- •Выпускная квалификационная работа
- •Содержание
- •Глава 1. Психолого - педагогические основы развития умений творческой деятельности у младших
- •Глава 2. Проектирование опытно – эксперементальной работы по развитию умений творческой деятельности
- •Глава 1. Психолого - педагогические основы развития умений творческой деятельности у младших школьников на уроках курса « я в мире»
- •1.1 Понятие творческой деятельности младших школьников на уроках интегрированного курса « я в мире»
- •1.2 Творческая деятельность младших школьников как одна из форм формирования учебно – познавательной компетенции
- •1.3 Особенности творческого мышления у младших школьников
- •1.4 Пути и условия развития творческих способностей в процессе обучения
- •1.5 Система творческих заданий как средство развития умений творческой деятельности у младших школьников на уроках курса « я в мире»
- •Глава 2. Проектирование опытно – эксперементальной работы по развитию умений творческой деятельности у младших школьников на уроках интегрированного курса « я в мире»
- •2.1.Педагогические условия развития умений творческой деятельности у младших школьников
- •2.2 Диагностика уровня сформированности творческих способностей детей младшего школьного возраста на урока « я в мире»
- •Список использованных источников :
- •Приложения
- •Тематические серии групп творческих заданий
- •Система критериев развития творческих способностей младших школьников
- •Уровень развития творческих способностей младших школьников на уроках интегрированного курса « я в мире».
Приложения
Приложение А
Тематические серии групп творческих заданий
Тематические серии |
Содержание творческих заданий |
Типы заданий |
Возможности учебных предметов |
“Театральная” |
Создание театральных эффектов, разработка костюмов, декораций, постановочные находки |
Познание Создание Преобразование Использование в новом качестве |
Художественный труд Литературное чтение |
“Бионика” |
Нахождение соответствий природных и технических объектов, изучение возможностей природных аналогов для развития техники |
Создание Преобразование |
Я в мире |
“Винни-Пух решает вслух” |
Решение проблем в сказочных ситуациях из произведений Дж. Рода-ри, Л. Кэррола, А.А. Ми-лна, Дж. Толкиена, А.Линдгрен, Н.А. Некра-сова, русских народных сказок, мифов древней Греции; сочинение сказок, историй |
Создание Преобразование Использование в новом качестве |
Обучение грамоте Литературное чтение |
“Технический мир” |
Изучение и создание различных технических объектов |
Познание Создание Преобразование Использование в новом качестве |
Обучение грамоте Художественный труд ОБЖ |
“Природный мир” |
Изучение животных, формирование гуманного отношения человека к природе, выращивание культурных растений |
Познание Преобразование |
Обучение грамоте Я в мире ОБЖ Литературное чтение Русский язык |
“Организм человека” |
Изучение органов чувств, памяти, мышления, внимания, природных и социальных особенностей человека; изучение проблем людей с ограниченными возможностями |
Познание Создание Преобразование Использование в новом качестве |
Я в мире ОБЖ |
“Головоломки” |
Решение и составление задач на внимание, головоломок, шифровок, задач со спичками, шарад, кроссвордов |
Создание Преобразование |
Математика Я в мире Обучение грамоте Литературное чтение Русский язык |
“Признаки” |
Изучение признаков объектов (цвета, формы, размера, материала, назначений, расположе-ния в пространстве и др.), природных явлений; составление загадок, метафор, сравнений |
Познание Создание Преобразование Использование в новом качестве |
Математика Я в мире ОБЖ Обучение грамоте Литературное чтение Русский язык |
“Космос” |
Изучение проблем, связанных с полетами человека в космос: устранение неисправно-стей, обеспечение водой, работа техники в условиях других планет; работоспособность в состоянии невесомости |
Создание Преобразование Использование в новом качестве |
Обучение грамоте Художественный труд Я в мире |
“Страна несделанных дел” |
Рассмотрение выделенных учащимися проблем из различных областей знаний |
Преобразование Использование в новом качестве |
Я в мире ОБЖ |
“Бесприродный технический мир” |
Изучение проблем, связанных с заменой природных материалов искусственными
|
Преобразование Использование в новом качестве |
Художественный труд |
“Фантастические сюжеты” |
Решение проблем героев фантастических произве-дений Г. Альтова, Р. Бредбери, А. Орлова, составление фантасти-ческих сюжетов |
Познание Создание Преобразование |
Обучение грамоте Литературное чтение |
“Да-Нетки” |
Изучение и объяснение явлений, ситуаций; изучение признаков объектов через постановку вопросов |
Познание |
Математика Я в мире ОБЖ Обучение грамоте Литературное чтение Русский язык Художественный труд |
“Безопасность” |
Рассмотрение вопросов безопасности человека в различных сферах жизнедеятельности, поведение человека в экстремальных условиях (безопасные тренировки спортсменов, защита человека при аварии; защита от отравлений, сохранение зрения) |
Создание Преобразование Использование в новом качестве |
Я в мире ОБЖ Художественный труд |
“Проблемы третьего тысячелетия” |
Изучение экологических проблем (сбор нефти с поверхности воды, по-строение мусоросжига-ющего завода, переработка отходов, долгожительство) |
Создание Преобразование Использование в новом качестве |
Я в мире ОБЖ |
“Гениальные” задачи” |
Переоткрытие эффектов, созданных “Битлз”, М.И. Глинкой, Гомером, А.Дюма, Микеланджело, Н.А. Римским-Корсаковым, Состратосом
|
Создание Преобразование Использование в новом качестве |
Дополнительная учебная программа |
“Достойный ответ” |
Анализ поведения людей в стрессовых ситуациях, при нарушении норм и правил общения |
Познание Использование в новом качестве |
Обучение грамоте Литературное чтение Я в мире |
“Что такое хорошо?” |
Анализ норм нравственного поведения (ответственность за свои поступки, доброта, справедливость, честность, трудолюбие, совестливость, эмпатия ) |
Познание |
Математика Я в мире ОБЖ Обучение грамоте Литературное чтение Русский язык Художественный труд |
Приложение Б
