них?

3. Назовите односоставную часть сложного предложения, определите её вид.

4. Сделайте словообразовательный разбор слова достославность.

Если у вас не было ошибок при выполнении заданий 78-80, пропустите задание 81.

Если ошибки были, выполните и его.

Задание 81.

1. Ответьте безличным предложением на следующие вопросы.

l) Что говорят люди, когда они плохо себя чувствуют? 2) Что говорят люди, когда у них случается удача? 3) Что говорят люди в случае неудачи? 4) Что говорят, когда что-то перестает нравиться? 5) Что говорят, когда не могут уснуть? 6) Какие безличные предложения выражают желание или нежелание что-то делать?

2. Объясните правописание не с именами существительными.

Задание 82.

1. Прочитайте пары предложений. Выпишите те из них, которые являются синтаксическими синонимами.

l) Я не спал. — Мне не спалось. 2) У неё потемнело в глазах. — У неё потемнели глаза. 3) Я не хотел есть. — Мне не хотелось есть. 4) Я не пришел играть в футбол. – Мне не пришлось играть в футбол.

2. Сделайте морфологический разбор выделенных слов.

3. Перепишите отрезки предложений, расставляя в них знаки препинания.

1) … расскажешь когда приедем… 2) … ответь мне дорогой мой … 3) … не беспокойтесь потому что проводят … 4) … увижу зарево если зажжёт грозой … 5) … проснёшься когда будет светать …