Question› Тұйық буынның анықтамасы

‹variant› дауыстыдан басталып, дауыссызға аяқталатын буын

‹variant› тек жалғыз дауысты дыбыстан тұратын дыбыс

‹variant› дауыссыздан басталып, дауыстыға аяқталатын буын

‹variant› дауыссыздан басталып, дауыссызға аяқталатын буын

‹variant› дауыстыдан басталып, дауыстыға аяқталатын буын

‹question› Сөздердің қалыптасуына, өзгеуі мен дамуына қатысты тарихи заңдылықтарын ...лексикология зерттейді

‹variant› тарихи

‹variant› сипаттамалы

‹variant› салыстырмалы

‹variant› ономастика

‹variant› этимологиялық

‹question› Сөздер ұғымды білдіру- білдірмеуіне қарап екіге бөлінеді

‹variant› толық мағыналы, дербес мағынасыз

‹variant› омоним мағыналы, синоним мағыналы

‹variant› абстракты мағыналы, меңзеу мағыналы

‹variant› бейнелі мағыналы, терминдік мағыналы

‹variant› еркін мағыналы, бейтарап мағыналы

‹question› Табан, шортан, бекіре, сазан сөздері жататын қатар

‹variant› кәсіби сөздер

‹variant› синоним

‹variant› диалктология

‹variant› неологизм

‹variant› архаизм

‹question› ... таза дәптер арқылы каллиграфиялық жазуды насихаттайды

‹variant› көрме ұйымдастыру

‹variant› диалог

‹variant› семинар

‹variant› мәнерлеп оқу

‹variant› монолог

‹question› Бір жұмаға арналған жоспар

‹variant› апталық

‹variant› тоқсандық

‹variant› айлық

‹variant› күндік

‹variant› жылдық

‹question› Пәнді басқа пәндермен байланыстыруды көрсететін термин

‹variant› пәнаралық байланыс

‹variant›диалектология

‹variant› үй тапсырмасы

‹variant› жоспарлау

‹variant› жаңа білімді хабарлау

‹question› Үйірме ұмысының жоспары ... басталады

‹variant› мақсат-міндеттен

‹variant› уақыт

‹variant› оқушылар саны

‹variant› қатар саны

‹variant› күні

‹question› ... – мәнерлеп оқуға қатысушылар

‹variant› көркем сөз оқу шеберлері

‹variant› күйшілер

‹variant› домбыра

‹variant› әнші

‹variant› шебер қолды

‹question› Туынды түбірді оқытуда назар ... аударылады

‹variant› жасалу жолына

‹variant› орын тәртібіне

‹variant› сөз тіркесіне

‹variant› шылау арқылы байланысына

‹variant› интонациясына

‹question› Барыс септік тұлғалы сөзден кейін келетін шылаулар

‹variant› дейін, тарта

‹variant› аркылы, тәрізді

‹variant› жуық, бері

‹variant› гөрі, соң

‹variant› кейін, соң

‹question› Көмектес септік тұлғалы сөзден кейін келетін септеулік шылаулар

‹variant› қатар, бірге

‹variant› бірге, бірақ

‹variant› шейін, қабат

‹variant› деген, барлық

‹variant› жайында, үшін

Question› Өткен шақтың ... Түрі бар

‹variant› 3

‹variant› 2

‹variant› 5

‹variant› 4

‹question› Дауыссыздар салдыр мен үннің қатысына қарай ... бөлінеді

‹variant› 3

‹variant› 6

‹variant› 4

‹variant› 5

‹variant› 2

‹question› Салдыр мен үннің қатысы арқылы жасалған, бірақ үннен салдыры басым дауыссыз дыбыстарды көрсетіңіз

‹variant› б, в, г, ғ, д, з, ж, һ

‹variant› п, ф, б, в, л, м, н, х, ц

‹variant› т, ш, ч, с, к, қ, х

‹variant› ф, в, л, м, н, о, ж, һ, ч

‹variant› б, л, м, н, г, х, ц, ң

‹question› Үнді дыбыстарды көрсетіңіз

‹variant› р, л, й, у, м, н, ң

‹variant› с, ғ, ш, ц, щ

‹variant› в, л, м, н, к

‹variant› п, ф, х, ч, т, с

‹variant› т, қ, ш, ч, п

‹question› Сөз құрамындағы бір немесе бірнеше дыбыстардың тобынан жасалған фонетикалық бөлшек

‹variant› буын

‹variant› дыбыс

‹variant› тасымал

‹variant› екпін

‹variant› үнд

‹question› Буынның түрі

‹variant› 3

‹variant› 6

‹variant› 2

‹variant› 5

‹variant› 4

‹question Бірыңғай бітеу буынды сөздерді көрсетіңіз

‹variant› шапшаң, жүргіз

‹variant› қаржы табу

‹variant› мейірімді екен

‹variant› батыр бол

‹variant›шыншыл адам

‹question› Бір, алде, әр + есімдіктер жолымен жасалатын есімдік

‹variant› белгісіздік

‹variant› жалпылау

‹variant› сұрау

‹variant› болымсыздық

‹variant› өздік

‹question› Демеулік шылаулар дегеніміз

‹variant› өздері тіркесетін сөздерге әр қилы қосымша реңктер жамайтын сөздер

‹variant› өзара тең біріңғай сөздердің, біріңғай сөз тіркестерінің және біріңғай сөйлемдердің араларындағы әр қилы қатынастарды білдіретін сөздер

‹variant› заттың әр қилы қимылы мен ісінің әр түрлі сындық, бейнелік, мекендік, мезгілдік, шарттық, мөлшерлік күй-жайларын және сынның белгісін білдіретін сөздер

‹variant› қимылдың немесе қимыл түрінде өтетін түрлі процестердің атын білдіретін сөздер

‹variant› объекті мен объектінің не предикаттың арасындағы түрлі грамматикалық қатынастарды білдіру үшін қолданылып, белгілі бір септік жалғауын меңгеріп тұратын сөздер

‹question› Қазақ тілін оқытуда қолданылатын талдау-жинақтау әдісі

‹variant› оқушыларды дұрыс сөйлеуге үйретеді

‹variant› оқушыларды монологтық сөйлеуге уйретеді

‹variant› оқушылардың тұтас және тиянақты білім алуына жол ашады

‹variant› оқушылардың жазу сауаттылығын қалыптастырады

‹variant› оқушыларды диалогтық сөйлеуге уйретеді

‹question› Фразеологиялық байлаулы мағына дегеніміз

‹variant› сөздің белгілі ғана сөздермен тіркесу

‹variant› белгілі бір ақынның я жазушының туындысында өмір сүру

‹variant› сөздердің шындық болмысқа қатыстылығы

‹variant› ойды әсерлі әрі айқын жеткізу

‹variant› зат, құбылыстармен, сапалық белгілерді әрекет-қимылды атап білдіру

‹question› Тіліміздегі екі мәндес сөз қатар келіп, алдыңғысы соңғысын анықтап, мағынасын күшейтетін сөз қолданысы ... де аталады

‹variant› плеоназм құбылысы

‹variant› омоним сөздер

‹variant› полисемия

‹variant› антоним

‹variant›парафраза

‹question› Туынды сөздің сөз тудырушы жұрнақтар арқылы жасалу ... тәсіл деп аталады

