Описание содержание видов срсп – 45 часов

Темы занятий №

Задание на СРСП

Цель и содержание заданий

Рекомендуемая литература

Форма контроля

Максимальный балл

Сроки

1.Общие вопросы психодиагностики

Составление таблицы из 3-х гр:

Определение психодиагностики, как науки, сферы применения, значение для дефектологов

Формулировка определения основных терминов, практическая значимость курса для студентов

«Введение в психодиагностику»

/ Гуревича К.М. Борисовой Е.М. 1997 г.

анкетирование

3

1 неделя

2. Общие принципы проведения психодиагностического обследования

Дописать недостающие слова и сочетания в предложения.

Сформулировать основные этапы психологического обследования и

(порядковый номер) и озвучить возможные формулировки психологической проблемы

Определение основных принципов и процедуры психологического обследования

Анастази А. «Психологичское тестирование»

М. 82.

Заполнение бланков с заданиями

3

2 неделя

3. Общие методы психолого-педагогического изучения детей в условиях обследования и разных видах деятельности

Составление глоссария по теме: «Методы психолого-педагогической диагностики»

Практическое наполнение содержания методов наблюдения, эксперимента, анализ продуктов деятельности и пр.

Анастази А. «Психологическое тестирование»М. 82.

«Введение в психодиагностику»/ Гуревича К.М. Борисовой Е.М. 1997 г.

Глоссарий, презентация

3 б.

3 неделя

4.Классификация методик психолого-педагогической и дифференциальной диагностики.

Схематическое определение стандартизированных методик и малоформализированных методов, их достоинства и недостатки

Умение ориентироваться в классификации методик психодиагностических

Шмелева А.Г. «Учебное пособие для студентов педвузов» «Феникс 96 г.»

собеседование

3 б.

4 неделя

5.Методики исследования познавательных процессов.

Отбор методик для исследования восприятия, внимания и памяти

Умение выбрать из диагностического альбома методики для исследования процессов восприятия, внимания и памяти

Альбом для диагностического обследовании ПМПК

презентация методики

3 б.

5

неделя

6.Исследование особенностей воображения и мыслительной деятельности

Отбор методик для исследования мыслительных процессов

Умение выбрать из диагностического альбома методики для исследования мыслительных процессов (Равена, Кооса, классификация )

Альбом для диагностического обследовании ПМПК Бланки с описанием процедуры обследования и анализа результатов.

Взаимное обследование по материалам диагностик

3 б

6 неделя

7. Оценка обучаемости при выполнении заданий.

Составление логической схемы обучающего эксперимента

Понимание программы обучающего эксперимента для диагностики умственного развития детей и дифференциации ЗПР от умственной отсталости

Никишина В.Б.»Практическая психология в работе с детьми с ЗПР

«Владос» 2003 г.

защита проекта

3 б.

7 неделя

8.Диагностика интеллекта

Изучение краткого ориентировочного теста (КОТ) для изучения интеллекта, ШТУР Гуревича

Умение анализировать возможности методики для диагностики интеллекта

Альбом для диагностического обследовании ПМПК Цветные прогрессивные матрицы Равена,

«Рабочая книга практического психолога»

В. Шапарь, А. Тимченко.

Тестирование, анализ результатов

3 б.

8 неделя

9.Возрастные аспекты психодиагностики

Периодизация психического развития

(схема)

Составление скрининг-тестирования для младенческого возраста

Знание видов периодизации психического развития

Практическое наполнение диагностического

обследования младенцев.

«Актуальные вопросы скрининг диагностики»

ж «Практическая педагогика и психология» 2005 № 4

Презентация методикдля обследования

3 б

9 неделя

10.Психодиагностика личностных особенностей

Выделение структурных компонентов личности и отбор методик для их диагностики

Овладение процедурой обследования личностных особенностей, по методике Р.Кеттелла, анализ результатов.

Рогов В,И. «Настольная книга практического психолога»

Владос 1996 г.

Общая психодиагностика Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – М.: Изд-во МГУ, 1988. С. 10-13.

Взаимное тестирование (компьютерный вариант) и анализ результатов.

3 б.

10 неделя.

11. Рисунки и их диагностическое значение

Применение графических методов для исследования личностных особенностей

Анализ рисунка «Моя семья»

Овладение техникой работы с рисуночными проективными методами

Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. «Справочник по психодиагностике.» Киев, 1989

2. Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике. М, 1992.

3. Соколова Е.Г. Проективные методы исследования личности. М,

Анализ рисунка

2 б.

11 неделя

12.Межличностные отношения и методы их исследования

Составление социометрических матриц группы студентов

Умение использовать социометрические тесты для определения социального статуса членов группы

, Рогов В,И. «Настольная книга практического психолога»

Владос 1996

составление программы исследования

3 б

12. неделя

13.Использование компьютеров, а психодиагностике

Переложение тестовой методики в компьютерный вариант

Использование возможностей технических средств для проведения психодиагностического тестирования

Дюк В.А. Компьютерная психодиагностика «Братство» 1994 г.

Презентация компьютерного варианта методики

3 б

13 неделя

14. Диагностика готовности ребенка к школе.

Отбор методик для определения готовности ребенка к школьному обучению

Умение ориентироваться в многообразии тестовых методик применительно к поставленной задаче

«Готов ли ваш ребенок к школе»

Владос 2003 г.

Анализ процедуры исследования

3

14 неделя

15. Психодиагностика, как практическая деятельность

Определение области применения психодиагностической практики

Наполнить практическим содержанием области применения

Общая психодиагностика под ред. А.А.Бодалева, В.В.Столина. – М.: Изд-во МГУ, 1988. С. 10-13.

Анастази А. Психологическое тестирование.Т. II – М.: Педагогика, 1982

собеседование

3

15 неделя