44. Қазақ тілін зерттеушілер

<variant> М.Балақаев, Н.Оралбаева, С.Аманжолов

<variant> Қ.Сәтпаев, С.Қирабаев

<variant> Б.Құлмағанбетова, Қ.Бітібаева

<variant> А.Хасенов, М.Ғабдуллин

<variant> Қ.Аманжолов, К.Аханов

<question> 44. Тұйық буынды табыңыз

<variant> ар

<variant> мөр

<variant> ана

<variant> қала

<variant> өмір

<question> 46. Жуан дауысты дыбыстар қатарын көрсетіңіз

<variant> о, ы, ұ, а

<variant> ұ, и, е, ы

<variant> ү, ы, і, а

<variant> и, ы, о, у

<variant> і, ө,ә, е

<question> 47. Қысаң дауыстылар

<variant> і, и, у, ы

<variant> о, е, ә, а

<variant> а, и, е, ы

<variant> ө, а, е,ы

<variant> ү, ы, і, а

<question>Сұрақ71. Еріндік дауысты дыбыстар қатарын белгілеңіз

<variant>о, ө, ү, у

<variant>а, ы, ү, ө

<variant>ү, а, і, ы

<variant>а, и, е, ы

<variant>ө, и, е, у

<question>Сұрақ73. Қатаң дауыссыздар

<variant>с, щ, ф, ц

<variant>д, х, л, н

<variant>д, г, з, ж

<variant>б, м, т, һ

<variant>м, г, з, к

<question> Сұрақ . Қазақ тілін оқытуда қолданылатын талдау жинақтау әдісі....

<variant> оқушылардың тұтас және тиянақты білім алуға жол ашады.

<variant> Оқушларды монологтық сөйлеуге үйретеді

<variant> оқушыларды дұрыс сөйлеуге үйретеді

<variant> оқушыларды диалогтық сөйлеуге үйретеді

<variant> оқушылардың жазу сауаттылығын қалыптастырады

<question> Сұрақ . Салалас құрмалас пен сабақтас құрмалас сөйлемдердің айырмашылығын түсіндірудің негізгі әдісі

<variant>салыстыра талдау

<variant>жаттығу

<variant>баяндау

<variant>бейнелі ойлау

<variant>түсіндіру

<question> Сұрақ 55. Жеке я дара заттарға берілген атаулар ... есімдер деп аталады

<variant> жалқы

<variant> жалпы

<variant> көмекші

<variant> деректі

<variant> дерексіз

<question>Сұрақ 54.Туынды одағайларды көрсетіңіз:

<variant> мәссаған, ойпырмай, бәрекелді

<variant>о тоба, аћа, беу

<variant>жә, мә, тек

<variant>па, ау, япырмай

<variant>ой, әй, ие

<question>Сұрақ 51. Меншікті анықтауыштар ........ деген сұрақтарға жауап береді

<variant>кімнің? ненің?

<variant>қай?

<variant>қанша? неше?

<variant>қалай? қашан?

<variant>қандай?

<question> Сұрақ 57.Жазушының, я сөйлеушінің сөздігі жағынан болсын, грамматикалық формалары жағынанболсын ешқандай өзгерссіз бұлжытпай алып, өз сөзіішінде қолданылған басқа берудің сөзі.... сөз деп аталады.

<variant> төл

<variant> төлеу

<variant>автор

<variant>оқшау

<variant айқындауыш

<question> Сұрақ . Тіл материалдарын оқып-үйренуде есепке алынатын фактор

<variant> оқушылардың жас ерекшелігі мен жеке басының даралық қасиеттері

<variant>оқушылардың жазбаша сауаттылығы

<variant> оқушылардың гигиеналық тазалығы

<variant> оқушылардың сөйлеу дағдылары

<variant>материалдық-техникалық база

<question > Cұрақ 67. Сөз мағыналарын түсіндіруде жүргізілетін жұмыс түрі

<variant> сөздік

<variant> оқулықпен

<variant> дәптермен

<variant> тақтамен

<variant> суретпен

<question>Сұрақ 59.Сөз байлығын арттыру үшін.... жұмысы жүргізіледі.

<variant> сөздік

<variant>көшіру

<variant>аударма

<variant>сызу

<variant>талдау

<guestion>Сұрақ Сөйлеу мәдениетіндегі негізгі талап

<variant>сөзді талғап қолдану

<variant>артық сөз қолдану

<variant>сөз қайталау

<variant>орынсыз сөйлеу

<variant>түбірлес сөздерді қолдану

<question > Cұрақ 61. «Қ һәм ғ дыбыстары һеш уақытта жіңішкермейді. К һәм г дыбыстары һеш уақытта жуандамайды, яғни жуан айтылмайды. Сондықтан бұл дыбыстар тоң дыбыстар деп аталады» -деп пікір айтқан ғалым

<<variant> А.Байтұрсынов

variant> Н.Уәлиев

<variant> М.Томанов

<variant> Ж.Аралбаев

<variant> Х.Досмұхамедұлы

< question>21 сұрақ.Сөздің екі я одан да көп мағынаға ие болуы .... деп аталады

<VARIANT>сөздің көп мағыналылығы

<VARIANT>сөздің еркін мағынасы

<VARIANT>сөздің ауыспалы мағынасы

<VARIANT>сөздің бейтарап мағынасы

<VARIANT>сөздің негізгі мағынасы

<question>Сұрақ 53. Синтетикалық тәсіл арқылы жасалған туынды сөздің құрылымы:

<variant>түбір + сөз тудырушы жұрнақтар

<variant>түбір+ түбір (тіркестіру)

<variant>түбір + форма тудырушы жұрнақ

<variant> түбір + түбір (қосарлану)

<variant>түбір + түбір (бірігу)

<question> Сұрақ. Қазақ тілі әдістемесінің сөз мағынасын меңгертуді көрсететін бөлімі.

<variant>Лексиканы оқыту әдістемесі

<variant>Орфографияны оқыту әдістемесі

<variant>Морфологияны оқыту әдістемесі

<variant>Сөзжасамды оқыту әдістемесі

<variant>Фонетиканы оқыту әдістемесі

<question>Сұрақ 76. ....әдістері үй тапсырмасын сұрауда жиі қолданылады

<variant> сұрақ-жауап, тест

<variant> монолог, диалог

<variant> сөздік,түсіндіру

<variant> тәжірибе алмасу

<variant> көрнекілік, баяндау

<question> Сұрақ ....- көргенін суреттей білуге үйрететін жұмыс түрі

<variant> суретпен жұмыс

<variant>мазмұндама

<variant>диолог

<variant>монолог

<variant> шығарма

<question> 66. Қалыпты сабақ түрлері

<variant> қайталау, жаңа білімді хабарлау

<variant> сот, жарыс

<variant>конференция, жарыс

<variant> ойын, саяхат

<variant> шығармашылық, семинар

<question> Сұрақ 65. ....- дәстүрден тыс сабақ түрі

<variant> семинар

<variant> қайталау

<variant> қатемен жұмыс

<variant> жазба жұмысы

<variant> білімді бекіту

<question> 67. Сыныптан тыс оқу ... өткізіледі.

<variant> Екі аптада 1 рет

<variant> Жылына 1 рет

<variant> Айына 1 рет

<variant> Аптасына 2 рет

<variant>Күн сайын

<question> Сұрақ 44. Дауысты дыбыстар жақтың қатысына қарай ... болып бөлінеді

<variant> ашық, қысаң

<variant> шұғыл, ызың

<variant> жуан, езулік

<variant> еріндік, езулік

<variant> жуан, жіңішке

<question>72. ... септік жалғауы сөзге қосылған кезде грамматикалық тәуелділікті білдіреді

<variant>А) ілік

<variant>В)көмектес

<variant>С)барыс

<variant>Д)атау

<variant>Е) жатыс

question>73. Күшейткіш мәнді беретін шылаулар

А) –ақ, -ау

В) түгіл, тұрсын

С) кейін, соң

Д) –қой, -ғой

<variant>Е) –қана, -ғана

<question>Сұрақ 76. Қазақ тілі әдістемесінің негізін қалаушы педагог. <variant>Ы.Алтынсарин <variant>Ш.Уәлиханов <variant>С.Көбеев <variant>А.Құнанбаев <variant>С.Дөнентаев

<question > Cұрақ 1.Тиісті сөзді қойыңыз. “Ананың көңілі-балада, Баланың көңілі-...........

<variant> далада

<variant> машинада

<variant> үйде

<variant> шоланда

<variant> қалада

< question> 34 сұрақ. Ашық буынды сөздер

<VARIANT>ыстық, орман, алтау

<VARIANT> аға, бала, аса

<VARIANT>ант, ұлт, өрт

<VARIANT>отан, кеш, бастық

<VARIANT> орман, батыр, өркеш

<question>45. Бірыңғай жуан дауыстылар қатысқан сөз

<variant>құлын

<variant>бірлік

<variant>әдемі

<variant>кілем

<variant>өмір

<question> Сұрақ 47. Бірыңғай бітеу буын

<variant>мазмұн

<variant>атасы

<variant> аң

<variant> әулет

<variant> айнадай

<question> Cұрақ 71.Ауаның кедергісіз шығуы арқылы жасалып, үннен ғана тұратын дыбыстар

<variant>дауысты дыбыстар

<variant>қатаң

<variant>көнерген сөздер

<variant>дауыссыз дыбыстар

<variant>дыбыстар

<question> 50. Морфологияны оқытуда математикамен пәнаралық байланыс ескрілетін тақырып

<variant> сан есім

<variant> етістік

<variant> есімдік

<variant> сын есім

<variant> үстеу

<question> 51. Құрмалас сөйлемдер туралы түсінік берудің тиімді әдісі

<variant> Суреттеу

<variant> сөздік жұмысын жүргізу

<variant> Баяндау

<variant> әсерлі әңгімелеу

<variant> салыстыра талдау

<question>Сұрақ 52. Сөйлемдегі бастауыш пен баяндауыштың байланысын дұрыс меңгеру үшін оқушылардың.....туралы ұғым-түсінігі тиянақты болуы керек

<variant> жіктік жалғауы

<variant> тұйық етістіктің септелуі

<variant> септік жалғауы

<variant> тәуелдік жалғау

<variant> есімшенің септелуі

<question> сұрақ 126. Сөйлем мүшелерінің тұрлаулы, тұрлаусыз деп жіктелуіне қарсы шығатын ғалымды көрсетіңіз

<variant> С.Аманжолов

<variant>Қ.Жұбанов

<variant>Т.Сайранбанв

<variant>М.Балақаев

<variant> С.Мырзабеков

<question> Сұрақ . Сұраулы сөйлемнің анықтамасын көрсетіңіз:

<variant>басқадан жауап күту мақсатымен айтылған сөйлем

<variant>грамматикалық бастауышы бар, не бастауышы ерекше айтылмай, оның қай сөз екенін баяндауышпен ұластыра атау арқылы білуге болатын сөйлем

<variant>біреуді іс істеуге жұмсау мақсатымен айтылатын сөйлем

<variant>кісінің көңіл – күйін, әр түрлі эмоциялық сезімін білдіру үшін жұмсалатын сөйлемдер

<variant>бірдеңенің, не бір істің жайын баяндау мақсатымен айтылған сөйлем

<question> Сұрақ . Аралас құрмалас сөйлемдерге .... сөйлемдер жатады

<variant>құрамына енген жай сөйлемдері бір-бірімен салаласып та, сабақтасып та байланысатын құрмалас

<variant>өзара теңдік қатынаста айтылып, синтаксистік құрылысы мен мағына жағынан бір бүтін тұратын

<variant>құрамындағы бір сөйлемнің екіншісіне тәуелді, бағына байланысатын

<variant>құрамына енген жай сөйлемдерді грамматикалық жағынан бір-біріне бағынышты, тәуелді болмай байланыстын

<variant>бағыныңқы компонеті басыңқы сөйлемдегі оқиға мазмұнына қарама-қарсы мағыналық қатынаста келетін

<question>Сұрақ. Қазақ тілін практикалық тұрғыдан үйрету әдістері –

<variant> тілді әдебиет материалдарымен байланыстырып өту әдісі, диалогтық және монологтық сөйлеуді үйрету әдісі

<variant> хабарлау әдісі, мазмұндау әдісі

<variant> кітаппен жұмыс жасау әдісі

<variant> хабарлау әдісі, тәжірибе әдісі

<variant> түсіндіру әдісі, әңгіме әдісі

<question> Сұрақ. «Буын үндестігі» тақарыбын өтуде қолданылатын тиімді әдістер -

<variant> салыстыру, талдау

<variant> интерактивті әдістер

<variant> зерттеу әдісі

<variant> әңгіме, баяндау

<variant> тарихи әдіс

question Сұрақ. 5-сыныпта лексиканы оқытудың мақсаты

variant сөздің лексикалық мағыналары, сөздің мағыналық топтары туралы білім беру, оларды сөйлемде қолдана білу дағдысын қалыптастыру

variant грамматикалық категориялар туралы білім беру

variant сөздің грамматикалық мағыналары, берілу тәсілдері жайлы білім беру, грамматикалық тұлғаларды сөйлемде қолдана білу дағдысын қалыптастыру

variant сөздіктердің түрлері жайлы білім беру

variant сөз таптары туралы білім беру

<question> сұрақ 61. Сөздердің қалыптасуына, өзгеруі мен дамуына қатысты тарихи заңдылықтарын ... лексикология зерттейді

<variant> тарихи

<variant> сипаттамалы

<variant> салыстырмалы

<variant> ономастика

<variant> этимологиялық

<question>Сұрақ64. Сыртқы не ішкі белгілеріндегі ұқсастыққа қарап бір зат атауының басқа бір затқа атау болуына байланысты сөз мағынасының ауысуы ... деп аталады

<variant> метафора

<variant> полисемия

<variant> омоним

<variant> синекдоха

<variant> метаонимия

< question> 43 сұрақ. 1974-1986 жылдар аралығында басылып жалпы редакциясын А.Ысқақов басқарған сөздік

<VARIANT>«Қазақ тілінің түсіндірме сөздігі»

<VARIANT>«Қазақ тілінің диалектологиялық сөздігі»

<VARIANT>«Қазақ орфорграфиясы мен пунктуациясы»

<VARIANT>«терминология сөздігі»

<VARIANT>«Атаулар сөздігі»

<question> Сұрақ 56. Жақсылық,жамандық,достық,ақылдық ...деген сөздері түбірге жатады

<variant> туынды

<variant> өлі

<variant> біріккен

<variant> негізгі

<variant> қосарланған

<guestion>Сұрақ Табыс септіктегі тура толықтауышты меңгеретін етістіктер

<variant> сабақты

<variant> болымсыз

<variant> болымды

<variant> салт

<variant> етіс

<guestion>Сұрақ. Кіріккен сөздердің жасалуын оқытуда... танытылады

<variant>түбір тұлғасының сақталмай бірігуі

<variant>түбірдің қысқаруы

<variant>түбірдің өзгермеуі

<variant>түбірдің сақталып бірігуі

<variant>түбірлердің бөлек тұруы

<question> Сұрақ . Синтаксисті оқытуда берілетін ұғымдар

<variant>сөз тіркестері, сөздердің байланысы, сөйлем түрлері

<variant>кірме сөздер

<variant>тасымал, екпін

<variant>сөз мағыналарын

<variant>сөз таптарын

<question> 60. Толықтауыштық қатынасты оқытуда... назар аударылады.

<variant> меңгеруге

<variant> жанасуға

<variant>матасуға

<variant> қиысуға

<variant> қабысуға

<question>59. Тіл мәдениеті мен стилистика әдістемесінің мақсаты

<variant>А) сөйлеу мәдениетін қалыптастыру жолдарын меңгерту

<variant>В) сөйлем мүшелерін таныту

<variant>С) сөз тіркестерін меңгерту

<variant>Д) сөйлем түрлерін игерту

<variant>Е) сөз таптарын оқыту

<question>Сұрақ 63. Стильдік қателерге жатады

<variant> артық сөз, орынсыз қолдану

<variant> сөзді орынды қолдану

<variant> жүйелі жазу

<variant> жоспарлы жазу

<variant> тақырыпты ашу

<question>72. Қазақ тілі әдістемесінің ғылыми негіздеріне ... жатады

<variant>тіл білімі, педагогика, психология

<variantсурет, еңбек, дене тәрбиесі>

<variant>музыка, шетел тілі

<variant>биология, адамтану

<variant>орыс тілі, тарих, бейнелеу

<question> 65. ... − берілген тақырыпқа баяндамалар оқу сабағы

<variant>Конференция

<variant>Жарыс

<variant>Ойын

<variant>Жаңа білімді хабарлау

<variant>Қатемен жұмыс

<question> Сұрақ 67. Қазақ тілінен сыныптан тыс ұйымдастырылатын жұмыс

<variant> үйірме

<variant> оқу

<variant>емтихан

<variant>сабақ

<variant>семинар

<question> Сұрақ . Тасымалды оқытқанда....назар аударылды

<variant> буын арқылы тасымалдауға

<variant> түбір арқылы тасымалдауға

<variant> тұтастай

<variant> әріп арқылы тасымалдауға

<variant> дыбыс арқылы тасымалдауға

<question>Сұрақ66. Мақал-мәтелдерді оқытуда басты назар ... аударылады:

<variant>Тәрбиелік мәні, тақырыбына

<variant>Сөйлем мүшесіне

<variant>Сөз тіркесіне

<variant>Сөз табына

<variant>Сөз санына

І І І нұсқа

<guestion>Сұрақ . Жіңішке дауыстыдан басталған сөздер қатары

<variant>ерлік

<variant>ұйым

<variant>ынтымақ

<variant>Отан

<variant>азамат

<guestion>Сұрақ . Тіл кейін шегініп үсті дөңестену арқылы жасалған дауысты дыбыстар

<variant>жіңішке дауыстылар

<variant>жуан дауыстылар

<variant>еріндік дауыстылар

<variant>қысаң дауыстылар

<variant>ашық дауыстылар

<question> Сұрақ. Жақтың кең ашылуы арқылы жасалған дауысты дыбыстар

<variant>ашық дауыстылар

<variant>қысаң дауыстылар

<variant>жіңішке дауыстылар

<variant>еріндік дауыстылар

<variant>жуан дауыстылар

<question>. Езулік жуан дауыстыларды анықтаңыз

<variant> а, ы,

<variant> о, ы

<variant> ұ, у, ө

<variant> ұ,ү,у

<variant>) ә, е, і

<question> 48. Еріннің дөңгеленіп алға қарай созылуы арқылы жасалған дауысты дыбыстар

<variant> еріндік дауыстылар

<variant> Көмей дауыстылар

<variant> ашық дауыстылар

<variant> езулік дауыстылар

<variant> қысаң дауыстылар

<question>52.Мектеп оқушыларына грамматикалық ұғымдарды меңгертудің қиыншылығы оның ....байланыстылығында

<variant> абстрактылы ойлаумен

<variant>ойлаудың түрлерімен

<variant>шексіздік ұғымымен

<variant>қиялдаумен

<variant> қиялдың түрлерімен

<question > Cұрақ 50. Бөлшектік сан есімдерге байланысты меңгертілетін ұғымдар

<variant> ширек, бүтін

<variant> көлем, шаршы

<variant> текше, ұзын

<variant> есептік, реттік

<variant> жинақтық, топтау

<question > Cұрақ 52. Сұраулы сөйлемнің жасалу жолдарын меңгерту үшін ең алдымен

<variant> кестедегі сұраулы сөйлемдерді оқушылардың өздеріне оқытып, талдау жасату

орындалатын жұмыс түрі

<variant> мәтін құрастыру

<variant> хабарлы сөйлемді сұраулы сөйлемге айналдыру

<variant> диалог құрастыру

<variant> сұраулы сөйлемді хабарлы сөйлемге айналдыру

<question>57. Туынды сөздер дегеніміз

<variant>жұрнақтар арқылы негізгі түбірлерден өрбіген сөздер

<variant>сөздің әрі қарай бөлшектеуге келмейтін мағыналы түпкі бөлшегі, негізі

<variant>белгілі бір түбірдің қайталануы арқылы жасалған сөздер

<variant>екі немесе бірнеше түбірлердің бірігуі арқылы жасалған сөздер

<variant>бір түбірден тараған сөздер

<question>Сұрақ58. Сан есімнің сөйлемдегі негізгі қызметі:

<variant> анықтауыш

<variant> пысықтауыш

<variant> баяндауыш

<variant> толықтауыш

<variant> бастауыш

<question>54. Синтаксистік қарым-қатынасты білдіру үшін кемінде толық мағыналы екі сөздің сабақтаса байланысқан тобы ... деп аталады

<variant>сөз тіркесі

<variant>құрмалас сөйлем

<variant>күрделі сөз

<variant>жай сөйлем

<variant>сөйлем мүшесі

<question>56. Сөз тіркесі сөздердің тіркесу қабілетіне қарай ... деп бөлінеді

<variant>Д) есімді, етістікті <variant>А) қиысу, матасу, меңгеру, қабысу, жанасу

<variant>В) Синтетикалық, аналитикалық

<variant>С) еркін, тұрақты

<variant>Е) орын тәртібі, интонация, шылау, қосымша

<question> сұрақ 50. Қазақ тілін оқытудағы мұғалімнің шығармашылығының нәтижесі ретіндегі оқыту құралының түрі

<variant> оқу-әдістемелік кешен

<variant> күнтізбелік-тақырыптық жоспар

<variant> типтік оқу бағдарламасы

<variant> техникалық құрал

<variant> сабақ жоспары

<guestion>Сұрақ. Қазақ тілі пәні бойынша сыныптан тыс жұмыстың жоспары

<variant>үйірме жоспары

<variant>сабақ жоспары

<variant>күнтізбелік-тақырыптық жоспар

<variant>апталық жоспар

<variant>айлық жоспар

<question> 64. Табиғат көрінісін сөзбен бейнелеу ... деп аталады

<variant> пейзаж

<variant> мақала

<variant> портрет

<variant> сұхбат

<variant> хат

<question> сұрақ 60. Лексикологияның салалары

<variant> синхрония, диахрония

<variant> семасиология, этимология, лексикография, фразелогия

<variant> синоним, омоним, антоним

<variant> полисемия, дилектология

<variant> ономастика, топонимика, антропонимика

<question> 55.Фразеологизмдердің түрлері

<variant> тұтастық, бірлік, тізбектер

<variant> мағына тұтастығы, тіркес тиянақтылығы

<variant> көп мағыналылы, синонимдер, антонимдер

<variant> фонетикалық, лексикалық

<variant> құбылыстардың нақтылы бейнесі, өлшемдік ұғымдар

<question>Сұрақ 54.Сөзқосым, қосарлау, тіркестіру, қысқарту деп бөлінетін тәсіл

<variant>аналитикалық

<variant>семантикалық

<variant>лексика-сеантикалық

<variant>грамматикалық

<variant>синтетикалық

<question>55. Бұл септіктегі сөздер көлемдік, мекендік, мезгілдік мағына береді

<variant>жатыс

<variant>табыс

<variant>барыс

<variant>шығыс

<variant>атау

<question> Сұрақ 67. Тақырыптық-күнтізбелік жоспар .... бөлімнен тұрады

<variant> 12

<variant> 8

<variant> 9

<variant> 3

<variant> 10

< question> 65 сұрақ. Пәнді басқа пәндермен байланыстыруды көрсететін термин

<VARIANT>пәнаралық байланыс

<VARIANT>диалектология

<VARIANT>жаңа білімді хабарлау

<VARIANT>үй тапсырмасы

<VARIANT>жоспарлау

< question> 66 сұрақ. Фразалық тіркесті оқытқанда ... танытылады

<VARIANT> тура мағынасына жуықтығы

<VARIANT>тура мағынасында келуі

<VARIANT>көп мағыналылығы

<VARIANT>мағынасы әр түрлілігі

<VARIANT>бастапқы мағынасын сақтауы

<question> Сұрақ . Грамматиканы оқытуда берілмейтін ұғым

<variant>этимология

<variant>етістік

<variant>зат есім

<variant>бастауыш

<variant>тұрлаулы мүше

<question>. Морфологияны оқыту әдістемесі ... байланыспайды

<variant> фонетикамен

<variant> лексикамен

<variant> орфографиямен

<variant> синтаксиспен

<variant> тіл ұстартумен

<question>76.Қазақ тілі әдістемесі пәні … пәндерімен байланысты

<variant> педагогика, психология

<variant>дене тәрбиесі, анатомия

<variant>еңбек, бейнелеу

<variant>тарих, география

<variant> математика, физика

І V нұсқа

<question>46. Буынның түрі

<variant>А) 3

<variant>В)5

<variant>С)6

<variant>Д)4

<variant>Е)2

< question> сұрақ 89. Бітеу буынды көрсетіңіз

VARIANT> тал

<VARIANT> ант

<VARIANT> тал

<VARIANT> а-на

<VARIANT> са-ла

< question> сұрақ 90. Тұйық буынды көрсетіңіз

<VARIANT> ант

<VARIANT> ағаш

<VARIANT> сен

<VARIANT> тал

<VARIANT> бас

<question> Сұрақ 47. Бірыңғай бітеу буынды сөздерді көрсетіңіз

<variant> шапшаң жүргіз

<variant> қаржы табу

<variant> батыр бол

<variant> шыншыл бол

<variant> мейірімді екен

<question>Сұрақ 45. Жіңішке,ашық,езулік дауысты дыбысты көрсетіңіз

<variant>у

<variant> ә

<variant> і

<variant> ұ

<variant>а

<question> Сұрақ . Үнді дауыссыз дыбысты таңбыңыз

<variant>М, н, ң, й

<variant>У, й, з, ж

<variant> Л, м, б, в

<variant>Х, қ, к, у

<variant>Р, с, т, п

<question > Cұрақ 51. Есімдіктерді оқытудағы тиімді әдіс

<variant>сөйлем ішінде салыстыру

<variant>суреттеу

<variant>әңгімелеу

<variant>сөз ішінде салыстыру

<variant>баяндау

<question>Сұрақ52. Тіл дамыту жұмыстарын ұйымдастыруда басшылыққа алынатын негізгі қағида

<variant>ойлау мен сөйлеу процесінің бірлігі

<variant> сөзді дұрыс айту нормалары

<variant>сөзді дұрыс жазу ережелері

<variant> фонетикалық заңдылық

<variant> мәнерлеп сөйлеу нормалары

<question>Сұрақ62. Омоним сөздер дегеніміз

<variant> айтылуы бірдей, мағынасы басқа сөздер

<variant> айтылуы да, жазылуы да басқа сөздер

<variant> айтылуы бірдей, мағынасы қарама-қарсы

<variant> айтылуы бірдей, мағынасы басқа сөздер

<variant>айтылуы басқа, мағынасы жақын сөздер

<question> 53.Қ.Жұбанов қос сөздерді..... сөздер деп атаған

<variant> қос

<variant> біріккен

<variant> қосалқы

<variant> кіріккен

<variant> қосар

<question>Сұрақ 56.Құрмалас сөйлемдер туралы арнайы зерттеу жүргізген ғалымдар

<variant> С.Жиенбаев, Н.Сауранбаев, М.Балақаев, Қ.Есенов

<variant> Ә.Болғанбайұлы, Ғ.Қалиұлы

<variant>Н.Оралбаева, М.Оразов

<variant>Ә.Жүнісбеков, С.Мырзабеков

<variant> А.Байтұрсынов, Қ.Жұбанов, Р.Әмір

<question> 62. Тұрақты сөз тіркесін оқытуда ... ескеріледі

<variant> бір сұраққа жауап беретіндігі

<variant> басқа сөзбен алмастырылғандығы

<variant> бір түбірден тарайтындығы

<variant> бөлуге келетіндігі

<variant> сұрақтары әр түрлі екендігі

<question> 59.Меңгеруді оқытуда талданатын сөйлем мүшесі

<variant> толықтауыш

<variant> баяндауыш

<variant>бастауыш

<variant> анықтауыш

<variant> пысықтауыш

<question>Сұрақ59. ... әдістері жанасуды оқытқанда жиі қолданылады

<variant> салыстыру, алмастыру

<variant> сұрақ-жауап

<variant> толықтыру

<variant> баяндау

<variant> әңгімелеу

<question>70. Шылау арқылы байланысу тәсілін оқытуда берілмейтін түсінік

<variant>қиысу

<variant>меңгеру

<variant>орын тәртібі

<variant>көмекші сөз

<variant>қабысу

<question>62. Тұйық буынның анықтамасы

<variant>А) дауыстыдан басталып, дауыссызға аяқталған буын

<variant>В) дауыстыдан басталып, дауыстыға аяқталған буын

<variant>С) дауыссыздан басталып, дауыстыға аяқталған буын

<variant>Д) дауыссыздан басталып, дауыссызға аяқталған буын

<variant>Е) тек жалғыз дауысты дыбыстан тұратын дыбыс

<question> Сұрақ 67. .... таза дәптер арқылы каллиграфиялық жазуды насихаттайды

<variant> Көрме ұйымдастыру

<variant>Монолог

<variant>Диолог

<variant>Семинар

<variant>Мәнерлеп

<question>Сұрақ 66. Ой қорытындысын түйіндеп жеткізу сайысы ... сайысы

<variant> мақал – мәтелдер

<variant>диалог

<variant>драма

<variant> монолог

<variant>көркем сөз

<question> Сұрақ . Фонетиканы оқытуда негізінен...әдісі жиі қолданылады

<variant> талдау- жинақтау

<variant> Әнгімелеу

<variant>Баяндау

<variant> сұрақ- жауап

<variant> проблемалық

<question> Сұрақ . Әріп дегеніміз

<variant> дыбыстың жазудағы таңбасы

<variant> сөз тіркесі

<variant> сөз таптары

<variant> сөз бөлшегі

<variant>сөйлем мұшелері

<question> 68. Фонема оқытуда негізінен ... әдістері қолданылады

<variant> алмастыру-өзгерту

<variant> әңгімелеу

<variant> сұрақ -жауап

<variant> проблемалық

<variant> көрнекілік

<question>48. Ұяң дауыссыздан басталатын айтыс ақыны

<variant>Біржан

<variant>Бекболат

<variant>Бауыржан

<variant>Балуан Шолақ

<variant>Бейімбет

<question>72. Қолданыстан қалған сөздер

<variant>историзм

<variant>диалект

<variant>термин

<variant>архаизм

<variant>неологизм

<question > Cұрақ 73. Нақтылау мәнді білдіретін шыоаулар

<variant>қой, ғой

<variant>дейін, соң

<variant>ма,ме

<variant>пана,ғана

<variant>тұрсын,түгіл

<question> 65. ... принципі материалдарды түсіндіруде қолданылады

<variant> көрнекілік

<variant> ғылымилық

<variant>саналылық

<variant> ізгілендіру

<variant> жүйелілік

V нұсқа

<question>44.Төрт буыннан тұратын сөзді табыңыз

<variant>төзімділік

<variant>орта

<variant>жақсылық

<variant>ынтымақ

<variant>саңырауқұлақ

<question> сұрақ 116. Қысаң дауыстыдан басталған сөз.

