40. От чего зависит адаптация ребенка к новым условиям познавательной деятельности?

А) образовательного уровня ребенка;

Б) интеллектуального развития; В) обучаемости; Г) все ответы верны;

41. От чего зависит адаптация ребенка к новым условиям познавательной деятельности?

А) интеллектуального развития; Б) обучаемости;

В) от сформированности творческого воображения Г) все ответы верны;

42. От чего зависит адаптация ребенка к новым условиям познавательной деятельности?

А) обучаемости;

Б) от сформированности творческого воображения; В) коммуникативных спообностей; Г) все ответы верны;

43. Что предполагает интеллектуальная готовность ребенка к обучению в школе?

А) интерес к знаниям, процессу их получения; Б) овладение на слух разговорной речью;

В) развитие тонких движений рук и зрительно-двигательных координаций;

Г) все ответы верны;

44. Что предполагает интеллектуальная готовность ребенка к обучению в школе?

А) логических запоминаний; Б) интерес к знаниям, процессу их получения;

В) овладение на слух разговорной речью;

Г) все ответы верны;

45. Что предполагает интеллектуальная готовность ребенка к обучению в школе?

А) рациональный подход к действительности;

Б) логических запоминаний; В) интерес к знаниям, процессу их получения;

Г) все ответы верны;

46. Что предполагает интеллектуальная готовность ребенка к обучению в школе?

А) аналитическое решение;

Б) интерес к знаниям, процессу их получения;

В) логических запоминаний;

Г) все ответы верны;

47. Что предполагает интеллектуальная готовность ребенка к обучению в школе?

А) дифференцированное восприятие;

Б) аналитическое решение;

В) рациональный подход к действительности;

Г) все ответы верны;

48. Что должно быть развито у ребенка к моменту поступления в школу?

А) умение ориентироваться на заданную систему требований;

Б) умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания;

В) умение самостоятельно выполнять требуемое задание по зрительно восприминимаемому образцу;

Г) все ответы верны;

49. Что должно быть развито у ребенка к моменту поступления в школу?

А) умение детей сознательно подчинять свои действия правилу;

Б) умение ориентироваться на заданную систему требований;

В) умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания;

Г) все ответы верны;

50. Какие характерные черты содержания методики Ш.А. Амонашвили?

А) гуманизм;

Б) индивидуальный подход;

В) мастерство общения;

Г) все ответы верны;

51. Что предоставляется со стороны взрослых ребенку в связи с переходом его учиться в школу? А) самому распределять время; Б) следить за выполнением режима дня; В) не забывать о своих обязанностях; Г) все ответы верны;

52. Каким разделам уделяется внимание при обучении учащихся письму в курсе «Введение в школьную жизнь»

А) грамматическое конструирование;

Б) обучение элементарным навыкам письма;

В) составление рассказа по опорным словам;

Г) все ответы верны;

53. Каким разделам уделяется внимание при обучении школьников письму в курсе «Введение в школьную жизнь»

А) подготовки руки к письму;

Б) грамматическое конструирование;

В) обучение элементарным навыкам письма;

Г) все ответы верны;

54. Каким разделам уделяется внимание при обучении школьников письму в курсе «Введение в школьную жизнь»

А) развитие речевой активности;

Б) подготовки руки к письму;

В) грамматическое конструирование;

Г) все ответы верны;

55. Каким разделам уделяется внимание при обучении школьников письму в курсе «Введение в школьную жизнь»

А) освоение элементов письма;

Б) развитие речевой активности;

В) подготовки руки к письму;

Г) все ответы верны;

56. Выберите правильный ответ. Результатом адаптации является способность к дальнему:

А) психологическому развитию;

Б) личностному развитию;

В) специальному развитию;

Г) все ответы верны;

57. Выберите правильный ответ. «Что означает школьная адаптация?»

А) приспособление к новым требованиям; Б) приспособление к новым видам деятельности;

В) приспособление к новому режиму жизнедеятельности;

Г) все ответы верны;

58. Выберите правильный ответ. «Что означает школьная адаптация?»

А) приспособление к новым отношениям;

Б) приспособление к новым требованиям;

В) приспособление к новым видам деятельности

Г) все ответы верны;

59. Выберите правильный ответ. «Что означает школьная адаптация?»

А) приспособление ребенка к новой системе специальных

Б) приспособление к новым отношениям;

В) приспособление к новым требованиям;

Г) все ответы верны;

60. К каким новым отношениям приводит адаптация ребенка к школе?

