- •Семинар 5. Основные формально-логические законы
- •1. Будут ли нарушены требования закона тождества в случае отождествления содержания следующих понятий?
- •2. Соблюдается ли закон тождества при ответах на следующие вопросы?
- •3. Студенты-практиканты на различных уроках ставили перед учениками следующие вопросы. Какие дефекты имеют место при постановке этих вопросов?
- •4. Применяя закон тождества, попробуйте разрешить следующие затруднения.
- •5. Совместимы ли с законом противоречия следующие понятия?
- •6. Могут ли быть одновременно истинными следующие пары единичных суждений?
- •8. Выделите из следующего списка пары суждений, которые не могут быть одновременно истинными.
- •10. Какие из перечисленных ниже суждений не могут быть истинными, если истинно суждение. «Он будет сдавать экзамен весной или осенью»?
- •11. Приведите 2—3 суждения, которые не могут быть истинными, если истинны следующие суждения.
- •12. Разберите следующие софизмы.
- •13. Могут ли быть правильными следующие рассуждения?
- •9. Какие из приведенных ниже пар сложных суждений не могут быть одновременно истинными?
- •14. Какие логические дефекты имеют следующие объявления?
- •15. Есть ли внутреннее противоречие в следующих суждениях?
- •16. Могут ли быть одновременно ложными следующие пары суждений?
- •17. Выделите из следующих списков пары суждений, которые не могут быть одновременно ложными.
- •18. Приведите примеры таких суждений, которые не могут быть ложными, если ложны следующие суждения.
- •19. В каких случаях из приведенных ниже требуются уточнения и какие именно для того, чтобы применять к перечисленным парам суждений закон исключенного третьего?
- •20. Есть ли нарушения закона исключенного третьего в следующих примерах?
- •21. Является ли первое из приведенных ниже пар суждений основанием (не обязательно достаточным) для второго?
- •22. Какие из следующих суждений будут порознь достаточными основаниями для утверждения, что план данного сочинения составлен логично?
- •23. Соблюдаются ли требования закона достаточного основания в следующих утверждениях?
- •24. Выясните, в каких случаях стилистические ошибки являются также логическими. Квалифицируйте эти логические ошибки. Определите законы мышления, с нарушением требований которых они связаны.
- •25. Нарушение требований каких законов мышления имеется в виду в следующих пародиях?
18. Приведите примеры таких суждений, которые не могут быть ложными, если ложны следующие суждения.
1) А. С. Пушкин участвовал в заговоре декабристов.
2) Емеличев сдал в эту сессию все экзамены на «отлично».
3) Произведения Шекспира не написаны самим Шекспиром.
4) Все планеты солнечной системы имеют атмосферу.
5) Некоторые млекопитающие покрыты перьями.
6) Некоторые машины создают энергию из ничего.
7) Некоторые студенты нашего института не имеют аттестата зрелости.
8) Не все из нас вовремя сдали зачеты.
9) Один в поле не воин.
10) N занимается боксом и учится в балетной школе.
11) Это слово отвечает на вопрос кто? или что?
12) По этому вопросу проведены совещания в некоторых профсоюзных бюро, в студенческих группах.
13) Если человек болен, то у него повышенная температура.
19. В каких случаях из приведенных ниже требуются уточнения и какие именно для того, чтобы применять к перечисленным парам суждений закон исключенного третьего?
1) Все слова выражают мысли. Некоторые слова мыслей не выражают.
2) Ураганы наносят вред судоходству. Некоторые ураганы не нанесли никакого вреда.
3) Телята имеют одну голову. Некоторые телята родились не с одной головой.
4) Все стихи имеют рифму. Некоторые стихи не имеют рифмы.
5) Пельмени сварились. Некоторые пельмени еще сырые.
6) Ничто не вечно. Материя вечна.
7) Все моря имеют соленую воду. Рыбинское море имеет пресную воду.
8) Все книги нашей библиотеки переплетены. Некоторые книги нашей библиотеки не имеют переплета.
9) Все книги нашей библиотеки интересны. Некоторые книги нашей библиотеки не интересны.
20. Есть ли нарушения закона исключенного третьего в следующих примерах?
1) Конечно, Иванов не отличник, но у него нет других оценок, кроме пятерок.
2) Я не согласен с тем, что колхоз «Красный Октябрь» является лучшим в районе, но вместе с тем не могу согласиться и с тем, что там плохо налажена работа.
3) «Хотя и нельзя сказать, что я честный льстец, зато никто не станет отрицать, что я откровенный негодяй»
21. Является ли первое из приведенных ниже пар суждений основанием (не обязательно достаточным) для второго?
1) Иванов хорошо учится. Иванов достоин именной стипендии.
2) У Иванова плохое материальное положение. Иванову необходимо поставить на экзаменах более высокую оценку.
3) Электрон имеет отрицательный заряд. Электрон притягивается к положительно заряженным предметам.
4) Береза — вид дерева. Береза обладает всеми признаками дерева.
5) Дельфин дышит легкими. Дельфин — млекопитающее.
6) Рыба дышит жабрами. Рыба живет в воде.
7) У Петрова повышенная температура. Петров болен.
8) Слово «ветер» обозначает предмет. Слово «ветер» — существительное.
9) Данное определение соразмерно. Данное определение правильно.
10) Это предложение длинное. Это предложение сложное.
22. Какие из следующих суждений будут порознь достаточными основаниями для утверждения, что план данного сочинения составлен логично?
1) План сочинения соответствует теме.
2) План сочинения детально раскрывает тему.
3) План сочинения исчерпывает тему.
4) Все пункты плана находятся в тесной логической связи друг с другом.
5) В плане нет логических ошибок.
6) План заслужил одобрение учителя.
7) План заслужил одобрение человека, хорошо знающего логику.
8) В плане соблюдаются все законы логики.
9) В сочинении, написанном строго по этому плану, нет никаких логических дефектов.