<variant>үміткер

<variant>Елтаңба

<variant>ойшыл

<variant>аспан

<variant>әсемпаз

<question> СұрақЗаттық ұғымның атауы болатын сөзді тап

<variant>Алма

<variant>Кәрі

<variant> Бәрі

<variant>Бес

<variant>Үшін

<question> Сұрақ . Септік жалғауы жалғанған сөзді көрсетіңіз

<variant>Қағазды

<variant>Көрікті

<variant> Ақылды

<variant>Күз

<variant>Кітап

<question> 51. Мектепте сөзжасамды оқытудың мақсаты

<variant> етістіктің сөзжасамы туралы ұғым беру

<variant> сөзжасамдық ұя, сөзжасамдық үлгі туралы ұғым беру

<variant> сөз таптарының сөзжасамы туралы дұрыс ұғым қалыптастыру

<variant> туынды сөз, оның жасалу жолдары жайлы дұрыс ұғым қалыптастыру

<variant> сөздің туынды мағынасы, сөзжасамдық тип туралы ұғым беру

< question> 7 сұрақ.2002 ж. «Атамұра» баспасынан шыққан қазақ тілі оқулығы бойынша морфологияны оқытудың негізігі мазмұны

VARIANT> сөздің түрлері, сөз таптары, сөз таптарының жіктелуі мен лексико-грамматикалық белгілері

<VARIANT> сөз тұлғасы, негізгі және туынды түбірлер

<VARIANT> дара сөздер мен күрделі сөздер, біріккен сөздер

<VARIANT> қайталама қос сөздер, тіркесті сөздер

<VARIANT> түбір мен қосымша, қос сөздер, қысқарған сөздер

<question> Сұрақ 52. Мезгіл бағыныңқылы сабақтас құрмалас жасайтын баяндауыш формасы

<variant> «соң» шылауымен тіркескен -ған жұрнақты есімше формасы

<variant> етістіктің көсемше формасы

<variant> етістіктің -ды, -ді жұрнақты жедел өткен шақ формасы

<variant> шартты рай формасы

<variant> тұйық етістік формасы

<question> Сұрақ 54. Күн мен түн, ақ пен қара, алыс пен жақын ..... сөздер

<variant>антоним

<variant> синоним

<variant> көп мағыналы

<variant> көнерген

<variant> омоним

<question> Сұрақ57. Инверсия дегеніміз:

<variant> Сөйлемдегі сөздердің қалыпты орнын ауыстырып айту

<variant> Жалғаулар арқылы қиыса, меңгеріле, матаса байланысатын сөйлем мүшелері

<variant> Сөйлем құрауға негіз болатын, өзара предикаттық қатынаста жұмсалатын сөйлем мүшелері

<variant> Сөйлемде синтаксистік қызметі бірдей, көбінесе өзара тұлғалас сөйлем мүшелері

<variant> Жалғаусыз қабыса байланысатын сөйлем мүшелері

<question>56. Мектептегі қазақ тілі пәнінің оқу пәні ретінде басқа пәндерден негізгі ерекшелігі

<variant> пәннің өз құралдары және мазмұны арқылы оқушыларға жан-жақты тәрбие беру міндетін шешу

<variant> танымдық қызығушылығын арттыру

<variant> оқушылардың тілдік біліктерін жетілдіру

<variant>оқушылардың тілдік дағдыларын қалыптастыру

<variant> оқушылардың қабілеттерін дамыту

<question>Сұрақ 58. Сабақ мазмұны мен сабақты ұйымдастырудың әдіс-тәсілдері мен формалары анықталатын жоспар түрі

<variant> сабақ жоспары

<variant> айлық жоспар

<variant> апталық жоспар

<variant> күнтізбелік-тақырыптық жоспар

<variant> жылдық жоспар

<question> 58. Сабақ жоспарын құруда сабақтың тақырыбы мен берілетін білім мазмұнына байланысты айқындалатын элемент -

<variant> сабақ мақсаты

<variant> сабақты ұйымдастырудың формасы

<variant> сабақты ұйымдастырудың әдіс-тәсілдері

<variant> сабақ құрылымы

<variant> сабақ мазмұны

<question> 61. Шылауды оқытуда ... назар аударылады.

<variant> өздігінен сөйлемге мүше бола алмайтындығына

<variant> Толық мағыналы екендігіне

<variant> Етістікпен байланысына

<variant> өзара тіркесуіне

<variant> Түрленуіне

<question> Сұрақ 60. Белгілі бір тараудан кейін жүргізілетін диктант -... диктанты

<variant> бақылау

<variant> терме

<variant>сөздік

<variant>есту

<variant>көру

< question> 60 сұрақ. Дыбыстарды ретке келтіретін мүше

<VARIANT>ауыз қуысы

<VARIANT>дауыс шымылдығы

<VARIANT>өкпе

<VARIANT>мұрын қуысы

<VARIANT>жұтқыншақ

<question>60. Дауыссыздардың дауыстың (салдырдың) қатысына қарай жіктелуі

<variant>үнді, ұяң, қатаң

<variant>шұғыл (эксплозив), ызың (фрикатив), діріл

<variant>тіл алды, тіл ортасы

<variant>ерін (лабиаль), тіл (лингваль), көмей (фарингаль)

<variant>қос ерін, тіс ерін

question>Сұрақ 69. Тіркесті сөздерді оқытуда назар ... аударылады

<variant>мағына тұтастығына

<variant>сөз табына

<variant>сөйлем түрлеріне

<variant>сөздердің байланысына

<variant>сөз санына

<question>66. Грамматиканың қамтитын бөлімдері

<variant>морфология, синтаксис

<variant>морфология, фонетика

<variant>лексика, морфология

<variant>фонетика, лексика

<variant>синтаксис, фонетика

<question>67. Грамматиканы оқытуда берілетін ұғымдар

<variant>сөз таптары, сөз тіркесі, сөйлем

<variant>дыбыс, әріп, буын

<variant>сөз мағынасы, омоним

<variant>тасымал, екпін

<variant>синоним, кірме сөздер

<question> Сұрақ 70. Грамматиканы оқытуда қарастырылмайды

<variant> антонимдер

<variant> жұрнақ

<variant> жай сөйлем

<variant> сөйлем мүшелері

<variant> жалғау

<question> Сұрақ 59. Етістікті оқытуда берілмейтін ұғым

<variant> көлем

<variant> қимыл

<variant>амал

<variant>әрекет

<variant> қалып

<question> Сұрақ. үстеуді оқытқанда ... айтылады.

<variant> Мөлшер, мақсат, мекен

<variant> Құбылыс, нәрсе

<variant> Түсінік, ұғым

<variant> Есім, түс, сан

<variant> Дәм, пішін

<question> сұрақ 47. Берілген шылаулар алдындағы сөздің ... септігінде тұруын керек етеді «бері», «гөрі»

<variant> шығыс

<variant> табыс

<variant> атау

<variant> жатыс

<variant> ілік

<question> Сұрақ 71.Дерексіз зат есімді белгілеңіз

<variant>Ой

<variant>Бала

<variant>Ағаш

<variant>Кітап

<variant>Оқушы

<guestion>Сұрақ Қазақ тілі әдістемесінің зерттеу обьектісі

<variant> тіл материалдарын оқып-үйретужолдары

<variant>дыбыстарды меңгерту

<variant>сөздерді оқыту

<variant>аударма тәсілі

<variant> есептеуді оқыту

<question> Сұрақ. Сөздік құрамды оқытуда .....назар аударылуы тиіс.

<variant>Даму жолдары,жасалуына

<variant>Негізгі түбір,жалғауға

<variant>Туынды сөз,кіріккен сөзге

<variant>Қысқарған сөз,тіркеске

<variant>Біріккен сөз,қос сөзге

0002-1 нұсқа

44. Қазақ тілін зерттеушілер

<variant> М.Балақаев, Н.Оралбаева, С.Аманжолов

<variant> Қ.Сәтпаев, С.Қирабаев

<variant> Б.Құлмағанбетова, Қ.Бітібаева

<variant> А.Хасенов, М.Ғабдуллин

<variant> Қ.Аманжолов, К.Аханов

<question> 72. Ашық дауысты дыбыстар

<variant> о, е, а, ә

<variant> ұ, и, е, ы

<variant> у, и, ө, ы

<variant> і, ө, и, е

<variant> ү, ы, і, а

<question>Сұрақ72. Езулік дауысты дыбыстар

<variant>а, ы, і, э

<variant>ы, и, ұ, у

<variant>а, ұ, ү, ө

<variant>ү, ы, і, а

<variant>о, и, ұ, у

<question>Сұрақ44. Ашық буынды сөздер

<variant> аға, бала, аса

<variant> орман, батыр, өркеш

<variant> ант, ұлт, өрт

<variant> ыстық, орман, алтау

<variant> Отан, кеш, бастық

<question>Сұрақ45. Тіл кейін шегініп үсті дөңестену арқылы жасалған дауысты дыбыстар

<variant> жуан дауыстылар

<variant> қысаң дауыстылар

<variant> ашық дауыстылар

<variant> жіңішке дауыстылар

<variant> еріндік дауыстылар

<question>48. Ұяң дауыссыздан басталатын айтыс ақыны

<variant>Біржан

<variant>Бекболат

<variant>Бауыржан

<variant>Балуан Шолақ

<variant>Бейімбет

<question> Сұрақ . Қазақ тілін оқытуда қолданылатын талдау жинақтау әдісі....

<variant> оқушылардың тұтас және тиянақты білім алуға жол ашады.

<variant> Оқушларды монологтық сөйлеуге үйретеді

<variant> оқушыларды дұрыс сөйлеуге үйретеді

<variant> оқушыларды диалогтық сөйлеуге үйретеді

<variant> оқушылардың жазу сауаттылығын қалыптастырады

<question>51. «Буын үндестігі» тақырыбын өтуде қолданылатын тиімді әдістер.

<variant> салыстыру, талдау

<variant> әңгіме, баяндау

<variant> интерактивті әдістер

<variant> тарихи әдіс

<variant> зерттеу әдісі

<question> Сұрақ 51. Сын есім, негізінен, ... пәнімен байланыста оқытылады

<variant> әдебиет

<variant> музыка

<variant> табиғат тану

<variant> математика

<variant> тарих

<question>Сұрақ 54.Сөзқосым, қосарлау, тіркестіру, қысқарту деп бөлінетін тәсіл

<variant>аналитикалық

<variant>семантикалық

<variant>лексика-сеантикалық

<variant>грамматикалық

<variant>синтетикалық

<question>55. Барыс септіктің көнеленуінен туған үстеулерді көрсетіңіз

<variant>босқа, текке, бекерге

<variant>астыртын, үстіртін

<variant>күздей, қыстай

<variant>ауылға, колледжге

<variant>жүресінен, етпетінен

< question> 54 сұрақ. Демеулік шылаулар дегеніміз

<VARIANT>өздері тіркесетін сөздерге әр қилы қосымша реңктер жамайтын сөздер

<VARIANT>өзара тең біріңғай сөздердің, біріңғай сөз тіркестерінің және біріңғаі сөйлемдердің араларындағы әр қилы қатынастарды білдіретін сөздер

<VARIANT>қимылдың немесе қимыл түрінде өтетін түрлі процестердің атын білдіретін сөздер

<VARIANT>обьекті мен обьектінің не предикаттың арасындағы түрлі грамматикалық қатынасты білдіру үшін қолданылып, белгілі бір септік жалғауын меңгеріп тұратын сөздер

<VARIANT>заттың ір қимылы мен ісінің әр түрлі сындық, бейнелік, мекеендік, мезгілдік, шарттық, мөлшерлік күй жайларын және сынның белгісін білдіретін сөздер

<<guestion>Сұрақ. Сын есімнен жасалған бастауышты көрсетіңіз

<variant>Батыр бір рет өледі, қорқақ мың рет өледі

<variant>Ер жігіт бірде малды, бірде малсыз

<variant>Бәйгені озған алады

<variant>Көрмес – түйені де көрмес

<variant>Бұл – Байжанның талай келген үйі

question>Сұрақ. Сын есімнен жасалған бастауышты көрсетіңіз

<variant>Батыр бір рет өледі, қорқақ мың рет өледі

<variant>Ер жігіт бірде малды, бірде малсыз

<variant>Бәйгені озған алады

<variant>Көрмес – түйені де көрмес

<variant>Бұл – Байжанның талай келген үйі

<question> Сұрақ Бағыныңқы сыңар басыңқыда айтылыған ойдың мезгілін білдіріп, ондағы орындалған не орындалып жатқан уақиға болмысын уақыт кезеңі жағынан айқындап тұратын сөйлемді .... бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем дейміз

<variant>мезгіл

<variant>себеп

<variant>амал

<variant>қарсылықты

<variant>мақсат

<question>Сұрақ52.Қазақ тілі сабағында оқыту әдістерін іріктеп, қолдануда ескерілетін жағдайлар

<variant> өтілетін материалдың мазмұндық ерекшелігі, оқушылардың оны қабылдау мен меңгеру даярлығының деңгейі

<variant>қажетті оқу құралдарының түгел болуы

<variant> мұғалімнің іскерлігі мен оқушылардың қызығушылығының деңгейі

<variant> сынып бөлмесінің дидактикалық талаптарға сай болуы

<variant> сабаққа қажетті техникалық құралдардың болуы

<question>Сұрақ Сөйлеу мәдениетіндегі негізгі талап

<variant>сөзді талғап қолдану

<variant>артық сөз қолдану

<variant>сөз қайталау

<variant>орынсыз сөйлеу

<variant>түбірлес сөздерді қолдану

<question>Сұрақ59. Фонема дегеніміз

<variant> сөздер мен морфемаларды құрастырып, оларды бір-бірінен мағына және форма жағынан ажыратуға септігі бар тілдің ең кішкене функциялық еденицасы

<variant> әр түрлі сөз формалардың құрамында кездесетін бір морфеманң бір дыбысы көрші дыбыстың әсерінен басқа дыбысқа өзгеруі

<variant>сөздің буын жігін табу немесе сөзді буынға бөлу

<variant> буындардың арасында дауыстың түсіп қалуы

<variant> кейбір белгілері жағынан өзара бірдей немесе біршама жуық элементтердің қайталануы

<question>Сұрақ 63.С.Мырзабеков бойынша қазақ тіліндегі буын санының жіктелуі

<variant>ашық, тұйық

<variant>тұйық, жабық

<variant>ашық, бітеу

<variant>тұйық, бітеу

<variant>ашық, тұйық, бітеу

<question>Сұрақ . Ассимиляция дегеніміз

<variant>морфемалардың жігінде көрші келген дауыссыздардың акустика-артикуляциялық жақтан біріне-бірінің ұқсауы өзара тіл табысу

<variant>алдыңғы дыбыстың кейінгі дыбысты өзіне тәуелді ету

<variant>көрші дыбыстың ілгерінді-кейінді қарсы әсер ету

<variant>прогрессивті ықпалға қарама-қарсы,кейінгі дыбыстың алдыңғы дыбысты тәуелді е,ту

<variant>көрші дыбыстар айтылу орны жағынан да бір-біріне азды-көпті ықпал ету

<question> Сұрақ Сөздің стилисткалық қызметіне байланысты туған лексикалық мағыналар:

<variant> битарап, бейнелі, терминдік

<variant> туынды, омонимдік, синонимдік

<variant> атаушы, түпкі

<variant> еркін, байлаулы

<variant> ауыс, абстракты, меңзеу

<question> 67. Қазақ тілінен сыныптан тыс ұйымдастырылатын жұмыс

<variant> үйірме

<variant> емтихан

<variant>оқу

<variant> семинар

<variant> сабақ

<question>Сұрақ62. Фонема оқытуда негізінен... әдістері қолданылады

<variant> алмастыру, өзгерту

<variant> әңгімелеу

<variant> көрнекілік

<variant> проблемалық

<variant> сұрақ-жауап

<question>Сұрақ 67. Сөз мағыналарын оқыту ... сыныпта беріледі

<variant> 5

<variant> 9

<variant> 8

<variant> 6

<variant> 7

<question>60.Фразалық тіркесті оқытқанда ...танытылады

<variant>бастапқы мағынасын сақтауы

<variant>мағынасы әр түрлілігі

<variant>тура мағынасына жуықтылығы

<variant>тура мағынасында келуі

<variant>көп мағыналығы

<question>67. Туынды түбірді оқытуда назар ... аударылады

<variant>жасалу жолына

<variant>шылау арқылы байланысына

<variant>сөз тіркесіне

<variant>интонациясына

<variant>орын тәртібіне

<<question> Сұрақ 73. Туыстық жақындықты білдіріп тұрған жалғаулы сөзді көрсет

<variant>досымның әйелі, егіздің сыңары

<variant>мұнайдың қалдығы, тұздық ерітіндісі

<variant>кітаптың мұқабасы, адамның келбеті

<variant>Асқардың кітабы, жолдасымның үйі

<variant>ауыл маңы, екінің бірі

<question> Сұрақ Сөйлеу кезінен кейін болатын істі, қимылды білдіретін етістік формасы

<variant> келер шақ

<variant>ауыспалы шақ

<variant>осы шақ

<variant>өткен шақ

<variant> бұрынғы өткен шақ

<question> Сұрақ 72. Қазақ тілі әдістемесінің зерттеу әдістері

<variant> зерттеу, сауалнама жүргізу

<variant> жүйелеу, аударма

<variant> баяндау, толықтыру

<variant> көрнекілік, проблемалық

<variant> суреттеу, салыстыру

< question> 73 сұрақ. ... – бір адамның сөйлеуі

<VARIANT>монолог

<VARIANT>баяндау

<VARIANT>диолог

<VARIANT>сұраққа жауап

<VARIANT>пролог

<question> сұрақ 66....оқушылардың білімін бекіту сабағы

<variant>білімді бекіту

<variant>жаңа білімді хабарлау

<variant>жарыс

<variant>қатемен жұмыс

<variant>ойын

0002-2 нұсқа

<question> Cұрақ 47. Езулік дауысты дыбыстан басталатын сөзді табыңыз

<variant> инелік

<variant>өлке

<variant>ұлт

<variant>оймақ

<variant>үкі

<question>Сұрақ 45. Буынға дұрыс бөлінген сөзді тап

<variant>Қу-ат

<variant>Тор-ық

<variant>Сан-а

<variant>Кем-е

<variant>Қон-ақ

<question>Сұрақ 48. Фонетика саласы ... зерттейді

<variant> тіл дыбыстарын

<variant>сөздердің дұрыс айтылуын

<variant>жаңа сөздердеді

<variant>сөз мағыналарын

<variant>сөз тіркестерін

<question>Сұрақ 44. Ашық дауыстыдан басталған сөз

<variant> әлем

<variant> өлке

<variant> иірім

<variant> ұрпақ

<variant> ырыс

<question>Сұрақ 71. Тыныс белгісін меңгерту әдістеменің ... саласына жатады.

<variant> пунктуацияны оқыту әдістемесі

<variant> фонетиканы оқыту әдістемесі

<variant> морфологияны оқыту әдістемесі

<variant> лексиканы оқыту әдістемесі

<variant> сөзжасамды оқыту әдістемесі

<question> 75....қиын сөздер мағынасын ұғындыруда қолданылыды

<variant> сөздік жұмысы

<variant> проблемалық

<variant> талдау-жинақтау

<variant> көрнекілік

<variant> суретпен жұмыс

< question> 50 сұрақ.2002 ж. «Атамұра» баспасынан шыққан қазақ тілі оқулығы бойынша морфологияны оқытудың негізігі мазмұны

<VARIANT> сөздің түрлері, сөз таптары, сөз таптарының жіктелуі мен лексико-грамматикалық белгілері

<VARIANT> сөз тұлғасы, негізгі және туынды түбірлер

<VARIANT> дара сөздер мен күрделі сөздер, біріккен сөздер

<VARIANT> қайталама қос сөздер, тіркесті сөздер

<VARIANT> түбір мен қосымша, қос сөздер, қысқарған сөздер

< question> 52 сұрақ. Айқындауыш мүшелердің қызметі мен мағынасын меңгерту мақсатында жүргізілетін жаттығу түрі

<VARIANT>сөйлемнен айқындауыш мүшені табу, сөйлемнен алдырып тастау, сөйлемге талдау жасау

<VARIANT>айқындауыш мүшелердің астын сызғызу

<VARIANT>сөйлемге синтаксистік талдау жасау

<VARIANT>айқындауыш мүшенің қай сөз табынан болып тұрғанын тапқызу

<VARIANT>айқындауыш мұшені қатыстырып сөйлем құрату

<question>Сұрақ .оқушылардың сөздік қорын байыту мақсатында жүргізілетін жұмыс түрі

<variant>сөздік жұмысы

<variant>диктант жаздыру

<variant>сөйлем талдату

<variant>эссе жаздыру

<variant>шығарма жазу

<question> 57. Білгенің – бір тоғыз, білмегенің – тоқсан тоғыз. Сөйлемдегі күрделі баяндауыш ... жасалған

<variant> сан есім

<variant> есімдіктен

<variant> етістіктен

<variant> сын есімнен

<variant> шылаудан

<question> Сұрақ 57. Өзі қатысты сөзінен соң тұрып, дауыс ырғағы арқылы оқшауланып, анықтайтын сөзінің заттық, шақтық т.б. мағынасын дәлдеп көрсететін айқындауыш ... деп аталады

<variant> оңашаланған

<variant> сапалық

<variant> қосалқы

<variant> меншікті

<variant> қосарлы

<question>50.Грамматикалық бастауышы бар,не бастауышы ерекше айтылмай,оның қай сөз екенін баяндауышпен ұластыра атау арқылы білуге болатын сөйлем

<variant>жақты

<variant>атаулы

<variant>жалаң

<variant>жақсыз

<variant>жайылма

<question>55. Жазушының я сөйлеушінің сөздігі жағынан болсын, грамматикалық формалары жағынан болсын ешқандай өзгеріссіз бұлжытпай алып, өз сөзі ішінде қолданған басқа біреудің сөзі ... сөз деп аталады

<variant>А) төл

<variant>В) оқшау

<variant>С) төлеу

<variant>Д) айқындауыш

<variant>Е) автор

<question> Сұрақ 52. Сабақ мазмұны мен сабақты ұйымдастырудың әдіс-тәсілдері мен формалары анықталатын жоспар түрі

<variant> сабақ жоспары

<variant> жылдық жоспар

<variant> апталық жоспар

<variant> айлық жоспар

<variant> күнтізбелік-тақырыптық жоспар

<question> Сұрақ 51. Қазақ тілі сабағындағы сөздік жұмысы ... жүргізіледі

<variant>тіл ғылымының барлық салаларын оқытуда

<variant>тек синтаксисті оқытуда

<variant>тек фонетиканы оқытуда

<variant>тек морфологияны оқытуда

<variant>тек лексиканы оқытуда

<question> Сұрақ. Бітеу буын дегеніміз

<variant>дауыссыздна басталып, дауыссызға аяқталған буын

<variant>дауыссыздан басталып, дауыстыға аяқталатын буын

<variant>дауыстыдан басталып, дауыссызға аяқталатын буын

<variant>дауыстыдан басталып, дауыстыға аяқталатын буын

<variant>тек жалғыз дауысты дыбыстан тұратын дыбыс

< question>78 сұрақ. Тілдегі сөздердің, сөз тіркестерінің дұрыс айтылу ережесі ... деп аталады.

<VARIANT> орфоэпия

<VARIANT> орфография

<VARIANT> ассимиляция

<VARIANT> диссимиляция

<VARIANT> сингорманизм

<question> 63. Сөздер ұғымды білдіру білдірмеуіне қарай екіге бөлінеді

<variant> толық мағыналы, дербес мағынасыз

<variant> еркін мағыналы, бейтарап мағыналы

<variant> бейнелі мағыналы, терминдік мағыналы

<variant> омоним мағыналы, синоним мағыналы

<variant> абстракт мағыналы, меңзеу мағыналы

<question> Сұрақ. 1960 жылы басылып шыққан «Біріккен сөздер мен сөз тіркестерінің орфографиялық сөздігінің» авторы: <variant> Г Жәркешева

<variant> Р.Сыздықова

<variant> А.Ысқақов

<variant> І.Кеңесбаев

<variant> С.Арзымбетов

<question > Cұрақ 53. Жақсылық, жамандық, достық, ақылды деген сөздер ... түбірге жатады.

<variant> туынды

<variant> қосарланған

<variant> біріккен

<variant> өлі

<variant> негізгі

<question> Сұрақ 56. Әдейі, әдейілеп, жорта, қасақана үстеулері ... үстеуге жатады

<variant>мақсат

<variant>мөлшер

<variant>мекен

<variant>сын-қимыл

<variant>мезгіл

<question> Сұрақ 65. Кірме сөздерді оқытуда ...сөздік қолданылады

<variant>этимологиялық

<variant> антонимдік

<variant>синонимдік

<variant> терминдер

<variant>түсіндірме

<question> Сұрақ 62. Орфографиялық принциптерді қолдану жолы

<variant>3

<variant> 1

<variant> 2

<variant> 4

<variant> 5

< question> 61 сұрақ. Дыбысты белгілеу үшін қабылданған шартты белгі

<VARIANT>әріп

<VARIANT>белгі

<VARIANT>буын

<VARIANT>таңба

<VARIANT>екпін

<question>. Әріптердің рет-ретімен тізілген жиынтығы

<variant> алфавит

<variant> белгі

<variant> дыбыс

<variant> таңба

<variant> әріп

<question> 47. Дауысты дыбыстар жақтың қатысына қарай ... болып бөлінеді

<variant>ашық, қысаң

<variant>шұғыл, ызың

<variant>жуан, жіңішке

<variant>еріндік, езулік

<variant>жуан, езулік

<question > Cұрақ 61. «Қ һәм ғ дыбыстары һеш уақытта жіңішкермейді. К һәм г дыбыстары һеш уақытта жуандамайды, яғни жуан айтылмайды. Сондықтан бұл дыбыстар тоң дыбыстар деп аталады» -деп пікір айтқан ғалым

<variant> А.Байтұрсынов

<variant> Н.Уәлиев

<variant> М.Томанов

<variant> Ж.Аралбаев

<variant> Х.Досмұхамедұлы

<question> Сұрақ 65. ....- дәстүрден тыс сабақ түрі

<variant> семинар

<variant> қайталау

<variant> қатемен жұмыс

<variant> жазба жұмысы

<variant> білімді бекіту

<question> Cұрақ 74. ... сабақ өткен тақырып пен жаңа білімді байланыстырады

<variant>аралас

<variant>қатемен жұмыс

<variant>жарыс

<variant>жаңа білімді хабарлау

<variant>ойын

<question> Сұрақ . Өтпеген тақырыпты хабарлау сабағы

<variant>Жаңа білімді хабарлау

<variant>Қатемен жұмыс

<variant>Диктант

<variant>Ойын

<variant>Жарыс

<question> үйірмеге кемінде ... оқушы қатысады

<variant> 15

<variant> 4

<variant> 9

<variant> 8

<variant> 3

<question>73. Сыныптан тыс оқу ... сай жүргізіледі

<variant>А) жоспарға

<variant>В) дәптерге

<variant>С) сабаққа

<variant>Д) кітапқа

<variant>Е) бағдарламаға

<question > Cұрақ 70.Тұрақты сөз тіркестерін оқытқанда ... екендігі танытылады

<variant> мағынасы тұтас

<variant> айтылуы бірдей

<variant> мағынасы әр түрлі

<variant> жазылуы бірдей

<variant> мағынасы жуық

0002-3 нұсқа

<question > Cұрақ 44. Жіңішке дауыстыдан басталған сөздер қатары

<variant> ерлік

<variant> азамат

<variant> Отан

<variant> ұйым

<variant> ынтымақ

<question > Cұрақ 45. Тіл ілгері қарай созылу арқылы жасалған дауысты дыбыс

<variant> жіңішке дауыстылар

<variant> еріндік дауыстылар

<variant> қысаң дауыстылар

<variant> ашық дауыстылар

<variant> жуын дауыстылар

<question > Cұрақ 47. Қысаң дауыстыдан басталған сөз

<variant> үміткер

<variant> елтаңба

<variant> әлемпаз

<variant> аспан

<variant> ойшыл

<question > Cұрақ 48. Езулік жуан дауыстыларды анықтаңыз

<variant> а, ы

<variant> о, ы

<variant> ә, е, і

<variant> ұ, у, ө

<variant> ұ, ү, у

<question> Сұрақ 44. Қатаң дауыссыздарды қатарымен көрсетіңіз

<variant> п, ф, к, қ, т, с, ш, щ, х, ц, ч

<variant> б, в, к, қ, л, м, и, п, р, с

<variant> м, н, л, й, р, ң

<variant> й, ф, к, қ, т, с, ғ, і,ч

<variant> р, л, й, к, и, м, н, о

<question> Сұрақ .Синоним сөздерді көрсетіңіз.

<variant> Ақсаңдау,сылту,шойнаңдау.

<variant> Мылжың,үндемес

<variant> Жирен ,бозғылт

<variant> Сөндіру ,өшіру,жағу

<variant> Сотқар,бұзақы,тәртіпті

<question> 58. Фонетика сабақтарында жүргізілетін практикалық жұмыстың түрі

<variant> кесте толтыру

<variant> мәтінді мәнерлеп оқу

<variant> сөздердің мағынасын ажырату

<variant> мәтін құрастыру

<variant> мазмұндама жазу

question> Сұрақ 51.Сөздің тура жәнеауыспалы мағынасын, омоним сөздердіңмағынасын тсіндірудеқолданылатынәдіс-тәсілдердің реттілік жүйесі

<variantсалыстыра түсіндіру, талдау, сөйлем ішінде қолдану

<variant>түсіндіру, зерттеу

<variant>сөйлем ішінде қолдану, салыстыру, түсіндіру

<variant>іздендіру, талдау, зерттеу

<variant>талдау, сөйлем ішінде қолдану, салыстыру,түсіндіру

<question> сұрақ 60. Лексикологияның салалары

<variant> семасиология, этимология, лексикография, фразелогия

<variant> синхрония, диахрония

<variant> синоним, омоним, антоним

<variant> полисемия, дилектология

<variant> ономастика, топонимика, антропонимика

<question> Сұрақ 57.Жалпы лексика-грамматикалық сипаттары мен белгілері бәріне бірдей ортақ болып келетін сөздер тобы

<variant>сөйлем мүшелері

<variant>атаушы сөздер

variant>сөз таптары

<variant>жалаң сөздер

<variantкөмекші сөздер

<question> Сұрақ 58. Кім үшін? не үшін? неге? қандай мақсатпен? деген сұрауларға жауап беретін пысықтауыш

<variant> мақсат

<variant> амал

<variant> мекен

<variant> мезгіл

<variant> себеп- салдар

<question>Сұрақ 58. Жай сөйлемдерді жан-жақты зерттеген ғалымдар:

<variant> Р.Әмір, Р.Әмірова, Ж.Садуақасов

<variant>Н.Оралбаева, М.Оразов

<variant> Ә.Болғанбайұлы, Ғ.Қалиұлы

<variant>) С.Исаев, А.Ысқақов

<variant> Ә.Жүнісбеков, С.Мырзабеков

<question>51. Мнктептің негізгі сатысында қазақ тілі бойынша ұйымдастырылатын сабақтардың негізгі типі

<variant>А) аралас

<variant>В) қайталау сабағы

<variant>С) жаңа білімді бекіту сабағы

<variant>Д) жаңа бідлімді беру сабағы

<variant>Е) практикалық сабақ

<question> Сұрақ . Қазақ тілі бағдарламасы бойынша 5-сыныпта оқытылатын тіл ғылымының саласы-

<variant> фонетика

<variant> морфология

<variant> жай сөйлем синтаксисі

<variant> сөз тіркесінің синтаксисі

<variant> құрмалас сөйлем синтаксисі

<question> 69. Туынды мағынаны оқытуда ... танытылады.