‹variant› синтетикалық

‹variant› синтаксистік

‹variant› морфемалық

‹variant› аналитикалық

‹variant› лексика-семантикалық

‹question› Жақсылық, жамандық, достық, ақылды деген сөздері ... түбірге жатады

‹variant› туынды

‹variant› өлі

‹variant› біріккен

‹variant› қосарланған

‹variant› негізгі

‹question› Тоңазытқыш, аялдама, оқулық, ұшақ сөздерінің жасалуы

‹variant› қосымша арқылы

‹variant› сөз мағынасының кеңеюі

‹variant› басқа тілдерден ену арқылы

‹variant› сөздердің бірігуі арқылы

‹variant› сөз ьмағынасының тарылуы

‹question› «Қазақ тілінің сөзжасамы» еңбегінің авторы

‹variant› Н.Оралбаева

‹variant› А.Ысқақова

‹variant› Ә.Болғанбаев

‹variant› І.Кеңесбаев

‹variant› М.Томанов

‹question› Фонема оқытуда негізінен...әдістері қолданылады

‹variant› алмастыру, өзгерту

‹variant› сұрақ-жауап

‹variant› әңгімелеу

‹variant› проблемалық

‹variant› көрнекілік

‹question› Сөзжасамды оқытуда қолданылатын негізгі әдістер

‹variant› талдау, салыстыр

‹variant› эвристикалық

‹variant› проблемалық

‹variant› баяндау

‹variant› әңгімселесу

‹question› Грамматиканы оқытуда берілмейтін ұғымды атаңыз

‹variant› диалект

‹variant› етістік

‹variant› бастауыш

‹variant› зат есім

‹variant› тұрлаулы мүше

‹question› Тіл дамытуда қойылатын басты талап

‹variant› жүйелі сөйлеу

‹variant› сөз тастап кету

‹variant› жүйесіз айту

‹variant› орынсыз қолдану

‹variant› көп нүкте қалдыру

‹question› Шығарма жаздыртуда...тақырыптар беріледі

‹variant› бағдарлама бойынша, еркін

‹variant› сурет арқылы

‹variant› диафильм бойынша

‹variant› көргендері бойынша

‹variant› есте қалғандары

‹question› Сөздің стилистикалық қызметіне байланысты туған лексикалық мағыналары

‹variant› битарап, бейнелі, терминдік

‹variant› туынды, омонимдік, синонимдік

‹variant› атауыш, түпкі

‹variant› ауыс, абтракты, меңзеу

‹variant› еркін, байлаулы

‹question› Фонетикалық жаттығуда...жөнінде айтылады

‹variant› дыбыс, буын, екпін, тасымал

‹variant› сөз мағыналары, тұлғасы

‹variant› сөйлем түрлері

‹variant› сөз тіркестері

‹variant› сөз таптары, түрі

‹question› Фонетиканы оқытуда негізінен ...әдіс жиі қолданылады

‹variant› талдау-жинақтау

‹variant› сұрақ-жауап

‹variant› баяндау

‹variant› проблемалық

‹variant› әңгімелеу

‹question› Буынды оқытуға бөлінетін сағат саны

‹variant› 4

‹variant› 2

‹variant› 8

‹variant› 6

‹variant› 1

‹question› Тасымалды оқытқанда ... назар аударылады

‹variant› буын арқылы тасымалдауға

‹variant› түбір арқылы тасымалдауға

‹variant› тұтастай

‹variant› әріп арқылы тасымалдауға

‹variant› дыбыс арқылы тасымалдауға

‹question› Фонетиканы оқытуға берілетін ұғымдар

‹variant› дыбыс, әріп, буын, тасымал, екпін

‹variant› сөйлем, сөз тіркесі, сөйлем мүшесі

‹variant› сөз, түбір, қосымша, жұрнақ

‹variant› жалғау, сөз табы, туынды сөз

‹variant› құрмалас, жай сөйлемдер

‹question› Әріп дегеніміз

‹variant› дыбыстың жазудағы таңбасы

‹variant› сөз таптары

‹variant› сөйлем мүшелері

‹variant› сөз тіркесі

‹variant› сөз бөлшегі

‹question› Үнді дауыссыз дыбысты табыңыз

‹variant› м, н, ң, й

‹variant› х, к, қ, у

‹variant› р, с, т, п

‹variant› л, м, б, в

‹variant› у, й, з, ж

‹question› Ұяң дауыссыздан басталатын айтыс ақыны

‹variant› Біржан

‹variant› Бекболат

‹variant› Бейімбет

‹variant› Балуан Шолақ

‹variant› Бауыржа

‹question› Лексикалық мағынасы жоқ сөзді көрсетіңіз

‹variant› үшін

‹variant› бажа

‹variant› таба

‹variant› бата

‹variant› таса

‹question› Синониммсөздерді көрсетіңіз

‹variant› ақсаңдау, сылту, шойнаңдау

‹variant› сөндіру, өшіру, жағу

‹variant› мылждың, үндемес

‹variant› сотқар, бұзақы, тәртіпті

‹variant› жирен, бозғылт

‹question› Тақырыпты жүйелеп сызба арқылы көрсету...арқылы жүргізіледі

‹variant› кесте

‹variant› сөздік

‹variant› сурет

‹variant› оқулық

‹variant› кітап

‹question› ... сөз саптауға баулитын үйірме

‹variant› шешендік өнер

‹variant› күйшілер

‹variant› домбыра

‹variant› шебер қолдар

‹variant› әнші

‹variant› 6

‹question› Қатаң дауыссыздар

‹variant› с, щ, ф, ц

‹variant› д, х, л, н

‹variant› м, г, з, к

‹variant› д, г, з, ж,

‹variant› б, м, т, һ

‹question› Ашық буынды сөздер

‹variant› аға, бала, аса

‹variant› отан, кеш, бастық

‹variant› ант, ұлт, өрт

‹variant› ыстық, орман, алтау

‹variant› орман, батыр, өркеш

‹question› Ырықсыз етісті табыңыз

‹variant› орылды

‹variant› айтқыз

‹variant› жіберді

‹variant› жуынды

‹variant› айттырды

‹question› Ілік септігіндегі тұрған сөзді табыңыз

‹variant› ағаштың

‹variant› маңайда

‹variant› көркемөнер

‹variant› клубтан

‹variant› сөзге

‹question› Нақтылау мәнді білдіретін шылаулар

‹variant› қой, ғой

‹variant› дейін, соң

‹variant› тұрсын, түгіл

‹variant› ма, ме

‹variant› қана, ғана

‹question› Қазақ тілінен берілетін білім түрлері

‹variant› теориялық, практикалық

‹variant› белсенді, өтімді

‹variant› саналы, саяси

‹variant› жасампаздық, патриоттық

‹variant› жүйелі, тараулы

‹question› Сөздің тура және ауыспалы мағынасын, омоним сөздердің мағынасын түсіндіруде қолданылатын әдіс-тәсілдің реттілік жүйесі

‹variant› салыстыра түсіндіру, талдау, сөйлем ішінде қолдану

‹variant› іздендіру, талдау, зерттеу

‹variant› сөйлем ішінде қолдану, салыстыру, түсіндіру

‹variant› түсіндіру, зерттеу

‹variant› талдау, сөйлем ішінде қолдану, салыстыра түсіндіру

‹question› 6-сыныпта сөзжасамды оқытуға байланысты берілген «Біріккен сөздердің емлесі» тақырыбы .... тығыз байланысты

‹variant› орфографиямен

‹variant› сөз тіркесімен

‹variant› пунктуациямен

‹variant› синтаксиспен

‹variant› лексикамен

‹question› Сөйлемдегі сөздердің байланысу тәсілдері мен жолдарын түсіндіруде қолданылатын көрнекілік түрі

<variant> сызба кесте

<variant> перфокарта

<variant> заттардың суреті

<variant> сурет

<variant> үлестірмелі- таратпа құрал

‹question› Синтаксистік шартты мағына дегеніміз

<variant> сөздің белгілі ғана сөздермен тіркесуі арқылы тұрақты тіркестерде берілетін мағына

<variant> түпкі мағынада емес, басқа бір мағынаның қатысымен туған, пайда болу себебін түсіндіруге болатын сөздің кейінгі мағынасы

<variant> тілдің қазіргі тұрғыдан ары қарай бөлшектенбей түбір күйінде танылатын мағына

<variant> сөздің басқа сөздермен тіркесімділігі кең болған жағдайда туатын мағына

<variant> сөздің сөйлем ішінде өзіне дағдылы емес қызмет атқаруынан туатын ауыс мағына

‹question› Омоним сөздер дегеніміз

‹variant› айтылуы бірдей мағынасы басқа сөздер

‹variant› айтылуы басқа, мағынасы қарама-қарсы сөздер

‹variant› айтылуы бассқа мағынасы жақын сөздер

‹variant› айтылуы да жазылуы да басқа сөздер

‹variant› айтылуы бірдей жазылуы басқа сөзд

‹question› Лингвистиканың синтаксис саласына ерекше еңбек сіңірген зерттеуші ғалымдар қатарын көрсетіңіз:

<variant> С.Аманжолов, Н.Сауранбаев, С.Жиенбаев, М.Балақаев, Р.Әмір

<variant> Ә.Жүнісбеков, С.Мырзабеков

<variant> Ә.Болғанбайұлы, Ғ.Қалиұлы

<variant> Н.Оралбаева, М.Оразов

<variant> А.Ысқақов, Ә.Төлеуов, Е.Маманов, Қ.Аханов

‹question› Қазақ тілі пәні бойынша оқушылардың білім, білік, дағдыларына қойылатын талаптарды айқындайтын негізгі құжат

<variant> жалпы орта білім берудің жалпыға міндетті мемлекеттік стандарты

<variant>әдістемелік нұсқаулар

<variant> типтік оқу жоспары

<variant> қазақ тілі оқулығы

<variant> қазақ тілі туралы заң

‹question› Мектептің негізгі сатысында қазақ тілі бойынша ұйымдастырылатын сабақтардың негізгі типі

