- •Кафедра хореографии и физического воспитания
- •Хабаровск
- •Рекомендовано к печати советом по качеству протокол № от 2014 г.
- •Оглавление
- •Введение
- •Тема 1.1. Хореография как вид искусства.
- •Исскусство балетмейстера
- •Введение
- •Содержание курса
- •Раздел 1. Рисунок танца (1 курс, 1семестр)
- •Тема 2.2. Механическое варьирование.
- •Тема 2.3. Динамика сценического пространства.
- •Требования к экзаменационным постановкам
- •Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Классический танец и методика его преподавания
- •Введение
- •Планы практических занятий
- •Раздел 1.4. Методика проучивания движений 1 года обучения.
- •Тема 1.1. Постановка корпуса
- •Тема 1.5. Изучение движений лицом к станку по l и 5 позициям
- •Тема 1.6. Изучение движений, держась одной рукой за палку.
- •Тема 1.7. Изучение методики исполнения движений классического танца на середине зала
- •Тема 1.8. Изучение методики исполнения прыжков в allegro.
- •Задания для самостоятельной работы студентов по курсу «Классический танец»
- •Экзаменационные вопросы
- •Введение
- •Содержание курса
- •II.Упражнения на середине зала:
- •II.Упражнения на середине зала:
- •Тема 1.7. Танцевальные этюды и хореографические номера
- •Экзаменационные вопросы
- •Список литературы
- •Русский танец и методика его преподавания
- •Введение
- •Содержание курса
- •Раздел 1. Теория и методика преподавания русского танца
- •Тема 1.1. Изучение основных элементов русского народного танца в зависимости от областных и местных особенностей манеры исполнения
- •Тема 2.2. Пляска – один из основных видов русского народного танца, определение и виды.
- •Раздел 3. Русская народная кадриль
- •Тема 3.1. Изучение сложных мужских и женских элементов русского народного танца.
- •Тема 3.2. «Русская кадриль» - ее история и развитие. Основные формы построения русской кадрили.
- •Планы практических занятий по курсу
- •Раздел 1. Теория и методика преподавания русского танца.
- •Тема 1.1. Изучение основных танцевальных элементов русского народного танца в зависимости от областных местных особенностей манеры исполнения.
- •Список литературы
- •Тема 1.2. Хоровод, как древнейший вид русского народного танца, разновидности русских хороводов.
- •Список литературы
- •Тема 1.3. Областные особенности исполнения хороводов.
- •Список литературы
- •Раздел 2. Русская народная пляска
- •Тема 2.1. Областные и местные особенности манеры исполнения сложных танцевальных элементов русского народного танца.
- •Список литературы
- •Тема 2.2. Пляска – один из основных видов русского народного танца, определение и виды.
- •Список литературы
- •Раздел 3. Русская народная кадриль.
- •Тема 3.1. Изучение сложных мужских и женских элементов русского народного танца.
- •Список литературы
- •Тема 3.2. «Русская кадриль» – ее история и развитие. Основные формы построения русских кадрилей.
- •Вопросы к зачету
- •Список литературы
- •Содержание дисциплины (Краткое содержание каждой темы)
- •1 Курс, 1 семестр
- •Раздел 3. Функциональная анатомия внутренних органов и систем организма.
- •1 Курс, 2 семестр
- •Тема 3.1 Внутренняя среда организма. Физиология крови.
- •Тема 3.2 Пищеварительная система.
- •Тема 3.3 Дыхательная система.
- •Тема 3.4 Мочевыделительная и половая системы.
- •Тема3.5 Эндокринная система.
- •Тема 3.6 Обмен веществ и превращение энергии. Терморегуляция.
- •Раздел 4. Интегрирующие системы организма.
- •Тема 4.1 Нервная система и органы чувств.
- •Тема 4.2 Сердечно-сосудистая система.
- •Учебно-методическое сопровождение дисциплины
- •Планы практических занятий по дисциплине «Анатомия, физиология, биомеханика и основы медицины в хореографии»
- •Раздел 2. Особенности строения опорно-двигательного аппарата.