<variant> Туынды мағынаның берілу жолы

<variant> Құрмалас сөйлем құрамы

<variant> Сөйлемнің белгілері.

<variant> Жай сөйлемнің мағынасы.

<variant> Түбір сөз ерекшелігі

< question> 82 сұрақ. Сөздердің жасалу жолдары

<VARIANT> 6

<VARIANT> 3

<VARIANT>2

<VARIANT>5

<VARIANT> 4

<question>67. Сөз таптары ... сыныпта оқытылады

<variant>6

<variant>9

<variant>7

<variant>5

<variant>8

<question> Сұрақ 60. Синтаксистік талдауда ... қарастырылмайды

<variant> буын түрі

<variant> екпін

<variant> сөз саны

<variant> тасымал

<variant> дыбыс түрі

<question>61. Дауысты дыбыстардың үндесу заңы ... деп аталады

<variant>сингармонизм

<variant>дыбыстардың алмасуы

<variant>аккомодация

<variant>үндестік

<variant>диссимиляция

<question>Сұрақ 65. ...таза дәптер арқылы каллиграфиялық жазуды насихаттайды.

<variant>Көрме ұйымдастыру

<variant>Монолог

<variant>Диолог

<variant>Семинар

<variant>Мәнерлеп

<question>67.Үйірме жұмысының жоспары ... басталады

<variant>А)мақсат-міндеттен

<variant>В)қатар саны

<variant>С)уақыт

<variant>Д)күні

<variant>Е)оқушылар саны

<question> 68. Үйірменің негізгі құжаты

<variant> қолжазба журнал

<variant> әдістемелік нұсқау

<variant> сөздік

<variant> жұмыс дәптері

<variant> оқулық

<question>Сұрақ 69.Көнерген сөздерді оқытуда басты назар ... аударылады

<variant>Қолдану аясына

<variant>Көп мағыналы

<variant>Ауыспалы мағынасына

<variant>Аудармасына

<variant>Жергілікті тіл ерекшелігіне

<question> Сұрақ . Өткен шақтың ... түрі бар

<variant>3

<variant>2

<variant>6

<variant>5

<variant>4

<question> 75. Пәнде тіл құбылыстарының қарастырылатындығын белгілеңіз

<variant> жүйелі

<variant> үзік - үзік

<variant> қысқартылып

<variant> жүйесіз

<variant> араласа

<question> 65. ... принципі материалдарды түсіндіруде қолданылады

<variant> көрнекілік

<variant> ғылымилық

<variant>саналылық

<variant> ізгілендіру

<variant> жүйелілік

<question>72.Сөз тұлғасын есте сақтауға дағдыландыруда ... қолданылады

<variant>сөздік

<variant>мазмұндама

<variant>тіл дамыту

<variant>суретпен жұмыс

<variant>көшіріп жазу

0002-4 нұсқа

<question > Cұрақ 46.Тасымалданбайтын сөз

<variant> Отан

<variant> жасар

<variant> түйін

<variant> кеме

<variant> таза

<question> Сұрақ 72. Қатаң дауыссыздар

<variant> с, щ, ф, ц

<variant> б, м, т, һ

<variant> д, г, з, ж

<variant> м, г, з, к

<variant> д, х, л, н

<question>Сұрақ48. Жуан дауысты дыбыстан басталған сөз

<variant>оймақ

<variant>өрнек

<variant>еліе

<variant>нен

<question> Сұрақ 49. Жуан дауысты дыбыстан басталаған сөз

<variant> оймақ

<variant> іні

<variant> өрнек

<variant> елік

<variant> үкі

<question> 45. Бірыңғай бітеу буынды сөзді көрсетіңіз

<variant> шапшаң жүргіз

<variant> қаржы табу

<variant> батыр бол

<variant> шыншыл адам

<variant> мейірімді екен

<question> Орфоэпияны оқытуда қолданылатын негізгі техникалық құрал түрі

<variant>магнитофон

<variant>кодоскоп

<variant>проектор

<variant>эпидоскоп

<variant>интерактивті тақта

<question> сұрақ 50. Сөздерді сөз таптарына топтастыра білу оқушыларжы... туралы ұғымның дұрыс қалыптасуымен байланысты

<variant>грамматикалық мағына

<variant>морфологиялық категория

<variant>грамматикалық тәсіл

<variant>грамматикалық тұлға

<variant>грамматикалық категория

< question>69 сұрақ.. Варваризмдер дегеніміз

<VARIANT> тілге етене болып сіңбеген соншалықты зәрулігі жоқ тілдің сөздері

<VARIANT> қазіргі кезде көнерген не көнере бастаған сөздер және көпшілікке әлі кең тарамаған сөздер

<VARIANT> тілде жаңа ұғымдарды атау үшін жасалған сөздер

<VARIANT> күнделікті өмірде, тұрмыста үнемі қолданылатын, мағынасы қазақ тілінде сөйлейтіндердің бәріне түсінікті дағдылы сөздер

<VARIANT> ғылым мен техниканың әр түрлі салаларында қолданылатын арнаулы сөздер

<question> Сұрақ 54. Аналитикалық тәсіл арқылы жасалатын туынды сөз тұлғасы

<variant> біріккен сөз

<variant> негізгі түбір сөз

<variant> дара туынды түбір сөз

<variant> тұрақты сөз тіркесі

<variant> еркін сөз тіркесі

<question> Сұрақ . Сөзжасамның синтетикалық тәсілі дегеніміз

<variant>түбірге сөз тудырушы жұрнақтың жалғануы арқылы сөз тудыру

<variant>түбірге форма тудырушы жұрнақтың жалғануы арқылы сөз тудыру

<variant>сөз мағынасын ауыстыру арқылы сөз тудыру

<variant>сөздерді тіркестіру арқылы сөз тудыру

<variant>сөздердің бірігуі арқылы сөз тудыру

<question > Cұрақ 56. Сан есімнің лексика-морфологиялық топтарын атаңыз

<variant> есептік, реттік, жинақтық, топтық, болжалдық, бөлшектік

<variant> жинақтық, бөлшектік, негізгі, туынды

<variant> негізгі, туынды,

<variant>дара, күрделі

<variant>есептік,топтық,қосарланған, болжалдық

<question>Сұрақ 59. Есімдікті оқытуда .... ескеріледі

<variant> есім сөздердің орнына жүруі

<variant> орынды нұсқауы

<variant> әрекетті көрсетуі

<variant> бағытты анықтауы

<variant> қимылды білдіруі

<question>Сұрақ 60. Орфографиялық дағдыны қалыптастыру үшін... жүргізіледі

<variant> диктант

<variant> мақала

<variant> сұхбат

<variant> әңгіме

<variant> тест

<question> Сұрақ. Дауысты дыбыстар ... оқытылады

<variant>5-сынып, 3-тоқсан

<variant>6-сынып, 2-тоқсан

<variant>6-сынып, 4-тоқсан

<variant>8-сынып, 3-тоқсан

<variant>7-сынып, 1-тоқсан

<question> Сұрақ. Буынды оқытуға бөлінетін сағат саны

<variant> 4

<variant> 2

<variant> 6

<variant> 8

<variant> 1

<question> Сұрақ 48. Жіңішке, ашық, езулік дауысты дыбысты көрсетіңіз

<variant>ә

<variant> у

<variant> ұ

<variant> а

<variant> і

<question>Сұрақ 48.Лексиканың зерттеу объектісі

<variant> сөз мағынасын

<variant> сөйлем мүшелерін

<variant> сөз тіркесін

<variant> сөз құрамын

<variant> тіл дыбыстарын

<question>Сұрақ 48. Этимология...зерттейді

<variant> сөздің шығу тарихын

<variant> синоним

<variant> полисемия

<variant> синоном

<variant> антоним

<question> Сұрақ . «Тәрізді, сияқты, жуық» Шылау түрін анықта

<variant>Септеулік

<variant>Жалғаулық, септеулік

<variant>Жалғаулық

<variant>Демеулік, жалғаулық

<variant>Демеулік

<question>Сұрақ .....оқушыны өз бетімен білімін жетілдіруге ұйретеді.

<variant>ақпарат жинақтау

<variant>көрнекілік

<variant>талдау-жинақтау

<variant>сұрақ-жауап

<variant>түсіндіру

0002-5 нұсқа

<question> Сұрақ 71. Лексикалық мағынасы жоқ сөзді көрсетіңіз

<variant>Үшін

<variant>Таба

<variant>Бажа

<variant>Бата

<variant>Таса

<question> сұрақ 46. Синонимдік қатарды табыңыз

<variant> жалғыз, сыңар, жалқы

<variant> баспана, қора, ұжым

<variant> батпақ, лай, су

<variant> өжет, өңді, ашулы

<variant> аяу, аяқтау

<question> Сұрақ 48. Ырықсыз етісті табыңыз

<variant> орылды

<variant> айтқыз

<variant>жуынды

<variant>жіберді

<variant> айттырды

<guestion>Сұрақ.Қазақ тілін практикалық тұрғыда үйрету әдістері

<variant>тілді әдебиет материалдарымен байланыстырып өту әдісі, диалогтық және монологьық сөйлеуді үйрету әдісі

<variant>хабарлау әдісі, мазмұндау әдісі

<variant>түсіндіру,әңгіме

<variant>хабарлау, тәжірибе

<variant>кітаппен жұмыс жасау әдісі

question Сұрақ. 5-сыныпта лексиканы оқытудың мақсаты

variant сөздің лексикалық мағыналары, сөздің мағыналық топтары туралы білім беру, оларды сөйлемде қолдана білу дағдысын қалыптастыру

variant сөздің грамматикалық мағыналары, берілу тәсілдері жайлы білім беру, грамматикалық тұлғаларды сөйлемде қолдана білу дағдысын қалыптастыру

variant грамматикалық категориялар туралы білім беру

variant сөздіктердің түрлері жайлы білім беру

variant сөз таптары туралы білім беру

<question>Сұрақ. Синтаксисті оқыту әдістемесінің салалары

<variant>сөз тіркесі синтаксисін оқыту, жай сөйлем синтаксисін оқыту, құрмалас сөйлем синтаксисісі синтаксисін оқыту, жай сөйлем синтаксисін оқыту, құрмалас сөйлем синтаксисі оқыту, пунктуацияны оқыту

<variant> стилистиканы оқыту әдістемесі, дыбыстық заңдылықтарды оқыту әдістемесі

<variant>сөз тұлғасын оқыту әдістемесі, туынды сөздерді оқыту әдістемесі

<variant>лексикографияны оқыту әдістемесі, фразеологияны оқыту әдістемесі

<variant> сөздің мағыналық топтарын оқыту, пунктуацияны оқыту

<question> Cұрақ 64. Диалект дегеніміз

<variant>жергілікті тіл ерекшеліктері

<variant>қолданыстан шығып қалған сөздер

<variant>белгілі бір кәсіпке байланысты қолданылатын сөздер

<variant>қолданысқа жаңадан енген сөздер

<variant>жаңа сөздер

<question> сұрақ 54. Синтнтикалық тәсіл арқылы жасалған туынды сөздің құрылымы

<variant> түбір+түбір(қосарлнау)

<variant> түбір+түбір(бірігу)

<variant> түбір+түбір(тіркестіру)

<variant> түбір+форма тудырушы жұрнақ

<variant> түбір сөз тудырушы жұрнақтар

<question> Сұрақ . Бұл септік меңгеру, я меңгерілу жағынан тікелей етістікке қатыспайды, әрқашан соңғы тәуелдеулі есім сөзбен, я субстантивтенген сөзбен байланысты болады

<variant>ілік

<variant> атау

<variant>табыс

<variant>барыс

<variant>шығыс

<question>Сұрақ .Басқа сөз таптарының етістікке айналуы ... деп аталады

<variant>вербалдану

<variant>прономиналдану

<variant>субстантивтену

<variant>адъективтену

<variant>адвербиалдану

<question > Cұрақ 57. Cөйлем мүшелерінің тұрлаулы, тұрлаусыз деп жіктелуіне қарсы шығатын ғалымды көрсетіңіз

<variant>С.Аманжолов

<variant> Қ.Жұбанов

<variant> Т.Сайрамбаев

<variant> С.Мырзабеков

<variant> М.Балақаев

<question>Сұрақ. Сызықша ....... қойылады

<variant>бастауыш та, баяндауыш та сын есімнен болғанда, бастауыштан кейін

<variant>сұраулы сөйлемнің соңында

<variant>бірыңғай сөйлем мүшелерінің арасына

<variant>сөйлеуші негізгі ойды білдіре келіп, жол-жөнекей бір нәрсе туралы ескерту жасайды, бірақ оған тыңдаушының назарын аудармайды

<variant>айтылып келе жатқан ой бір себеппен бітпей қалған жерге, ой үзілген жерге, сөйлем ішінен айтылатын сөз айтылмай қалған жерге

<question> Сұрақ Үстеуді оқытқанда ... айтылады

<variant> мөлшер,мақсат, мекен

<variant>дәм, пішін

<variant>құбылыс, нәрсе

<variant> түсінік, ұғым

<variant>есім, түс, сан

<question> Сұрақ 56. Сөз мағынасының түрлері

<variant>лексикалық және грамматикалық

<variant> түпкі және туынды

<variant> негізгі және туынды

<variant> еркін және баулаулы

<variant> негізгі және ауыспалы

<question> Сұрақ. Бейнелі мағына дегеніміз:

<variant> адамның сезімі мен көңіл күйіне байланысты айтылатын эмоционалды мағынасы

<variant> сөздің басқа сөздермен тіркесімділігі кең болған жағдайда туатын мағынасы

<variant> түпкі мағынадай емес, басқа бір мағынаның қатысымен туған,пайда болу себебін түсіндіруге болатын сөздің кейінгі мағынасы

<variant> ғылым,техника өнер саласындағы қолданылатын арнаулы сөздердің лексикалық мағынасы

<variant>сөздің сөйлем ішінде өзіне дағдылы емес қызмет атқаруынан туатын ауыс мағынасы

<question>. Синонимдік қатар немесе синонимдік ұя дегеніміз

<variant> синоним болып жұмсалатын мәндес сөздер

<variant> синоним сөздердің ұйытқысы болатын сөздер

<variant> әр түрлі сөз табынан тұрған сөздер

<variant> әр түрлі сөйлем мүшесі болатын сөздер

<variant> мағынасы әр басқа сөздер

<question> сұрақ 68. Сөзжасамды оқытудағы мағына жаңаруына мысалды табыңыз

<variant>айдар

<variant>саулық

<variant>ғұмыр

<variant>нағашы

<variant>жол

<question> Сұрақ 59. Бірнеше сөздің тұтас мағына білдіруін оқытуда қолданылатын термин.

<variant>Күрделі сөз

<variant>Тұрлаулы мүше.

<variant>Сөз таптары

<variant>Сөйлем мүшесі.

<variant>Еркін тіркес

<question> Сұрақ 69.Грамматиканың қамтитын бөлімдері

variant> морфология, синтаксис

<variant> морфология, фонетика

<variant> синтаксис, фонетика

<variant> фонетика, лексика

<variant> лексика, морфология

<question> Сұрақ 70. Грамматиканы оқытуда берілетін ұғымдар

<variant> Сөз таптары, сөз тіркесі, сөйлем

<variant> Синоним, кірме сөздер.

<variant> Тасымал, екпін

<variant> Сөз мағынасы, омоним

<variant> Дыбыс, әріп, буын

<question> 73. Реттік сан есім

<variant> белгілі бір заттар мен құбылыстардың орын тәртібі, реттік жүйесін белгілейді

<variant> белгілі бір заттармен құбылыстардың үлесін, бөлшегін білдіреді

<variant>өзара теңбе-тең сандық мөлшерін білдіреді

<variant> қатар санын білдіретін

<variant> сан мөлшерін жинақтап көрсетеді

<question>Сұрақ66. Мақал-мәтелдерді оқытуда басты назар ... аударылады:

<variant>Тәрбиелік мәні, тақырыбына

<variant>Сөйлем мүшесіне

<variant>Сөз тіркесіне

<variant>Сөз табына

<variant>Сөз санына

Қазақ тілі

1-нұсқа

< question> Тиісті сөзді қойыңыз «Жұмбағым жұтылды,... қарай құтылды»

<variant> ыққа

<variant> далаға

<variant> қораға

<variant> ауылға

<variant> ойға

<question> Қазақ тілін зерттеушілер

<variant>М.Балақаев, Н.Оралбаева, С.Аманжолов

<variant>А.Хасенов, М.Ғабдуллин

<variant>Қ.Аманжолов, К.Аханов

<variant>Қ.Сәтпаев, С.Қирабаев

<variant>Б.Құлмағамбетова, Қ.Бітібаева

question Дауысты дыбыстың өзіндік ерекшелігі

variant буын құрайды

variant үн мен салдырдан тұрады

variant тасымалданбайды

variant созуға келмеді

variant дауыссызбен үндеседі

< question> Тасымалданбайтын сөз

<variant> отан

<variant> түйін

<variant> таза

<variant> кеме

<variant> жасар

<guestion> Жіңішке дауысты дыбыстар қатары <variant> і,ө,ә,е <variant> ү,ы,і,а <variant> ұ,и,е,ы <variant> о,ы,ұ,а <variant> и,ы,о,у <guestion> Жуан дауысты дыбыстар қатарын көрсетіңіз <variant> о,ы,ұ,а <variant> ү,ы,і,а <variant> і,ө,ә,е <variant> ұ,и,е,ы <variant> и,ы,о,у

<question > Құрмалас сөйлемдер туралы түсінік берудің тиімді әдісі

<variant> салыстыра талдау

<variant> суреттеу

<variant> сөздік жұмысын жүргізу

<variant> әсерлі әңгімелеу

<variant> баяндау

<question > Cұрақ 51. Сөйлем мүшелерін оқытудағы негізгі мақсаттың бірі

<variant> белгілі бір сөйлем мүшесінің қай сөз табына қандай тұлғалардан болатынын таныту

<variant> сөздердің дыбыстық құрамын талдау

<variant> сөйлем мүшесі қызметін атқарып тұрған сөзді сөзжасамдық тұлғасын таныту

<variant> сөйлемдегі ойға қатысты әңгіме мағыналылық ерекшелігін таныту

<variant> сөйлемнің интонициялық ерекшелігін таныту

<question > Қыстырма сөз дегеніміз

<variant> сөйлемде айтылған ойға, оның айтылу амалына жазушының, сөйлеушінің қалай қарайтынын білдіретін сөздер <variant> обьекті мен обьектінің, не предикаттың арасындағы түрлі грамматикалық қатынастарды білдіру үшін қолданылып, белгілі бір септік жалғауын меңгеріп тұратын сөздер <variant> кісінің сезімін, көңіл күйін, еркін білдіретін, дербес грамматикалық тұлғалары жоқ сөздер <variant> өздері тіркесетін сөздерге әр қилы қосымша реңктер жамайтын сөздер <variant> біреуге арналып айтылған сөйлемде оның кімге арналғанын білдіретін сөз не сөз тіркесі <question> Құрамына енген жай сөйлемдері грамматикалық жағынан бір-біріне бағынышты, тәуелді болмай, өзара теңдік қатынаста айтылып, синтаксистік құрылысы және мағыналық жағынан бір бүтін болып түратын құрмалас сөйлем ... деп аталады

<variant> салалас құрмалас сөйлем

<variant> шартты бағыныңқылы сабақтас сөйлем

<variant> аралас құрмалас сөйлем

<variant> сабақтас құрмалас сөйлем

<variant> түсіндірмелі сабақтас құрмалас сөйлем

<guestion> Қазақ тілі сабағындағы тығыз пәнаралық байланыс жүзеге асырылатын пән <variant> әдебиет <variant> география <variant>математика <variant>тарих <variant> музыка <guestion> Қазақ тілі оқулықтарын жасауда басшылыққа алынатын негізгі құжат. <variant>оқу бағдарламасы <variant>ҚР Тілдер туралы Заңы <variant>ҚР Білім туралы Заңы <variant>мемлкеттік білім беру стандарты <variant>білім беру тұжырымдамалары <question> Синтаксистік жаттығуларға қойылатын басты талаптың бірі <variant> синтаксистік жаттығулардың морфологиямен байланысты болуы <variant> синтаксистік жаттығулардың қызықты болуы <variant> синтаксистік жаттығулардың басқа ғылым салаларымен байланысты болуы <variant> синтаксистік жаттығулардың қысқа болуы <variant> синтаксистік жаттығулардың көлемді болуы <question> Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай түрлерінің интонациялық ерекшеліктерін меңгерту үшін орындалатын жаттығу түрі

<variant> сөйлемдерді мәнерлеп оқыту, талдау

<variant> сөйлем соңындағы тыныс белгілеріне талдау жасау

<variant>сөйлемдегі сөздерге талдау жасау

<variant>сөйлемде ойға талдау жасау

<variant>сөйлемдегі ой екпінін анықтау

<question> . С.Мырзабековтің жіктеуі бойынша жартылай ашық дауыстылар

<variant>о, ө, е

<variant>ы, і, и

<variant>ә, е, ы

<variant>а, ә, и

<variant>ү, ұ, у

<question> Сөз дегеніміз

<variant> дыбыстық құрылымның жиынтығы

<variant>тілдің ары қарай бөлшектеуге келмейтін негізгі бөлшегі

<variant> ауаның кілт үзілуі не кедергіге ұшыралуы

<variant>заттың, құбылыстың негізгі жалпы белгілері

<variant>ойлау процесінің нәтижесі

<question> Сөздің стилистикалық қызметіне байланысты туған лексикалық мағыналар <variant> бейтарап, бейнелі, терминдік <variant> атауыш, түпкі <variant> туынды, амонимдік, синонимдік <variant> ауыс,абстракты, меңзеу <variant>еркін, байлаулы <question> Туынды сөздер дегеніміз

<variant>жұрнақтар арқылы негізгі түбірлерден өрбіген сөздер

<variant>сөздің әрі қарай бөлшектеуге келмейтін мағыналы түпкі бөлшегі, негізі

<variant>белгілі бір түбірдің қайталануы арқылы жасалған сөздер

<variant>екі немесе бірнеше түбірлердің бірігуі арқылы жасалған сөздер

<variant>бір түбірден тараған сөздер

<guestion> Белгілі бір сөздің қосымшасыз, я қосысмшалы түрінің екі рет қайталануы арқылы, я бір дыбысының немес бір буынының өзнгеріп қайталануы арқөылы жасалған күрделі сөздер <variant>қайталама қос <variant>тіркескен <variant>кірккен <variant>біріккен <variant>қосарлама қос <question>. Күрделі туынды үстеулерді көрсет

<variant>биыл, сөйлей-сөйлей, ала жаздай

<variant>әдейі, жорта, қасақана

<variant>ең, өте, аса

<variant>қыстай, күздей, көзінше

<variant>астыртын, үстіртін

<question >. Жазба жұмысының екінші сағаты

<variant> семинар

<variant> жаңа білімді хабарлау

<variant> қатемен жұмыс

<variant> ойын

<variant> жарыс

<question> .... оқушылар сөйлейтін практикалық сабақ

<variant> семинар

<variant> қатемен жұмыс

<variant> жарыс

<variant> ойын

<variant> жаңа білімді хабарлау

<question> Қысқарған сөздердің жасалуын оқыту жолдары

<variant> сөздердің жасалуын жолдарын көрсету

<variant> тіл дыбыстарын оқыту

<variant> сөз тіркестерін оқыту

<variant> сөз таптарын дұрыс меңгерту

<variant> жаңа сөз жасауға қатысуы

<question> Сөздердің жасалу жолдары

<variant>6

<variant>3

<variant>2

<variant>5

<variant>4

< question> Грамматиканы оқытуда берілмейтін ұғымды атаңыз

<VARIANT> диалект

<VARIANT> тұрлаулы мүше

<VARIANT> етістік

<VARIANT> бастауыш

<VARIANT> зат есім

<question> Сызықшаны оқытудағы басты сөйлем мүшелері

<variant> анықтауыш,пысықтаыуш

<variant> бастауыш, толықтауыш

<variant> пысықтауыш, толықтауыш

<variant> бастауыш пен баяндауыш

<variant> толықтауыш, анықтауыш

<question> Ашық буынды сөздер

<variant> аға, бала, аса

<variant> ыстық, орман, алтау

<variant> ант, ұл, өр

<variant> орман, батыр, өркеш

<variant> Отан, кеш, бастық

<question> Қазақ тілінде сөздер тұлғасына қарай... бөлінеді

<variant> 2

<variant> 5

<variant> 8

<variant> 4

<variant> 3

<question> Сұрақ 75. Қазақ тілі әдістемесінің сөз мағынасын меңгертуді көрсететін бөлімі

<variant>Лексиканы оқыту әдістемесі

<variant>Сөзжасамды оқыту әдістемесі

<variant> Морфологияны оқыту әдістемесі

<variant>Орфографияны оқыту әдістемесі

<variant>Фонетиканы оқыту әдістемесі

<question>Сұрақ 76. Орфографияны оқытуда қолданылатын принциптер саны

<variant> 3

<variant> 2

<variant> 5

<variant> 6

<variant> 4

<question>. ... әдістері қайталауда жиі қолданылады

<variant> талдау, жинақтау, сұрақ - жауап

<variant> мәнерлеп оқу, талдау

<variant> әңгіме, хабарлау

<variant> түсіндіру, сөздік

<variant> көрнекілік, баяндау

question > Cұрақ 1. Дауысты дыбыстар қатары

<variant> ә, о, ұ, і

<variant> қ, к, ж, т

<variant> ф, г, д, ү

<variant> е, д, в, л

<variant> а, п, в, ы

<question > Cұрақ 2. Үнді дауыссыз дыбыстар

<variant> м, н, л, ң

<variant> с, щ, ф, й

<variant> д, х, л, н

<variant> Б, м ,т, һ

<variant>д,г,з,ж

<question > Cұрақ 3. Езулік дауысты дыбыстан басталатын сөзді табыңыз

<variant> инелік

<variant> ұлт

<variant> оймақ

<variant> үкі

<variant> өлке

<question > Cұрақ 4.Айтылуда өзгеріске түсетін сөзді көрсетіңіз

<variant> жазса

<variant> алма

<variant> бағала

<variant> серік

<variant>дерек

<question>5. Бірыңғай бітеу буын

<variant>мазмұн

<variant> аң

<variant>айнадай

<variant> әулет

<variant> атасы

<question>6. Фонетика саласы ... зерттейді

<variant>тіл дыбыстарын

<variant>жаңа сөздерді

<variant>сөз мағыналарын

<variant>сөздердің дұрыс айтылуын

<question>7. Қазақ тілі сабағында оқытудың интерактивті әдістерін қолдану

<variant> оқушылардың қызығушылығы мен өзара белсенді іс-әрекетін туғызады

<variant>оқушыны оқытудың объектісіне айналдырады

<variant>оқушылардың жазу сауаттылығын дамытады

<variant> мұғалім мен оқушының арасындағы байланысты жояды

<variant>оқушылардың өз бетінше жеке дара жұмыс жасауын қамтамасыз етеді

<question> Сұрақ 8 Қазақ тілін оқыту құралы

<variant> оқулық, көрнекі құралдар, оқу – әдістемелік кешендер

<variant> қазақ тілі үйірмсінің жоспары

<variant> күнтізбелік – тақырыптық жоспары, сабақ жоспары

<variant> қазақ тілі кабинетінің жоспары

<variant> білім берудің мемлекеттік стандарты, типтік оқу бағдарламасы

<guestion>Сұрақ. 9 Сұраулы сөйлемнің жасалу жолдарын меңгерту үшін ең алдымен орындалатын жұмыс түрі

<variant>кестедегі сұраулы сөйлемдерді оқушылардың өздеріне оқытып, талдау жасату

<variant>хабарлы сөйлемді сұраулы сөйлемге айналдыру

<variant>мәтін құрастыру

<variant>диалог құрастыру

<variant>сұраулы сөйлемді хабарлы сөйлемше айналдыру

<question> Сұрақ 10.Сөзжасамдық тізбектен құралған қатар:

<variant>біл-білім-білімпаз-білімпаздық

<variant>қар-қара-қарт-қаралды

<variant>от-отын-отынсыз-отырықшылдық

<variant>оқы-оқу-оқушы-оқушылар

<variant>су-сулау-сула-сушы-сусыз

<question > Cұрақ 11. Грамматикалық категория дегеніміз

<variant> тілдегі өзіне тән грамматикалық формасы бар жалпы грамматикалық мағына

<variant>грамматикалық формалар

<variant>грамматикалық тәсілдер

<variant>грамматикалық мағыналарды білдіретін грамматикалық амал-тәсілдер

<variant> грамматикалық мағыналар

<question>12. Барыс септіктің көнеленуінен туған үстеулерді көрсетіңіз

<variant> босқа, текке, бекерге

<variant>күздей, қыстай

<variant>ауылға, колледжге

<variant> астыртын, үстіртін

<variant>жүресінен, етпетінен

<question> Сұрақ . 13Табыс септігінде жұмсалатын сөйлем мүшесі ... дейміз

<variant>тура толықтауыш

<variant>мекен пысықтауыш

<variant>жанама толықтауыш

<variant>меншіктік анықтауыш

<variant>сапалық анықтауыш

<question> Сұрақ 14 Бағыныңқы сыңар басыңқыда айтылыған ойдың мезгілін білдіріп, ондағы орындалған не орындалып жатқан уақиға болмысын уақыт кезеңі жағынан айқындап тұратын сөйлемді .... бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем дейміз

<variant>мезгіл

<variant>себеп

<variant>амал

<variant>қарсылықты

<variant>мақсат

<question>Сұрақ 15. Қазақ тілін оқытуда қолданылатын талдау-жинақтау әдісі

<variant> оқушылардың тұтас және тиянақты білім алуына жол ашады

<variant> оқушыларды монологтық сөйлеуге үйрету

<variant> оқушыларды диалогтық сөйлеуге үйрету

<variant> оқушылардың жазу сауаттылығын қалыптастырады

<variant> оқушыларды дұрыс сөйлеуге үйретеді

<question>Сұрақ 16. Тұрақты сөз тіркестерін оқытқанда ... екендігі танытылады

<variant> мағынасы тұтас

<variant> эазылуы бірдей

<variant> мағынасы әр түрлі

<variant> мағынасы жуық

<variant> айтылуы бірдей

<variant><question>17. Идиомалық тіркесті оқытқанда басты назар ... аударылады

<variant>А) бастапқы мағынасынан айрылуы

<variant>В) тура мағынасына жуық

<variant>С) көп мағыналысы

<variant>Д) мағынасы әр түрліъ

<variant>Е) ауыспалы мағына

<question> Сұрақ 18. .... бейнелі сөйлеу үшін қолданылады

<variant> айшықтау

<variant> мінездеме

<variant> хат

<variant> өмірбаян

<variant> хабар

<question> Сұрақ 19 Тіл дыстары ... арқылы жасалады

<variant> дыбыстау мүшелері

<variant> еріннің қозғалысы

<variant> өкпенің қызметі

<variant> жақтың қозғалысы

<variant> тілдің қозғалысы

<question> Сұрақ 20. Зат құбылыстары мен сапалық белгілерді, әрекет қимылды атап білдіретін жалпылама лексикаға тән мағына ... деп аталады

<variant>битарап

<variant>атауыш

<variant>терминдік

<variant>түпкі

<variant>бейнелі

<question>Сұрақ.21 Омофон дегеніміз:

<variant> айтылуы бірдей, бірақ жазылуы әр түрлі сөздер

<variant> айтылуы да, жазылуы да бірдей сөздер

<variant> айтылуы бөлек, жазылуы бірдей сөздер

<variant> айтылуы бөлек мағынасы ұқсас сөздер

<question> 22. Ауаның кедергісіз шығуы арқылы жасалып, үннен ғана тұратын дыбыстар

<variant>дауысты дыбыстар

<variant>дыбыстар

<variant>дауыссыз дыбыстар

<variant>қатаң

<variant>көнерген сөздер

<question> 23.Қазіргі қазақ тілінде «у» дыбысын қоспағандағы дауысты дыбыстар саны

<variant>11

<variant>17

<variant>16

<variant>15

<variant>13

<question> 24. Жақтың кең ашылуы арқылы жасалған дауысты дыбыстар

<variant> ашық дауыстылар

<variant> еріндік дауыстылар

<variant> жуан дауыстылар

<variant> қысаң дауыстылар

<variant> жіңішке дауыстылар

<question>Сұрақ 24. Өткен шақтың ... түрі бар

<variant>2

<variant> 4

<variant> 6

<variant> 5

<variant>3

<question> 25. Сөйлем құрауға негіз болатын мүшелер

<variant> тұрлаулы

<variant> айқындауыш

<variant> үйірлі

<variant> тұрлаусыз

<variant> бірыңғай

<question> 26.Қазақ тілі пәніндегі материалдардың орналасу тәртібі

<variant> тақырып, ереже, жаттығу

<variant> жаттығу тақырып, ереже

<variant> ереже, жаттығу тақырып

<variant> тапсырма, ереже жаттығу

<variant> ереже, тақырып, жаттығу

3-нұсқа

<question > Cұрақ 1. Жіңішке дауыстыдан басталған сөздер қатары

<variant> ерлік

<variant> азамат

<variant> Отан

<variant> ұйым

<variant> ынтымақ

<question> Сұрақ.2 Тіл кейін шегініп үсті дөңестену арқылы жасалған дауысты дыбыстар.