<variant> аралас сабақ

<variant> практикалық дағдыларды меңгеру сабағы

<variant> жаңа білімді бекіту сабағы

<variant> қайталау сабағы

<variant> жаңа білімді беру сабағы

‹question› 8-9 сыныптарда оқушылардың өзара белсенді әрекеті мен танымдық қызығушылығын туғызу мақсатында ұйымдастырылатын сабақ түрі

<variant> интерактивті сабақ

<variant> компьютерлік сабақ

<variant> дәстүрлі сабақ

<variant> ойын сабақ

<variant> дәстүрден тыс сабақ

‹question› Сызықшаны оқытудағы басты сөйлем мүшелері

<variant> бастауыш пен баяндауыш

<variant> бастауыш, толықтауыш

<variant> анықтауыш,пысықтауыш

<variant> толықтауыш,анықтауыш

<variant> пысықтауыш, толықтауыш

‹question› Дыбысты белгілеу үшін қабылданған шартты белгі

‹variant› әріп

‹variant› белгі

‹variant› буын

‹variant› таңба

‹variant› екпін

‹uestion› Дауыссыздардың дауыстың (салдырдың) қатысына қарай жіктелуі

<variant> үнді, ұяң, қатаң

<variant> тіл алды, тіл ортасы

<variant> ерін (лабиаль), тіл (лингваль), көмей (фарингаль)

<variant> қос ерін, тіс ерін

<variant> шұғыл (эксплозив), ызың (фрикатив), діріл

‹question› Метатеза дегеніміз

<variant> сөз ішіндегі дыбыстардың не буындардың өзара орын ауысуы

<variant> сөз соңынан дыбыстың қосылуы

<variant> сөз басынан артық дыбыстың қосылуы

<variant> сөз ішіндегі біркелкі буындардың бірінің түсіп қалуы

<variant> бунақта қатар келген екі дауыстының кейінгісінің түсуі

‹question› Салыстырмалы лексикологияның зерттеу нысаны:

<variant> туыс тілдердің сөздік құрамы

<variant> тілдегі жалқы есімдерді

<variant> сөздің шығу тарихы

<variant> туыстығы жоқ тілдердің сөздік құрамы

<variant> жергілікті тіл ерекшеліктер

‹question› Сөзжасакмды оқытудағы мағына жаңаруына мысалды табыңыз

‹variant› айдар

‹variant› ғұмыр

‹variant› жол

‹variant› саулық

‹variant› нағашы

‹question› Тіркесті сөздерді оқуытуда назар...аударылады

‹variant› мағына тұтастығына

‹variant› сөз санына

‹variant› сөз табына

‹variant› сөйлем түріне

‹variant› сөздердің тұтастығына

‹question› Туынды мағынаны оқытуда...танытылады.

<variant> туынды мағынанын берілу жолы

<variant> құрмалас сөйлем құрамы

<variant> жай сөйлемнің мағынасы

<variant> түбір сөз ерекшелігі

<variant> сөйлемнің белгілері

‹question› Грамматиканың қамтитын бөлімдері

<variant> морфология,синтаксис

<variant> фонетика, лексика

<variant> лексика, морфология

<variant> синтаксис, фонетика

<variant> морфология, фонетика

‹question› ....грамматикамен байланыстыра оқытылады

<variant> тіл мәдениеті, стилистика

<variant> морфология,фонетика

<variant> синтаксис,фонетика

<variant> лексика,морфология

<variant> фонетика,лексика

‹question› Грамматиканы оқытуда берілетін ұғымдар

‹variant› сөз таптары, сөз тіркестері, сөйлем

‹variant› дыбыс, әріп, буын

‹variant› тасымал, екпін

‹variant› сөз мағынасы, омоним

‹variant› синоним, кірме сөздер

‹question› ...принципі жайдан күрделіге қарай ретімен оқытуда қамтиды

‹variant› жүйелік

‹variant› саналық

‹variant› өмірмен байланыс

‹variant› ізгілендіру

‹variant› ғылыми

‹qustion› ....әдістері үй тапсырмасын сұрауды жиі қолданылады

<variant> сұрақ-жауап, тест

<variant> монолог,диолог

<variant> тәжірибе алмасу

<variant> көрнекілік , баяндау

<variant> сөздік, түсіндіру

‹question› Оқушылардың белгілеуі арқылы орындалатын тапсырма.

<variant> тест

<variant> суретпен жұмыс

<variant> шығарма

<variant> мазмұндама

<variant> сөздік

‹question› Жазба жұмысының екінші сағаты ...

<variant> қатемен жұмыс

<variant> семнар

<variant> жарыс

<variant> жаңа білімді хабарлау

<variant> ойын

‹question› Тақырыптық-күнтізбелік жоспар ... бөлімнен тұрады

<variant> 12

<variant> 10

<variant> 9

<variant> 3

<variant> 8

‹question› Омонимдерді оқытқанда ...екендігіне назар аударылады

‹variant› айтылуы мен жазылуы бірдей

‹variant› тұлғалас

‹variant› мағынасы жуық

‹variant› түбірлес

‹variant› ұқсас

<question>44. Қазақ тілінің Қазақстан Республикасындағы қолдану деңгейі

<variant> Мемлекеттік тіл

<variant> Қолданыс тілі

<variant> Халықаралық тіл

<variant> Түсінісу тілі

<variant> Байланыс тілі

<question>45. Қазақ тілін зерттеушілер

<variant> М.Балақаев, Н.Оралбаева, С.Аманжолов

<variant> А.Хасенов, М.Ғабдуллин

<variant> Қ.Аманжолов, К.Аханов

<variant> Қ.Сәтбаев, С.Қирабаев

<variant> Б.Құлмағанбетова , Қ.Бітібаева

<question>45.Дауысты дыбыстар қатары

<variant> ә,о,ұ,і

<variant> қ,ж,т,к

<variant> е,д,в,л

<variant>ф,г,д,ү

<variant> а,п,в,ы

<question>46.Езулік дауысты дыбыстар

<variant> а,ы,і,э

<variant> а,ұ,ү,ө

<variant> о,и,ұ,у

<variant> ү,ы,і,а

<variant> ы,и,ұ,у

<question>48.Синонимдік қатарды көрсетіңіз

<variant> алыс, қашық, шалғай

<variant> оннан бір, екі, бірінші

<variant> көз, қас, қабақ

<variant>ол, соған, біз

<variant> кеше, ертең

<question>49.Қимыл – әрекеттің бағдарын, барып тірелер жерін көрсететін септік жалғау

<variant> барыс

<variant> ілік

<variant> табыс

<variant> атау

<variant> көмектес

<question>50.Қазақ тілі оқулықтарын жасауда басшылыққа алынатын негізгі құжат

<variant> оқу бағдарламасы

<variant> Қ.Р тілдер туралы заңы

<variant> Қ.Р білім туралы саны

<variant> Мемлекеттік білім беру стандарты

<variant> білім беру тұжырымдамалары

<question>51. Антоним сөздерді оқытуда қолданылатын ауыз әдебиетінің жанры

<variant> мақал - мәтелдер

<variant> мысалдар

<variant> ғашықтық жырлар

<variant>ертегілер

<variant> батырлар жыры

<question>52.2002 жылы «Атамұра» баспасынан шыққан қазақ тілі оқулығы бойынша морфологияны оқытудың негізі мазмұны

<variant> сөздің түрлері, сөз таптары, сөз таптарының жіктелуі мен лексика- грамматикалық белгілері

<variant> сөз тұлғасы, негізгі және туынды түбірлер

<variant> дара сөздер мен күрделі сөздер ,біріккен сөздер

<variant> қайталама қос сөздер, тіркесті сөздер

<variant> түбір және қосымша, қос сөздер, қысқарған сөздер

<question>53.Тоңазытқыш , аялдама , оқулық,ұшақ сөздерінің жасалуы

<variant> қосымша арқылы

<variant> сөз мағынасының кеңеюі

<variant> сөз мағынасының тарылуы

<variant>сөздердің бірігу арқылы

<variant> басқа тілдерден ену арқылы

<question>54.Кіріккен сөздер дегеніміз

<variant> компонентерінің біреуі я екеуі өз мағыналаынан айырылып, фонетикалық жағынан өзгерістерге ұшырап, бір- бірімен үңдесіп құралған күрделі

<variant> белгілі бір сөздің қосымшасыз , я қосымшалы түрінің екі рет қайталануы арқылы, я бір дыбысының немесе бір буынының өзгеріп қайталануы арқылы жасалған күрделі

