Тест: «Интеллектуальная готовность ребенка к школе»

80. На протяжении дошкольного возраста у детей начинают закладываться основы:

А) логического мышления; Б) математического мышления; В) словесно-логического мышления;

80. Что считается наиболее важным при подготовке ребенка к школе?

А) научить его читать; Б) пройти школьную программу за первый класс; В) подготовить ребенка к учебному труду;

80. Какой известный детский психолог одним из первых четко сформулировал мысль о том, что готовность к школьному обучению со стороны интеллектуального развития ребенка заключается не столько в количественном запасе знаний, сколько в качественных способностях детского мышления

А) А.Х. Маслоу;

Б) В. Вундт;

В) Л.С. Выготский;

80. Продолжите предложение: «Быть готовым к школьному обучению – …»

А) обладать умением обобщать в соответствующих категориях предметы и явления окружающей действительности; Б) это обладать навыком письма, счета, чтения; В) нет четкого определения;

80. Интеллектуальная и практическая деятельность ребенка на занятиях должна быть:

А) самостоятельна; Б) разнообразна; В) однообразна;

Тест: «Технологии преподавания курса «Введение в школьную жизнь»

80. К каким моментам для детей 1 сентября относят многие опытные педагоги?

А) к критическим, т.к. это период стресса;

Б) к не особо важным (моментам) в жизни школьника;

В) нет верного ответа;

80. От какого фактора может и будет зависить успеваемость ученика в последующие годы;

А) от того, как родители «собрали» его в школу;

Б) от того, как пройдут первые недели в школе;

В) оба ответа верны;

80. Учебный модульный курс «Введение в школьную жизнь» создан для того, …:

А) чтобы помочь ребенку построить содержательный образ «Настоящего школьника» в промежутке дошкольным и школьным детством;

Б) чтобы помочь родителям видеть их ошибки и недочеты в воспитании детей;

В) чтобы помочь педагогу получше узнать о родителях ребенка;

80. Сколько дней посвящены курсу «Введение в школьную жизнь»?

А) 12; Б) 20;

В) 14;

80. Сколько занятий в учебный день должен проводить учитель во время модульного курса?

А) 4; Б) 2;

В) 3;

Тсс г 3

Тема. Методика подготовки и проведении праздника «Посвящение в школьники»

90. Определите последовательность этапов подготовки и проведения мероприятия

А) предкоммуникативный, мосткоммуникативный, коммуникативный;

б) предкоммуникативный, коммуникативный, мосткоммуникативный;

в) мосткоммуникативный, коммуникативный, предкоммуникативный;

г) нет верного ответа;

91. Предкоммуникативный этап включает

а) процесс подготовки мероприятия;

б) само проведение мероприятия;

в) интерпретацию подученных результатов;

г) все ответы верны;

92. Коммуникативный этап включает:

а) изучение эффективности мероприятия;

б) процесс подготовки мероприятия;

в) проведение мероприятия;

г) нет верного ответа;

93. Посткоммуникативный этап включает;

а) весь процесс подготовки;

б) само проведение;

в) постановку целей и задач мероприятия;

г) изучение эффективности и пропаганду результатов.

94. Какие педагогические требования предъявляются при подготовке и проведении мероприятия

а) мероприятие не самоцель, а средство воспитания;

б) мероприятие не должно быть перегружено и затянуто;

в) при подготовке мероприятий необходимо учитывать возрастные и психологические особенности детей;

г) все ответы верпы.

Тест по теме: Адаптация к социальным отношениям и связям

95. К каким отношениям относится адаптация к социальным отношениям и связям?

А) К пространственным;

Б) К временным;

В) К общественным;

Г) К пространственно-временным;

Д) Нет правильного ответа.

96. Какие критерии адаптации выделяют

А) адаптированные и неадаптированные;

Б) субъективные и объективные;

В) организованные и неорганизованные;

Г) теоретические и практические;

97. К пространственно-временным относят

А) режим дня;

Б) уравнивание ребенка в правах со старшими братьями и сестрами;

В) признание его «взрослости»;

Г) все ответы правильные.