<variant> Жуан дауыстылар

<variant> Ашық дауыстылар

<variant> Қысаң дауыстылар

<variant> Жіңішке дауыстылар

<variant> Еріндік дауыстылар

<question> Cұрақ 3. Тіл ілгері қарай созылу арқылы жасалған дауысты дыбыс

<variant> жіңішке дауыстылар

<variant>ашық дауыстылар

<variant>қысаң дауыстылар

<variant>жуан дауыстылар

<variant> еріндік дауыстылар

<question>Сұрақ4. Қысаң дауыстыдан басталған сөз:

<variant> үміткер

<variant> әсемпаз

<variant> аспан

<variant> ойшыл

<variant> елтаңба

<guestion>Сұрақ5 . Еріннің дөңгеленіп алға қарай созылуы арқылы жасалған дауысты дыбыстар

<variant>еріндік дауыстылар

<variant>көмей дауыстылар

<variant>қысаң дауыстылар

<variant>ашық дауыстылар

<variant>езулік дауыстылар

<question>Сұрақ6. Өкпеден шыққан ауаның кедергіге ұшырап шығуынан жасалатын дыбыстар

<variant> дауыссыз дыбыстар

<variant> жуан дауысты дыбыстар

<variant> дауысты дыбыстар

<variant> ашық дауысты дыбыстар

<variant> еріндік дауыстылар

<question> сұрақ 7. Сөйлемдегі сөздердің байланысу тәсілдері мен жолдарын түсіндіруде қолданылатын көрнекілік түрі

<variant> сурет

<variant> сызба кесте

<variant> үлестірмелі – таратпа құрал

<variant> заттардың суреті

<variant> перфокарта

<question> Сұрақ 8. Оқушылардың сөздік қорын байыту мақсатында жүргізілетін жұмыс түрі

<variant> сөздік жұмысы

<variant> диктант жаздырту

<variant> эссе жаздырту

<variant> сөйлем талдату

<variant> шығарма жаздыру

<question> Сұрақ 9. Әдейі, әдейілеп, жорта, қасақана үстеулері ... үстеуге жатады

<variant>мақсат

<variant>мөлшер

<variant>мекен

<variant>сын-қимыл

<variant>мезгіл

<question> 10. Компоненттері бір мезгілде немесе біріне бірі жалғаса тіркес тіркес болған іс әрекеттерді, я бір мезгіл ішіндегі көріністі жай күйді баяндайтын салалас құрмалас сөйлем ... сөйлем деп аталады

<variant> ыңғайлас

<variant> қарсылықты

<variant> түсіндірмелі

<variant> себептес

<variant> түсіндірмелі

<question> сұрақ 11. Қазақ тілін оқытудағы мұғалімнің шығармашылығының нәтижесі ретіндегі оқыту құралының түрі

<variant> оқу-әдістемелік кешен

<variant> типтік оқу бағдарламасы

<variant> техникалық құрал

<variant> сабақ жоспары

<variant> күнтізбелік-тақырыптық жоспар

<question> Сұрақ 12.Қазақ тілі пәні бойынша оқушылардың білімін сынау мақсатында ұйымдастырылатын сыныптан тыс жұмыстың түрі

<variant> олимпиада

<variant>конференция

<variant> тақырыптық көрме

<variant>қазақ тілі апталығы

<variant>факультативтік сабақ

< question> сұрақ 13. Оқушыларды сөз өнері мәдениетіне баулу, ойлауын, сөйлеуін дамыту мақсатында жүргізілетін сыныптан тыс жұмыстың түрі

<VARIANT> пікірталас

<VARIANT> сайыс

<VARIANT> олимпиада

<VARIANT> конференция

<VARIANT> кітап оқушылар конференциясы

<question>Сұрақ . 14 Салыстырмалы лексикологияның зерттеу нысаны:

<variant> туыс тілдердің сөздік құрамы

<variant> тілдегі жалқы есімдерді

<variant> сөздің шығу тарихы

<variant> туыстығы жоқ тілдердің сөздік құрамы

<variant> жергілікті тіл ерекшеліктер

<question> Сұрақ.15 Сөйлеу тілінің іштей бөлінуі:

<variant>тұрмыстық – жеңіл, варваризмдер, әдеби – сөйлем лексика

<variant>экспресивті – эмоционалды лексика

<variant> жалпылама лексика, қолдану өрісі тар лексика

<variant>диалектілік лексика, кәсіби – терминдік лексика

<variant>кітаби, ескі дәуірдегі кітаби лексика, қазіргі кітаби лексика

<question> 16. Қазіргі қазақ тіліндегі топонимдік атаулардың жасалуындағы ең өнімді тәсіл

<variant>біріктіру

<variant> кіріктіру

<variant>қосарлану

<variant> қысқару

<variant> тіркестіру

<question> Сұрақ 17. Көптік ұғымды білдіру үшін жалғанатын морфологиялық формалар

<variant> -лар(-лер,-дар,-дер,-тар,-тер), -қ (-к), -ыз (-із,-з)

<variant> - қ (-к),-сы(-сі)

<variant> -ы,-і; -ның (-нің, -дың, -дің, -тың, -тің)

<variant> -нікі (-дікі,-тікі); -лар(-лер,-дар,-дер,-тар,-тер)

<variant> -ыз (-із,-з), -ым (-ім,-м)

<question>Сұрақ 18.Атаушы сөздер дегеніміз:

<variant> өздеріне тән лексикалық та, грамматикалық та мағыналары бар және үстеріне әр қилы қосымша реңдер жамап алып, өзге сөздермен қарым – қатынасқа түсе алатын дербес сөздер

<variant>өздеріне тән лексикалық мағынасы солғындаған, лексикалық мағыналарынан гөрі

грамматикалық мағыналарынан басым, әр қилы грамматикалық қызмет атқаратын жәрдемші сөздер

<variant> жалпы лексика – грамматикалық сипаттары мен белгілері бәріне бірдей ортақ болып келетін сөздердің тобы

<variant>лексикалық мағынасы басқа – басқа екі түрлі сөзден құралған күрделі сөздер

<variant>ешқандай ақиқат ұғымды білдірмейтін, тек адамның әр алуан көңіл – күйі мен әр қилы сезім райларын білдіретін сөздер

<question> 19. Эмоциялы –экпрессивтік реңді есімдерді көрсетіңіз

<variant> әкетай, балақай, қалқаш, таусымақ

<variant> балалар бақшасы, ауыл шаруашылығы

<variant> бәйтерек, белбеу, көкпар

<variant> ақыл, айла, айран, боран

<variant> қызылдау, сарғылтым, әдемірек

<question>Сұрақ20. Фонема оқытуда негізінен... әдістері қолданылады

<variant> алмастыру, өзгерту

<variant> әңгімелеу

<variant> көрнекілік

<variant> проблемалық

<variant> сұрақ-жауап

<question>Сұрақ21. Сөздік қордың белгілері ... болып келуі

<variant> түбір сөз, бірыңғай жуан не жіңішке

<variant> туынды сөз, кіріккен сөз

<variant> негізгі түбір, жалғау

<variant> бірікке сөз, қос сөз

<variant>қысқарған сөз, тіркес

<question > Cұрақ 22.Дауыссыздар салдыр мен үннің қатысына қарай...бөлінеді

<variant> 3

<variant> 6

<variant> 5

<variant> 2

<variant> 4

< question> 23 сұрақ. Қазақ тілі әдістемесі салалары санын атаңыз.

<VARIANT> 11

<VARIANT> 8

<VARIANT> 7

<VARIANT> 5

<VARIANT> 6

<question>24. ... сабақ өткен тақырып пен жаңа білімді байланыстырады

<variant>аралас

<variant>жарыс

<variant>ойын

<variant>жаңа білімді хабарлау

<variant>қатемен жұмыс

4-нұсқа

<question> Сұрақ 1. Езулік дауысты дыбысы бар сөзді көрсетіңіз

<variant> жыршы

<variant> жүр

<variant> ұшу

<variant> дүлдүл

<variant> көш

<question> Сұрақ 2. Тұйық буынды көрсетіңіз

<variant> ант

<variant> бас

<variant> сен

<variant> тал

<variant> ағаш

<question> Сұрақ 3. Бірыңғай бітеу буынды сөздерді көрсетіңіз

<variant> шапшаң жүргіз

<variant> қаржы табу

<variant> батыр бол

<variant> шыншыл бол

<variant> мейірімді екен

<question> Сұрақ.4 ұяң дауыссыздан басталатын айтыс ақыны

<variant> Біржан

<variant>Бекболат

<variant> Бауыржан

<variant>Бейімбет

<variant> Балуан Шолақ

<question> Сұрақ.5 Лексиканың зерттеу объектісі

<variant> Сөз мағынасын

<variant> Сөйлем мүшелерін

<variant> Сөз құрамын

<variant> Сөз тіркесін

<variant> Тіл дыбыстарын

< question> сұрақ 6. Лексикалық мағынасы жоқ сөзді көрсетіңіз

<VARIANT> үшін

<VARIANT> бата

<VARIANT> бажа

<VARIANT> таса

<VARIANT> таба

<question>Сұрақ 7. Белгісіз жақты сөйлемдер дегеніміз - ... сөйлемдер:

<variant> грамматикалық бастауышы ерекше айтылмай, істелген іс-әрекет белгісіз субъектілерге тән болып келген

<variant> кейде баяндауышы ІІ жақтық жіктік жалғауда айтылған сөйлемдердің бастауыштары болмай, үш жаққа бірдей ортақ мағынада айтылатын

<variant> ойға қатысты мүшелері түгел айтылмаған олқы

<variant> ойға қатысты мүшелері түгел айтылған

<variant> бастауыш ыңғайындағы сөзден, сөз тіркесінен жасалған

<question>Сұрақ. 8Айқындауыш мүшелердің қызметі мен мағынасын меңгерту мақсатында жүргізілетін жаттығу түрі:

<variant> сөйлемнен айқындауыш мүшені табу, сөйлемнен алдырып тастау, сөйлемге талдау жасау

<variant> сөйлемге синтаксистік талдау жасау

<variant> айқындауыш мүшелердің астын сызғызу

<variant> айқындауыш мүшенің қай сөз табынан болып тұрғандығын тапқызу

<variant> айқындауыш мүшені қатыстырып сөйлем құрату

<question> Сұрақ.9 Лексикологияға кірмейтін сала

<variant>орфография

<variant> семосиология

<variant> фразеология

<variant> этимология

<variant> Тіл дыбыстарын

<question> Сұрақ.9 Поэтикалық метафора дегеніміз

<variant>ойды әсерлі әрі айқын жеткізу

<variant> сөзге жаңа мағына қосып, оның семантикалақ шеңберін кеңейтіп әрдайым үздіксіз дамыту

<variant> сөздщердің шындық болмысқа қатыстылығы

<variant> зат, құбылыстар мен сапалық белгілерді әрекет- қимылды атап білдіру

<variant> белгілі бір ақынның я жазушының туындысында өмір сүру

<question> Сұрақ 10. Мифтік ескі наным бойынша атын тура айтуға тыйым салынған сөздер ... деп аталады.

<variant>табу

<variant>фразеологизм

<variant>какофемизм

<variant>дисфемизм

<variant>эвфемизм

<question>Сұрақ 11. Табан, шортан, бекіре, сазан сөздері жататын қатар

<variant> кәсіби сөздер

<variant> диалектология

<variant> синоним

<variant> архаизм

<variant> неологизм

<question> Сұрақ 12. Туынды одағайларды көрсетіңіз

<variant> мәссаған, ойпырмай, бәрекелді

<variant> жә, мә, тек

<variant> ой, әй, ие

<variant> о тоба, аһа, беу

<variant>па, ау, япырмай

<question> сұрақ 13. Сөйлем мүшелерінің тұрлаулы, тұрлаусыз деп жіктелуіне қарсы шығатын ғалымды көрсетіңіз

<variant> С.Аманжолов

<variant>Қ.Жұбанов

<variant>Т.Сайранбанв

<variant>М.Балақаев

<variant> С.Мырзабеков

<question>14. Синтаксисті оқытуда берілетін ұғымдар

<variant>сөз тіркестері, сөздердің байланысы, сөйлем түрлері

<variant>кірме сөздер

<variant>сөз таптары

<variant>тасымал, екпін

<variant>сөз мағыналары

<question> Сұрақ 15. Қиысуды оқытуда қолданылатын сөйлем мүшелері

<variant> Бастауыш, баяндауыш

<variant> Баяндауыш, толықтауыш

<variant> Бастауыш, анықтауыш

<variant> Пысықтауыш, анықтауыш

<variant> Толықтауыш, анықтауыш

<question>16. «Риторика» ұғымының ауызекі сөйлеу тіліндегі баламасы

<variant> сөз саптау

<variant>сұрау

<variant>дәлелдеу

<variant>сөйлеу

<variant>айту

<question> Cұрақ 17. Экспериментті фонетиканың зерттеу нысаны

<variant> сөйлеу дыбыстарын акустикамен физиология саласында пайдаланатын апараттарды қолдану

<variant>тілдің өзге тілдермен байланысы

<variant>туыс емес тілдердің дыбыстық ерекшелігі

<variant>тілдің өмір сүріп тұрған дәуірі

<variant>тілдің тарихи қалпы

<question>Сұрақ 18. Тұйық буынның анықтамасы

<variant> дауыстыдан басталып, дауыссызға аяқталатын буын

<variant>тек жалғыз дауысты дыбыстан тұратын дыбыс

<variant>дауыстыдан басталып, дауыстыға аяқталатын буын

<variant>дауыссыздан басталып,дауыстыға аяқталатын буын

<variant>дауыссыздан басталып, дауыссызға аяқталатын буын

<question> Сұрақ. 19 Фразалық тіркесті оқытқанда... танытылады.

<variant> бастапқы мағынасын сақтауы

<variant> тура мағынасыда келуі

<variant> тура мағынасына жуықтығы

<variant> көп мағыналылығы

<variant>мағынасы әр түрлілігі

<question> Сұрақ20 . Сөзжасамды оқытудағы мағына жаңаруына мысалды табыңыз

<variant>Айдар

<variant>Ғұмыр

<variant>Жол

<variant>Саулық

<variant>Нағашы

<question> 21. Грамматиканы оқытуда қарастырылмайды

<variant> антонимдер

<variant> жұрнақ

<variant> жалғау

<variant> жай сөйлем

<variant> сөйлем мүшелері

<question > Cұрақ 22. Морфологияны оқытудағы мақсат

<variant> сөз таптары, грамматикалық категорияларды меңгерту

<variant> жай сөйлемді

<variant> құрмалас сөйлемді

<variant> еркін тіркестерді

<variant> тұрақты тіркестерді

<question > Сұрақ 23.сөз таптары ... сыныпта оқытылады

<variant>6

<variant>8

<variant>9

<variant>7

<variant>5

<question> Сұрақ 24. Морфологияны оқыту әдістемесі ... байланыспайды

<variant> фонетикамен

<variant> лексикамен

<variant> орфографиямен

<variant> синтаксиспен

<variant> тіл ұстартумен

<question>Сұрақ 25. Күшейткіш мәнді беретін шылаулар

<variant> -ақ, -ау

<variant>кейін, соң

<variant> түгіл, тұрсын

<variant> қой, гой

<variant> ғана, қана

<question>Сұрақ 26. Ой қорытындысын түйіндеп жеткізу сайысы ... сайысы

<variant> мақал – мәтелдер

<variant>диалог

<variant>драма

<variant> монолог

<variant>көркем сөз

question> Сұрақ.27 ... фонетика оқыту әдістемесінде қалыптастырылады

<variant> тіл дыбыстарын ажырата алу

<variant> сөйлем түрлерін ажырата білу

<variant> сөз таптарын ажырата алу

<variant> сөз мағыналарын ажырата алу

<variant> сөз тіркестерін ажырата алу

<question>Сұрақ 28 . Фонетикалық жаттығуда ... жөнінде айтылады

<variant> дыбыс, буын, екпін, тасымал

<variant>сөз тіркестері

<variant>сөйлем түрлері

<variant>сөз таптары, түрі

<variant>сөз мағыналары , тұлғасы

<question > Cұрақ 29. Сөз мағыналарын түсіндіруде жүргізілетін жұмыс түрі

<variant> сөздік

<variant> дәптермен

<variant> тақтамен

<variant> суретпен

<variant> оқулықпен

5-нұсқа

<question > Cұрақ 1. Салдыр мен үннің қатысы арқылы жасалған, бірақ үннен салдыры басым дауыссыз дыбыстарды көрсетіңіз

<variant>б, в, г, ғ, д, з, ж,һ

<variant>в,л,м,н,г,х,ц,ң

<variant>ф,в,л,м,н,о,ж,һ,ч

<variant>п,ф,б,в,л,м,н,х,ц

<variant>т,ш,ч,ц,қ,к,х

<question> Сұрақ 2. Бірыңғай тұйық буынды сөздерді көрсетіңіз

<variant> ырс-ырс, із

<variant> ың-жың

<variant> іні, тәйт

<variant> шоқ, гүл

<variant> іш пысу

<question> 3. Антонимдік қатарды көрсетіңіз

<variant> гүлдеу - солу

<variant> бөлек - бөтен

<variant>қыруар-едәуір

<variant> қарыз- несие

<variant> терлеу-тершу

<question>Сұрақ 3. Антонимдік қатарды көрсетіңіз

<variant> оңай-қиын

<variant> кесінді-қиынды

<variant> жүдеу-жұбату

<variant> момақан-бұйығы

<variant> сұлу-көрікті

<question>4. Септік жалғауы жалғанған сөздерді көрсетіңіз

<variant>А) қағазды

<variant>В)кітап

<variant>С)күз

<variant>Д)көрікті

<variant>Е)ақылды

<question>5. Тәуелдеулі есімдікті табыңыз

<variant>А) кімім, нем, ештенесі

<variant>В) ешкім, ешбір, дәнене

<variant>С) үйге, далаға, сізге

<variant>Д) бұны, осыны, ананы

<variant>Е) балам, анам, ұлым

<question>Сұрақ6 Орфоэпияны оқытуда қолданылатын негізгі техникалық құрал түрі

<variant> магнитофон

<variant> эпидоскоп

<variant> проектор

<variant> интерактивті тақта

<variant> кодоскоп

<question > Cұрақ 7. Бөлшектік сан есімдерге байланысты меңгертілетін ұғымдар

<variant> көлем, шаршы

<variant> текше, ұзын

<variant> есептік, реттік

<variant> жинақтық, топтау

<variant> ширек, бүтін

<question> сұрақ 8. Оқушыларға сөйлем мүшелерінің өзіндік белгілерін танытудың негізгі шарты

<variant> мысалға келтірілген сөйлемдерде тілдік фактілердің жеткілікті болуы

<variant>сөйлемде одағай сөздердің болмауы

<variant>сөйлемде қыстырма сөздердің болмауы

<variant>сөйлемде ұаратпа сөздердің болмауы

<variant> сөйлемдегі сөздердің толық мағыналы болуы

<question>Сұрақ 9 .Басқа сөз таптарының етістікке айналуы ... деп аталады

<variant>вербалдану

<variant>прономиналдану

<variant>субстантивтену

<variant>адъективтену

<variant>адвербиалдану

<question>10 Амалдың субъекті мен объектіге қатысын сондай – ақ керісінше субъекті мен объектінің амалға қатысын білдіретін етістіктің категориясы.... деп аталады

<variant> етіс

<variant> рай

<variant> шақ

<variant> көсемше

<variant> есімше

<question> Сұрақ 11. Табиғаттағы құбылыстар мен заттардың, неше алуан жан-жануарлардың сырқы сын-сипаттары мен әрекет-қимылдарын көру қабілеті арқылы қабылданған бейне-көріністердің атауларын .... дейміз

<variant> бейнелеуіш сөздер

<variant> одағай

<variant> шылау

<variant> үстеу

<variant> еліктеуіш сөздер

<question> Сұрақ.12 Септеулік шылаулар:

<variant> объекті мен объектінің не предиканттың арасындағы түрлі грамматикалық қатынастарды білдіру үшін қолданылып, белгілі бір септік жалғауын меңгеріп тұратын сөздер

<variant> заттың әр қилы қимылы мен ісінің әр түрлі сындық, бейнелік, мекендік, мезгілдік, шарттық, мөлшерлік күй-жайларын және сынның белгісін білдіретін лексика-грамматикалық сөз табы

<variant> өздері тіркесетін сөздерге әр қилы қосымша реңктер жамайтын сөздер

<variant> өзара тең бірыңғай сөздердің, бірыңғай сөз тіркестерінің және бірыңғай сөйлемдердің араларындағы әр қилы қатынастарды білдіреді

<variant> қимылдың немесе қимыл түрінде өтетін түрлі процестердің атын білдіретін лексика-грамматикалық сөз табы

< question>13 сұрақ.Қазақ тілі пәні бойынша оқушылардың оқу қызметін ұйымдастырудың негізгі формасы

<VARIANT> сабақ

<VARIANT> олимпиада

<VARIANT> сайыс

<VARIANT> үйірме жұмысы

<VARIANT> апталық

<question> Сұрақ .14 Байланыстырып сөйлеуде қолданылатын стиль түрі

<variant>көркем әдеби

<variant>іс қағаздары

<variant>ауызекі сөйлеу

<variant>ғылыми

<variant>публицистикалық

<guestion>Сұрақ 15 Фонетиканы зерттеу мақсатына қарай салалалыр

<variant>сипаттамалы, тарихи, салыстырмалы, салғастырмалы

<variant>физиологиялық,функционалдық, фонологиялық

<variant>экспериментт,акустикалық, соматикалық

<variant>акустиалық, анотомиялық, лингвистикалық

<variant>орфоэпия, графика, орфография

<question> .16 Дыбыстарды ретке келтіретін (резонатор қызметін атқаратын) мүше

<variant>ауыз қуысы

<variant>мұрын қуысы

<variant>жұтқыншақ

<variant>дауыс шымылдығы

<variant>өкпе

<question>Сұрақ 17. Сингармонизмге бағынбай тұрған сөздер

<variant> өнерпаз, қаламгер, талапкер

<variant> ойыншық, жергілікті

<variant> тәуелсіздік, егемен

<variant> әкелерімізге, дәрігерлер

<variant> балалар, оқулықтар, оқушының

<question > Cұрақ 18. Тоғыспалы ықпал дегеніміз

<variant> көрші дыбыстың ілгерінді-кейінді қарсы әсері

<variant> прогрессивті ықпалға қарама-қарсы, кейінгі дыбыстың алдыңғы дыбысты тәуелді етуі, игеруі

<variant> алдыңғы дыбыстың кейінгі дыбысты өзіне тәуелді етуі, игеруі

<variant> көрші дыбыстар айтылу орны жағынан да бір-біріне азды-көпті ықпал етуі

<variant> дауыс қатысына қарай дыбыстардың бір-біріне ықпал етуі

<question> Сұрақ 19. Сөзжасамның синтетикалық тәсілі дегеніміз

<variant> түбірге сөз тудырушы жұрнақтың жалғануы арқылы сөз тудыру

<variant> сөз мағынасын ауыстыру арқылы сөз тудыру

<variant> түбірге форма тудырушы жұрнақтың жалғануы арқылы сөз тудыру

<variant> сөздердің бірігуі арқылы сөз тудыру

<variant> сөздерді тіркестіру арқылы сөз тудыру

<guestion>Сұрақ. 20Грамматиканың қамтитын бөлімдері

<variant>морфология, синтаксис

<variant>морфология, фонетика

<variant>синтаксис, фонетика

<variant>фонетика, лексика

<variant>лексика, морфология

<question>.21 ... грамматикамен байланыстыра оқытылады

<variant> тіл мәдениеті, стилистика

<variant> морфология, фонетика

<variant> синтакиси, фонетика

<variant> лексика, морфология

<variant> фонетика, лексика

<question> 22. Тұрақты сөз тіркесін оқытуда ... ескеріледі

<variant> бір сұраққа жауап беретіндігі

<variant> бір түбірден тарайтындығы

<variant> бөлуге келетіндігі

<variant> сұрақтары әр түрлі екендігі

<variant> басқа сөзбен алмастырылғандығы

<question> 23. ... матасуды оқытқанда байланыстырылады

<variant> ілік септігі мен тәуелдік жалғауы

<variant> табыс пен жатыс септігі

<variant> барыс септігі мен жіктік жалғау

<variant> атау мен шығыс септігі

<variant> жіктік пен көптік жалғауы

<question> 24.Меңгеруді оқытуда талданатын сөйлем мүшесі

<variant> толықтауыш

<variant> баяндауыш

<variant>бастауыш

<variant> анықтауыш

<variant> пысықтауыш

<question>25.Құрмалас сөйлемді оқытқанда … назар аударылады

<variant>жай сөйлем санына

<variant>сөз табына

<variant>сөз тіркесіне

<variant>сөз санына

<variant>сөйлеуге

<question> Сұрақ. 26Қазақ тілінің басқа пәндермен байланыстыру ... байланысты жүргізіледі.

<variant> Тақырып, мәтін

<variant> Оқулыққа

<variant> Бағдарлама

<variant> Күнге, айға

<variant> Жоспар

<question>Сұрақ 27. Тіл дамыту ... жүргізіледі

<variant> ауызша, жазбаша

<variant> проблемалық

<variant> көрнекілік

<variant> талдау - жинақтау

<variant> диолог, монолог

<question>28.Сөз тұлғасын есте сақтауға дағдыландыруда ... қолданылады

<variant> көшіріп жазу

<variant>мазмұндама

<variant>тіл дамыту

<variant>суретпен жұмыс

<variant> сөздік

Қазақ тілі 0004 нұсқа – І нұсқа

< question>Тиісті сөзді қойыңыз «Қалауын таптан... жанады»

<variant>қар

<variant>от

<variant>мұз

<variant>газ

<variant>су

<question>Қысаң дауыстылар

<variant> і, и, у, ы

<variant> а, и, е, ы

<variant> ү, ы, і, а

<variant> о, е, ә, а

<variant> ө, а, е, ы

<question>Қатаң дауыссыздар

<variant> с, щ, ф, ц

<variant> м, г, з, к

<variant> б, м, т, һ

<variant> д, г, з, ж

<variat> д, х, л, н

<question>Дауыссыз дыбыстардың жалпы саны

<variant>20

<variant>29

<variant>28

<variant>27

<variant>25<quesion>Қазақ тілін оқытуда қолданылатын негізгі оқыту құралы

<variant>оқу-әдістемелік кешен

<variant>тақта мен бор

<variant>техникалық құрал

<variant>көрнекілік

<variant>қазақ тілі оқулығы

<question>Тіл дамыту жұмыстарын ұйымдастыруда басшылыққа алынатын негізгі қағида

<variant>ойлау мен сөйлеу процесінің бірлігі

<variant>сөзді дұрыс жазу ережелері

<variant>фонетикалық заңдылық

<variant>мәнерлеп сөйлеу нормалары

<variant>сөзді дұрыс айту нормалары

<question>Сөзқосым қосарлау, тіркестіру, қысқарту деп бөлінетін тәсіл

<variant>аналитикалық

<variant>грамматикалық

<variant>лексика-семантикалық

<variant>синтетикалық

<variant>семантикалық

< question>Есімдерден етістік тудыратын жұрнақтар

<variant>-ла, (-ле...), -лан (-лен...), ай (-ей, -й)

<variant>-ын (-ін, -н)

<variant> -с, (-ыс, -іс)

<variant>-ыл (-іл, -л)

<variant>-ған (-ген, -қан, -кен)

<question> Әдейі, әдейілеп, жорта, қасақана үстеулері ... үстеуге жатады

<variant>мақсат

<variant>мөлшер

<variant>мекен

<variant>сын-қимыл

<variant>мезгіл

<question>Білгенің-бір тоғыз, білмегенің – тоқсан тоғыз. Сөйлемдегі баяндауыш ...жасалған

<variant>сан есімнен

<variant>есімдіктен

<variant>етістіктен

<variant>сын есімнен

<variant>шылаудан

<question>Сөйлемде синтаксистік қызметі бірдей, көбінесе өзара тұлғалас сөйлем мүшелері ... деп аталады

<variant>бірыңғай мүшелер

<variant>жалпылауыш мүшелер

<variant>тұрлаулы мүшелер

<variant>айқындауыш мүшелер

<variant> тұрлаусыз мүшелер

<question>Тұрлаусыз мүшелер......сыныпта оқытылады

<variant>8

<variant>6

<variant>5

<variant>7

<variant>9

<question>Адамның қасиетін сипаттап жазу ... деп аталады

<variant>мінездеме

<variant>хат

<variant>махала

<variant>портрет

<variant>сұхбат

<question>Тоғыспалы ықпал дегеніміз

<variant>көрші дыбыстың ілгерінді-кейінді қарсы әсері

<variant>прогрессивті ықпалға қарама-қарсы, кейінгі дыбыстың алдыңғы дыбысты тәуелді етуі, игеруі

<variant>алдыңғы дыбыстың кейінгі дыбысты өзіне тәуелді етуі, игеруі

<variant>көрші дыбыстар айтылу орны жағынан да бір-біріне азды-көпті ықпал етуі

<variant>дауыс қатысына қарай дыбыстардың бір-біріне ықпал етуі

<question>Сөздің стилистикалық қызметіне байланысты туған лексикалық мағыналары

<variant>битарап,бейнелі,терминдік

<variant>атауыш,түпкі

<variant> туынды, омонимдік, синонимдік

<variant>еркін,байлаулы

<question>Ассимиляция дегеніміз, бұл

<variant>морфемалардың жігінде көрші келген дауыссыздардың акустика-артикуляциялық жақтан біріне-бірінің ұқсауы өзара тіл табысу

<variant>алдыңғы дыбыстың кейінгі дыбысты өзіне тәуелді ету

<variant>көрші дыбыстар айтылу орны жағынан да бір-біріне азды-көпті ықпал ету

<variant>көрші дыбыстың ілгерінді кейінді қарсы әсер ету

<variant>прогрессивті ықпалға қарама қарсы, кейінгі дыбыстың алдыңғы дыбысты тәуелді ету

<question>Қазіргі қазақ тіліндегі туынды зат есімдердің жасалуының ең өнімді тәсілі

<variant>морфологиялық

<variant>семантикалық

<variant>лексика-семантикалық

<variant>синтаксистік

<variant>аналитикалық

<question>... оқушыны өз бетімен білімін жетілдіруге үйретеді

<variant>ақпарат жинақтау

<variant>түсіндіру

<variant>талдау-жинақтау

<variant>көрнекілік

<variant>сұрақ-жауап

<question>Әр сабақта оқу мен ... қатар жүргізіледі.

