- •Методичні рекомендації студентам з опрацювання курсу «Вступ до спеціальності» (1-сп)
- •1. Тематика та зміст практичних (семінарських) занять Змістовий модуль 1. Методика і техніка самостійної навчальної роботи студентів Просемінар № 1
- •Тема 1.1. Правила бібліографічних описів літературних джерел. (2 год.)
- •План просемінару
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Просемінар № 3
- •Тема 1.3. Методика конспектування наукової літератури. (2 год.)
- •План просемінару
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Тема 1.4. Науково-дослідна робота студентів. Основні вимоги до підготовки і написання реферату. (2 год.)
- •Просемінар № 2
- •Тема 1.2. Методика і техніка самостійної робота з книгою. (2 год.)
- •План просемінару
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Змістовий модуль 2. Теоретичні засади соціальної педагогіки
- •Тема 2.1. Соціально-педагогічна діяльність на сучасному етапі розвитку української держави. Соціальне виховання як предмет соціальної педагогіки. (2 год.)
- •Теми рефератів
- •Практичне заняття № 6
- •Тема 2.2. Принципи соціально-педагогічної діяльності. (2 год.)
- •Зміст заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Теми рефератів
- •Практичне заняття № 7
- •Тема 2.3. Кваліфікаційна характеристика соціального педагога. (2 год.)
- •Зміст заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Теми рефератів
- •Практичне заняття № 8
- •Тема 2.4. Особистість соціального педагога. Сфери діяльності соціального педагога. (2 год.)
- •Зміст заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Теми рефератів
- •Тема 3.1. Професійна етика соціального педагога. Етичний кодекс спеціалістів із соціальної роботи України (2 год.)
- •Теми наукових повідомлень
- •Кодекс етики соціального працівника(педагога) як основа його професійної діяльності.
- •Практичне заняття № 10
- •Тема 3.2. Категорії соціально-педагогічної етики (2 год.)
- •Зміст заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Теми наукових повідомлень
- •Практичне заняття № 11
- •Тема 3.3. Етичні засоби вирішення конфліктів у соціально-педагогічній роботі (2 год.)
- •Зміст заняття
- •Тема 4.1. Початковий етап у розвитку соціально-педагогічних ідей (із найдавніших часів до XVII ст.) (2 год.)
- •Тема 4.2. Розвиток соціально-педагогічних ідей у XVII-XVIII ст. (4 год.)
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Теми рефератів
- •Практичне заняття № 15-16
- •Тема 4.3. Розвиток соціально-педагогічних ідей у XIX – XX ст. (4 год.)
- •Зміст заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Теми рефератів
- •Змістовий модуль 5. Історія вітчизняної соціальної педагогіки Практичне заняття № 17
- •Тема 5.1. Соціально-педагогічні ідеї і практика в Україні IX-XIII ст. (2 год.)
- •Зміст заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Теми рефератів
- •Практичне заняття № 18
- •Тема 5.2. Розвиток соціально-педагогічної думки в Україні в епоху Відродження (іі половина XV – xviiі ст.) (2 год.)
- •Зміст заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Теми рефератів
- •Практичне заняття № 19-20
- •Тема 5.3. Розвиток соціально-педагогічної думки в Україні у XVIII – xіx ст. (4 год.)
- •Зміст заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Теми рефератів
- •Практичне заняття № 21-22
- •Тема 5.4. Розвиток соціальної педагогіки в Україні в період наукової революції хх ст. (4 год.)
- •Зміст заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Теми рефератів
- •2. Модульні контрольні роботи та вказівки до них
- •Модульна контрольна робота № 1. Модуль і «Методика і техніка самостійної навчальної роботи студентів»
- •Модульна контрольна робота № 2. Модуль 2 «Теоретичні основи соціальної педагогіки»
- •Методичні вказівки до контрольних робіт для студентів заочної форми навчання
- •Питання до підсумкового контролю
- •Допоміжна
- •Базова література до модуля «Історія соціальної педагогіки»
- •Допоміжна
- •Рейтинг-карта з курсу «Вступ до спеціальності» (і сп)
- •Шкала оцінювання знань
Просемінар № 2
Тема 1.2. Методика і техніка самостійної робота з книгою. (2 год.)