<variant> лексикалық мағынасы басқа – басқа екі түрлі сөзден құралған күрделі

<variant> компоненттері мағына жағынан да , форма жағынан да елеулі өзгерістерге ұшырамай- ақ өзара бірігіп, жинақталған біртұтас лексика- семантикалық мағына білдіретін күрделі

<variant> екі я оданда дара сөзден құралып, ритм ырғақ жағынан да бір ұдай, лексика- семантикалық жағынан біртұтас, лексика- грамматикалық жағынан бір бүтін тұлға болып бірлесіп тұрақталған құрама

<question>55.Қ.Жұбанов қос сөздерді... сөздер деп атаған

<variant> қосар

<variant> қос

<variant> қосалқы

<variant> кіріккен

<variant> біріккен

<question>56. Мағына жағынан кем дегенде екі я одан көп заттар мен құбылыстарды жинақтай атау үшін қоланылатын есімдіктер.... деп аталады

<variant> жалпылау

<variant> болымсыздық

<variant> сұрау

<variant> белгісіздік

<variant> өздік

<question>57.Өзгелік етістің жасалу жолын көрсетіңіз

<variant> -т,-тыр (-тір,-дыр,-дір); -қыз(-кіз, -ғыз,-гіз)

<variant> -ыл ,-іл,л

<variant> -ыс, -іс ,-с

<variant> -ған,-ген,-қан,-кен

<variant> -ын,-ін,н

<question>58.Компоненттерінің бір – бірімен құрмаласу жолдарына қарай салалас құрмалас сөйлем....деп жіктеледі

<variant> жалғаулықты, жалғаулықсыз

<variant> көп тармақты ,кезектес

<variant> қарсылықты, талғаулы

<variant> мезгілдес, себептес

<variant> түсідірмелі, салыстырмалы

<question>59. Орфография тіл білімінің ... саласымен байланысады

<variant> барлық

<variant> синхроникалық

<variant> тіл тарихы

<variant> салыстырмалы фонетика

<variant> статистикалық

<question>60. Тіл ұстартудағы басты мақсат

<variant> сөздік қорды байыту, қолдана білу жолдарын меңгерту

<variant> жай сөйлемнің белгілері

<variant> сөйлем мүшелеріне талдау

<variant> құрмалас сөйлемнің құрамы

<variant> сөз таптарын ажырату

<question>61.Табиғат көрінісін сөзбен бейнелеу... деп аталады

<variant> пейзаж

<variant> портрет

<variant> сұхбат

<variant>мақала

<variant> хат

<question>62.Тіл мәдениеті мен стилистика әдістемесінің мақсаты

<variant> сөйлеу мәдениетін қалыптастыру жолдарын меңгерту

<variant> сөйлем мүшелерін таныту

<variant> сөйлем түрлерін игерту

<variant> сөз таптарын оқыту

<variant> сөз тіркесін меңгерту

<question>63.Метатеза дегеніміз

<variant> сөз ішіндегі дыбыстардың не буындардың өзара орын ауысуы

<variant> сөз басынан артық дыбыстың қосылуы

<variant> бунақта қатар келген екі дауыстының кейінгісінің түсуі

<variant> сөз ішіндегі біркелкі буындарының бірі түсіп қалуы

<variant> сөз соңынан дыбыстың қосылуы

<question>64.Этимологияның зерттейтін нысаны

<variant> сөздердің шығу тарихы

<variant> сөз байлығы

<variant> сөз мағынасы , мәні

<variant> тілдегі сөздіктер

<variant> тілдің сөздік құрамы

<question>65. .... – берілген тақырыпқа баяндамалар оқу сабағы

<variant> конференция

<variant> жарыс

<variant> ойын

<variant> қатемен жұмыс

<variant> жаңа білімді хабарлау

<question> 66. Сауаттылықты тексеру бағытындағы жазба жұмысы

<variant> диктант

<variant> жаңа білімді хабарлау

<variant> ойын

<variant> қатемен жұмыс

<variant> жарыс

<question>67. Лексиканы оқытуда берілетін ұғымдар

<variant> сөздік қор, сөздік құрам,сөз мағыналары

<variant> сөз құрамы, тұлғасы, сөз таптары

<variant> жалғау, сөйлем, жай сөйлем

<variant> құрмалас сөйлем, сөйлем мүшелері

<variant> түбір, қосымша , жұрнақ

<question>68. Синонимдерді оқытқанда мағыналары ... екендігі танытылады

<variant> жуық,

<variant> тұлғалас

<variant> түбірлес

<variant>ұқсас

<variant> қарама-қайшы

<question>69. Фразалық тіркесті оқытқанда ... танытылады

<variant> бастапқы мағынасын сақтауы

<variant> тура мағынасында келуі

<variant> мағынасы әр түрлілігі

<variant>тура мағынасына жуықтығы

<variant> көп мағыналылығы

<question>70. Сөйлемдегі сөздердің байланысу тәсілдері ... сыныпта оқытылады

<variant> 7

<variant> 8

<variant> 5

<variant> 6

<variant> 9

<question>71. Өз шылауында жұмсалып тұрған сөзге қосымша мән үстейді, әрі екінші бір сөзбен сабақтастыра байланыстырып сөз тіркесін құрайды немесе екі сөйлемді сабақтастыра байланысиыратын шылаудың түрі

<variant> септеулік

<variant> септеулік, демеулік

<variant> жіктік

<variant>жалғаулық

<variant> демеулік

<question>72. «Арынды жастан сақта!» ... райлы сөйлем

<variant> бұйрық

<variant> ашық

<variant> ерікті

<variant>қалау

<variant> шартты

<question>73. Синтаксисті оқыту әдістемесінің авторы

<variant> Х. Арғынов

<variant> М. Тілеужанов

<variant> Х. Сүйіншалиев

<variant> М. Ғабдулин

<variant> Қ. Жұмалиев

<question>74. Орфографияны оқытуда қолданылатын принциптер саны

<variant> 3

<variant> 4

<variant> 6

<variant>2

<variant> 5

<question>75. Сөз тұлғасын есте сақтауға дағдыландыруда ... қолданылады

<variant> көшіріп жазу

<variant> суретпен жұмыс

<variant> тіл дамыту

<variant> мазмұндама

<variant> сөздік

<question>44. Ұяң дауыссыз дыбыстар

<variant> д, г, з, ж

<variant> с, ш, ф, ц

<variant> д, х, л, н

<variant>б, м, т, һ

<variant> м, г, з, к

<question>45. Үнді дауыссыз дыбыстар

<variant> м, н, л, ң

<variant> б, м, т, һ

<variant> д, х, л, н

<variant>м, г, з, к

<variant> с, щ, ф, ц

<question> 46. Қазақ тілінде «у» дыбысын қоспағанда дауысты дыбыстар саны

<variant>11

<variant> 13

<variant>17

<variant> 15

<variant> 16

<question> 47. Ілік қасымшасы жалғанғанда бір сан есімінен жасалатын сөз табы

<variant>зат есім

<variant> үстеу

<variant>етістік

<variant> сын есім

<variant> сан есім

<question> 48. Қазақ тіліне байланысты қолданылатын ғылыми сөз

<variant> термин

<variant> тақырып

<variant>ереже

<variant> анықтама

<variant> жаттығу

<question> 49. .. іскерлікке дағдыландырады

<variant> теорияны практикамен байланыстыру

<variant> оқу мен жазу

<variant>теориялық, оқу

<variant> талдау, топтау

<variant> жазу мен оқу

<question> 50. Қазақ тілі бағдарламасы бойынша 5- сыныпта оқытылатын тіл ғылымының саласы

<variant> фонетика

<variant> морфология

<variant>құрмалас сөйлем синтаксисі

<variant> жай сөйлем синтаксисі

<variant> сөз тіркесі синтаксисі

<question> 51. «Буын үндестігі» тақырыбын өтуде қолданылатын тиімді әдістер

<variant>салыстыру, талдау

<variant> тарихи әдіс

<variant>интерактивті әдістер

<variant> тарихи әдіс

<variant> әңгіме, баяндау

<question> 52. 6- сыныпта «зат есім» тарауы бойынша оқытылатын тақырып

<variant> деректі және дерексіз зат есім

<variant> туынды зат есімнің лексика- семантикалық тәсіл арқылы жасалуы

<variant>күрделі зат есімдердің емлесі

<variant> зат есімнің сөйлемдегі қызметі

<variant> туынды зат есімнің сөз тудырушы жұрнақ арқылы жасалуы

<question> 53. Омоним сөздер дегеніміз

<variant> айтылуы бірдей, мағынасы басқа сөздер

<variant> айтылуы басқа, мағынасы қарама-қарсы сөздер

<variant>айтылуы да, жазылуы да басқа сөздер

<variant> айтылуы бірдей, жазылуы басқа сөздер

<variant> айтылуы басқа, мағынасы жақын сөздер

<question> 54. Пассив сөздер дегеніміз

<variant> қазіргі кезде көнерген я көнере бастаған сөздер және көпшілікке әлі кең тарамаған сөздер