<variant> тәрбие

<variant> кезекшілік

<variant> тексеру

<variant> қадағалау

<variant> бақылау

<question >Туынды түбірді оқытуда назар .....аударылады

<variant>жасалу жолына

<variant> интонациясына

<variant>орын тәртібіне

<variant>шылау арқылы байланысына

<variant>сөз тіркесіне

<question>Етістікті оқытда берілмейтін ұғым

<variant>көлем

<variant>ұғмыл

<variant>әрекет

<variant>амал

<variant>қалып

<question>Ілік қосымшасы жалғанғанда бір сан есімнен жасалатын сөз табы

<variant>зат есім

<variant>үстеу

<variant>етістік

<variant>сан есім

<variant>сын есім

< question>Көптік мағынаны білдіріп тұрған зат есімдерді тап

<variant>құрал-сайман, үйір-үйір, жіп-шуда

<variant>бірен-саран, азды-көпті

<variant>дүкен, үй, мұғалім

<variant>Тайбұрыл, Байшұбар

<variant>аю, балықшы

<question>Туыстық жақындықты білдіріп тұрған жалғаулы сөзді көрсет

<variant>досымның әйелі, егіздің сыңары

<variant>мұнайдың қалдығы, тұздық ерітіндісі

<variant>кітаптың мұқабасы, адамның келбеті

<variant>Асқардың кітабы, жолдасымның үйі

<variant>ауыл маңы, екінің бірі

< question>Пәнде тіл құбылыстарының қарастырылатындығын белгілеңіз

<variant> жүйелі

<variant>қысқартылып

<variant>жүйесіз

<variant>үзік-үзік

<variant>араласа

І І нұсқа

<question >«Сын тұрғысынан ойлау» бағдарламасының үшінші кезеңі

<variant>ой-толғаныс

<variant>түртіп алу

<variant>миға шабуыл

<variant>мағынаны тану

<variant>қызығушылықты ояту

<question>Фонетика саласы ... зерттейді

<variant>тіл дыбыстарын

<variant>жаңа сөздерді

<variant>сөз мағыналарын

<variant>сөздердің дұрыс айтылуын

<variant>сөз тіркестерін

<question>Орыс тілінен енген сөздерге қолданылатын дауысты дыбысты көрсетіңіз

<variant>э

<variant>у

<variant>ю

< <queston>Қазіргі қазақ тілінде «у» дыбысын қоспағандағы дауысты дыбыстардың саны

<variant>13

<variant>11

<variant>17

<variant>16

<variant>15

<question> Сөйлеушінің сөзі арқылы қимылдың болмысқа, шындыққа қатысын білдіретін етістік формалары

<variant> рай

<variant>шақ

<variant>есімше

<variant>жақ

<variant>көсемше

<question>Сезімге байланысты айтылған сөйлемді анықтаңыз

<variant>Ол кіріп шықса ғой

<variant>Ол сыныпқа кірді

<variant>Иә, кірдім де шықтым

<variant>Сен сыныпқа кір

<variant>Сен сыныпқа кірдің бе

<question>Сөйлем мүшелерінің тұрлаулы, тұрлаусыз деп жіктелуіне қарсы шығатын ғалымды көрсетіңіз

<variant>С.Аманжолов

<variant>Т.Сайрамбаев

<variant>С.Мырзабеков

<variant>М.Балақаев

<variant>Қ.Жұбанов

<question>Қимыл процесінің кімге;неге арналғанын, қандай затпенен үстемеленгенін, қандай талап қойылатынын білдіретін толықтауыштың түрі .... деп аталады

<variant>барыс септігіндегі жанама толықтауыш

<variant>табыс септігіндегі тура толықтауыш

<variant>көмектес септігіндегі жанама толықтауыш

<variant>жатыс септігіндегі жанама толықтауыш

<variant>шығыс септігіндегі жанама толықтауыш

< question>Мұғалімдердің жұмыстарына ғылыми-практикалық талдаулар жасап, озық іс-тәжірибелерді қорытып отыру әдісі

<variant>мектеп жұмысының тәжірибесін зерттеу

<variant>статистикалық

<variant>жазбаша жұмыстарды тексеру

<variant>тарихи зерттеу

<variant>жүйелі структуралық

<question>1960 жылы басылып шыққан «Біріккен сөздер мен сөз тіркестерінің орфографиялық сөздігінің» авторы:

<variant>Г Жәркешева

<variant> Р.Сыздықова

<variant>А.Ысқақов

<variant>І.Кеңесбаев

<variant>С.Арзымбетов

<question>Грамматикалық категориялары бар сөз таптары

<variant>зат есім, сын есім, етістік

<variant>сын есім, сан есім, еліктеу сөз

<variant>үстеу, одағай сөз

<variant>есімдік

<variant>сын есім, етістік, шылау

<question>Туынды сөздер дегеніміз

<variant>жұрнақтар арқылы негізгі түбірлерден өрбіген сөздер

<variant>белгілі бір түбірдің қайталануы арқылы жасалған сөздер

<variant>екі немесе бірнеше түбірлердің бірігуі арқылы жасалған сөздер

<variant>бір түбірден тараған сөздер

<variant>сөздің әрі қарай бөлшектеуге келмейтін мағыналы түпкі бөлшегі, неізі

<question>Фонетиканы оқытуға берілетін ұғымдар

<variant>Дыбыс, әріп, буын, тасымал, екпін

<variant>Сөйлем, сөз тіркесі, сөйлем мүшесі

<variant>Жалғау, сөз табы, туынды сөз

<variant>Құрмалас, жай сөйлемдер

<variant>Сөз, түбір, қосымша, жұрнақ

<question>Тұрақты сөз тіркестерін оқытқанда ... екендігі танытылады

<variant>мағынасы жуық

<variant>жазылуы бірдей

<variant>мағынасы әр түрлі

<variant>айтылуы бірдей

<variant>тұтас

<question> Фразалық тіркесті оқытқанда ... танытылады

<variant>бастапқы мағынасын сақтауы

<variant>көп мағыналылығы

<variant>тура мағынасында келуі

<variant>тура мағынасына жуықтығы

<variant>мағынасы әр түрлілігі

<question>Тіл мәдениеті мен стилистика әдістемесінің мақсаты

<variant>сөйлеу мәдениетін қалыптастыру жолдарын меңгерту

<variant>сөйлем мүшелерін таныту

<variant>сөз тіркестерін меңгерту

<variant>сөйлем түрлерін игерту

<variant>сөз таптарын оқыту

<question>Термин сөздер б,в,г,д дыбыстарына аяқталғанда жалғанатын қосымша ... дыбыстан басталады.

<variant>қатаң дауыссыз

<variant>еріндік

<variant>езулік

<variant>ұяң

<variant>үнд

question >Мектепішілік білім байқауы

<variant>олимпиада

<variant>қатемен жұмыс

<variant>жаңа білімді хабарлау

<variant>ойын

<variant>жарыс

<question>...берілген тақырыпқа баяндамалар оқу сабағы

<variant>конференция

<variant>жарыс

<variant>жаңа білімді хабарлау

<variant>ойын

<variant> қатемен жұмыс

<question>Өтпеген тақырыпты хабарлау сабағы

<variant>жаңа білімді хабарлау

<variant>диктант

<variant>жарыс

<variant>қатемен жұмыс

<variant>ойын

<question>Үйірмеге кемінде ... оқушы қатысады

<variant>15

<variant>9

<variant>8

<variant>4

<variant>3

<question>Сыныптан тыс оқу ... сай жүргізіледі

<variant>бағдарламаға

<variant>кітапқа

<variant>дәптерге

<variant>жоспарға

<variant>сабаққа

<question>Қазақ тілі әдістемесінің зерттеу әдістері

<variant>зерттеу, сауалнама жүргізу

<variant>жүйелеу, аударма

<variant>баяндау, толықтыру

<variant>көрнекілік, проблемалық

<variant>суреттеу, салыстыру

<question>Қазақ тілі әдістемесінің зерттеу объектісі

<variant>тіл материалдарын оқып-үйрету жолдары

<variant>аударма тәсілі

<variant>есептеуді оқыту

<variant>сөздерді оқыту

vriant>дыбыстарды меңгерту

<question>Мазмұндай білуге жаттықтыру әдістерінің бірі

<variant>түсінгенін айтқызу

<variant>көрнекілік

<variant>сөздік

<variant>суретпен жұмыс

<variant>көшіріп жазу

<question>Сөз тұлғасын есте сақтауға дағдыландыруда ... қолданылады

<variant>сөздік

<variant>мазмұндама

<variant>тіл дамыту

<variant>суретпен жұмыс

<variant>көшіріп жазу

І І І нұсқа

<question>Жіңішке дауыстыдан басталған сөздер қатары

<variant>ерлік

<variant>ұйым

<variant>отан

<variant>ынтымақ

<variant>азамат

<question >кейін шегініп үсті дөңестену арқылы жасалған дауысты дыбыстар

<variant>ашық дауыстылар

<variant>жуан дауыстылар

<variant>еріндік дауыстылар

<variant>жіңішке дауыстылар

<variant>қысаң дауыстылар

<question>Ашық дауыстыдан басталған сөз

<variant>әлем

<variant>иірім

<variant>ұрпақ

<variant>ырыс

<variant>өлке

<question>Өкпеден шыққан ауаның кедергіге ұшырап шығуынынан жасалатын дыбыстар

<variant>дауыссыз дыбыстар

<variant>еріндік дауыстылар

<variant>ашық дауысты дыбыстар

<variant>дауысты дыбыстар

<variant>жуан дауысты дыбыстар

<question>Дауыссыздар салдыр мен үннің қатысына қарай ... бөлінеді

<variant>3

<variant>6

<variant>5

<variant>2

<variant>4

<question>«Зат есімнің тәуелдік жалғауы» тақырыбы ... байланыста оқытылады:

<variant>дыбыс үндестігімен

<variant пунктуациямен

<variant>буынмен

<variant>туынды сөздің жасалуымен

<variant>сөз туралы ұғыммен

<question>Оқушылардың сөздік қорын байыту мақсатында жүргізілетін жұмыс түрі

<variant>сөздік жұмысы

<variant>шығарма жаздыру

<variant>эссе жаздыру

<variant>диктант жаздыру

<variant>сөйлем талдату

<question>Сөз дегеніміз

<variant>дыбыстық құрылымның жиынтығы

<variant>ауаның кілт үзілуі не кедергіге ұшыралуы

<variant>тілдің ары қарай бөлшектеуге келмейтін негізгі бөлшегі

<variant>заттың, құбылыстың негізгі жалпы белгілері

<variant>ойлау процесінің нәтижесі

<question>Сыртқы не ішкі белгілеріндегі ұқсастыққа қарап бір зат атауының басқа бір зат атау болуына байланысты сөз мағынасының ауысуы .... деп аталады

<variant>метафора

<variant>синекдоха

<variant>омоним

<variant>полисимия

<variant>метонимия

<question> Сөз тудырушы жұрнақтардың сөз тудыру қабілетіне өарай жіктелуі

<variant>өнімді, өнімсіз жұрнақтар

<variant>форма тудырушы жұрнақтар, жалғаулар

<variant>жұрнақтар мен жалғаулар

<variant>жалаң, күрделі жұрнақтар

<variant>төл, кірме жұрнақтар

<question> Сөз тіркесіндегі бағыныңқы сөз басыңқымен барыс, шығыс, табыс, жатыс, көмектес септік жалғауларының бірінде тұрып байланысуы...деп аталады

<variant>меңгеру

<variant>матасу

<variant>қабысу

<variant>жанасу

<variant>қиысу

<question >Грамматиканы оқытуда берілмейтін ұғым

<variant>этимология

<variant>тұрлаулы мүше

<variant>зат есім

<variant>бастауыш

<variant>етістік

<question>Морфологияны оқытудағы мақсат

<variant>сөз таптары, грамматикалық категорияларды меңгерту

<variant>еркін тіркестерді

<variant>жай сөйлемді

<variant>құрмалас сөйлемді

<variant>тұрақты тіркестерді

<question>... әдістері жанасуды оқытқанда жиі қолданылады.

<variant>салыстыру,алмастыру

<variant>толықтыру

<variant>сұрақ-жауап

<variant>әңгімелеу

<variant>баяндау

<question>Сөз байлығын арттырудағы жұмыс түрлері:

<variant>жатқа оқу, мақал-мәтелдер қолдану

<variant>дыбыстық талдау

<variant>буынға бөлу

<variant>екпін түсіру

<variant>тасымал жасау

<question> ... бейнелі сөйлеу үшін қолданылады

<variant>айшықтау

<variant>өмірбаян

<variant>хабар

<variant>хат

<variant>мінездеме

<question>С.Мырзабековтің жіктеуі бойынша жартылай ашық дауыстылар

<variant>о, ө, е

<variant>ы, і, и

<variant>ә, е, ы

<variant>а, ә, и

<variant>ү, ұ, у

<guestion>... мәнерлеп оқуға қатысушылар

<variant>көркем сөз оқу шеберлері

<variant>күйшілер

<variant>домбыра

<variant>әнші

<variant>шебер қолдар

<guestion>Кіріккен сөздердің жасалуын оқытуда... танытылады

<variant>түбір тұлғасының сақталмай бірігуі

<variant>түбірдің қысқаруы

<variant>түбірдің өзгермеуі

<variant>түбірдің сақталып бірігуі

<variant>түбірлердің бөлек тұруы

<question>Тіркесті сөздерді оқытуда назар ... аударылады

<variant>мағына тұтастығына

<variant>сөйлем түріне

<variant>сөз санына

<variant>сөздердің байланысына

<variant>сөз табына

<question>Сөздердің жасалу жолдары

<variant>6

<variant>3

<variant>5

<variant>4

<variant>2

<question>Туынды сын есім тудыратын жұрнақ түрі

<variant>2

<variant>7

<variant>4

<variant>1

<variant>6

<question>Қазақ тілі пәніндегі материалдардың орналасу тәртібі

<variant>тақырып, ереже, жаттығу

<variant>жаттығу тақырып, ереже

<variant>ереже, жаттығу тақырып

<variant>тапсырма, ереже жаттығу

<variant>ереже, тақырып, жаттығу

ІV нұсқа

question>Сөз құрамындағы бір немесе бірнеше дыбыстардың тобынан жасалған фонетикалық бөлшек

<variant>буын

<variant>дыбыс

<variant> үндестік заң

<variant> екпін

<variant> тасымал

question>Ашық буынды көрсетіңіз

<variant>ағасына

<variant>ауылдан

<variant>келгендерді

<variant>көршіменен

<variant>аспанға

<question>Лексиканың зерттеу объектісі

<variant>Сөз мағынасын

<variant>Сөйлем мүшелерін

<variant>Сөз құрамын

<variant>Сөз тіркесін

<variant>Тіл дыбыстарын

< question>Этимология ... зерттейді

<variant>сөздің шығу тарихын

<variant>антоним

<variant>синоним

<variant>омоним

<variant>полисемия

<question>С Қазақ тілі сабағында оқытудың интерактивті әдістерін қолдану...

<variant>оқушылардың қызығушылығы мен өзара белсенді іс-әрекетін туғызады

<variant>мұғалім мен оқушының арасындағы байланысты жояды

<variant>оқушылардың жазу сауаттылығын дамытады

<variant>оқушыны оқытудың объектісіне айналдырады

<variant>оқушылардың өз бетінше жеке дара жұмыс жасауын қамтамасыз етеді

<question>Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай түрлерінің интонациялық ерекшеліктерін меңгерту үшін орындалатын жаттығу түрі

<variant>сөйлемдерді мәнерлеп оқыту, талдау

<variant>сөйлем соңындағы тыныс белгілеріне талдау жасау

<variant>сөйлемдегі сөздерге талдау жасау

<variant>сөйлемде ойға талдау жасау

<variant>сөйлемдегі ой екпінін анықтау

<question>Қазіргі қазақ тіліндегі туынды зат есімдердің жасалуының ең өнімді тәсіл

<variant>синтетикалық

<variant>аналитикалық

<variant>синтаксистік

<variant>лексика-семантикалық

<variant>семантикалық

<question>Зат есімнен зат есім тудыратын өнімді жұрнақтарды көрсетіңіз

<variant>-шы, (-ші), -шылық, (-шілік), -лық (-лік...)

<variant>-ыс(-іс, -с), -ғыш, (-гіш...)

<variant>мақ(-мек...), -р, -ыр, -ір, -ар, -ер

<variant>-ма(-ме...), -м(-ым, ім)

<variant>-кеш, -паз, -қор, -қой,-хана, -стан

<question>Мағына жағынан кем дегенде екі я онан көп зкаттар мен құбылыстарды жинақтай алу үшін қолданылатын есімдіктер...деп аталады

<variant>жалпылау

<variant>болымсыздық

<variant>сұрау

<variant>белгісіздік

<variant>өздік

<question>Тіркесу тәсілінің аналитикалық байланысын белгілеңіз

<variant>орын тәртібі, интонация, шылау

<variant>есімді, етістікті

<variant>еркін, тұрақты

<variant>қосымша

<variant>қиысу, матасу, меңгеру, қабысу, жанасу

<question>Үйірлі бастауыш кездескен сөйлемді көрсетіңіз:

<variant>Білегі жуан бірді жығар, білімі толық мыңды жығар

<variant>Жақсы – ісімен жақсы

<variant>Бірікке Ұлттан ұйымы – дүние жүзі елдерінің бас қосып кеңес құратын жері

<variant>Ақ бесті қара қасқадан сытылып шықты

<variant>Білек сүріндірмегенді білім сүріндіреді

<question>Қазақ тілін оқыту әдістемесімен тығыз байланысты ғылым саласы

<variant>қазіргі қазақ тілі ғылымы

<variant>психология

<variant>математика

<variant>тарих

<variant>логика

<question> Туынды мағынаны оқытуда .... танытылады

<variant>туынды мағынаның берілу жолы

<variant>құрмалас сөйлем құрамы

<variant>түбір сөз ерекшелігі

<variant>жай сөйлемнің мағынасы

<variant>сөйлемнің белгілері

<question>Грамматиканы оқытуда берілетін ұғымдар

<variant>сөз таптары, сөз тіркесі, сөйлем

<variant>дыбыс, әріп, буын

<variant>сөз мағынасы, омоним

<variant>тасымал, екпін

<variant>синоним, кірме сөздер

<question>Морфологиялық жаттығу .... бағытта жүргізіледі

<variant>2

<variant>5

<variant>3

<variant>4

<variant>6

<question>Дауыстыларды «толық» және «шала» деп жіктеген ғалым:

<variant>А. Байтұрсынов

<variant>Н. Сауранбаев

<variant>Т. Қордабаев

<variant>М.Балақаев

<variant>Х. Досмұхамедов

<question>Африкат дауыссыздар

<variant> ц,ч

<variant>с,т,р,к,қ

<variant>х,һ,ң,й,у

<variant>в,ф,л,м,н

<variant>а,о, е,ұ,ү

<question> Салыстырмалы лексикологияның зерттеу нысаны:

<variant>туыс тілдердің сөздік құрамы

<variant>тілдегі жалқы есімдерді

<variant>сөздің шығу тарихы

<variant>туыстығы жоқ тілдердің сөздік құрамы

<variant>жергілікті тіл ерекшеліктер

<question>Жазба жұмысының екінші сағаты ...

<variant>қатемен жұмыс

<variant>семнар

<variant>жарыс

<variant>жаңа білімді хабарлау

<variant>ойын

<question>Үндестік заңын оқытуда негізінен ... әдістері қолданылады

<variant>Салыстыру, талдау – жинақтау

<variant>Сұрақ – жауап

<variant>Баяндау

<variant>Әңгімелеу

<variant>Проблемалық

<question>Буынды оқытуға бөлінетін сағат саны

<variant>4

<variant>8

<variant>6

<variant>2

<variant>1

<qestion>Фонема оқытуда негізінен ... әдістері қолданылады

<variant>алмастыру-өзгерту

<variant>әңгімелеу

<variant>сұрақ -жауап

<variant>проблемалық

<variant>көрнекілік

<question>Сөздік құрамды оқытуда ... назар аударылуы тиіс

<variant>даму жолдары, жасалуы

<variant>негізгі түбір, жалғаулы

<variantқысқарған сөз, тіркескен

<variant>біріккен сөз, қос сөз

<variant>туынды сөз, кіріккен сөз

< question>Лексикалық мағынасы жоқ сөзді көрсетіңіз

<variant>үшін

<variant>бата

<variant>бажа

<variant>таса

<variant>таба

<question>Қолданыстан қалған сөздер

<variant>историзм

<variant>архаизм

<variant>диалект

<variant>неологизм

<variant>термин

<question>Сөйлеу кезінен кейін болатын істі, қимылды білдіретін етістік формасы

<variant>келер шақ

<variant>ауыспалы шақ

<variant>осы шақ

<variant>өткен шақ

<variant>бұрынғы өткен шақ

<question>Қазақ тілі әдістемесінің сөз мағынасын меңгертуді көрсететін бөлімі

<variant>лексиканы оқыту әдістемесі

<variant>морфологияны оқыту әдістемесі

<variant>сөзжасамды оқыту әдістемесі

<variant>фонетиканы оқыту әдістемесі

<variant>орфографияны оқыту әдістемесі

V нұсқа

<question >1.Тиісті сөзді қойыңыз. “Ананың көңілі-балада, Баланың көңілі-...........

<variant>далада

<variant>машинада

<variant>үйде

<variant>шоланда

<variant>қалада

<question >Еріндік дауыстылардың жасалуы

<variant>еріннің дөңгеленуі арқылы

<variant>тілдің дөғестенуі арқылы

<variant>езудің артқа жиырылуы арқылы

<variant>жақтың тар ашылуы арқылы

<variant>жақтың кең ашылуы арқылы

<question>Антонимдік қатарды көрсетіңіз

<variant>оңай-қиын

<variant>кесінді-қиынды

<variant>сұлу-көрікті

<variant>жудеу-жұбату

<variant>момақан-бұйығы

<question>Синонимдік қатарды табыңыз

<variant>жалғыз, сыңар, жалқы

<variant>аяу, аяқтау

<variant>өжет, өңді, ашулы

<variant>батпақ, лай су

<variant>баспана, қора, ұжым

< question>Синонимдік қатарды көрсетіңіз

<variant>алыс, қашық, шалғай

<variant>кеше, ертең

<variant>көз, қас, бақ

<variant>оннан бір, екі, бірінші

<variant>ол, соған, біз

<question>Мектепте сөзжасамды оқытудың мақсаты

<variant>туынды сөз, оның жасалу жолдары жайлы дұрыс ұғым қалыптастыру

<variant>сөзжасамдық ұя, сөзжасамдық үлгі туралы ұғым беру

<variant>етістіктің сөзжасамы туралы ұғым беру

<variant>сөз таптарының сөзжасамы туралы дұрыс ұғым қалыптастыру

<variant>сөздің туынды мағынасы, сөзжасамдық тип туралы ұғым беру

<question>Лингвистиканың синтаксис саласына ерекше еңбек сіңірген зерттеуші ғалымдар қатарын көрсетіңіз

<variant>С.Аманжолов, Н.Сауранбаев, С.Жиенбаев, М.Балақаев, Р.Әмір

<variant>А.Ысқақов, Ә.Төлеуов, Е.Маманов, К.аханов

<variant>Ә.Болғанбайұлы, Ғ.Қалиұлы

<variant>Ә.Жүнісбеков, С.мырзабеков

<variant>Н.Оралбаева, М.Оразов

<question>Себеп-салдар бағыныңқылы сабақтас жасайтын баяндауыш формасы

<variant>-й,-п жұрнақты көсемше формасы

<variant>етістіктің –ды, -ді жұрнақты жедел өткен шақ формасы

<variant>-атын, -етін жұрнақты есімше формасы

<variant>тұйық етістік формасы

<variant> шартты рай

<question>Сөйлемдегі бастауыш пен баяндауыштың байланысын дұрыс меңгеру үшін оқушылардың ... туралы ұғым – түсінігі тиянақты болуы керек

<variant>жіктік жалғауы

<variant>тұйық етістіктің септелуі

<variant>есімшенің септелуі

<variant>тәуелдік жалғауы

<variant>септік жалғауы

<question>А.Ысқақов ұсынған өткен шақ категориясының жіктелуі

<variant>анық, танық, неғайбыл

<variant>жедел, ауыспалы, танық

<variant>жедел, ауыспалы, бұрынғы

<variant>жедел, бұрынғы, ежелгі, тиянақсыз, қатысты, ауыспалы

<variant>жедел, бұрынғы ежелгі, дағдылы, қатысты

<question>Қазақ тіліндегі сөздердің синтаксистік байланысу формаларын көрсетіңіз

<variant>қиысу, матасу,меңгеру, қабысу, жанасу

<variant>есімді, етістікті

<variant>еркін, тұрақты

<variant>аналитикалық, лексика-семантикалық

<variant>орын тәртібі, интонация, шылау, қосымша

<question>Келші, қалқам, менің қасыма отыршы. .... сөйлемге жатады

<variant>бұйрықты

<variant>атаулы

<variant>лепті

<variant>сұраулы

<variant>хабарлы

<question>Фонетика тарауындағы «Дауысты дыбыстар және олардың тілдің қатысына қарай жіктелісі» тақырыбымен тығыз байланысты оқытылатын тақырып

<variant>буын үндестігі

<variant>буынның түрлері

<variant>ілгерінді ықпал

<variant>дыбыс үндестігі

<variant>кейінді ықпал

<question>Сөздің тура және ауыспалы мағынасын , омоним сөздердің мағынасын түсіндіруде қолданылатын әдіс-тәсілдердің реттілік жүйесі

<variant>салыстыра түсіндіру, талдау, сөйлем ішінде қолдану

<variant>түсіндіру, зерттеу

<variant>сөйлем ішінде қолдану,салыстыру, түсіндіру

<variant>іздендіру,талдау , зерттеу

<variant>талдау, сөйлем ішінде қолдану,салыстыра түсіндіру

<question>Тыныс белгілері ... сыныпта оқытылады

<variant>9

<variant>8

<variant>5

<variant>7

<variant>6

<question>... байланыстырып сөйлеуге негіз болады

<variant>Мәлімет жинақтау

<variant>Сәлемдесу

<variant>Тақта

<variant>Қалам

<variant>Кітап

<question>Тілдегі сөздердің дұрыс жазылу ережелерінің жиынтығы ... деп аталады

<variant>орфография

<variant>орфоэпия

<variant>сингармонизм

<varіant>ассимиляция

<variant>екпін

<question>Фразеологизмдердің түрлері

<variant>тұтастық, бірлік, тізбектер

<variant>құбылыстардың нақтылы бейнесі, өлшемдік ұғымдар

<variant>көп мағыналылы, синонимдер, антонимдер

<variant>фонетикалық, лексикалық

<variant>мағына тұтастығы, тіркес тиянақтылығы

<question>.Сөзжасам теориясы бойынша монографиялық зерттеу еңбегінің авторлары

<variant>Н.Оралбаева, І.Кеңесбаев

<variant>Г.Жәркешова, І.Кеңесбаев, Р.Сыздықова

<variant>А.Ысқақов, І.Кеңесбаев, Г.Жәркешова

<variant>С.Мырзабеков,К.Аханов, С.Исаев.