Мета: сформувати у студентів уміння робити виписки у формі цитат, складати змішані складні тези наукової статті.
Опорні поняття: основні форми запису прочитаного, план, виписки, цитати, тези.
Забезпечення: наукова література.
План просемінару
Санітарно-гігієнічні вимоги до роботи з книгою.
Види читання, їх характеристика.
Вимоги до швидкісного читання.
Види записів при опрацюванні книг.
Основні вимоги до складання плану.
Вимоги до цитування та складання виписок.
Завдання для обов’язкового виконання
Домашні завдання: 1) яких санітарно-гігієнічних вимог до роботи з книгою слід дотримуватись? 2) охарактеризуйте різні види читання; 3) які вимоги до швидкісного читання? 4) якими видами запису прочитаного вам доводилося користуватися під час підготовки до занять? 5) які особливості складання плану? 6) яких правил слід дотримуватися при виписуванні цитат?
Аудиторні завдання: 1) з’ясувати основні правила та вимоги до складання плану, до цитування, до складання виписок; 2) розглянути порядок роботи та вимоги до складання тез; 3) розпочати складати змішані складні тези статті В. Сухомлинського «Батьківська педагогіка».
Основна література: 1, 5, 15, 32.
Додаткова література: 2, 3, 5, 6, 8, 9, 11.
Форми контролю: усне опитування, перевірка домашніх завдань, письмова робота.
Просемінар № 3
Тема 1.3. Методика конспектування наукової літератури. (2 год.)
Мета: сформувати у студентів уміння конспектувати наукову літературу, робити анотації на певні наукові джерела.
Опорні поняття: конспект, текстуальний, вільний і змішаний конспект, анотація, довідково-рекомендаційна анотація.
Забезпечення: наукова література.
План просемінару
Вимоги до складання конспекту наукової статті (книги).
Технологія конспектування наукової літератури.
Види конспектів. Особливості змішаного конспектування.
Завдання для обов’язкового виконання
Домашні завдання: 1) охарактеризуйте вимоги до складання конспекту статті (книги); 2) які особливості підготовки до семінарських і практичних занять?
Аудиторні завдання: 1) усвідомити технологію конспектування наукової літератури; 2) з’ясувати особливості змішаного конспекту та вимоги до його запису; 3) порівняти уривок із наукової статті (поради В. Сухомлинського з конспектованим його викладом), зробити висновок; 4) з’ясувати особливості підкреслення окремих фраз у конспекті; 5) проаналізувати зразок змішаного конспекту статті В. Сухомлинського «Педагогічна культура вчителя».
Основна література: 1, 5, 15, 32.
Додаткова література: 2, 3, 5, 6, 8, 9, 11.
Форми контролю: усне опитування, перевірка домашніх завдань, тестування.
Просемінар № 4
Тема 1.4. Науково-дослідна робота студентів. Основні вимоги до підготовки і написання реферату. (2 год.)
Мета: сформувати у студентів уміння готувати реферат у відповідності з вимогами до студентських наукових робіт.
Опорні поняття: науково-дослідна робота, реферат, бібліографічні посилання (виноски), позатекстові посилання.
Забезпечення: наукова література, наукові реферати
План просемінару
Особливості організації НДРС.
Вимоги до підготовки та написання реферату.
Види бібліографічних посилань.
Правила оформлення позатекстових посилань.
Завдання для обов’язкового виконання
Домашні завдання: 1) основні вимоги до реферату як найпростішої форми наукової роботи.
Аудиторні завдання: 1) з’ясувати вимоги до підготовки та написання реферату; 2) розглянути види бібліографічних посилань та правила оформлення позатекстових посилань.
Основна література: 1, 5, 15, 32.
Додаткова література: 2, 3, 5, 6, 8, 9, 11.
Форми контролю: усне опитування, перевірка домашніх завдань.