<variant> ғылым мен техниканың әр түрлі салаларында қолданылатын арнаулы сөздер

<variant>күнделікті өмірде, тұрмыста үнемі қолданылатын, мағынасы қазақ тілінде сөйлейтіндердің бәріне түсінікті, дағдылы сөздер

<variant> тілде жаңа ұғымдарда атау үшін жасалған жаңа сөздер

<variant> тұлғасы, дыбысталуы басқа, бірақ мағыналас сөздер

<question> 55. Фразеология дегеніміз

<variant> тілдегі тұрақты тіркестерді зерттейді

<variant> сөздердің мағыналық құрылымын зерттейді

<variant>сөздердің шығу тарихын зерттейді

<variant> тілдегі жалқы есімдерді зерттейді

<variant> қазақ тілінің өздік құрамын зерттейді

<question> 56. Сын есімнің салыстырмалы шырайы ...... білдіретін сөздер арқылы жасалады

<variant> бір заттың сынын екінші заттың сынына салыстырып, сол салыстыратын белгілердің бір – бірінен артық, я кем екенін

<variant> мағынасы жағынан заттың әр алуан сыр-сипатын және тағы басқа қасиет-белгілерін

<variant>бір заттың белгісін басқа бір заттың я іс-амалдың қатысы арқылы

<variant> заттың бастапқы сындық қасиетін күшейте

<variant> заттың сындық қасиетін я тіпті асыра көтереді, я тым асыра төмендете

<question> 57. Қимылдың орнын, бағытын білдіріп, қайдан? Қайда? Сияқты сұрауларға жауап беретін үстеу.. деп аталады.

<variant> мекен

<variant> күшейту

<variant>мезгіл

<variant> мөлшер

<variant> себеп- салдар

<question> 58. Сұраулы сөйлемнің анықтамасын көрсетіңіз

<variant> басқадан жауцап күту мақсатымен айтылған сөйлем

<variant> грамматикалық бастауышы бар, не бастауышы ерекше айтылмай, оның қай сөз екенін баяндауышпен ұластыра атау арқылы білуге болатын сөйлем

<variant>кісінің көңіл-күйін, әр түрлі эмоциялық сезімін білдіру үшін жұмсалатын сөйлемдер

<variant> біреуді іс істеуге жұмсау мақсатымен айтылатын сөйлем

<variant> бірдеңенің, не бір істің жайын баяндау мақсатымен айтылған сөйлем

<question> 59. Морфологияны оқытудағы басты көрнекілік

<variant> сөз таптары кестесі

<variant> жай сөйлем

<variant>сөз тіркестері

<variant> сөйлем мүшелері

<variant> құрмалас сөйлем

<question> 60. Морфологиялық жаттығу... бағытта жүргізіледі

<variant>2

<variant>5

<variant>4

<variant> 3

<variant> 6

<question> 61. Тұрлаулы мүшелерді оқытқанда қолданылатын байланыс түрі

<variant> қиысу

<variant> матасу

<variant>меңгеру

<variant> жанасу

<variant> қабысу

<question>62. Синтаксистік талдауда ... қарастырылмайды

<variant> буын түрі

<variant> дыбыс түрі

<variant>тасымал

<variant> сөз саны

<variant> екпін

<question> 63. Оқушылардың өз бетімен орындайтын диктант түрі

<variant> шығармашылық

<variant> сөздік

<variant>есту

<variant> бақылау

<variant> көру

<question> 64. Бірыңғай мүшелерге байланысты қойылатын тыныс белгісі

<variant> үтір

<variant> тырнақша

<variant>көп нүкте

<variant> сызықша

<variant> жақша

<question> 65. Пәнге байланысты 1 аптаға жоспарланған жұмыс

<variant> апталық

<variant> он күндік

<variant>жылдық

<variant> айлық

<variant> күндік

<question> 66.Пәнге байланысты 1 айға жоспарланған шара

<variant> айлық

<variant> он күндік

<variant>апталық

<variant> күндік

<variant> жылдық

<question> 67. Тұрақты сөз тіркестерін оқытқанда ... екендігі танытылады.

<variant>мағынасы тұтас

<variant> жазылуы бірдей

<variant>айтылуы бірдей

<variant> мағынасы әр түрлі

<variant> мағынасы жуық

<question> 68. Идиомалық тіркесті оқытқанда басты назар ... аударылады

<variant>бастапқы мағынасынан айырылуына

<variant> тура мағынасына жуық

<variant>көп мағыналы

<variant> мағынасы әр түрлі

<variant>ауыспалы мағынасы

<question>69. Кірме сөздерді оқытуда ... сөздік қолданады

<variant> Этитмологиялық

<variant> Түсіндірме

<variant> Синонимдік

<variant> Терминдер

<variant>Антонимдік

<question> 70. Диалект сөздерді оқытуда ... назар аударылады

<variant> Жергілікті тіл ерекшелігіне

<variant> Аударма екендігіне

<variant>Көп мағыналы болуына

<variant> Ауыспалы мағынасына

<variant>Тура мағынасына

<question> 71. ... –Екі адамның өзара сөйлеуі

<variant> диолог

<variant> пролог

<variant> Монолог

<variant> Эпилог

<variant> Баяндау

<question> 72. ...-Оқулықтан тыс берілетін тапсырма

<variant>дидактикалық материал

<variant> дәптермен жұмыс

<variant>монолог

<variant> тақтамен жұмыс

<variant>диолог

<question> 73. ... Оқушылардың білімін бекіту сабағы

<variant>білімді бекіту

<variant> ойын

<variant>қатемен жұмыс

<variant> жаңа білімді хабарлау

<variant> жарыс

<question> 74. Өтпеген тақырыпты хабарлау сабағы

<variant> Жаңа білімді хабарлау

<variant> жарыс

<variant>қатемен жұмыс

<variant> ойын

<variant>диктант

<question> 75. Қазақ тілінен сыныптан тыс ұйымдастырылатын жұмыс

<variant>үйірме

<variant> сабақ

<variant>емтихан

<variant> оқу

<variant>семинар

<question>44. Жіңішке дауыстыдан басталған сөздер қатары

<variant>ерлік

<variant> Отан

<variant>азамат

<variant> ынтымақ

<variant>ұйым

<question> 45. Ашық дауыстыдан басталған сөз

<variant>әлем

<variant> ұрпақ

<variant>ырыс

<variant> өлке

<variant>иірім

<question> 46. Жақтың тар ашылуы арқылы жасалған дауысты дыбыстар

<variant> қысаң дауыстылар

<variant> еріндік дауыстылар

<variant>жіңішке дауыстылар

<variant> ашық дауыстылар

<variant>жуан дауыстылар

<question> 47. Езулік жуан дауыстыларды анықтаңыз

<variant>а,ы

<variant> ұ,у,ө

<variant> о,ы

<variant> ә,е,і

<variant>ұ,ү,у

<question> 48. Еріннің дөңгеленіп алға қарай созылуы арқылы жасалған дауысты дыбыстар

<variant>еріндік дауыстылар

<variant> көмей дауыстылар

<variant>қысаң дауыстылар

<variant> ашық дауыстылар

<variant> езулік дауыстылар

<question> 49. Дауыссыз дыбыстардың жалпы саны

<variant>25

<variant> 27

<variant>29

<variant> 20

<variant>28

<question> 50. Оқушыларды сөз өнері мәдениетіне баулу, ойлауы, сөйлеуін дамыту мақсатында жүргізілетін сыныптан тыс жұмыстың түрі

<variant>сайыс

<variant> олимпиада

<variant>конференция

<variant> пікірталас

<variant>кітап оқушылар конференциясы

<question>51. Сөйлемдегі сөздердің байланысу тәсілдері мен жоолдарын түсіндіруде қолданатын көрнекілік құралдар