<variant>С.Арзымбетов, Г.Жәркешов, Р.Сыздықова

<question>.Фонетика бөлімін зерттеуші ғалым

<variant>С.Қирабаев

<variant>М.Балақаев

<variant>А.Ысқақов

<variant>Н.Оралбаева

<ariant>С.Мырзабеков

<question>Антонимдердің өзіндік белгісі ... болып келуі

<variant>Қарама – қайшы

<variantТұлғалас

<variant>Түбірлес

<variant>Ыңғайлас

<variant>Ұқсас

<question>Сөзжасамды оқытудағы мағына жаңаруына мысалды табыңыз

<variant>айдар

< variant>жол

<variant>ғұмыр

<variant>нағашы

<variant>саулық

<question>...грамматикамен байланыстыра оқытылады

<variant>тіл мәдениеті, стилистика

<variant>морфология,фонетика

<variant>синтаксис,фонетика

<variant>лексика,морфология

<variant>фонетика,лексика

<question>Орфографияны оқыту әдістемесінің мақсаты

<variant>сауатты жазуға үйрету, тіл заңдылықтарын меңгерту жолдарын көрсету

<variant>сөз мағынасын меңгерту

<variant>сөйлем мүшелерін талдау

<variant>буынды оқыту

<variant>сөз таптарын оқыту

<question>Септік жалғауы жалғанған сөзді көрсетіңіз

<variant>Қағазды

<variant>Көрікті

<variant>Ақылды

<variant>Күз

<variant>Кітап

<question>Берілген шылаулар алдындағы сөздің...септігінде тұруын керек етеді «бері», «гөрі»

<variant>шығыс

<variant> ілік

<variant>атау

<variant>табыс

<variant>жатыс

<question>Шылауды көрсетіңіз

<variant>ма, ме, бірақ

<variant>өйткені, үшін, жүзге тарта

<variant>я, яки, қажет

<variant>гөрі, бұрын, бар

<variant>секілді, ешқашан

<question>Табыс септігі жалғауын табыңыз

<variant>-ны,-ні,-ды,-ді,-ді,ты,-н

<variant>-м,-ым,-ім

<variant>-ға,-ге,-қа,-ке,-а,-е,-на,-не

<variant>-да,-де,-та,-те,-нда,-нде

<variant>-мын,-мін,-бын,-бін,-пын,-пін

0005-1-нұсқа

<question>Сұрақ44. Қазақ тілінің Қазақстан Республикасындағы қолданылу деңгейі

<variant>мемлекеттік тіл

<variant>халықаралық тіл

<variant>түсінусі тілі

<variant>қолданыс тілі

<variant>байланыс тілі

<question> Cұрақ 46.Тасымалданбайтын сөз

<variant>Отан

<variant> жасар

<variant> түйін

<variant>кеме

<variant> таза

<question>Сұрақ 44. Тіл біліміне жататын термин сөзді тап

<variant>Фонетика

<variant>Градус

<variant>Пролог

<variant>Квадрат

<variant>Көлем

<guestion>Сұрақ. Жіңішке дауысты дыбыстар қатары

v<variant> і,ө,ә,е

v<variant> ү,ы,і,а

<variant> ұ,и,е,ы

<variant> о,ы,ұ,а

<variant> и,ы,о,у

<question> Сұрақ Морфологияны оқытуда сөз құрамына талдау жасау барысында оқушыларда жиі кездесетін қатенің түрі

<variant>сөздің түбір мен қосымша жігіне ажырата алмау, сөз тудырушы жұрнақтар мен сөз түрлендіруші жұрнақтарды ажырата алмау

<variant>сөздің синтаксистік қызметін ажырата алмауы

<variant>сөздердің байланысу тәсілдерін ажарата алмау

<variant>туынды сөздердің сөзжасамдық үлгісін ажырата алмау

<variant>туынды сөздің жасалуын ажырата алмау

<question>Cұрақ 51. Оқушыларда лексикалық сөз тіркесі, фразалық сөз тіркесі, синтаксистік сөз тіркесі ұғымдарын дұрыс ажырата білу дағдысын қалыптастыру үшін сөз тіркесінің түрлерін.... меңгерту қажет

<variant> салыстырмалы кестені пайдалана отырып

<variant>ойын арқылы

<variant> ережені жаттау арқылы

<variant> хронологиялық кестені пайдалана отырып

<variant> әдеби шығармадан үзінді келтіру арқылы

<question>55. Бұл септіктегі сөздер көлемдік, мекендік, мезгілдік мағына береді

<variant>жатыс

<variant>табыс

<variant>барыс

<variant>шығыс

<variant>атау

<question> Сұрақ 57. Сын есімнің салыстырмалы шырайы ...........білдіретін сөздер арқылы жасалады

<variant> бір заттың сынын екінші заттың сынына салыстырып, сол салыстыратын белгілердің бір-бірінен артық, я кем екенін

<variant> заттың бастапқы сындық қасиетін күшейте

<variant> бір заттың белгісін басқа бір заттың я іс-амалдың қатысы арқылы

<variant> заттың сындық қасиетін я тіпті асыра көтереді, я тым асыра төмендете

<variant> мағынасы жағынан заттың әр алуан сыр-сипатын және тағы басқа қасиет-белгілерін

<question> Cұрақ 56. Тіркесу тәсілінің аналитикалық байланысын белгілеңіз

<variant>есімді, етістікті

<variant>орын тәртібі, интонация, шылау

<variant>еркін, тұрақты

<variant>қосымша

<variant>қиысу, матасу, меңгеру, қабысу, жанасу

<question>56. Сөз тіркесі сөздердің тіркесу қабілетіне қарай ... деп бөлінеді

<variant>Д) есімді, етістікті

<variant>А) қиысу, матасу, меңгеру, қабысу, жанасу

<variant>В) Синтетикалық, аналитикалық

<variant>С) еркін, тұрақты

<variant>Е) орын тәртібі, интонация, шылау, қосымша

<question> 57. Компоненттері бір мезгілде немесе біріне бірі жалғаса тіркес тіркес болған іс әрекеттерді, я бір мезгіл ішіндегі көріністі жай күйді баяндайтын салалас құрмалас сөйлем ... сөйлем деп аталады

<variant> ыңғайлас

<variant> қарсылықты

<variant> түсіндірмелі

<variant> себептес

<variant> түсіндірмелі

<question>52. 5-сыныпта оқушылардың қызығушылығы мен танымдық белсенділігін арттыру үшін ұйымдастырылатын сабақтың түрі

<variant>ойын сабақ

<variant>интерактивті сабақ

<variant>дәстүрлі сабақ

<variant>проблемалық сабақ

<variant>кіріктірілген сабақ

<question>Сұрақ. Дыбысты қарастырудың үш аспектісі

<variant>анатомия-физиологиялық, акустикалық, лингвистикалық

<variant>лингвистикалық, буындық, әріптік

<variant>физиологиялық, әріптік, дыбыстық

<variant>дыбыстық, әріптік, буындық

<variant>акустикалық, дыбыстық, физиологиялық

<guestion>Сұрақ. Дыбысты қарастырудың үш аспектісі

<variant>анатомия-физиологиялық, акустикалық, лингвистикалық

<variant>лингвистикалық, буындық, әріптік

<variant>физиологиялық, әріптік, дыбыстық

<variant>дыбыстық, әріптік, буындық

<variant>акустикалық, дыбыстық, физиологиялық

<question> Сұрақ . Сөйлеу тілінің іштей бөлінуі

<variant>тұрмыстық-жеңіл, варваризмдер, әдеби-сөйлеу лексика

<variant>диалектілік лексика, кәсіби-терминдік лексика

<variant>экспрессивті-эмоционалды лексика

<variant>кітаби, ескі дәуірдегі кітаби лексика, қазіргі кітаби лексика

<variant>жалпылама лексика, қолдану өрісі тар лексика

<question > Cұрақ 60. Дыбысты белгілеу үшін қабылданған шартты белгі

<variant> әріп

<variant> буын

<variant> екпін

<variant> таңба

<variant> белгі

<question> 63. Сөйлеу тілінің іштей бөлінуі

<variant>тұрмыстық-жеңіл, варвариздер, әдеби-сөйлеу лексика

<variant> кітаби, ескі дәуірдегі кітаби лексика, қазіргі кітаби лексика

<variant> экспрессивті-эмоционалды лексика

<variant> диеалектілік лексика, кәсіби-терминдік лексика

<variant> жалпылама лексика, қолдану өрісі тар лексика

<question> Сұрақ. Құрамындағы компоненттері етістік сөз табынан болатын қос сөздердің жасалу формасы:

<variant> көсемше

<variant> есімше

<variant> рай

<variant> тұйық етістік

<variant> етіс

<question>Сұрақ Грамматикалық мағына дегеніміз

<variant> сөздің нақтылы лексикалық мағынасымен жарыса отырып, сол лексикалық мағынанаы айқындай, саралай түсетін, я сөйлемдегі басқа сөздермен қырым-қатынастқа түсу нәтижесінде туатын жалпы мағынасы

<variant> Сөздің тұрақты сөз тіркестерінде көрінетін мағынасы

<variant>сөздің сөйлемде белгілі бір синтаксистік қызмет атқаруына байланысты туған мағынасы

<variant>сөздің заттар мен құбылыстардың және олардың белгілерінің бейнесімен тікелей байланысты мағынасы

<variant>сөздің нақтылы лексикалық мағынасымен жарыса отырып, сол лексикалық мағынаны айқындай, саралай түсетін мағынасы

<question>Сұрақ 75. ... принципі оқушыларды проблеманы өз бетімен шешуге дағдыландырады

<variant> өмірмен байланыс

<variant> ғылыми

<variant> көрнекілік

<variant> жүйелілік

<variant> белсенділік

<question>65.Мазмұндай білуге жаттықтыру әдістерінің бірі

<variant>түсінгенін айтқызу

<variant>көрнекілік

<variant>сөздік

<variant>суретпен жұмыс

<variant>көшіріп жазу

<question > Cұрақ 67. Сөз мағыналарын түсіндіруде жүргізілетін жұмыс түрі

<variant> сөздік

<variant> оқулықпен

<variant> дәптермен

<variant> тақтамен

<variant> суретпен

<question>Сұрақ59. Белгілі бір тақырыпқа талдау жасау мақсатындағы диктант түрі

<variant> терме

<variant> бақылау

<variant>сөздік

<variant> есту

<variant> көру

<question>Сұрақ 70.Шығарма жаздыртуда ... тақырыптар беріледі

<variant>бағдарлама бойынша, еркін

<variant>есте қалғандары

<variant>көргендері бойынша

<variant>диафильм бойынша

<variant>сурет арқылы

<question>63. Табиғат көрінісін сөзбен бейнелеу ... деп аталады

<variant>пейзаж

<variant>хат

<variant>портрет

<variant>сұхбат

<variant>мақала

<question>Сұрақ. Қысаң дауыстылар

<variant>і,и,у,ы

<variant>ө,а,е,ы

<variant>ү,ы,і,а

<variant>о,е,ә,а

<variant>а,и,е,ы

<question> . Еріндік дауысты дыбыстар қатарын белгілеңіз

<variant>о, ө, ү, у

<variant>ө, и, е, у

<variant>ү, ы, і, а

<variant>а, ы, ү, ө

<variant>а, и, е, ы

<question>Сұрақ72. Езулік дауысты дыбыстар

<variant>а, ы, і, э

<variant>ы, и, ұ, у

<variant>а, ұ, ү, ө

<variant>ү, ы, і, а

<variant>о, и, ұ, у

<question> Реттік сан есім

<variant>белгілі бір заттар мен құбылыстардың орын тәртібі, реттік жүйесін белгілейді

<variant>қатар санын білдіретін

<variant>белгілі бір заттар мен құбылыстардың үлесін, бөлшегін білідіреді

<variant>өзара теңбе-тең сандық мөлшерлерін білдіреді

<variant>сан мөлшерін жинақтап көрсетеді

<question>Туынды сын есім тудыратын жұрнақ түрі

<variant>2

<variant>7

<variant>1

<variant>6

<variant>4

<question>Қазақ тілін оқыту әдістемесінің авторы

<variant>Б.Құлмағамбетова

<variant>С. Мырзабеков

<variant>С.Қирабаев

<variant>С.Сәрсенов

<variant>А. Хасенов

0005-2 нұсқа

<question>Сұрақ 44. Езулік дауысты дыбыстан басталатын сөзді табыңыз

<variant>инелік

<variant>өлке

<variant>оймақ

<variant>ұлт

<question>Сұрақ45. Буынғадұрысбөлінгенсөздітап:

<variant>Қу-ат

<variant>Сан-а

<variant>Қон-ақ

<variant>Кем-е

<variant>Тор-ық

<question>Сұрақ 48. Бірыңғай жуан дауыстылар қатысқан сөз

<variant> құлын

<variant> өмір

<variant> кілем

<variant> әдемі

<variant> бірлік

<question> 44.Бірыңғай бітеу буын

<variant> мазмұн

<variant> айнадай

<variant> әулет

<variant> атасы

<variant> аң

<question> 467 Ауаның кедергісіз шығуы арқылы жасалып, уннен ғана тұратын дыбыстар

<variant> дауысты дыбыстар

<variant> дыбыстар

<variant> катаң

<variant> көнерген сөздер

<variant>дауыссыз дыбыстар

<question > Cұрақ 44. Жіңішке дауыстыдан басталған сөздер қатары

<variant> ерлік

<variant> азамат

<variant> Отан

<variant> ұйым

<variant> ынтымақ

<question> Сұрақ 52. Сабақ мазмұны мен сабақты ұйымдастырудың әдіс-тәсілдері мен формалары анықталатын жоспар түрі

<variant> сабақ жоспары

<variant> жылдық жоспар

<variant> апталық жоспар

<variant> айлық жоспар

<variant> күнтізбелік-тақырыптық жоспар

<question>Сұрақ . Мезгіл бағыныңқылы сабақтас құрмалас жасайтын баяндауыш формасы

<variant> «соң» шылауымен тіркескен –ған жұрнақты есімше формасы

<variant>тұйық етістік формасы

<variant>шартты рай формасы

<variant>етістіктің –ды,-ді жұрнақты жедел өткен шақ формасы

<variant>етістіктің көсемше формасы

<question>Сұрақ 52. Сөйлемдегі бастауыш пен баяндауыштың байланысын дұрыс меңгеру үшін оқушылардың ... туралы ұғым – түсінігі тиянақты болуы керек

<variant>жіктік жалғауы

<variant>тұйық етістіктің септелуі

<variant>есімшенің септелуі

<variant>тәуелдік жалғауы

<variant>септік жалғауы

<question>56. Зат есімдердің жасалуының аналитикалық тәсілі

<variant>Е) кемі екі я онан астам зат есімдердің бірігуі, қосарлануы, тіркесіп құралуы, қысқарып құралуы арқылы жасалуы

<variant>А) екі я одан да көп түбірлердің бірігуі, қосарлануы, тіркесіп құралуы, қысқарып құралуы арқылы жасалуы

<variant>В) реңк мәнін тудыратын жұрнақтардың жалғануы арқылы

<variant>С) байырғы зат есімдер, басқа тілдерден енген зат есімдер, бастапқы семантикалық мағынасы не кеңеюі, не таралу және субстантивтену арқылы жасалуы

<variant>Д) зат есімнің өзіне, өзге сөз таптарына тиісті жұрнақтар арқылы туынды зат есімдердің жасалуы

<question>Сұрақ58. Сан есімнің сөйлемдегі негізгі қызметі:

<variant> анықтауыш

<variant> пысықтауыш

<variant> баяндауыш

<variant> толықтауыш

<variant> бастауыш

<question> Сұрақ 55. Есімдікті «орынбасар есім» деп атаған ғалым:

<variant> Қ.Жұбанов

<variant> С.Исаев

<variant> А.Ысқақов

<variant> И.Маманов

<variant> А.Байтұрсынов

<question>Сұрақ 57. Табыс септіктегі тура толықтауышты меңгеретін етісітіктер:

<variant> сабақты

<variant> болымсыз

<variant> болымды

<variant> салт

<variant> етіс

<question>Сұрақ 54. Етістіктің шақ категориясымен тікелей байланысты рай түрі

<variant> ашық

<variant> қалау

<variant> бұйрық

<variant> есімше

<variant> шартты

<question> Сұрақ57. Инверсия дегеніміз:

<variant> Сөйлемдегі сөздердің қалыпты орнын ауыстырып айту

<variant> Жалғаулар арқылы қиыса, меңгеріле, матаса байланысатын сөйлем мүшелері

<variant> Сөйлем құрауға негіз болатын, өзара предикаттық қатынаста жұмсалатын сөйлем мүшелері

<variant> Сөйлемде синтаксистік қызметі бірдей, көбінесе өзара тұлғалас сөйлем мүшелері

<variant> Жалғаусыз қабыса байланысатын сөйлем мүшелері

<question>59. Тіл мәдениеті мен стилистика әдістемесінің мақсаты

<variant>А) сөйлеу мәдениетін қалыптастыру жолдарын меңгерту

<variant>В) сөйлем мүшелерін таныту

<variant>С) сөз тіркестерін меңгерту

<variant>Д) сөйлем түрлерін игерту

<variant>Е) сөз таптарын оқыту

<question > Cұрақ 62. Екпіннің анықтамасы

<variant> сөйлемдегі бір сөздің түсіп қалуы

<variant> кейбір белгілері жағынан өзара бірдей элементтердің қайталануы

<variant> ырғақпен айтылатын сөздер тобы

<variant> сөздегі кейбір дыбыстардың көмескіленуі

<variant> сөз ішіндегі бір буынның күшті айтылуы

<question> Сұрақ 54. Ашық буын дегеніміз

<variant> дауыстыдан басталып, дауыстыға аяқталатын буын

<variant> тек жалғыз дауысты дыбыстан тұратын дыбыс

<variant> дауыссыздан басталып, дауыстыға аяқталатын буын

<variant> дауыстыдан басталып, дауыссызға аяқталатын буын

<variant> дауыссыздан басталып, дауыссызға аяқталатын буын

<question> Сұрақ 63. Негізгі сөздік қорға тән емес белгі

<variant> сөздік қордағы сөздерге стильдік қабаттасулардың тән болмауы

<variant> сөздердің бір буынды, көп мағыналы болуы

<variant>тұрақтылық

<variant>оның жалпыхалықтық сипаты

<variant>оның сөз тудыруға ұйытқы болатындығы

<question> . Тұлғалық жағынан да, семантикалық жағынан да, қанша дыбыстан тұрса да, бөлінбейтін біртұтас, бір бүтін морфема болып саналатын жұрнақтар

<variant>жалаң

<variant>құнарлы

<variant>сөз тудырушы

<variant>форма тудырушы

<variant>құранды

<question>53. Туынды сөздер дегеніміз

<variant> жұрнақтар арқылы негізгі түбірлерден өрбіген сөздер

<variant> белгілі бір түбірдің қайталануы арқылы жасалған сөздер

<variant> сөздің әрі қарай бөлшектеуге келмейтін мағыналы бөлшегі негізі

<variant> екі немесе бірнеше түбірлердің бірігуі арқылы жасалған сөздер

<variant> бір түбірден тараған сөздер

< question> 76 сұрақ. Пәнге байланысты 1 аптаға жоспарланған жұмыс

<VARIANT>апталық

<VARIANT>он күндік

<VARIANT>айлық

<VARIANT>жылдық

<VARIANT>күндік

<question>Сұрақ ... мәнерлеп оқуға қатысушылар

<variant> көркем сөз оқу шеберлері

<variant>күйшілер

<variant>домбыра

<variant> әнші

<variant>шебер қолдар

<question> Сұрақ. Лексиканы оқытуда берілетін ұғымдар

<variant> Сөздік қор, сөздік құрам, сөз мағыналары

<variant> Сөз құрамы, тұлғасы, сөз таптары

<variant> Жалғау, сөйлеу, жай сөйлеу

<variant> Түбір, қосымша, жұрнақ

<question> Идиомалық тіркесті оқытқанда басты назар ... аударылады

<variant> бастапқы мағынасынан айрылуына

<variant> көп мағыналы

<variant> тура мағынасына жуық

<variant> мағынасы әр түрлі

<variant> ауыспалы мағына

<question>Сұрақ 59.Сөз байлығын арттыру үшін.... жұмысы жүргізіледі.

<variant> сөздік

<variant>көшіру

<variant>аударма

<variant>сызу

<variant>талдау

<question> Сұрақ. Берілген шылаулар алдындағы сөздің...септігінде тұруын керек етеді «бері», «гөрі»

<variant> шығыс

<variant> ілік

<variant> атау

<variant> табыс

<variant> жатыс

<question> Сұрақ .Ілік септігіндегі тұрған сөзді табыңыз

<variant>ағаштың

<variant>сөзге

<variant>көркемөнер

<variant>клубтан

<variant>маңайда

<question> 67. Қазақ тілі әдістемесінің сөз мағынасын меңгертуді көрсететін бөлімі

<variant> лексиканы оқыту әдістемесі

<variant> морфологияны оқыту әдістемесі

<variant> сөзжасамды оқыту әдістемесі

<variant> фонетиканы оқыту әдістемесі

<variant> орфографияны оқыту әдістемесі

<question>Сұрақ 65. Тіл дамыту ... жүргізіледі

<variant> ауызша, жазбаша

<variant> проблемалық

<variant> көрнекілік

<variant> талдау - жинақтау

<variant> диолог, монолог

<question>Сұрақ 74. ... – берілген тақырыпқа баяндамалар оқу сабағы

<variant>Конференция

<variant>Қатемен жұмыс

<variant> Жарыс

<variant>Жаңа білімді хабарлау

<variant>Ойын

<question> Сұрақ .Сауаттылықты тексеру бағытындағы жазба жұмысы

<variant>Диктант

<variant>Жаңа білімді хабарлау

<variant>Ойын

<variant>Жарыс

<variant>Қатемен жұмыс

0005-3 нұсқа

<guestion>Сұрақ . Тіл кейін шегініп үсті дөңестену арқылы жасалған дауысты дыбыстар

<variant>жуан дауыстылар

<variant>еріндік дауыстылар

<variant>қысаң дауыстылар

<variant>жіңішке дауыстылар

<variant>ашық дауыстылар

<question> Сұрақ. Тіл ілгері қарай созылу арқылы жасалған дауысты дыбыс

<variant> жіңішке дауыстылар

<variant> жуын дауыстылар

<variant> ашық дауыстылар

<variant> еріндік дауыстылар

<variant>қысаң дауыстылар

<question> Сұрақ . Қысаң дауыстыдан басталған сөз

<variant>үміткер

<variant> әсемпаз

<variant>елтаңба

<variant>ойшыл

<variant>аспан

<question> 72. Еріннің дөңгеленіп алға қарай созылуы арқылы жасалған дауысты дыбыстар

<variant> еріндік дауыстылар

<variant> езулік дауыстылар

<variant> қысаң дауыстылар

<variant> ашық дауыстылар

<variant> көмей дауыстылар

<question>72. Қолданыстан қалған сөздер

<variant>историзм

<variant>диалект

<variant>термин

<variant>архаизм

<variant>неологизм

<question>58.Сөздің тура және ауыспалы мағынасын түсіндіруде қолданылатын негізгі әдіс

<variant>іздендіру

<variant>зерттеу

<variant>жинақтау

<variant>талдау

<variant>салыстыру

<question> сұрақ 129. 6-сыныпта сөзжасамды оқытуға байланысты берілген «Біріккен сөздердің емлесі» тақырыбы ... тығыз байланысты

<variant>орфографиямен

<variant>лексикамен

<variant>синтаксиспен

<variant>пунктуациямен

<variant>сөз тіркесімен

<question> Сұрақ. Төл сөз бен автор сөзінің тыныс белгілерін оқушылардың меңгеру деңгейін бақылау мақсатында жүргізілетін жұмыс түрі:

<variant>бақылау диктанты

<variant>сөздік диктант

<variant>шығармашылық жаттығу

<variant>жаттығулар орындау

<variant>үйрету диктанты

<question> Сұрақ 55. Жеке я дара заттарға берілген атаулар ... есімдер деп аталады

<variant> жалқы

<variant> жалпы

<variant> көмекші

<variant> деректі

<variant> дерексіз

<question>57. Басқа сөз таптарының заттануы я зат есімге айналуы дегеніміз

<variant>Е) субстантивтену

<variant>А) вербалдану

<variant>В) адьективтену

<variant>С) адвербиалдану

<variant>Д) прономилдану

<question>54.А.Ысқақов ұсынған өткен шақ категориясының жіктелуі

<variant>С)анық,танық,неғайбыл

<variant>А)жедел,ауыспалы,бұрынғы

<variant>В)жедел,ауыспалы,танық

<variant>Д)жедел,бұрынғы,ежелгі,тиянақсыз-қатысты,ауыспалы

<variant>Е)жедел, бұрынғы,ежелгі,дағдылы,қатысты

< question>13 сұрақ.Қазақ тіліндегі сөздердің синтаксистік байланысу формаларын көрсетіңіз

<VARIANT>қиысу, матасу,меңгеру, қабысу, жанасу

<VARIANT>есімді,етістікті

<VARIANT>орын тәртібі,интонация,шылау, қосымша

<VARIANT>еркін, тұрақты

<VARIANT>аналитикалық, лексико-семантикалық

<question> Cұрақ 58. Құрама баяндауыштың жасалу жолын көрсетіңіз

<variant> есімдер+көмекші етістіктер, есімдер+модаль сөздер

<variant> етістік

<variant> негізгі етістік+көмекші етістік

<variant> етістік+етістік

<variant>есім сөздер

<question>Сұрақ 69. Сөздердің жасалу жолдары

<variant>6

<variant>5

<variant>4

<variant>2

<variant> 3

<question> Сұрақ . Тыныс белгілерін қолдану мақсаты

<variant> ойды түсінікті жеткізу

<variant> көркемдік үшін

<variant> қысқартып көрсету

<variant> көлемді ұлғайту

<variant>санды көбейту

<question>Сұрақ53. Сөз байлығын арттырудағы жұмыс түрлері:

<variant> жатқа оқу, мақал-мәтелдер қолдану

<variant> дыбыстық талдау

<variant> буынға бөлу

<variant> екпін түсіру

<variant> тасымал жасау

<question> Сұрақ. Дифтонг дыбыстарды көрсетіңіз:

<variant> и.у

<variant> о.ө

<variant> ұ,ү

<variant> а,ә

<variant> ы,і

<question> Сұрақ . Зат құбылыстары мен сапалық белгілерді, әрекет қимылды атап білдіретін жалпылама лексикаға тән мағына ... деп аталады

<variant>битарап

<variant>атауыш

<variant>терминдік

<variant>түпкі

<variant>бейнелі

question> Аббревиатура термині ... сөздер дегенді білдіреді

<variant> қысқарған

<variant> біріккен

<variant> тіркескен

<variant> қос

<variant>күрделі

<question> Сұрақ 68. ... оқушылардың баспасөздік дағдысын қалыптастырады

<variant> қабырға газеті

<variant> шығарма

<variant> мазмұндама

<variant> семинар

<variant> мәнерлеп оқу

<question> Сұрақ 68. Оқу жылына арналған жоспар

<variant> жылдық

<variant> тоқсандық

<variant> апталық

<variant> айлық

<variant> күндік

<question> Сұрақ 76. Бір жұмаға арналған жоспар

<variant>Апталық

<variant>Тоқсандық

<variant>Айлық

<variant>Күндік

<variant>Жылдық

<question>75.Тақырыптық-күнтізбелік жоспар ... бөлімнен тұрады

<variant>12

<variant>8

<variant>10

<variant>9

<variant>3

<question > Cұрақ 59. Көнерген сөздерді оқытуда басты назар ... аударылады

<variant>қолдану аясына

<variant>ауыспалы мағынасына

<variant>жергілікті тіл ерекшелігіне

<variant>көп мағыналы

<variant>аудармасына

<question>Cұрақ 59. Кіріккен сөздердің жасалуын оқытуда... танытылады

<variant> түбірлердің бөлек тұруы

<variant> түбір тұлғасының сақталмай бірігуі

<variant> түбірдің қысқаруы

<variant>түбірдің сақталып бірігуі

<variant> түбірдің өзгермеуі

<question> Сұрақ 45. Антонимдік жұпты көрсетіңіз

<variant> гүлдеу-солу

<variant> қары-несие

<variant> қыруар-едәуір

<variant> бөлек-бөтен

<variant> терлеу-тершу

<question> Сұрақ 75. Дара есептік сан есімдерді тап

<variant>он, жиырма, отыз

<variant>елу үш

<variant>мың бір жүз елу

<variant>отыз, қырық төрт

<variant>бір, жиырма үш, үш жүз

<question>72. ... септік жалғауы сөзге қосылған кезде грамматикалық тәуелділікті білдіреді

<variant>А) ілік

<variant>В)көмектес

<variant>С)барыс

<variant>Д)атау

<variant>Е) жатыс

<question> Сұрақ 73. Туыстық жақындықты білдіріп тұрған жалғаулы сөзді көрсет

<variant>досымның әйелі, егіздің сыңары

<variant>мұнайдың қалдығы, тұздық ерітіндісі

<variant>кітаптың мұқабасы, адамның келбеті

<variant>Асқардың кітабы, жолдасымның үйі

<variant>ауыл маңы, екінің бірі

<question> Сұрақ . Қалау рай түрлері:

<variant> тілекті, ерікті

<variant> шартты, бұйрықты

<variant> неғайбыл, жәрдемші

<variant> көрсеткіш,неғайбыл

<variant> ашық, бұйрық

<question>Сұрақ 65. ...таза дәптер арқылы каллиграфиялық жазуды насихаттайды.

<variant>Көрме ұйымдастыру

<variant>Монолог

<variant>Диолог

<variant>Семинар

<variant>Мәнерлеп

0005-4 нұсқа

<question>Сұрақ . Қазақ тілін зерттеушілер

<variant>М.Балақаев, Н.Оралбаев, С.Аманжолов

<variant>А.Хасенов, М.Ғабдуллин

<variant> Б.Құлмағамбеотова, Қ.Бітібаева

<variant>Қ.Аманжолов, Қ.Аханов

<variant>Қ.Сәтпаев, С.Қирабаев

<question> Сұрақ . Жақтың тар ашылуы арқылы жасалған дауысты дыбыстар

<variant>қысаң дауыстылар

<variant>еріндікдауыстылар

<variant>жіңішке дауыстылар

<variant>жуан дауыстылар

<variant>ашық дауыстылар

<question> 71. Қатаң дауыссыздарды қатарымен көрсетіңіз

<variant> п,ф,к,қ,т,с,ш,щ,х,ц,ч

<variant> р,л,и,к,й,м,н,о

<variant> б,в,к,қ,й,м,и,п,р,с

<variant> й,ф,к,қ,т,с,ғ,і,ч

<variant> м,н,л,й,р,ң

<question> 46. Үнді дыбыстарды көрсетіңіз

<variant> р, л, й, у,м, н, ң

<variant> т, қ, ш, ч, п

<variant> с, ғ, ш, ц, щ

<variant> в, л, м, н,к

<variant> п,ф, х, ч, т, с

<question>44. Сөз құрамындағы бір немесе бірнеше дыбыстардың тобынан жаслған фонетикалық бөлшек

<variant> буын

<variant> дыбыс

<variant> тасымал

<variant> үндестік заңы

<variant> екпін

<question>46. Буынның түрі

<variant>А) 3

<variant>В)5

<variant>С)6

<variant>Д)4

<variant>Е)2

<question>57. Білгенің-бір тоғыз, белмегенің-тоқсан тоғыз. Сөйлемдегі күрделі баяндауыш ... жаслаған

<variant>сан есімнен

<variant>шылаудан

<variant>есімдіктен

<variant>сын есімнен

<variant>етістіктен

<question> Сұрақ 50. Отқа салып ерітсең де, алтын сірә жез болмас, Аяққа шұлғау қылсаң да, асыл жібек бөз болмас. Сөйлем ........бағыныңқылы сабақтастың түріне жатады

<variant>қарсылықты

<variant> мақсат

<variant> амал

<variant> себеп

<variant> мезгіл

<question> Cұрақ 52. Сөйлем мүшелерін оқытудағы негізгі мақсаттың бірі

<variant>белгілі бір сөйлем мүшесінің қай сөз табынан, қандай тұлғалардан болатытын таныту

<variant> сөйлемнің интонациялық ерекшелігін таныту

<variant>сөйлемдегі ойға қатысты сөздерлің мағыналық ерекшелігін таныту

<variant>сөздердің дыбыстық құрамын талдау

<variant>сөйлем мүшесі қызметін атқарып тұрған сөздің сөзжасамдық тұлғасын таныту.