- •Тема 2.1 Остеология – учение о костях (6 часов).
- •Тема 2.2 Артрология – учение о соединениях костей (3 часа).
- •Тема 2.3 Миология – учение о мышцах (6 часов).
- •Раздел 3. Функциональная анатомия внутренних органов и систем организма
- •Тема 3.2 Пищеварительная система.
- •Тема 3.3 Дыхательная система (4 часа).
- •Тема 3.4 Мочевыделительная и половая системы.
- •Тема 3.5 Эндокринная система.
- •Тема 3.6 Обмен веществ и превращение энергии. Терморегуляция.
- •Раздел 4. Интегрирующие системы организма.
- •Тема 4.1 Нервная система и органы чувств (4 часа).
- •Тема 4.2 Сердечно – сосудистая система (4 часа).
- •Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы студентов
- •Перечень вопросов к зачету по всему курсу
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Содержание курса
Раздел 1. Методика проучивания движений 1 год обучения
Тема 1.1. Народно-сценический танец как вид хореографического искусства
Народный танец – один из древнейших видов фольклора. Национальное своеобразие народного танца. Связь танца с песней. Образно-смысловая содержательность народного танца, манера исполнения. Различие женского и мужского танца.
Тема 1.2. Построение урока по народно-сценическому танцу
Экзерсис у станка и его назначение. Экзерсис на середине зала. Работа над этюдами и номерами, построенными на материале танцев народов России и мира. Музыкальное сопровождение, на основе которого исполняются элементы и упражнения экзерсиса.
Тема 1.3. Основные цели и задачи первого года обучения
Постановка корпуса, рук, головы на материале народно-сценического танца. Проучивание и отработка основных элементов народно-сценического танца в экзерсисе у станка и на середине зала. Развитие координации и танцевальности при исполнении основных элементов народно-сценического танца.
Тема 1.4. Методика подготовки исполнителей народно-сценического танца
Развитие точности и четкости исполнения, повышение уровня танцевальной техники. Эмоциональная наполненность исполнения народно-сценического танца.
Тема 1.5. Национальное своеобразие музыкального сопровождения народно-характерного танца
Характерные инструменты используемые в музыкальном сопровождении народно-сценического танца. Особенности музыкального размера в различных произведениях национального колорита.
Тема 1.6. Методика проучивания движений у станка и на середине зала (первого года обучения)
На 1 курсе в 1 семестре проучиваются следующие движения у станка и на середине зала первого года обучения:
I. Экзерсис на середине
Demi-plie и grand-plie по позициям с переходом через battement tendu.
Battemenet tendu с подъемом пятки опорной ноги.
В чистом виде
С переходом работающей ноги с носка на каблук (c clemi-plie в 3-й позиции, с удара всей стопой в 3-й позиции, с clemi-plie на опрной ноге).
Battemenet tendu jete с акцентом «от себя».
Battemenet tendu с выносом работающей ноги на каблук (каблучный).
Rond de jambe par terre, rond de pied par terre.
Средний Battement (подготовленное упражнение к flic-flac).
Подготовка к «веревочке».
На полной стопе
С demi-plie на опорной ноге
Упражнение для бедра на полной стопе.
Упражнния на выстукивание.
в русском характере:
с переносом работающей ноги через опорную ногу, выворотно;
с поворотом работающей стопы, невыворотно.
в испанском характере:
чередование ударов всей стопой, каблуком и полупальцами с одним ударом и двумя ударами.
Чередование ударов всей стопой и полупальцами с шагом.
Подготовка к «штопору», «штопор».
Battemenet developpe (легатированное).
Grand battemenet jete.
На полной стопе
С опусканием работающей ноги на каблук.
Releve на полупальцах по выворотным позициям (1, 2, 3, 4).
на двух ногах;
на одной ноге.
Перегибы корпуса
наклоны корпуса вперед;
перегибы назад и в сторону;
повороты корпуса в талии.
Port de bras.