<variant> сызба кесте

<variant> сурет

<variant>перфокарта

<variant> заттардың суреті

<variant>үлестірме- таратпа құрал

<question> 52. Қаратпа сөзді меңгертуде қолданылатын тиімді сөздер

<variant> салыстыру

<variant> түсіндіру

<variant> баяндау

<variant> талдау

<variant>көшіріп жазу

<question> 53. Диалектілік лексиканың құрамы жағынан бөлінуі

<variant>лексикалық, лексика-семантикалық, этнографиялық

<variant> жалпылама, қолдану өрісі тар лексика

<variant>тұрмыстық- жеңіл лексика, варваризмдер, әдеби- сөйлеу лексикасы

<variant> кітаби лексика, ескі дәуірдегі, қазіргі кітаби лексика

<variant>диалектілік, кәсіби- терминдік

<question>54. И.Маманов ұсынған қосымшалардың жіктелуі

<variant>сөз тудырушы қочымшалар, сөз таптарының грамматикалық формаларын тудыратын қосымшалар

<variant> сөз түрлендіруші, сөз тудырушы, форма тудырушы

<variant>Көптік, септік, жіктік, тәуелдік

<variant> сөз тудырушы жұрнақтар, сөз түрлендіруші жұрнақтар

<variant> сөзжасам қосымшалары, форма тудырушы қосымшалар

<question> 55. А.Ысқақов ұсынған өткен шақ категориясының жіктелуі

<variant> анық, танық, неғайбыл

<variant> жедел, ауыспалы, бұрынғы

<variant>жедел, ауыспалы, танық

<variant> жедел, бұрынғы, ежелгі, дағдылы , қатысты

<variant> жедел, бұрынғы, ежелгі, тиянақсыз – қатысты,ауыспалы

<question> 56. Жазушының, я сөйлеушінің сөздігі жағынан болсын, грамматикалық формалары жағынан юолсын ешқандай өзгеріссіз бұлжытпай алып, өз сөзі ішінде қолданған басқа біреудің сөзі... сөз деп аталады

<variant>төлеу

<variant> автор

<variant>оқшау

<variant> төл

<variant> айқындауыш

<question> 57. Мектепте қазақ тілін оқытудың мазмұнын айқындайтын негізгі құжат

<variant>оқу бағдарламасы

<variant> сабақ жоспары

<variant>әдістемелік құралдар

<variant> қазақ тілі оқулығы

<variant>күнтізбелік- тақырыптық жоспар

<question> 58. Күнтізбелік- тақырыптық жоспар жасау үшін мұғалім ең алдымен білуі керек

<variant> бағдарлама бойынша беоілетін білім мазмұнын, оны оқытуға бөлінген сағат санын

<variant> пайдаланытын әдебиеттер тізімін

<variant> сыныптағыоқушылардың санын

<variant> тақырыпқа сай жүргізілетін жұмыстардың түрлерін

<variant>пәнаралық байланыстарды жетілдірудің түрлерін

<question> 59. Фонетиканы оқытуға берілетін ұғымдар

<variant>дыбыс, әріп, буын, тасымал, екпін

<variant> құрмалас, жай сөйлемдер

<variant>жалғау, сөз табы, туынды сөз

<variant> сөз, түбір, қосымша, жұрнақ

<variant> сөйлем, сөз тіркесі, сөйлем мүшесі

<question> 60. Антонимдердің өзіндік белгісі ... болып келуі

<variant>қарама- қайшы

<variant> тұлғалас

<variant>түбірлес

<variant> ұқсас

<variant>ыңғайлас

<question> 61 Омонимдерді оқытқанда ...екендігіне назар аударылады

<variant>айтылуы мен жазылуы бірдей

<variant> тұлғалас

<variant>түбірлес

<variant> ұқсас

<variant>мағынасы жоқ

<question> 62.Сөздердің жасалу жолдары

<variant> 6

<variant> 3

<variant> 2

<variant> 5

<variant> 4

<question> 63. Орфографиялық дағдыны қалыптастыру үшін ... жүргізіледі

<variant>диктант

<variant> әңгіме

<variant>сұхбат

<variant> тест

<variant>мақала

<question> 64. Фонетика А.Байтұрсыновтың атауы бойынша ... деп аталады

<variant>дыбыс жүйесі

<variant> буын жүйесі

<variant>фонема

<variant> әріп жүйесі

<variant>дыбыс тоны

<question> 65. Сыныптан тыс оқу.. өткізіледі

<variant>екі аптада 1 рет

<variant> жылына 1 рет

<variant>күн сайын

<variant> айына 1 рет

<variant>аптасына 2 рет

<question> 66. ... оқушылардың баспасөздік дағдысын қалыптастырады

<variant>қабырға газеті

<variant> семинар

<variant>шығарма

<variant> мәнерлеп оқу

<variant>мазмұндама

<question> 67. Оқу жылына арналған жоспар

<variant>жылдық

<variant> күндік

<variant>апталық

<variant> айлық

<variant>тоқсандық

<question> 68. 30 күнді қамтитын жоспар

<variant>айлық

<variant> жылдық

<variant>тоқсандық

<variant> апталық

<variant>күндік

<question> 69. Пәнді басқа пәндермен байланыстыруды көрсететін термин

<variant> пәнаралық байланыс

<variant> диалектология

<variant>үй тапсырмаыс

<variant> жоспарлау

<variant>жаңа білімді хабарлау

<question> 70. ... фонетика оқыту әдістемесінде қалыптастырылады

<variant>тіл дыбыстарын ажырата білу

<variant> сөйлем түрерін ажырата білу

<variant>сөз мағыналарын ажырата білу

<variant> сөз таптарын ажырата білу

<variant>сөз тіркестерін ажырата білу

<question> 71. Қатаң дауыссыздарды қатармен көрсетіңіз

<variant>п,ф,к,қ,т,с, ш,щ, х, ц, ч

<variant> р, л,и, к, й, м ,н, о

<variant>м,н, л,й,р,ң

<variant> й,ф,в,к,қ,т,с,ғ,і,ч

<variant>б,в,к,л,м,и,п,р,с

<question> 72. Дара есептік сан есімдерді тап

<variant>он, жиырма, үш, үш ж,з

<variant> елу үш

<variant>мың бір жүз елу

<variant> отыз, қырық төрт

<variant>бір, жиырма үш, үш жүз

<question> 73. Күшейткіш мәнді беретін шылаулар

<variant> -ақ, -ау

<variant> кейін, соң

<variant>түгіл, тұрсын

<variant> ғана, қана

<variant>қой, ғой

<question> 74. Өткен шақтың ... түрі бар

<variant> 3

<variant> 5

<variant> 4

<variant> 6

<variant> 2

<question>44. Өкпеден шыққан ауаның кедергіге ұшырап шығуынан жасалатын дыбыстар

<variant> дауыссыз дыбыстар

<variant> жуан дауысты дыбыстар

<variant> дауысты дыбыстар

<variant> ашық дауысты дыбыстар

<variant> еріндік дауыстылар

<question>45. Тұйық буынды көрсетіңіз

<variant> ант

<variant>тал

<variant>ағаш

<variant>бас

<variant>сен

<question> 46. Синонимдік қатарды табыңыз

<variant> жалғыз, сыңар, жалқы

<variant> баспана, қора, ұжым

<variant> батпақ, лай, су

<variant> өжет, өңді, ашулы

<variant> аяу, аяқтау

<question>47. Сілтеу есімдігінің тәуелденген түрін көрсетіңіз

<variant> соныңыз, мынауыңыз

<variant> ақшыл, боз

<variant> олар, менмін

<variant> кетір, оқыт

<variant> соған, маған

<question>48.Көмектес септік тұлғалы сөзден кейін келетін септеулік шылаулар

<variant> қатар,бірге

<variant> бірге,бірақ

<variant> жайында,үшін

<variant> деген,барлық

<variant> шейін,қабат

<question> 49. «Тәрізді, сияқты, жуық» шылау түрін анықта

<variant> септеулік

<variant> модаль сөз

<variant>демеулік

<variant> көмекші сөз

<variant> жалғаулық

<question>50.Орфографияны оқытуда қолданылатын әдіс түрі

<variant> көшіріп жазу

<variant>шығарма жазу

<variant>дауыстап оқу

<variant> мәнерлеп оқу

<variant>мазмұндама жазу

<question>51. Морфологияны оқыту әдістемесіндегі оқытуда қиындық тудыратын әрі көлемді тақырып:

<variant>етістік

<variant>зат есім

<variant>сын есім

<variant>үстеу

<variant>сан есім

<question> 52. Тыныс белгілерін дұрыс қоюда сүйенетін негізгі қағида:

<variant> грамматикалық заңдылық

<variant> морфологиялық заңдылық

<variant> фонетикалық заңдылық

<variant> интонациялық заңдылық

<variant> лексикалық заңдылық

<question>53. Септеулік шылаулар

<variant> объекті мен объектінің не предикаттың арасындағы түрлі грамматикалық қатынастарды білдіру үшін қолданылып, белгілі бір септік жалғауын меңгеріп тұратын сөздер

<variant> қимылдың немесе қимыл түрінде өтетін түрлі процестердің атын білдіретін лексика-грамматикалық сөз табы

<variant>өздері тіркесетін сөздерге әрқилы қосымша реңктер жамайтын сөздер

<variant>заттың әрқилы қимылы мен ісінің әр түрлі сындық, бейнелік, мекендік, мезгілдік, шарттық, мөлшерлік, күй жайларын және сынның белгісін білдіретін лексика-грамматикалық сөз табы

<variant> өзара тең біріңғай сөздердің, біріңғай сөз тіркестерінің және біріңғай сөйлемдердің араларындағы әрқилы қатынастарды білдіреді

<question>54.Үйірлі бастауыш кездескен сөйлемді көрсетіңіз

<variant> Білегі жуан бірді жығар,білімі толық мыңды жығар

<variant> Жақсы-ісімен жақсы.