<guestion>Сұрақ .Лексикологияның салалары

<variant>симосология, этимология, лексмикография, фразеология

<variant>синоним, омомним, антоним

<variant>полисемия, дилектология

<variant>синхрония, диахрония

<variant>ономастика, топонимимка, анттропонимика

<question>Ең кеш зерттелген сала

<variant>сөзжасам

<variant>лексика

<variant>морфология

<variant>синтаксис

<variant>фонетика

<question> Сұрақ 63.С.Исаев бойынша қосымшалардың жіктелуі

<variant>сөзжасам қосымшалары, форма тудырушы қосымшалар

<variant>көптік, септік, жіктік, тәуелдік

<variant>сөз тудырушы қосымшалар, сөз таптарының грамматикалық формаларын тудыратын қосымшалар

<variant>сөз түрлендіруші, сөз тудырушы, форма тудырушы

<variant>Сөз тудырушы жұрнақтар, сөз түрлендіруші жұрнақтар

<question>Сұрақ. Одағай дегеніміз:

<variant> ешқандай ақиқат ұғымды білдірмейтін, тек адамның әр алуан көңіл-күйі мен әр қилы сезім райларын білдіретін сөздер

<variant> ешқандай ақиқат ұғымды білдірмейтін, тек адамның әр алуан көңіл-күйі мен әр қилы сезім райларын білдіретін сөздер

<variant> жалпы лексика-грамматикалық сипаттары мен белгілері бәріне бірдей ортақ болып келетін сөздердің тобы

<variant> өздеріне тән лексикалық мағынасы солғындаған, лексикалық мағыналарынан гөрі грамматикалық мағыналарынан басым, әр қилы грамматикалық қызмет атқаратын жәрдемші сөздер

<variant> лексикалық мағынасы басқа-басқа екі түрлі сөзден құралған күрделі сөздер

<question> 54. Тіліміздегі сөзтаптарының ішіндегі ең күрделі және грамматикалық категориясы көп сөз табы

<variant> етістік

<variant> сын есім

<variant> сан есім

<variant> зат есім

<variant> есімдік

<question>Сұрақ 58. Сөйлем құрауға негіз болатын, өзара предикаттық қытынаста жұмсалатын сөйлем мүшелерін ... дейміз

<variant>тұраулы мүшелер

<variant>бірыңғай мүшелер

<variant>жалпылауыш мүшелер

<variant> тұрлаусыз мүшелер

<variant> қыстырма сөз

< question> сұрақ 103.Грамматиканы оқытуда берілмейтін ұғымды атаңыз

<VARIANT> диалект

<VARIANT> тұрлаулы мүше

<VARIANT> етістік

<VARIANT> бастауыш

<VARIANT> зат есім

< question> сұрақ 64. Етістікті оқытуда берілмейтін ұғым

<VARIANT> көлем

<VARIANT> қалып

<VARIANT> әрекет

<VARIANT> қимыл

<VARIANT> амал

<guestion>Сұрақ . Синтаксисті оқытудағы мақсат

<variant>сөз тіркестері, сөйлемдерді оқытып, меңгерту жолдарын көрсету

<variant>буын түрлерін

<variant>сөз мағыналарын

<variant>дыбыс түрелерін

<variant>сөз таптарын

<question> 63. Топ алдында сөйлеуге әзірлік .... басталады

<variant> тақырыппен танысудан

<variant> бақылаудан

<variant>қорытудан

<variant> қоштасудан

<variant> тексеруден

question>Сұрақ 70..... байланыстырып сөйлеуге негіз болады

<variant>мәлімет жинақтау

<variant> кітап

<variant> сәлемдесу

<variant> қалам

<variant>тақта

<question> . Сингармонизмге бағынбайтын қосымшалар

<variant> -бан, -гер,-кер,-маш

<variant> мақ,-мек,-пақ,-пек

<variant> -ған,-ген,-қан, -кен

<variant> -лар,-лер,-дар,-дер

<variant> -ның,-нің,-дың, -дің

<question> сұрақ 76. ..... сөз саптауға баулитын үйірме

<variant> шешендік өнер

<variant> күйшілер

<variant> домбыра

<variant> әнші

<variant> шебер қолдар

<question>Сұрақ 75. Ой қорытындысын түйіндеп жеткізу сайысы-...сайысы

<variant> мақал-мәтелдер

<variant> диалог

<variant> драмма

<variant> көркем сөз

<variant> монолог

< question>79 сұрақ. ... фонетика оқыту әдістемесінде қалыптастырылады

<VARIANT> тіл дыбыстарын ажырата алу

<VARIANT> сөз тіркестерін ажырата алу

<VARIANT> сөз таптарын ажырата алу

<VARIANT> сөйлем түрлерін ажырата білу

<VARIANT> сөз мағыналарын ажырата алу

< question> сұрақ 100. Фонема оқытуда негізінен ... әдістері қолданылады.

<VARIANT> алмастыру, өзгерту

<VARIANT> көрнекілік

<VARIANT> әңгімелеу

<VARIANT> проблемалық

<VARIANT> сұрақ-жауап

<question>59. Қос сөздерді оқытудағы мағыналық түрлер саны

<variant>5

<variant> 2

<variant> 6

<variant> 4

<variant> 3

<question>60... грамматикалық талдауда көрсетіледі

<variant> буын түрлері

<variant> сөздердің байланысу түрлері

<variant> тура мағына

<variant> екпін түсіру

<variant> тасымалдау үлгісі

<question>48. Ашық буынды көрсетіңіз

<variant>ағасына

<variant>аспанға

<variant>ауылдан

<variant>көршіменен

<variant>келгендері

<question> Сұрақ 49. Этимология.... зерттейді

<variant> сөздің шығу тарихын

<variant> полисемия

<variant> синоним

<variant> антоним

<variant> омоним

<question> Сұрақ. Синоним сөздерді табыңыз

<variant> Бұйымтай, қолқа

<variant>Бірден, бірталай

<variant>Бірлік, аласапыран

<variant>Оқушы, ұстаз

<variant>Дәрігер, мұғалім

0005-5 нұсқа

<question> Сұрақ. Салдыр мен үннің қатысы арқылы жасалған,бірақ үннен салдыры басым дауыссыз дыбыстарды көрсетіңіз

<variant> б,в,г,ғ,д,ж,з,һ

<variant> в,л,м,н,г,х,ц,ң

<variant> ф,в,л,м,н,о,ж,һ,ч

<variant> п,ф,б,в,л,м,н,х,ц

<variant> т,ш,ч,ц,қ,к,х

<question> Сұрақ . Септік жалғауы жалғанған сөзді көрсетіңіз

<variant>Қағазды

<variant>Көрікті

<variant> Ақылды

<variant>Күз

<variant>Кітап

<question> 71. Дерексіз зат есімді белгілеңіз

<variant> ой

<variant> ағаш

<variant>оқушы

<variant> бала

<variant> кітап

<question>Сұрақ71.Қазақ тілінің білімділік маңызы

<variant> гуманистік, эстетикалық тәрбие

<variant> еңбекке, тазалыққа тәрбиелеу

<variant> патриоттық тәрбие

<variant> оқушылардың ақыл-ойын, ұлттық санасын, тілін дамыту

<variant>экологиялық, саяси тәрбие

<question> 73.Қазақ тілі пәніндегі материалдардың орналасу тәртібі

<variant> ереже, жаттығу тақырып

<variant> тақырып, ереже, жаттығу

<variant> жаттығу тақырып, ереже

<variant> тапсырма, ереже жаттығу

<variant> ереже, тақырып, жаттығу

<question>Сұрақ66. Тілден мәлімет беруде мұғалім принциптерді ... қолдануы тиіс

<variant> бір-бірімен ұштастыра

<variant> жеке оқушыға

<variant>бір ғана түрін

<variant> бөлек-бөлек

<variant> саралап қолдануы

<question> Сұрақ. «Жұрнақтар жалғану жолымен жасалған туынды сөздер» тақырыбы ..... ұғымдарымен байланыста меңгертілуі керек.

<variant> түбір, қосымша, сөз түрлендіруші жұрнақ

<variant> сөз табы, зат есім

<variant> жалғау, септік жалғауы

<variant> жұрнақ, көптік жалғауы

<variant> жіктік жалғауы, тәуелдік жалғауы

<question>Сұрақ 51. 6-сыныпта «Зат есім» тарауы бойынша оқытылатын тақырып:

<variant>деректі және дерексіз зат есім

<variant>күрделі зат есімдердің емлесі

<variant>туынды зат есімнің лексика-семантикалық тәсілі арқылы жасалуы

<variant>зат есімнің сөйлемдегі қызметі

<variant>туынды зат есімнің сөз тудырушы жұрнақ арқылы жасалуы

<guestion>Сұрақ. Оқушыларға сөйлем мүшелерінің өзіндік белгілерін танытудың негізгі шарты

<variant> мысалға келтірілген сөйлемдерде тілдік фактілердің жеткілікті болуы

<variant> сөйлемде қаратпа сөздердің болмауы

<variant> сөйлемде қыстырма сөздердің болмауы

<variant> сөйлемде одағай сөздердің болмауы

<variant> сөйлемдегі сөздердің толық мағыналы болуы

<question> Сұрақ . Жинақтық сан есім .... жұрнақтары арқылы жасалады

<variant>-ау, (-еу)

<variant>-ыншы, (-інші)

<variant> -дық, (-дік...)

<variant>-дай, (-дей...)

<variant>-дан, (-ден...)

<question> Сұрақ Етістік дегеніміз

<variant> қимылдың немесе қимыл түрінде өтетін түрлі процестердің атын білідіретін лексика-грамматикалық сөз табы

<variant> заттың сапасын, сипатын, қасиетін, көлемін, салмағын, түсін және басқа сол сияқты сыр-сипаттарын білдіретін лексика-грамматикалық сөз табы

<variant>заттың сан мөлшерін, ретін, шамасын білідіретін лексика-грамматикалық сөз табы

<variant>заттың әр қилы қимылы мен ісінің әр түрлі сындық, бейнелік, мекендік, мезгілдік, шарттық, мөлшерлік күй жайларын және сынның белгісін білідіретін лексика-грамматикалық сөз табы

<variant>сөз бен сөздің немесе сөйлем мен сөйлемнің араларын байланыстыру, құрастыру үшін қолданылатын, өздері тіркескен сөздерге әр түрлі реңктер үстейтін лексика-грамматикалық сөз табы

<question>Қыстырма сөз дегеніміз

<variant>сөйлемде айтылған ойға, оның айтылу амалына жазушының, сойлеушінің қалай қарайтынын білдіретін сөздер

<variant> біруге арналып айтылған сөйлемде оның кімге арналғанын білдіретін сөз не сөз тіркесі

<variant> обьекті мен обьектінің, не предикаттың арасындағы түрлі грамматикалық қатынастарды білдіру үшін қолданылып, белгілі бір септік жалғауын меңгеріп тұратын сөздер

<variant> кісінің сезімін, көңіл күйін, еркін білдіретін, дербес грамматикалық тұлғалары жоқ сөздер

<variant> өздері тіркесетін сөздерге әр қилы қосымша реңктер жамайтын сөздер

<question>55. Жазушының я сөйлеушінің сөздігі жағынан болсын, грамматикалық формалары жағынан болсын ешқандай өзгеріссіз бұлжытпай алып, өз сөзі ішінде қолданған басқа біреудің сөзі ... сөз деп аталады

<variant>А) төл

<variant>В) оқшау

<variant>С) төлеу

<variant>Д) айқындауыш

<variant>Е) автор

<question > Cұрақ 58. Қазақ тілін оқыту принциптері әдістеменің мына ғылым саласымен тығыз байланысын көрсетеді

<variant> дидактикамен

<variant> қазақ тілі ғылымымен

<variant> физиологиямен

<variant> тәрбие теориясымен

<variant> жас ерекшелік психологиясымен

guestion> 51 Орфографияны оқытуда қолданылатын әдіс түрі

<variant> көшіріп жазу

<variant> мазмұндама жазу

<variant> мәнерлеп оқу

<variant> шығарма жазу

<variant> дауыстап оқу

<question>Сұрақ 64. В.Виноградовтың классификациясына сүйене отырып сөз мағыналарына талдау жасаған ғалым:

<variant>К.Аханов

<variant>Ә.Хасенов

<variant> Ф.Мұсабеков

<variant> Т.Қордабаев

<variant> С.Аманжолов

<question> Сұрақ. Диалект дегеніміз:

<variant>жергілікті тіл ерекшеліктері

<variant>жаңа сөздер

<variant>қолданыстан шығып қалған сөздер

<variant> қолданысқа жаңадан енген сөздер

<variant>белгілі бір кәсіпке байланысты қолданылатын сөздер

< question> 43 сұрақ. 1974-1986 жылдар аралығында басылып жалпы редакциясын А.Ысқақов басқарған сөздік

<VARIANT>«Қазақ тілінің түсіндірме сөздігі»

<VARIANT>«Қазақ тілінің диалектологиялық сөздігі»

<VARIANT>«Қазақ орфорграфиясы мен пунктуациясы»

<VARIANT>«Терминология сөздігі»

<VARIANT>«Атаулар сөздігі»

question> Сұрақ 63.Туынды сөздің тіркесуі, бірігуі, қысқаруы арқылы жасалу... тәсіл деп аталады.

<variant>аналитикалық

<variant лексикалық

<variant> сентетикалық

<variant> лексикалық-семантикалық

<variant> морфемалық

<question> Сұрақ 62.Сөзжасамдық тізбектен құралған қатар

<variant> біл – білім –білімпаз - білімпаздық

<variant> от- отын – отынсыз - отырықшылық

<variant> оқы- оқу –оқушы -оқушылар

<variant> су- сулау –сула –сушы -сусыз

<variant> қар- қара- қарт- қарады

<question>Сұрақ56. Кіріккен сөздер дегеніміз

<variant>компоненттерінің біреуі я екеуі өз мағыналарынан айрылып, фонетикалық жағынан өзгерістерге ұшырап, бір-бірімен үндесіп құралған күрделі

<variant>екі я одан да көп дара сөзден құралып, ритм ырғақ жағынан бір ұдай, лексика-семантикалық жағынан біртұтас, лексика-грамматикалық жағынан бір бүтін тұлға болып бірлесіп тұрақталған құрама

<variant> белгілі бір сөздің қосымшасыз, я қосымшалы түрінен екі рет қайталануы арқылы, я бір дыбысының немесе бір буынының өзгеріп қайталануы арқылы жасалған күрделі

<variant> компоненттері мағына жағынан да, форма жағынан да елеулі өзгерістерге ұшырамай-ақ өзара бірігіп, жинақталған біртұтас лексика-семантикалық мағына білдіретін күрделі

<variant> лексикалық мағынасы басқа-басқа екі түрлі сөзден құралған күрделі

question>Сұрақ 60.грамматиканы оқытуда берілетін ұғымдар

<variant>синоним , кірме сөздер

<variant>сөз мағынасы , омоним

<variant>дыбыс, әріп, буын

<variant>сөз таптары, сөз тіркесі, сөйлем

<variantтасымал, екпін

<question > Cұрақ 70. Грамматиканы оқытуда берілмейтін ұғым

<variant> этимология

<variant> тұрлаулы мүше

<variant> зат есім

<variant> бастауыш

<variant> етістік

question>Сұрақ 62.Сын есімді оқытуда назар ... аударылады

<variant>сапа сынына

<variant>санына

<variant>дәміне

<variant>қимылына

<variant>түсіне

<question> Сұрақ 60. ... матасуды оқытқанда байланыстырылады

<variant> ілік септігі мен тәуелдік жалғауы

<variant> табыс пен жатыс септігі

<variant> барыс септігі мен жіктік жалғауы

<variant> жіктік пен көптік жалғауы

<variant> атау мен шағыс септігі

<question>Сұрақ 60. Би-шешендерден қалған мұра

<variant> шешендік өнер

<variant> домбыра

<variant> ән

<variant>күй

<variant> әңгіме

<question> 74. Оқыту кешеніне жатады

<variant> оқулық,. Бағдарлама, көрнекілік

<variant> дәптер, кітап, қалам

<variant> оқулық. Қалам. дәптер

<variant> компьютер, тақта, дәптер

<variant> қалам, дәптерғ кітап

<question> Сұрақ . Оқушылардың белгілеуі арқылы орындалатын тапсырма.

<variant> тест

<variant> суретпен жұмыс

<variant> шығарма

<variant> мазмұндама

<variant> сөздік

<question> Сұрақ. Үндестік заңын оқытуда негізінен ... әдістері қолданылады

<variant>Салыстыру, талдау – жинақтау

<variant>Сұрақ – жауап

<variant> Баяндау

<variant>Әңгімелеу

<variant>Проблемалық

<question> Сұрақ. Сөздік құрамды оқытуда .....назар аударылуы тиіс.

<variant>Даму жолдары,жасалуына

<variant>Негізгі түбір,жалғауға

<variant>Туынды сөз,кіріккен сөзге

<variant>Қысқарған сөз,тіркеске

<variant>Біріккен сөз,қос сөзге

<question> Сұрақ . Сөз мағыналарын оқыту ... сыныпта беріледі

<variant>5

<variant>9

<variant>6

<variant>7

<variant>8

<question> 67. Тіркесті сөздерді оқытуда назар ... аударылады

<variant> сөз санына

<variant> сөздердің байланысына

<variant> сөз табына

<variant> сөйлем түріне

<variant> мағына тұтастығына

1-нұсқа

< question>Езулікдауыстыдыбысыбарсөздікөрсетіңіз

<variant> жыршы

<variant> жүр

<variant>көш

<variant>ұшу

<variant>дүл-дүл

< qestion> 3 сұрақ.Тасымалданбайтынсөз

<VARIANT>отан

<VARIANT>түйін

<VARIANT>таза

<VARIANT>кеме

<VARIANT>жасар

<question>Сұрақ47. Дауыстыдыбыстарқатары

<variant>ә, о, ұ, і

<variant>е, д, в, л

<variant>ф, г, д, ү

<variant>а, п, в, ы

<varint>қ, к, ж, т

question>Сұрақ 47. Жуандауыстыдыбыстарқатарынкөрсетіңіз

<variant>о,ы,ұ,ф

<variant>и,ы,о,у

<variant>ү,ы,і,а

<variant>ұ,и,е,ы

<variant>і,ө,ә,е

question Сұрақ. Ашық дауысты дыбыстар

variant о, е, ә, а

variant ұ, и, е, ы

variant ү, ы, і, а

variant у, и, ө, ы

variant і, ө, и, е

<question> 51. Мектептесөзжасамдыоқытудыңмақсаты

<variant>сөзжасамдықұя, сөзжасамдықүлгітуралыұғымберу

<variant>етістіктіңсөзжасамытуралыұғымберу

<variant>сөзтаптарыныңсөзжасамытуралыдұрысұғымқалыптастыру

<variant>туындысөз, оныңжасалужолдарыжайлыдұрысұғымқалыптастыру

<variant>сөздіңтуындымағынасы, сөзжасамдықтиптуралыұғымберу

<question>Сұрақ 57. Сынесімніңсөйлемдегіқызметінмеңгертудееңалдымен .... қызметіүйретіледі

<variant>анықтауыш

<variant>толықтауыш

<variant>пысықтауыш

<variant>баяндауыш

<variant>бастауыш

<question> Cұрақ 51. Сөйлемніңайтылумақсатынақарайтүрлерініңинтонациялықерекшеліктерінмеңгертуүшінорындалатынжаттығутүрі

<variant>сөйлемсоңындағытынысбелгілерінеталдаужасау

<variant>сөйлемдердімәнерлепоқыту, талдау

<variant>сөйлемдегісөздергеталдаужасау

<variant>сөйлемдеойғаталдаужасау

<variant>сөйлемдегіойекпінінанықтау

<question>Сұрақ 55. Грамматикалықмағынаны: жалпыграмматикалықмағына, қатыстықграмматикалықмағынадепжіктегенғалым

<variant>С.Исаев

<variant>И.Маманов

<variant>К. Аханов

<variant>А.Ысқақов

<variant>Ғ.Әбуханов

<question > Cұрақ 54. Грамматикалықкатегориядегеніміз

<variant>тілдегіөзінетәнграмматикалықформасыбаржалпыграмматикалықмағына

<variant>грамматикалықмағыналар

<variant>грамматикалықформалар

<variant>грамматикалықтәсілдер

<variant>грамматикалықмағыналардыбілдіретінграмматикалықамал-тәсілдер

<question>Сұрақ50. Араласқұрмалассөйлемдерге .... сөйлемдержатады

<variant>құрамынаенгенжайсөйлемдерібір-біріменсалаласыпта, сабақтасыптабайланысатынқұрмалас

<variant>құрамынаенгенжайсөйлемдеріграмматикалықжағынбір-бірінебағынышты, тәуелдіболмайбайланысатын

<variant>өзаратеңдікқатынастаайтылып, синтаксистікқұрылысыменмағынажағынанбірбүтінболыптұратын

<variant>құрамындағыбірсөйлемніңекіншісітәелді, бағынабайланысатын

<variant>бағыныңқыкомпонентібасыңқысөйлемдегіоқиғамазмұнынақарама-қарсымағыналыққатынастакелетін

<question> 57. Айтылыпкележатқанойбірсебеппенбітпейқалғанжерге, ойүзілгенжерге, сөйлемішіненайтылатынсөзайтылмайқалғанжерге ....... тынысбелгісіқойылады

<variant>көпнүкте

<variant>нүкте

<variant>нүктеліүтір

<variant>үтір

<variant>сызықша

uestion>Сұрақ . Қазақтілісабағындаоқытудыңинтерактивтіәдістерінқолдану

<variant>оқушылардыңқызығушылығыменөзарабелсендііс-әрекетінтуғызады<variant>мұғалімменоқушыныңарасындағыбайланыстыжояды

<variant>оқушыныоқытудыңобъектісінеайналдырады

<variant>оқушылардыңөзбетіншежекедаражұмысжасауынқамтамасызетеді

<variant>оқушылардыңжазусауаттылығындамытады

<question>Сұрақ51. Қазақтіліпәнібойыншабілімберудіңмазмұныменуақытыбелгіленіп, біржылғажасалатынжоспар

<variant> күнтізбелік-тақырыптық жоспар

<variant> үйірме жоспары

<variant> сыныптан тыс жұмыстың жоспары

<variant> қазақ тілі кабинетінің жоспары

<variant> қазақ тілі апталығының жоспары

<question> 64. Сөздіктерді қарастыратын лексикологияның саласы

<variant> лексикография

<variant> семасиология

<variant> диалектология

<variant> этимология

<variant> фразеология

< question> 43 сұрақ. 1974-1986 жылдар аралығында басылып жалпы редакциясын А.Ысқақов басқарған сөздік

<VARIANT>«Қазақ тілінің түсіндірме сөздігі»

<VARIANT>«Қазақ тілінің диалектологиялық сөздігі»

<VARIANT>«Қазақ орфорграфиясы мен пунктуациясы»

<VARIANT>«терминология сөздігі»

<VARIANT>«Атаулар сөздігі»

<question> сұрақ134. Сөздің стилистикалық қызметіне байланысты туған лексикалық мағыналар

<variant> бейтарап, бейнелі, терминдік

<variant>туынды, омонимдік, синонимдік

<variant>еркін, байлаулы

<variant> атауыш, түпкі

<variant>ауыс, абстракты, меңзеу

<question>Сұрақ 54. Сөз тудырушы жұрнақтардың сөз тудыру қабілетіне қарай жіктелуі

<variant>өнімді, өнімсіз жұрнақтар

<variant>жалаң, күрделі жұрнақтар

<variant>төл, кірме жұрнақтар

<variant>форма тудырушы жұрнақтар, жалғаулар

<variant>жұрнақтар мен жалғаулар

<question> сұрақ 68. Синонимдерді оқытқанда мағыналары ... екендігі танытылады

<variant> жуық

<variant> тұлғалас

<variant> түбірлес

<variant> қарама-қайшы

<variant> ұқсас

<question> Сұрақ 69. Сөзжасамды оқытудағы мақсат

<variant> қазақ тіліндегі сөздердің жасалуын оқыту жолдарын көрсету

<variant> сөз таптарын

<variant> сөйлем мүшелерін

<variant> сөздердің байланысын

<variant> сөйлем түрлерін

<question> Сұрақ 62. Сан есімді оқытуда берілетін ұғым

<variant>санменрет

<variant>қимылы

<variant>дәмі

<variant>түсі

<variant>аты

<question>62.Оқушылардыңжазуеңбектерінбағалаужолынкөрсетіңіз

<variant>дәптертексеру

<variant>мәнерлепоқу

<variant>жаттау

<variant>кітапоқу

<variant>мазмұндау

<question> 62 Дауыстыдыбыстарашық, қысаңболып... қатысынақарайжіктеледі

<variant>үннің

<variant>иекпенжақтың

<variant>еріннің

<variant>тілдің

<variant>салдырдың

<question>Сұрақ 61.Тілдегісөздердіңдұрысжазылуережесініңжиынтығы... депаталады.

<variant>ассимиляция

<variant>сингорманизм

<variant>орфография

<variant>екпін

<variant>орфоэпия

<question>Сұрақ71. Еріндікдауыстыдыбыстарқатарынбелгілеңіз

<variant>о, ө, ү, у

<variant> ө, и, е, у

<variant> а, и, е, ы

<variant>а, ы, ү, ө

<variant>ү, ы, і, а

<question>Сұрақ74. Еріндікдауыстылардыңжасалуы

<variant>ерінніңдөңгеленуіарқылы

<variant>тілдіңдөңестенуіарқылы

<variant>жақтыңкеңашылуыарқылы

<variant>жақтыңтарашылуыарқылы

<variant>езудіңартқажиырылуыарқылы

<question>Сұрақ 75. Қазақтіліәдістемесініңсөзмағынасынмеңгертудікөрсететінбөлімі

<variant>Лексиканы оқыту әдістемесі

<variant>Сөзжасамды оқыту әдістемесі

<variant> Морфологияны оқыту әдістемесі

<variant>Орфографияны оқыту әдістемесі

<variant>Фонетиканы оқыту әдістемесі

<question>73. ... принципі жайдан күрделіге қарай ретімен оқытуды қамтиды

<variant>жүйелілік

<variant>ғылыми

<variant>ізгілендіру

<variant>өмірмен байланыс

<variant>саналылық

2-нұсқа

<question> Сұрақ46. Үнді дауыссыз дыбыстар

<variant>М, н, л, ң

<variant>С, щ, ф, ц

<variant> М, г, з, к

<variant> Д, х, л, н

<variant>Б, м, т, һ

<question>Сұрақ 44. Езулікдауыстыдыбыстанбасталатынсөздітабыңыз

<variant>инелік

<variant>өлке

<variant>оймақ

<variant>ұлт

<variant>үкі

<question>Сұрақ48. Төртбуыннантұратынсөздітап:

<variant>төзімділік

<variant>жақсылық

<variant>орта

<variant>ынтымақ

<variant>саңырауқұлақ

<question>Сұрақ45. Буынғадұрысбөлінгенсөздітап:

<variant>Қу-ат

<variant>Сан-а

<variant>Қон-ақ

<variant>Кем-е

<variant>Тор-ық

<question>Сұрақ46. Бірыңғайжуандауыстыларқатысқансөз:

<variant>құлын

<variant>кілем

<variant>әдемі

<variant>бірлік

<variant>өмір

<question>Сұрақ. Бірыңғай бітеу буын

<variant>мазмұн

<variant>атасы

<variant>айнадай

<variant>аң

<variant>әулет

<question>50. 6-сыныптағыбіліммазмұныбойыншаморфологияменсөзжасамныңбайланысынкөрсететінсынесімгеқатыстытақырып

<variant>негізгітүбірсынесімдер

<variant>сынесімніңжасалуы

<variant>сынесімніңмағыналықтүрлері

<variant>сынесімніңсөйлемдегіқызметі

<variant>сынесімніңсубстантивтенуі

<question>58.Оқушыларғасөйлеммүшелерініңөзіндікбелгілерінтанытудыңнегізгішарты

<variant>мысалғакелтірілгенсөйлемдердетілдікфактілердіңжеткіліктіболуы

<variant>сөйлемдеқаратпасөздердіңболмауы

<variant>сөйлемдеқыстырмасөздердіңболмауы

<variant>сөйлемдегісөздердіңтолықмағыналыболуы

<variant>сөйлемдеодағайсөздердіңболмауы

<question>Сұрақ. "Бірыңғаймүшелер" тақырыбыбойыншаоқушылардақалыптастырылуытиісдағдыныңбірі

<variant>Бірыңғай мүшелерге байланысты тыныс белгілерінің қоя білу

<variant>Тақырып бойынша өз бетінше іздену

<variant>Тақырып бойынша теориялық ақпараттық мәліметтерді жинақтау

<variant>Бірыңғай мүшелерді зерттеушілер жайлы білу

<variant>Бірыңғай мүшенің ережесін жатқа білу

<question>Сұрақ. Белгілі бір сөздің қосымшасыз, я қосысмшалы түрінің екі рет қайталануы арқылы, я бір дыбысының немес бір буынының өзнгеріп қайталануы арқөылы жасалған күрделі сөздер

<variant>қайталама қос

<variant>тіркескен

<variant>кірккен

<variant>біріккен

<variant>қосарламақос

<question>Сұрақ 57. Синтаксистіктікқарым-қатынастыбілдіруүшінкеміндетолықмағыналыекісөздіңсабақтасабайланысқантобы... депаталады

<variant>сөзтіркесі

<variant>құрмалассөйлем

<variant>күрделісөз

<variant>жайсөйлем

<variant>сөйлеммүшесі

<question>Сұрақ50. Мектепоқушыларынаграмматикалықұғымдардымеңгертудіңқиыншылығыоның... байланыстылығында:

<variant>абстрактылыойлаумен

<variant>шексіздікұғымымен

<variant>ойлаудыңтүрлерімен

<variant>қиялдаумен

<variant>қиялдыңтүрлерімен

<question>Сұрақ. Пәнгебайланысты 1 аптағажоспарланғанжұмыс ...

