Література

1. Запорожан В.М., Аряєв М.Л. Біоетика та біобезпека. Підручник / – К.: Здоров’я, 2013. – 456 с.

2. Запорожан В.М.Біоетика: Підручник / В.М.Запорожан, М Л. Аряєв. – К.: Здоров’я, 2005. – 288 с.

3. Антологія біоетики /За ред.. Ю.І. Кундієва. – Львів: БаК, 2003. – 592с.

4. Биомедицинская этика / Под ред. В. И. Покровского. – М.: Медицина, 1997. – 224

5. Иванюшкин А.Я. Профессиональная этика в медицине / А. Я. Иванюшкин. – М. : Медицина, 1990. – 220 с.

6. Основи загальної і медичної психології /За ред. І. С. Вітенка, О. С. Чабана : Тернопіль. – Укрмедкнига, 2003. – 344 с.

Обговорено і затверджено на засіданні кафедри клінічної фармакології та фармакотерапії, протокол № 1 , від 31.08.2015р.

Завідувач кафедри, д.м.н., професор І.Г.Купновицька

Методична вказівка для викладачів до практичного заняття №5

Тема: Концепція біобезпеки і ризику біомедичних технологій. Біоетичні аспекти і біобезпека впливу довкілля на людину. Біоетичні аспекти агротехнологій.

Актуальність теми: знання і використання законів, принципів і правил регулювання професійної поведінки медичних працівників і дослідників, які сприяють безпеці використання нових медичних технологій, агротехнологій що запобігають завданню шкоди людині, його потомству, усьому людству і біосфері в цілому.

Навчальні цілі:

Знати: міжнародні регулюючі акти з біобезпеки біотехнології, визначення «Біотехнологія», «Біоінженерія», «Біобезпека», вивчення біоетичних і правових проблем клінічних випробувань лікарських препаратів і медичних технологій.

Вміти: на практиці застосовувати міжнародні регулюючі акти з біобезпеки і біотехнологій, норми і принципи біомедичної етики, оцінити етичні норми при використанні новітніх досягнень біології і медицини.

Виховні цілі заняття: формування уміння оцінювати новітні досягнення біології і медицини з точки зору визначення міри їх небезпеки для людини і суспільства сьогодні і в майбутньому.

Міждисциплінарна інтеграція

№ п/п	Дисципліни	Знать	Уміти
1.	Філософія	Етапи формування етики як науки; видатні історичні фігури і їх роль в медицині	Філософські принципи в етиці медичних праців - ників
2.	ОЕФ	Основні принципи фармекономіки, особливості бізнесу у фармації	Принципи фармекономіки, і бізнесу у фарма-цевтичній галузі
3.	Клінічна фармація	Особливості взаємин провізор-хворий - лвкар	Особливості фармацевтичної опіки

План і організаційна структура заняття

№ п/п	Основні етапи заняття, їх функції і зміст	Нав-чальні цілі в рівнях засвоєння	Методи контролю і навчання	Матеріали методичного забезпечення	Час в хви-линах
1.	Підготовчий етап: Організаційні заходи. Постановка учбових цілей Контроль початкового рівня знань.		Тестовий контроль.	Тестові завдання.	1 2 15
2.	Основний етап: 1. Контроль і корекція рівня професійних умінь і навичок. 2. Обговорення результатів написання тестових завдань.	Другий	Усне опитування Розбір ситуацій змодельованих згідно теми студентами Метод конкретних ситуацій	Перелік питань для опитування, ситуаційні завдання.	20 20
3.	Контроль результатів самостій - ної роботи студентів	Третій	Метод групової дискусії. Захист написаного реферату, складеного кросфорду.	Конспект реферату, складений кросфорд.	20
3.	Завершальний етап: Підведення підсумків, оголошення оцінок. Домашнє завдання	Третій	Підрахунок отриманих балів.	Питання для опитування, тестові завдання, ситуаційні завдання.	10 2

МАТЕРІАЛИ МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

ЗАНЯТТЯ