<variant> Біріккен Ұлттар Ұйымы- дүние жүзі елдерінің бас қосып кеңес құратын жері.

<variant> Ақ бесті қара қасқадан сытылып шықты.

<variant> Білек сүріндірмегенді білім сүріндіреді.

<question> 55. Қазақ тілін оқыту әдістемесі тарихындағы ең алғашқы әдістемелік еңбектердің авторлары

<variant> С.Жиембаев, Ғ.Бегалиев, А.Садуақасов

<variant> Р.Сыздықова, Н.Оралбаева, Б.Құлмағамбетова

<variant> С.Мырзабеков, Ә.Жүнісбеков

<variant> С.Қазыбайұлы, Б.Құлмағамбетова

<variant> А.Байтұрсынов, М.Жұмабаев, Ж.Аймауытов

<question>56.Қазақ тілі сабағында оқыту әдістерін іріктеп, қолдануда ескерілетін жағдайлар

<variant>қажетті оқу құралдарының түгел болуы

<variant> өтілетін материалдың мазмұндық ерекшелігі, оқушылардың оны қабылдау мен меңгеру даярлығының деңгейі

<variant> мұғалімнің іскерлігі мен оқушылардың қызығушылығының деңгейі

<variant> сынып бөлмесінің дидактикалық талаптарға сай болуы

<variant> сабаққа қажетті техникалық құралдардың болуы

<question> Сұрақ. 8-9 сыныптарда оқушылардың өзара белсенді әрекеті мен танымдық қызығушылығын туғызу мақсатында ұйымдастырылатын сабақ түрі.

<variant> интерактивті сабақ

<variant> дәстүрден тыс сабақ

<variant> дәстүрлі сабақ

<variant> ойын сабақ

<variant> компьютерлік сабақ

<question>59.Метонимия дегеніміз:

<variant>бір зат немесе құбылыс тауының екінші затқа не құбылысқа өзара іргелестігі, шектестігі негізінде атау болу

<variant>дыбыстлауы әр түрлі мағыналары ұқсас сөздер

<variant>дыбысталуы ірдей, мағыналары әр түрлі сөздер

<variant>белгілерінің ұқсастығына қарай бір заттың не құбылыстың басқа бір зат не құбылыспен аталуы

<variant>бүтіннің орнына бөлшекті, жалпының орнына жалқыны қолданудың негізінде сөз мағынасының ауысуы

<question>60. Қазіргі қазақ тіліндегі туынды зат есімдердің жасалуының ең өнімді тәсіл

<variant> синтетикалық

<variant> аналитикалық

<variant> синтаксистік

<variant> лексика-семантикалық

<variant> семантикалық

<guestion>61.Қазіргі қазақ тіліндегі туынды сын есімнің жасалуының ең өнімді тәсілі

<variant>морфологиялық

<variant> аналитикалық

<variant> лексикалық

<variant> семантикалық

<variant> синтаксистік

<question > 62. Бұл септік меңгеру, я меңгерілу жағынан тікелей етістікке қатыспайды, әрқашан соңғы тәуелдеулі есім сөзбен, я субстантивтенген сөзбен байланысты болады

<variant> ілік

<variant> атау

<variant> барыс

<variant> табыс

<variant> шығыс

<question>63. Жіктік жалғаулы сөз сөйлемде әрдайым....болады

<variant> баяндауыш

<variant> бастауыш

<variant> пысықтауыш

<variant> толықтауыш

<variant> анықтауыш

<question> 64. Етістік дегеніміз

<variant> қимылдың немесе қимыл түрінде өтетін түрлі процестердің атын білдіретін лексика-грамматикалық сөз табы

<variant> сөз бен сөздің немесе сөйлем мен сөйлемнің араларын байланыстыру, құрастыру үшін қолданылатын, өздері тіркескен сөздерге әр қилы реңктер үстейтін лексика-грамматикалық сөз табы

<variant> заттың әр қилы қимылы мен ісінің әр түрлі сындық, бейнелік, мекендік, мезгілдік, шарттық, мөлшерлік күй-жайларын және сынның белгісін білдіретін лексика-грамматикалық сөз табы

<variant> затың сапасын, сипатын, қасиетін, көлемін, салмағын, түсін және басқа сол сияқты сыр-сипаттарын білдіретін лексика-грамматикалық сөз табы

<variant> заттың сан мөлшерін, ретін, шамасын білдіретін лексика - грамматикалық сөз табы

<question>65. Сөзжасамды оқытуда қолданылатын негізгі әдістер

<variant> талдау, салыстыру

<variant> проблемалық

<variant> әңгімелеу

<variant> баяндау

<variant> эвристикалық

<question> 66. Зат есімді оқытуда негізінен қолданылатын көрнекілік

<variant>заттық

<variant>мөлшер

<variant>қимыл

<variant> сан

<variant> түс

<question>67. Есімдікті оқытуда .... ескеріледі

<variant> есім сөздердің орнына жүруі

<variant> орынды нұсқауы

<variant> әрекетті көрсетуі

<variant> бағытты анықтауы

<variant> қимылды білдіруі

<question > 68.... сауатты жазуға үйретеді

<variant> диктант

<variant> монолог

<variant> сұрақтар

<variant> диалог

<variant> ауызекі әңгіме

<question> 69. Сөз мағынасының түрлері:

<variant>лексикалық және грамматикалық

<variant>түпкі және туынды

<variant>еркін және байлаулы

<variant>негізгі және ауыспалы

<variant>негізгі және туынды

<question> 70.Фразеологиялық байлаулы мағына дегеніміз

<variant> сөздің белгілі сөздермен тіркесуі

<variant> зат, құбылыстармен сапалық белгілерді әрекет қимылдарды атап білдіру

<variant> белгілі бір ақынның я жазушының туындысында өмір сүру

<variant> ойды әсерлі әрі айқын жеткізу

<variant> сөздердің шындық болмыстығына қатыстығы

<question> 71.Себеп - салдарлық жалғаулықты табыңыз

<variant>өйткені

<variant>Алайда

<variant>Біресе

<variant>Мен

<variant>Я

<question> 72. Пәнде тіл құбылыстарының қарастырыладығын белгілеңіз

<variant> жүйелі

<variant> үздік-үздік

<variant> жүйесіз

<variant> қысқартылып

<variant> араласа

question> 73.Қазақ тілі пәніндегі материалдардың орналасу тәртібі

<variant> тақырып, ереже, жаттығу

<variant> жаттығу тақырып, ереже

<variant> ереже, жаттығу тақырып

<variant> тапсырма, ереже жаттығу

<variant> ереже, тақырып, жаттығу

<question>74. Тасымалды оқытқанда... назар аударылады

<variant> буын арқылы тасымалдауға

<variant> әріп арқылы тасымалдауға

<variant> дыбыс арқылы тасымалдауға

<variant> түбір арқылы тасымалдауға

<variant> тұтастай

<question> 75.Әріп дегеніміз

<variant> дыбыстың жазудағы таңбасы

<variant> сөз тіркесі

<variant> сөйлем мүшелері

<variant> сөз таптары

<variant> сөз бөлшегі

<question> 44. Тасымалданбайтын сөз

<variant> отан

<variant> жасар

<variant> түйін

<variant> таза

<variant> кеме

<question>45. Тіл ілгері қарай созылу арқылы жасалған дауысты дыбыс

<variant> Жіңішке дауыстылар

<variant> еріндік дауыстылар

<variant> қысаң дауыстылар

<variant> жуан жауыстылар

<variant> ашық дауыстылар

<question> 46. Жіңішке, ашық, езулік дауысты дыбысты көрсетіңіз

<variant> ә

<variant> у

<variant> а

<variant> ұ

<variant> і

<question>47. Бірыңғай тұйық буынды сөздерді көрсетіңіз

<variant> ырс – ырс, із

<variant> іш пысу

<variant> шоқ гүл

<variant> мың - жың

<variant> іні, тәйт

<question>48. Қолданыстан қалған сөздер

<variant> историзм

<variant> термин

<variant> диалект

<variant> архаизм

<variant> неологизм

<question>49. Синоним сөздерді табыңыз

<variant> бұйымтай, қолқа

<variant> бірден, бірталай

<variant> оқушы, ұстаз

<variant> бірлік, аласапыран

<variant> дәрігер, мұғалім

<question>50.5- сыныпта лексиканы оқытудың мақсаты

<variant> сөздің лексикалық мағыналары, сөздің мағыналық топтары туралы білім беру, оларды сөйлемде қолдана білу дағдысын қалыптастыру