А) режим дня;

Б) признание его взрослости;

В) предоставление самодеятельности;

Г) все ответы верны;

61. Каким критерием определяется уровень адаптации ребенка к учебно-воспитательному процессу в школе? А) эффективность учебной деятельности; Б) усвоение школьных норм поведения; В) эмоциональное благополучие; Г) все ответы верны;

62. Каким критерием определяется уровень адаптации ребенка к учебно-воспитательному процессу в школе? А) эффективность учебной деятельности; Б) усвоение школьных норм поведения;

В) успешность социальных контактов;

Г) все ответы верны;

63. Каким критерием определяется уровень адаптации ребенка к учебно-воспитательному процессу в школе?

А) успешность обучения; Б) положение в структуре межличностных отношений; В) общественная активность;

Г) все ответы верны;

64. С развитием каких мыслительных процессов связана интеллектуальная готовность ребенка к обучению в школе;

А) анализировать; Б) сравнивать объекты; В) делать выводы; Г) все ответы верны;

65. С развитием каких мыслительных процессов связана интеллектуальная готовность ребенка к обучению в школе;

А) анализировать; Б) сравнивать объекты; В) обобщать;

Г) все ответы верны;

66. С развитием каких мыслительных процессов связана интеллектуальная готовность ребенка к обучению в школе;

А) выделять существенные признаки; Б) определять причинно-следственные зависимости; В) делать выводы;

Г) все ответы верны;

67. С развитием каких мыслительных процессов связана интеллектуальная готовность ребенка к обучению в школе;

А) сравнивать объекты; Б) обобщать;

В) выделять существенные признаки;

Г) все ответы верны;

68. Какая цель праздника посвящение в первоклассники?

А) обобщить знания детей о школе;

Б) обобщить правила поведения в школе;

В) обобщить правила поведения на уроке; Г) все ответы верны;

69. К какой среде жизнедеятельности должен приспособиться ребенок в процессе изучения программы курса «Введение в школьную жизнь»?

А) овладению навыками учебной деятельности; Б) установлению доверительных отношений с учителем; В) самоформированию адекватного поведения; Г) все ответы верны;

70. К какой среде жизнедеятельности должен приспособиться ребенок в процессе изучения программы курса «Введение в школьную жизнь»?

А) овладению навыками учебной деятельности; Б) приобретению дружеских отношений с одноклассниками;

В) установлению доверительных отношений с учителем;

Г) все ответы верны;

71. С чем предполагает познакомить первоклассника программа курса «Введение в школьную жизнь»?

А) со знанием школы; Б) различными кабинетами школы; В) работниками школы; Г) все ответы верны;

72. Какую форму работы осваивает первоклассник в процессе освоения курса «Введение в школьную жизнь»?

А) парами; Б) группами; В) фронтальную;

Г) все ответы верны;

73. Какую форму работы осваивает первоклассник в процессе освоения курса «Введение в школьную жизнь»?

А) индивидуальную;

Б) парами; В) группами;

Г) все ответы верны;

74. Каким правилом поведения руководствуется ученик на уроке?

А) когда говорит один – все молчат;

Б) готов ответить – подними руку;

В) ученик для ответа встает;

Г) все ответы верны;

75. Каким качеством должен обладать ребенок, подготовленный к школьному обучению?

А) терпением; Б) настойчивостью; В) трудолюбием;

Г) все ответы верны;

76. Каким качеством должен обладать ребенок, подготовленный к школьному обучению?

А) усидчивость; Б) внимательность; В) проявление усилия воли;

Г) все ответы верны;

77. Каким из перечисленных является интеллектуальной характеристикой достижения ребенком школьной зрелости?

А) способность к логическому запоминанию; Б) способность понимать и использовать символы; В) интерес к новым знаниям;

Г) все ответы верны;

78. Каким из перечисленных является интеллектуальной характеристикой достижения ребенком школьной зрелости?

А) дифференцированность восприятия; Б) способность к произвольной концетрации внимания;

В) умение выделять существенные признаки предметов и устанавливать причинно-следственные связи между ними; Г) все ответы верны;

79. Какая из перечисленных является интеллектуальной характеристикой достижения ребенком школьной зрелости?

А) способность к логическому заполнению; Б) овладение по слуху разговорной речи; В) интерес к новым знаниям; Г) все ответы верны;