- •Тема 9 Контроль та оцінка результатів навчання з фінансових дисциплін Навчальна мета
- •База знань
- •Уміння, що формуються
- •Коментар
- •Характеристика форм контролю успішності навчання
- •Уніфікована шкала оцінювання студентів
- •«Задаєш — перевіряй, не перевіряєш — не задавай!» Умови ефективного контролю
- •Треба поліпшувати методику викладання, а не тільки робити жорсткішим контроль!
- •Кросворд «Контроль та оцінка результатів навчання»
Кросворд «Контроль та оцінка результатів навчання»
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нагляд, спостереження та перевірка успішності студентів.
Одна з функцій контролю, спрямована на розвиток психічних процесів особистості (уваги, пам’яті, мислення).
Виявлення студентом свого рівня знань, вмінь та навичок.
Одна з форм тематичної перевірки, назва якої походить від латинського слова, що в перекладі означає «розмова», «бесіда».
Певна система правил, що спрямовані на виявлення знань та визначення рівня підготовки студентів.
Кількісна фіксація виявлення рівня знань у балах.
Оцінка, на яку заслуговує студент, що виявив знання в обсязі, необхідному для подальшого навчання і роботи за професією.
Форма контролю, при якій використовується комплекс стандартизованих завдань, що піддаються певному оцінюванню за заздалегідь встановленим критеріями.
Підсумкова форма перевірки результатів використання студентом практичних, лабораторних робіт.
Форма організації перевірки знань студентів, при якій студент за виконану роботу отримує певну кількість балів, сума яких дозволяє тримати певну оцінку.
Відповіді: 1) контроль, 2) розвивальна, 3) самоконтроль, 4) колоквіум, 5) критерій, 6) оцінка, 7) задовільно, 8) тестування, 9) залік, 10) рейтинг.