<variant> грамматикалық категориялар туралы білім беру

<variant> сөз таптары туралы білім беру

<variant> сөздің грамматикалық мағыналары, берілу тәсілдері жайлы білім беру, грамматикалық тұлғаларды сөйлемде қолдана білу дағдысын қалыптастыру

<variant> сөздіктердің түрлері жайлы білім

<question>51. Сөздің тура және ауыспалы мағынасын түсіндіруде қолданылатын негізгі әдіс

<variant>салыстыру

<variant> талдау

<variant> зерттеу

<variant> жинақтау

<variant> іздендіру

<question> 52. Туынды сөздердің жасалу жолдарын түсіндіруде қолданылатын негізгі әдіс

<variant> талдау-жинақтау

<variant> әңгімелесу

<variant> баяндау

<variant> түсіндіру

<variant> іздендіру

<question>53. Орфографиялық принциптерінің негізгі түрлері

<variant> морфологиялық, дәстүрлі,фонетикалық

<variant> морфологиялық, дәстүрлі емес, лексикалық

<variant> фонетикалық, дәстүрлі, лексикалық

<variant> лексикалық, дәстүрлі, морфологиялық

<variant> грамматикалық, дәстүрлі, фонетикалық

<guestion>54. Туынды мағынамен тығыз байланысты тәсел...деп ататалды

<variant>сөзжасам

<variant>атауыштық

<variant>грамматикалық

<variant>фонетикалық

<variant>лексикалық

<question>55. Архаизм дегеніміз

<variant>заттар мен құбылыстардың бұрынғы көне атауы

<variant>тұлғасы, дыбысталуы басқа, бірақ мағыналас сөздер

<variant>ғылым мен техниканың әр түрлі салаларында қолданылатын арнаулы сөздер

<variant>тілде жаңа ұғымдарды атау үшін жасалған жаңа сөздер

<variant>сөйлем мүшесі бола алмайтын сөздер

<question> 56.Сөзжасамның аналитикалық тәсілінің сөз тудыру қабілеті

<variant> біршама өнімді

<variant> өнімді

<variant> біршама өнімсіз

<variant> өнімсіз

<variant> ең өнімсіз

<question> 57. Грамматикалық мағына дегеніміз:

<variant>Сөздің нақтылы лексикалық мағынасымен жарыса отырып, сол лексикалық мағынаны айқындай ,саралай түсетін,я сөйлемдегі басқа сөздермен қарым қатынасқа түсу нәтижесінде туатын жалпы мағынасы

<variant>Сөздің сөйлемде белгілі бір синтаксистік қызмет атқаруына байланысты туған мағынасы

<variant>Сөздің нақтылы лексикалық мағынасымен жарысы отырып, сол лексикалық мағынаны айқындай ,саралай түсетін мағынасы

<variant>Сөздің тұрақты сөз тіркестерінде көрінетін мағынасы

<variant>Сөздің заттар мен құбылыстардың және олардың белгілерінің бейнесімен тікелей байланысты мағынасы

<question>58. Талғаулықты жалғаулықты көрсетіңіз

<variant> я, яки, не

<variant> егер, егер де, алда-жалда

<variant> себебі, сондақтан, өйткені

<variant> мен, бен, пен, да, де

<variant> бірақ, алайда, дегенмен

<question>59. Пунктуацияны оқытудағы мақсат

<variant> тыныс белгілерін меңгерту жолдарын көрсету

<variant> аңықтама

<variant> сөз тіркестері

<variant> сөз мағыналарын

<variant> сөйлем мүшелері

<question>60. Сөз байлығын арттырудағы жұмыс түрлері:

<variant> жатқа оқу, мақал-мәтелдер қолдану

<variant> дыбыстық талдау

<variant> буынға бөлу

<variant> екпін түсіру

<variant> тасымал жасау

< question> 61. ...байланыстырып сөйлеуге негіз болады.

<variant> мәлімет жинақтау

<variant> тақта

<variant> қалам

<variant> сәлемдесу

<variant> кітап

<question>62. Сөйлеу мәдениетіндегі негізгі талап

<variant>Сөзді талғап қолдану

<variant> орынсыз сөйлеу

<variant> түбірлес сөздерді қолдану

<variant>сөз қайталау

<variant> артық сөз қолдану

<question> 63. Ауаның кілт үзілуінің не кедергіге ұшырауының нәтижесінде пайда болатын жеке ( дауысты) дыбыс, не дыбыстар (дауысты, дауыссыз) тобы . . . деп аталады.

<variant> буын

<variant> түбір

<variant> сингармонизм

<variant> екпін

<variant> тасымал

<question> 64. Бір сөз ішінде артикуляциялық ұқсастығы жоқ екі немесе одан да көп дыбыстың келуі.... деп аталады

<variant> диссимиляция

<variant> үндестік заңы

<variant> дыбыстардың алмасуы

<variant> аккомадация

<variant> сингорманизм

question> 65. Тілден мәлімет беруде мұғалім принциптерді ... қолдануы тиіс

<variant> бір-бірімен ұштастыра

<variant> бір ғана түрін

<variant> жеке оқушыға

<variant> бөлек-бөлек

<variant> саралап қолдануы

<guestion>66...оқушылар сөйлейтін практикалық сабақ

<variant>семинар

<variant>қатемен жұмыс

<variant>жарыс

<variant>жаңа білімді хабарлау

<variant>ойын

question>67. ...- мәнерлеп оқуға қатысушылар

<variant> Көркем сөз оқу шеберлері

<variant> Домбыра

<variant> Күйшілер

<variant> Шебер қолдар

<question> 68. Фонетикалық талдау ... түрлі жолмен жүргізіледі

<variant> 2

<variant> 1

<variant> 4

<variant> 5

<variant> 3

<question> 69. Грамматиканы оқытуда қарастырылмайды

<variant> антонимдер

<variant> жұрнақ

<variant> жалғау

<variant> жай сөйлем

<variant> сөйлем мүшелері

<question> 70. Грамматиканы оқытуда берілмейтін ұғым

<variant> этимология

<variant> етістік

<variant> зат есім

<variant> бастауыш

<variant> тұрлаулы мүше

<question>71. Антонимдік жұпты көрсетіңіз

<variant> гүлдеу-солу

<variant> терлеу-тершу

<variant> қыруар-едәуір

<variant> қарыз-несие

<variant> сұлу-көрікті

<question>72.Септік жалғауы жалғанған сөздерді көрсетіңіз

<variant> қағазды

<variant>кітап

<variant>күз

<variant>көрікті

<variant> ақылды

<question>73. Берілген шылаулар алдыңдағы сөздің... септігінде тұруын керек етеді. «бері», «гөрі»

<variant> шығыс

<variant> жатыс

<variant> табыс

<variant> ілік

<variant>атау

<question>74. Шылауды көрсетіңіз

<variant> ма, ме, бірақ

<variant> секілді, ешқашан

<variant>гөрі, бұрын, бар

<variant> я, яки, қажет

<variant> өйткені, үшін, жүзге тарта

<question>75. Ілік септігіндегі тұрған сөзді табыңыз

<variant> ағаштың

<variant> көркемөнер

<variant> сөзге

<variant> маңайда

<variant> клубтан

<question>76. Қазақ тілін оқытуда қолданылатын құралдар

<variant> оқулық, көрнекілік, бағдарлама

<variant> іс бөлмесі, көрнекілік

<variant> әріптер, заттар

<variant> сурет, портрет

<variant> көрнекілік, дәптер