1. Мектеп кењесі.

2. Єдістемелік к‰н.

3. Пєндік-єдістемелік бірлестік

4. Проблемалык семинар.

5. Єдістемелік кењес.

22.Мектептегі басќару ж‰йесініњ дењгейлері:

1. Мектеп директоры, мектеп директорыныњ орынбасары, м±ѓалімдер, окушылар.

2. Ата-аналар, мектеп ±жымы, окушылар ужымы.

3. Окыту жоспары, окыту баѓдарламалары, сабаќ жоспары.

4. М±ѓалімдер, кµмекші персоналдар.

5. Бастауыш сыныптар, орта сыныптар, жоѓары сыныптар.

23.«Б‰кіл сыныппен ж±мыс істей отырып, єрбір оќушыны есте ±ста» дидактикалык ережесіне катысты принцип:

1. Балалардыњ жеке ерекшеліктерін ескеру

2. Ж‰йелілік пен реттілік

3. Беріктік

4. Кµрнекілік

5. Саналылыќ пен белсенділік

24.Психологиялык-педагогикалык диагностика:

1. Балалар ±жымыныњ єлеуметтік психологиялык сипаттамасын жєне окушылардыњ жеке ерекшеліктерін зерттеуге баѓытталѓан баѓалау тєжірибесі

2. Т±лѓаныњ даму жаѓдайын зерттеу.

3. Єлеуметтік-психологиялык, зерттеулердіњ нєтижесі

4. Оќу-тєрбие ‰рдісін баѓалау ж‰йесі

5. Оќушылардыњ єрекетініњ нєтижесін ѓылыми µњдеу

25. Тєрбие єдісі:

1. Ересек адамныњ жеке ‰лгі кµрсетуі

2. Кітап мазм±ны

3. Таќырыптыќ кеш

4. Сынып саѓаты

5. Экскурсия

26. Жаттыѓу, лабораториялыќ ж±мыс, практикалыќ ж±мыс:

1. Практикалыќ єдістер

2. Кµрнекілік єдістер.

3. Зерттеу єдістері

4. Сµздік єдістер

5. Ауызша єдістер

27. Мектептегі негізгі тєрбиелік функция жіктеледі:

1. Сынып жетекшісіне

2. Мектеп директорына

3. Мектеп директоры орынбасарына

4. Сынып старостасына

5. Пєн м±ѓаліміне

28. Оќушылардыњ жања материалды игеруіндегі ќиындыќты реттеуші принцип:

1. Т‰сініктілік

2. Ѓылымилыќ

3. Беріктік

4. Белсенділік пен саналылыќ

5. Кµрнекілік

29. Тєрбиеніњ субьективтік факторы:

1. Отбасылыќ ќарым-ќатынас

2. Т±ќымќуалаушылыќ

3. Ауа-райы жєне табиѓи факторлар

4. Ѓылым мен техниканыњ даму дењгейі

5. Б±ќаралык-аќпарат ќ±ралдары

30. Балаларды ќорѓаудаѓы халыкаралыќ ќ±жат:

1. Б¦¦-ныњ балалар ќ±кыѓы туралы конвенциясы

2. Отбасы кодексі

3. ЮНЕСКО ќ±жаттары.

4. Білім беру туралы зањ

5. Ењбек туралы кодекс.

31. ¦жымныњ дамуын 3 сатыѓа бµлген:

1. А.С.Макаренко

2. Л.И. Новикова

3. К.Д.Ушинский

4. Т.Е.Канникова

5. Л.Н.Толстой

32. Педагогикалыќ іс-єрекеттегі ењбек субъектісі:

1. М±ѓалім

2. Ата-ана

3. Окушылар ±жымы

4. Педагогикалыќ процесс

5. Мектеп єкімшілігі

33.Окытуды уйымдастыру формасына жатпайды:

1. Баќылау.

2. Семинар.

3. Экскурссия.

4. Конференция, дєріс.

5. Факультатив.

34. Дидактика категориясы:

1. Оќыту процесі

2. Т±лѓа єлеуметтенуі.

3. Тєрбие.

4. Тєрбие максаты.

5. Ізгілікті дамыту.

35. Оку-тєрбие процесін жетілдіру мєселелерімен айналысатын т±ракты ж±мыс істейтін орган:

1. Педагогикалык кенес.