98. Составными элементами признания «взрослости» ребенка является:

а) разговор о серьезном;

б) выслушивание его точки зрения;

в) помощь в нахождении решения проблемы;

г) все ответы верны;

99. Что будет использовать учитель при знакомстве ученика с понятием «режим дня»

а) составление рассказа;

б) последовательность рисунков;

в) беседу;

г) все ответы правильные.

Программа курса «Введение в школьную жизнь»; профессии работников школы;

100. Профориентаиионная работа предусматривает:

А) поэтапное решение задач в каждом возрастном периоде;

б) носит ступенчатый характер,

в) расширяет сферы и способы взаимодействия с окружающей средой;

г) все ответы верны;

101. Цепь профориентационпой работы в начальной школе:

а) выявление общих тенденций в развитии способностей ребенка в совместной деятельности с родителями и педагогами;

б) расширение знаний о мире профессии и формирование интереса к познанию и миру труда;

в) побуждение школьников к выработке индивидуальных способов продуктивной деятельности, самооценке, приобретению опыта общения;

г) нет верного ответа.

102. В процессе профориентационпой работы решаются следующие задачи:

а) расширение интересов и способностей детей в учебном процессе через организацию разнообразной досуговой и исследовательской деятельности;

б) развитие мотивации к учебе и труду через систему активных методов познавательной и профориентационпой игры;

в) развитие творческих способностей детей в процессе знакомства с

профессиями;

г) все ответы верны;

103. Определите правильную последовательность общепринятой структуры описания любого учебного или воспитательного занятия:

а) тема, задачи, цель, краткий план или ход занятия, используемые материалы;

б) цель, задачи, тема, используемые материалы, краткий план или ход

в) тема, цель, задачи, крат кий план или ход занятия, используемые

г) используемые материалы, тема, цель, задачи, краткий план или ход занятия.

104. Какие пользуются формы работы на профориентационных занятиях с учащимся начальных классов

а) познавательные и ролевые игры, упражнения, утренники;

б) устные журналы, беседы, экскурсии, презентации;

в) защиты проектов, знакомство с представителями той или иной профессии;

г) все ответы верны

Педагогическая помощь детям, недостаточно готовых к обучению в школе

105. Психолого-педагогическая готовность к школьному обучению формируется у ребенка:

А) быстро 5 лет;

Б) постепенно с момента рождения;

В) в первом классе;

106. Неподготовленный к школе ребенок

А) не может сосредоточиться на уроке;

Б) часто отвлекается;

В) не может включиться в общий режим работы класса;

Г) все ответы верны;

106. Причины неподготовленности к школьному обучению можно условно разделить на

А) органические и воспитательные;

Б) организационные и воспитательные;

В) академические и органические л.

106. Главная задача детского сада и семьи состоит

А) воспитанию положительных качеств личности;

Б) в обучении чтению и письму;

В) в создании условий наиболее полного общего развития ребенка с учетом его возрастных особенностей и потребностей;

106. Выявление единого психологического новообразования, лежащего истоков учебной деятельности, посвящены работы

А) Д. Б. Эльконина, С. Л. Рубинштейна и др.

Б) Ш. А. Амоношвили, Н.К.Крупская и др.

В) И.Гербарта, А.Дистервег и др.

106. Что должны сделать дети перед началом работы …

А) подготовить материал

Б)повторить правила работы с материалом

В) сделать пальчиковую гимнастику

111. При работе с мелким материалам...

а) развивается мелкая моторика

Б) развивается конструктивное мышление .

В) развивается абстрактное мышление

112. На уроках трудового обучения в 1 классе детей заинтересовывают практической деятельностью...

А) детей не возможно заинтересовать на уроках трудового обучения

Б) так как у детей 1 класса интерес является кратковременным

В) так как у детей формируется организаторские способности

113. Какие задачи ставятся на уроке трудового обучения...

А) обучающая, воспитательная, коррекционио-развивающая

Б) обучающая, воспитательная, творческая

В) воспитательная, коррекционно-развивающая, практическая