<variant>апталық

<variant>онкүндік

<variant>айлық

<variant>жылдық

<variant>күндік

<question>Сұрақ . Әріпдегеніміз

<variant>дыбыстыңжазудағытаңбасы

<variant>сөзтаптары

<variant>сөзтіркесі

<variant>сөйлеммүшелері

<variant>сөзбөлшегі

<question>59.Үстеудіоқытқанда … айтылады

<variant>мөлшер, мақсат, мекен

<variant>дәм, пішін

<variant>құбылыс, нәрсе

<variant>есім,түс, сан

<variant>түсінік, ұғым

<question>68. Морфологиялықталдауда ... қарастырылады

<variant>А) сөзқұрамы, тұлғасы, табы

<variant>В) Жайсөйлем

<variant>С) сөзтіркестері

<variant>Д) сөйлеммүшелері

<variant>Е) құрмалассөйлем

<question>Сұрақ60. Морфологиялықжаттығу .... бағыттажүргізіледі

<variant>2

<variant> 5

<variant> 3

<variant> 4

<variant> 6

<question>Сұрақ. Тілұстартудағыбастымақсат

<variant> сөздік қорды байыту, қолдана білу жолдарын меңгерту

<variant>жай сөйлемнің белгілері

<variant>құрмалас сөйлем құрамы

<variant>сөйлем мүшелеріне талдау

<variant>сөз таптарын ажырату

<question> сұрақ 65. Жазба жұмысының екінші сағаты

<variant>қатеменжұмыс

<variant>семинар

<variant>ойын

<variant>жарыс

<variant>жаңабілімдіхабарлау

<question> Cұрақ 74. ... сабақөткентақырыппенжаңабілімдібайланыстырады

<variant>аралас

<variant>қатеменжұмыс

<variant>жарыс

<variant>жаңабілімдіхабарлау

<variant>ойын

<question>сұрақ 76. ..... – өтілгенматериалдардыескетүсірусабағы

<variant>қайталау

<variant>жарыс

<variant>жаңабілімдіхабарлау

<variant>ойын

<variant>қатаменжұмыс

<question>Сұрақ 68.Сауаттылықтытексерубағытындағыжазбажұмысы

<variant>Диктант

<variant>Қатеменжұмыс

<variant>Жарыс

<variant>Ойын

<variant>Жаңабілімдіхабарлау

<question>Сұрақ. Қазақтіліненсыныптантысұйымдастырылатынжұмыс ... <variant> үйірме

<variant>Сабақ<variant>Емтихан

<variant>Оқу

<variant>Семинар

<question> 49. Ашықбуындыкөрсетіңіз

<variant>ағасына

<variant>ауылдан

<variant>Келгендерді

<variant>аспанға

<variant>көршіменен

<question> 71. Дерексіззатесімдібелгілеңіз

<variant>ой

<variant>ағаш

<variant>оқушы

<variant>бала

<variant>кітап

<question>Сұрақ73. Туындысынесімтудыратынжұрнақтүрі

<variant> 2

<variant> 7

<variant> 4

<variant> 1

<variant> 6

<question > Cұрақ 73. Нақтылаумәндібілдіретіншыоаулар

<variant>қой, ғой

variant>дейін, соң

<variant>ма,ме

<variant>пана,ғана

<variant>тұрсын,түгіл

<question>Сұрақ73. Сөзбенсөзді, сөйлемменсөйлемдісалыстырабайланыстыратыншылаудыңтүрі

<variant>жалғаулық

<variant>шектікмәндідемеулік

<variant>көмекшісөз

<variant>демеулік

<variant>септеулік

3 нұсқа

<question>44.ҚазақтілініңҚазақстанРеспубликасындағықолданылудеңгейі

<variant>мемлекеттіктіл

<variant>халықаралықтіл

<variant>байланыстіл

<variant>түсінісутілі

<variant>қолданыстілі

<question>44. Тілкейіншегініпүстідөнестенуарқылыжасалғандауыстыдыбыстар

<variant>А) жуандауыстылар

<variant>В) ашықжауыстылар

<variant>С) жіңішкедауыстылар

<variant>Д) қысаңдауыстылар

<variant>Е) еріндікдауыстылар

<question>45. Ашықдауыстыданбасталғансөз

<variant>С) әлем

<variant>А) ырыс

<variant>В) ұрпақ

<variant>Д) өлке

<variant>Е) иірім

< question>сұрақ 86. Жақтыңтарашылуыарқылыжасалғанджасалғандауыстыдыбыстар

<VARIANT>қысаңдауыстылар

<VARIANT>еріндікдауыстыла

<VARIANT>жіңішкедауыстылар

<VARIANT>ашықдауыстылар

<VARIANT>жуандауыстылар

<question>Сұрақ 49. Ерінніңдөңгеленіпалғақарайсозылуыарқылыжасалғандауыстыдыбыстар

<variant>еріндікдауыстылар

<variant>қысаңдауыстылар

<variant>ашықдауыстылар

<variant>езулікдауыстылар

<variant>Көмейдауыстылар

<question>Сұрақ 44. Езудіңкейінқарайтартылуыарқылыжасалғандауыстыдыбыстар

<variant>еріндікдауыстылар

<variant>езулікдауыстылар

<variant>қысаңдауыстылар

<variant>ашықдауыстылар

<variant>көмейдауыстылар

<question> 52 Туындысөздердіңжасалужолдарынтүсіндірудеқолданылатыннегізгіәдіс

<variant>талдау-жинақтау

<variant>әңгімелесу

<variant>іздендіру

<variant>түсіндіру

<variant>баяндау

<question > Cұрақ 51. Сөйлеммүшелеріноқытудағынегізгімақсаттыңбірі

<variant>белгілібірсөйлеммүшесініңқайсөзтабынақандайтұлғаларданболатынынтаныту

<variant>сөйлемніңинтонициялықерекшелігінтаныту

<variant>сөздердіңдыбыстыққұрамынталдау

<variant>сөйлеммүшесіқызметінатқарыптұрғансөздісөзжасамдықтұлғасынтаныту

<variant>сөйлемдегіойғақатыстыәңгімемағыналылықерекшелігінтаныту

<question> 52. Тілдамытужұмыстарынұйымдастырудабасшылыққаалынатыннегізгіқағида

<variant>ойлауменсөйлеупроцесініңбірлігі

<variant>сөздідұрысжазуережелері

<variant>фонетикалықзаңдылық

<variant>мәнерлепсөйлеунормалары

<variant>сөздідұрысайтунормалары

<question>64. Жалғаулықшылаулар

<variant>Е)өзаратеңбіріңғайсөздердің, біріңғайсөзтіркестерініңжәнебіріңғайсөйлемдердіңараларындағыәрқилықатынастардыбілдіреді

<variant>А) Өздерітіркесетінсөздергеәрқилықосымшареңктержамайтынсөздер

<variant>В) объектіменобъектініңнепредиканттыңарасындағытүрліграмматикалыққатынастардыбілдіруүшінқолданылып, белгілібірсептікжалғауынмеңгеріптұратынсөздер

<variant>С)қимылдыңнемесеқимылтүріндеөтетінтүрліпроцестердіңатынбілдіретінлексика-грамматикалықсөзтабы

<variant>Д) заттыңәрқилықимылыменісініңәртүрлісындық, бейнелік, мекендік, мезгілдік, шарттық, мөлшерлік, күйжайларынжәнесынныңбелгісінбілдіретінлексика-грамматикалықсөзтабы

<question>Сұрақ 50. Туындыодағайлардыкөрсетіңіз

<variant>мәссаған, ойпырмай, бәрекелді

<variant>жә, мә, тек

<variant>ой, әй, ие

<variant>отоба, аһа, беу

<variant>па, ау, япырмай

<question> 55. Жайсөйлемдердіжан-жақтызерттегенғалымдар

<variant>Р.Әмір.Р.Әмірова, Ж.Садуақасов

<variant>С.Исаев, А.Ысқақов

<variantН.Оралбаева, М.Оразов

<variant>Ә.Жүнісбеков, С.Мырзабеков

<variant>Ә.Болғанбайұлы, Ғ.Қалиұлы

<question> Cұрақ 57. Құрамынаенгенжайсөйлемдеріграмматикалықжағынанбір-бірінебағынышты, тәуелдіболмай, өзаратеңдікқатынастаайтылып, синтаксистікқұрылысыжәнемағыналықжағынанбірбүтінболыптүратынқұрмалассөйлем ... депаталады

<variant>салаласқұрмалассөйлем

<variant>түсіндірмелісабақтасқұрмалассөйлем

<variant>шарттыбағыныңқылысабақтассөйлем

<variant>араласқұрмалассөйлем

<variant>сабақтасқұрмалассөйлем

<question>Сұрақ.Не, немесе, я, яки, болмаса, әйтпесе, мейлі, құйжалғаулықтарыарқылыжасалатынсалаласқұрмаластыңтүрі

<variant>талғаулы

<variant>кезектес

<variant>қарсылықты

<variant>себептес

<variant>мезгілдес

<question>Сұрақ. Жаңатақырыппенөткентақырыптыұштастырып, байланыстырудақолданылатыннегізгіәдістіңтүрі -

<variant>салыстыру әдісі

<variant>жинақтау әдісі

<variant>баяндау әдісі

<variant>талдау әдісі

<variant>әңгіме әдісі

<question> 64. Тіл дамытуда қойылатын басты талап

<variant> жүйелі сөйлеу

<variant> көп нүкте қалдыру

<variant>жүйесіз айту

<variant> сөз тастап кету

<variant>орынсызқолдану

<question>Сұрақ . Шұғылдауыссыздарқатары

<variant>п, б, т, д, к, г , қ

<variant>х, һ, л, й, у

<variant>р

<variant>в, ф, с, ш, ж, з

<variant>п, б, в, ф, ш, ч

<question>Сұрақ . Неологизмдердегеніміз:

<variant>тілдежаңаұғымдардыатауүшінжасалғанжаңасөздер

<variant>ғылымментехниканыңәртүрлісалаларындақолданылатынарнаулысөздер

<variant>тұлғасы, дыбысталуыбасқа, бірақмағыналассөздер

<variant>күнделіктіөмірде, тұрмыстаүнеміқолданылатын, мағынасықазақтіліндесөйлейтіндердіңбәрінетүсінікті, дағдылысөздер

<variant>қазіргікездекөнергенякөнеребастағансөздержәнекөпшіліккеәлікеңтарамағансөздер

<question> 63. І. Кеңесбаевқұрастырғансөздік

<variant>Қазақтілініңфразеологиялықсөздігі

<variant>Қазақтілініңантонимсөздігі

<variant>Қазақтілініңорфоэпиялықсөздігі

<variant>Қазақтілініңорфографиялықсөздігі

<variant>Қазақтілініңомонимдерсөздігі

<question>Сұрақ 54. Мағынажағынанкемдегендеекіяонанкөпзкаттарменқұбылыстардыжинақтайалуүшінқолданылатынесімдіктер...депаталады

<variant>жалпылау

<variant>болымсыздық

<variant>сұрау

<variant>белгісіздік

<variant>өздік

< question> 66 сұрақ. Барыссептіктіңкөнеленуінентуғанүстеулердікөрсетіңіз

<VARIANT>босқа, текее, бекерге

<VARIANT>ауылға, колледжге

<VARIANT>күздей, қыстай

<VARIANT>астыртын, үстіртін

<VARIANT> жүресінен, етпетінен

<question>Сұрақ 66.Пәнді басқа пәндермен байланыстыруды көрсететін термин

<variant>пәнаралық байланыс

<variant> диалектология

<variant> жаңа білімді хабарлау

<variant> үй тапсырмасы

<variant> жоспарлау

<question> Сұрақ69. … - мәнерлеп оқуға қатысушылар

<variant> көркем сөз оқу шеберлері

<variant>күйшілер

<variant>домбыра

<variant>әнші

<variant>шеберқолдар

<question>Сұрақ 68. Фонетикабөлімінзерттеушіғалым

<variant>С.Мырзабеков

<variant>Н.Оралбаева

<variant>М.Балақаев

<variant>А.Ысқақов

<variant>С.Қирабаев

<question>Сұрақ . Туынды түбірді оқытуда назар....аударылады.

<variant>жасалу жолына

<variant>шылау арқылы байланысына

<variant>интонациясына

<variant>сөз тіркесіне

<variant>орын тәртібіне

<question>Сұрақ 60. Бірнеше сөздің тұтас мағына білдіруін оқытуда қолданылатын термин:

<variant> күрделі сөз

<variant> тұрлаулы мүше

<variant> еркін тіркес

<variant> сөйлем мүшесі

<variant>сөзтаптары

<question>Сұрақ. Грамматиканы оқытуда қарастырылмайды

<variant>Антонимдер

<variant>Жай сөйлем

<variant>Сөйлем мүшелері

<variant>Жалғау

<variant>Жұрнақ

<question>Сұрақ. Салдырменүнніңқатысыарқылыжасалған,бірақүнненсалдырыбасымдауыссыздыбыстардыкөрсетіңіз

<variant> б,в,г,ғ,д,ж,з,һ

<variant> в,л,м,н,г,х,ц,ң

<variant> ф,в,л,м,н,о,ж,һ,ч

<variant> п,ф,б,в,л,м,н,х,ц

<variant> т,ш,ч,ц,қ,к,х

<question>Сұрақ. Заттық ұғымның атауы болатын сөзді тап

<variant>Алма

<variant>Кәрі

<variant>Бәрі

<variant>Бес

<variant>Үшін

<question>Сұрақ . Өткеншақтың ... түрібар

<variant>3

<variant>2

<variant>6

<variant>5

<variant>4

<question>49. Себеп-салдарлық жалғаулықты табыңыз

<variant>өйткені

<variant>алайда

<variant>я

<variant>біресе

<variant>мен

<question>Сұрақ76. Пәндетілқұбылыстарыныңқарастырылатындығынбелгілеңіз

<variant>жүйелі

<variant>қысқартылып

<variant>жүйесіз

<variant>араласа

<variant> үзік-үзік

<question>45.Дауысты дыбыстың өзіндік ерекшелігі

<variant>буын құрайды

<variant>тасымалданбайды

<variant>үн мен салдырдан тұрады

<variant>дауыссызбен үндеседі

<variant>созуға келмейді

<question> сұрақ 45. Сөз құрамындағы бір немесе бірнеше дыбыстардың тобынан жасалған фонетикалық бөлшек

<variant> үндестік заң

<variant> екпін

<variant> тасымал

<variant> дыбыс

<variant> буын

<question>Сұрақ72. Буынның түрі

<variant> 3

<variant> 5

<variant> 4

<variant> 2

<variant> 6

< question> сұрақ 89. Бітеу буынды көрсетіңіз

<VARIANT> мен

<VARIANT> тал

<VARIANT> а-на

<VARIANT> са-ла

<VARIANT> ке-ше

< question> сұрақ 109. Жіңішке, ашық, езулік дауысты дыбысты көрсетіңіз

<VARIANT> ә

<VARIANT> і

<VARIANT> ұ

<VARIANT> а

<VARIANT> у

< question> сұрақ 110. Үнді дауыссыз дыбысты табыңыз

<VARIANT> м, н, ң, й

<VARIANT> л, м, б, в

<VARIANT> у, й, з, ж

<VARIANT> р, с, т, п

<VARIANT> х, қ, к, у

<question>Сұрақ 52.Сұраулы сөйлемнің жасалу жолдарын меңгерту үшін ең алдымен орындалатын жұмыс түрі

<variant>кестедегі сұраулы сөйлемдерді оқушылардың өздеріне оқытып, талдау жасату

<variant>сұраулы сөйлемді хабарлы сөйлемге айналдыру

<variant>мәтін құрастыру

<variant>хабарлы сөйлемді сұраулы сөйлемге айналдыру

<variant>диалог құрастыру

<question> Сұрақ52. Мезгіл бағыныңқылы сабақтас құрмалас жасайтын баяндауыш формасы

<variant>«соң» шылауымен тіркескен -ған жұрнақты есімше формасы

<variant> етістіктің көсемше формасы

<variant> етістіктің -ды, -ді жұрнақты жедел өткен шақ формасы

<variant> шартты рай формасы

<variant> тұйық етістік формасы

<question> Сұрақ 52. Себеп-салдар бағыныңқылы сабақтас жасайтын баяндауыш формасы

<variant>-й,-п жұрнақты көсемше формасы

<variant> етістіктің –ды, -ді жұрнақты жедел өткен шақ формасы

<variant> -атын, -етін жұрнақты есімше формасы

<variant> тұйық етістік формасы

<variant> шартты рай

<question> Сұрақ 53. Күрделі туынды үстеулерді көрсетіңіз

<variant> биыл, сөйлей-сөйлей, ала жаздай

<variant> қыстай, күздей, көзінше

<variant> әдейі, жорта, қасақана

<variant> ең, өте, аса

<variant> астыртын, үстіртін

<question> Сұрақ 58. Атау септікті меңгеретін септеуліктерді көрсетіңіз:

<variant>арқылы, туралы, сияқты, шамалы

<variant>қатар, бірге, қоса

<variant>гөрі, бері, кейін, соң

<variant>бұрын, бетер

<variant>қарай, таман, тарта, жуық

<question>54. Сөйлемде синтаксистік қызметі бірдей, көбінесе өзара тұлғалас сөйлем мүшелері ... деп аталады

<variant> бірыңғай мүшелер

<variant> айқындауыш мүшелер

<variant> тұрлаусыз мүшелер

<variant> жалпылауыш мүшелер

<variant> тұрлаулы мүшелер

question> Сұрақ 57.Жазушының, я сөйлеушінің сөздігі жағынан болсын, грамматикалық формалары жағынанболсын ешқандай өзгерссіз бұлжытпай алып, өз сөзіішінде қолданылған басқа берудің сөзі.... сөз деп аталады.

<variant> төл

<variant> төлеу

<variant>автор

<variant>оқшау

<variant айқындауыш

<question>51. Қазақ тілі пәні бойынша оқушылардың білім, білік, дағдыларына қойылатын талаптарды айқындайтын негізгі қжат

<variant>жалпы орта білім берудің жалпыға міндетті мемлекеттік стандарты

<variant>әдістемелік нұсқаулар

<variant>қазақ тілі оқулығы

<variant>қазақ тілі туралы заң

<variant>типтік оқу жоспары

question Сұрақ. Мектептегі қазақ тілі кабинетінің жұмыс мазмұнын айқындайтын құжат

<variant>қазақ тілі кабинетінің жұмыс жоспары

<variant>қазақ тілі кабинетіне жинақталған оқу-әдістемелік кешендер

<variant>қазақ тілі кабинетіне жинақталған көрнекі құралдар

<variant>қазақ тілі кабинетіне жинақталған сабақ жоспарлары

<variant>қазақ тілі кабинетіне жинақталған дидактикалық материалдар

<question>60. Дауыссыздардың дауыстың (салдырдың) қатысына қарай жіктелуі

<variant>үнді, ұяң, қатаң

<variant>шұғыл (эксплозив), ызың (фрикатив), діріл

<variant>тіл алды, тіл ортасы

<variant>ерін (лабиаль), тіл (лингваль), көмей (фарингаль)

<variant>қос ерін, тіс ерін

<question > Cұрақ 63. Бітеу буын дегеніміз

<variant> дауыссыздан басталып, дауыссызға аяқталатын буын

<variant> тек жалғаз дауысты дыбыстан тұратын дыбыс

<variant> дауыстыдан басталып, дауыссызға аяқталатын буын

<variant> дауыстыдан басталып, дауыстыға аяқталатын буын

<variant> дауыссыздан басталып, дауыстыға аяқталатын буын

<question> Сұрақ 55. Туынды сөздің тіркесуі, бірігуі, қосарлануы, қысқаруы арқылы жасалу ... тәсілі деп аталады

<variant>аналитикалық

<variant>синтетикалық

<variant>лексика-семантикалық

<variant>лексикалық

<variant>морфемалық

<question>. «Қазақ тілінің сөзжасамы» еңбегінің авторы

<variant> Н.Оралбаева

<variant> А.Ысқақова

<variant> Ә.Болғанбаев

<variant> М.Томанов

<variant> І.Кеңесбаев

<question>. Сөздің әрі қарай бөлшектеуге келмейтін мағыналы түпкі бөлшегі,негізі

<variant> негізгі түбір морфема

<variant> аффикс

<variant> жалғау

<variant> қосымша морфема

<variant> жұрнақ

<question>58. А.Ысқақов семантикалық және морфологиялық (формальдық) белгілеріне қарай сөздерді ... деп топтастырады

<variant>А) атаушы, көмекші, одағай

<variant>В) есімдер, етістіктер

<variant>С) жалаң, күрделі

<variant>Д) атаушы, үстеуші

<variant>Е) түбір, қосымша

<question>Сұрақ 66. Фонетикалық жаттығуда... жөнінде айтылады

<variant> дыбыс, буын, екпін, тасымал

<variant> сөз тіркестері

<variant> сөз мағыналары, тұлғасы

<variant> сөз таптары, түрі

<variant> сөйлем түрлері

< question> сұрақ 108. Фонетиканы оқытуда негізінен ... әдісі жиі қолданылады

<VARIANT> талдау-жинақтау

<VARIANT> баяндау

<VARIANT> сұрақ-жауап

<VARIANT> әңгімелеу

<VARIANT> проблемалық

<question>Сұрақ66.Идиомалық тіркесті оқытқанда басты назар... аударылады

<variant>басапқа мағынасынан айрылуы

<variant>тура мағынасына жуық

<variant>мағынасы әр түрлі

<variant>көп мағыналы

<variant>ауыспалы мағына

question> Сұрақ 69.Грамматиканың қамтитын бөлімдері

<variant> морфология, фонетика

<variant> синтаксис, фонетика

<variant> морфология, синтаксис

<variant> фонетика, лексика

<variant> лексика, морфология

< question> 61 сұрақ. Шылау арқылы байланысу тәсілін оқытуда берілмейтін түсінік

<VARIANT> қиысу

<VARIANT>орын тәртібі

<VARIANT> қабысу

<VARIANT> меңгеру

<VARIANT> көмекші сөз

<question>59. Қысқарған сөздердің жасалуын оқыту жолдары

<variant>А) сөздердің жасалу жолдарын көрсету

<variant>В) сөзь тіркестерін оқыту

<variant>С) тіл дыбыстарын оқыту

<variant>Д) жаңа сөз жасауға қатысуы

<variant>Е) сөз таптарын дұрыс меңгерту

question>49.Бірыңғай тұйық буынды көрсетіңіз

<variant> ырс-ырс,із

<variant> іш пысу

<variant> іні,тәйт

<variant> шоқ гүл

<variant> ың- жың

<question> Сұрақ 49. Этимология.... зерттейді

<variant> сөздің шығу тарихын

<variant> полисемия

<variant> синоним

<variant> антоним

<variant> омоним

<question> Сұрақ 49. Көмектес септік тұлғалы сөзден кейін келетін септеулік шылаулар

<variant> қатар, бірге

<variant> шейін, қабат

<variant> бірге, бірақ

<variant> деген, барлық

<variant> жайында, үшін

<question> . Қазақ тілі әдістемесінің зерттеу объектісі

<variant>тіл материалдарын оқып-үйрету жолдары

<variant>аударма тәсілі

<variant>есептеуді оқыту

<variant>сөздерді оқыту

<variant>дыбыстарды меңгерту

<question> Сұрақ . .... оқушылардың білімін бекіту сабағы

<variant>білімді бекіту

<variant>қатемен жұмыс

<variant>ойын

<variant>жаңа білімді хабарлау

<variant>жарыс

<question> 74. ... фонетика оқыту әдістемесінде қалыптастырылады

<variant> тіл дыбыстарын ажырата алу

<variant> сөз тіркестерін ажырата алу

<variant> сөз мағыналараны ажырата алу

<variant> сөйлем түрлерін ажырата алу

<variant> сөз таптарын ажырата алу

5-нұсқа

<question>Сұрақ48. Қазіргі қазақ тілінде «у» дыбысын қоспағандағы дауысты дыбыстар саны

<variant> 11

<variant> 16

<variant> 13

<variant> 15

<variant> 17

<question>Сұрақ 44. Антонимдік қатарды көрсетіңіз

<variant> оңай-қиын

<variant> кесінді-қиынды

<variant> жүдеу-жұбату

<variant> момақан-бұйығы

<variant> сұлу-көрікті

<question> сұрақ 46. Синонимдік қатарды табыңыз

<variant> жалғыз, сыңар, жалқы

<variant> баспана, қора, ұжым

<variant> батпақ, лай, су

<variant> өжет, өңді, ашулы

<variant> аяу, аяқтау

<question> Сұрақ .Синоним сөздерді көрсетіңіз.

<variant> Ақсаңдау,сылту,шойнаңдау.

<variant> Мылжың,үндемес

<variant> Жирен ,бозғылт

<variant> Сөндіру ,өшіру,жағу

<variant> Сотқар,бұзақы,тәртіпті

<question> Сұрақ . Септік жалғауы жалғанған сөзді көрсетіңіз

<variant>Қағазды

<variant>Көрікті

<variant> Ақылды

<variant>Күз

<variant>Кітап

<question>Сұрақ . 6-сыныпта сөзжасамды оқытуға байланысты берілген "Біріккен сөздердің емлесі" тақырыбы ... тығыз байланысты

<variant>Орфографиямен

<variant>Сөзтіркесімен

<variant>Синтаксиспен

<variant>Лексикамен

<variant>Пунктуациямен

<question> 49. Ырықсыз етісті табыңыз

<variant> орылды

<variant> жіберді

<variant>жуынды

<variant> айттырды

<variant> айтқыз

<question>51. Зат есімдердің септелуі бойынша талдау жасау барысында оқушылар көмектес септігінің жалғауын ... шатастыруы мүмкін

<variant>Д) жалғаулық шылаумен

<variant>А) жіктік жалғауымен

<variant>В) тәуелдік жалғауымен

<variant>С) септеулік шылаумен

<variant>Е) көптік жалғаумен

<question> Сұрақ 58. Синтаксистік жаттығуларға қойылатын басты талаптың бірі

<variant> синтаксистік жаттығулардың морфологиямен байланысты болуы

<variant> синтаксистік жаттығулардың қысқа болуы

<variant> синтаксистік жаттығулардың көлемді болуы

<variant> синтаксистік жаттығулардың қызықты болуы

<variant> синтаксистік жаттығулардың басқа ғылым салаларымен байланыста болуы

<question> 62.Туынды сөздің сөз тудырушы жұрнақтар арқылы жасалу ... тәсіл деп аталады.

<variant> синтетикалық

<variant> синтаксистік

<variant> морфемалық

<variant> лексика - семантикалық

<variant> аналитикалық

<question>56. Зат есімдердің жасалуының аналитикалық тәсілі

<variant>Е) кемі екі я онан астам зат есімдердің бірігуі, қосарлануы, тіркесіп құралуы, қысқарып құралуы арқылы жасалуы

<variant>А) екі я одан да көп түбірлердің бірігуі, қосарлануы, тіркесіп құралуы, қысқарып құралуы арқылы жасалуы

<variant>В) реңк мәнін тудыратын жұрнақтардың жалғануы арқылы

<variant>С) байырғы зат есімдер, басқа тілдерден енген зат есімдер, бастапқы семантикалық мағынасы не кеңеюі, не таралу және субстантивтену арқылы жасалуы

<variant>Д) зат есімнің өзіне, өзге сөз таптарына тиісті жұрнақтар арқылы туынды зат есімдердің жасалуы

<question>57.Мектептегі қазақ тілі пәнінің оқу пәні ретінде басқа пәндерден негізгі ерекшелігі

<variant>А)пәннің өз құралдары және мазмұны арқылы оқушыларға жан-жақты тәрбие беру

<variant>В)оқушылардың тілдік біліктерін жетілдіру

<variant>С)оқушылардың тілдік дағдыларын қалыптастыру

<variant>Д)оқушылардың қабілеттерін дамыту

<variant>Е)танымдық қызығушылығын арттыру

<question>Сұрақ52.Қазақ тілі сабағында оқыту әдістерін іріктеп, қолдануда ескерілетін жағдайлар

<variant> өтілетін материалдың мазмұндық ерекшелігі, оқушылардың оны қабылдау мен меңгеру даярлығының деңгейі

<variant>қажетті оқу құралдарының түгел болуы

<variant> мұғалімнің іскерлігі мен оқушылардың қызығушылығының деңгейі

<variant> сынып бөлмесінің дидактикалық талаптарға сай болуы

<variant> сабаққа қажетті техникалық құралдардың болуы

<question> 51. Сыныптан тыс жұмыстардың жоспарында көрсетілмейтін элемент

<variant> үйге тапсырма

<variant> пайдаланылатын техникалық құралдыр

<variant> өткізу барысы

<variant> пайдаланылатын көрнекі құралдыр

<variant> өткізілу уақыты

<question> Сұрақ 50. Қазақ тілі бағдарламасы бойынша 5-сыныпта оқытылатын тіл ғылымының саласы

<variant> фонетика

<variant> морфология

<variant> құрмалас сөйлем синтаксисі

<variant> сөз тіркесі синтаксисі

<variant> жай сөйлем синтаксисі

<question> Сұрақ 62. Пунктуацияны оқытудағы мақсат

<variant> тыныс белгілерін меңгерту жолдарын көрсету

<variant> анықтама

<variant> сөйлем мүшелері

<variant> сөз мағыналарын

<variant> сөз тіркестері

< question>60 сұрақ.Нақыл сөздерді оқытуда.....назар аударылады

<VARIANT> мәніне

<VARIANT> құрылысына

<VARIANT> тұлғасына

<VARIANT> құрамына

<VARIANT> сөз санына

< question> 59 сұрақ. Көргенін бейнелеп жеткізу үшін қолданылатын жаттығу түрі

<VARIANT>сурет бойынша тіл дамыту

<VARIANT>көшіріп жазу

<VARIANT>жатқа жазу

<VARIANT>қысқартып айту

<VARIANT>мазмұндау

<question>Сұрақ Сөйлеу мәдениетіндегі негізгі талап

<variant>сөзді талғап қолдану

<variant>артық сөз қолдану

<variant>сөз қайталау

<variant>орынсыз сөйлеу

<variant>түбірлес сөздерді қолдану

<question> 61. Фонетика А.Байтұрсыновтың атауы бойынша ... деп аталады

<variant> дыбыс жүйесі

<variant> фонема

<variant> әріп жүйесі

<variant> дыбыс тоны

<variant> буын жүйесі

<question>60. Сөздің номинатив мағынасы дегеніміз

<variant>А) затты я құбылысты атап білдіреді

<variant>В) сөзге басқа бір мағына қатысады

<variant>С) сөздер белгілі бір ғана сөздермен тіркеседі

<variant>Д) сөз ары қарай бөлшектенбейді

<variant>Е) зат пен құбылыстардың сапалық белгілерін білдіреді

<question>69. Фонетикалық талдау ... түрлі жолмен жүргізіледі

<variant>А) 2

<variant>В)1

<variant>С)4

<variant>Д)5

<variant>Е)3

<question> сұрақ 67. Сөздік құрамды оқытуда ... назар аударылыу тиіс

<variant> даму жолдары, жасалуына

<variant> біріккен сөз, қос сөзге

<variant> қысқарған сөз, тіркеске

<variant> негізгі түбір, жалғауға

<variant> туынды сөз, кіріккен сөзге

<question>69 Сөз мағыналарын оқыту ... сыныпта беріледі

<variant> 5

<variant> 9

<variant> 8

<variant> 7

<variant> 6

<question> Сұрақ 69. Омонимдерді оқытқанда ... назар аударылады

<variant>Айтылуы мен жазылуы бірдей

<variant>Тұлғалас

<variant>Ұқсас

<variant>Мағынасы жуық

<variant>Түбірлес

<question> Сұрақ 70. Грамматиканы оқытуда берілетін ұғымдар

<variant> Сөз таптары, сөз тіркесі, сөйлем

<variant> Синоним, кірме сөздер.

<variant> Тасымал, екпін

<variant> Сөз мағынасы, омоним

<variant> Дыбыс, әріп, буын

<question> Cұрақ 70. ... әдістері жанасуды оқытқанда жиі қолданылады.

<variant>салыстыру,алмастыру

<variant>толықтыру

<variant>сұрақ-жауап

<variant>әңгімелеу

<variant>баяндау

<question> сұрақ 47. Берілген шылаулар алдындағы сөздің ... септігінде тұруын керек етеді «бері», «гөрі»

<variant> шығыс

<variant> табыс

<variant> атау

<variant> жатыс

<variant> ілік

<question>Сұрақ . Табыс септігі жалғауын табыңыз

<variant>-ны,-ні,-ды,-ді,-ты,-ті,-н

<variant> -ға,-ге,-қа,-ке,-а,-е,-на,-не

<variant>мын,-мін,-бын,-бін,-пын,-пін

<variant>-да,-де,-та,-те,-нда,-нде

<variant>-м,-ым,-ім

<question> Сұрақ 72.Болжалдық сан есімді табыңыз

<variant>Жетпістей

<variant>Миллион

<variant> Бес-бестен

<variant>Екіден бір

<variant>Мың – мыңнан

<question>Сұрақ Тәуелдеулі есімдікті табыңыз

<variant> кімім, нем, ештеңесі

<variant> үйге, далаға, сізге

<variant> бұны, осыны, ананы

<variant> ешкім, ешбір, дәнеңе

<variant> балам, анам, ұлым

<question>Сұрақ 76. ....әдістері үй тапсырмасын сұрауда жиі қолданылады

<variant> сұрақ-жауап, тест

<variant> монолог, диалог

<variant> сөздік,түсіндіру

<variant> тәжірибе алмасу

<variant> көрнекілік, баяндау

<question> Сұрақ 66. Үйірменің негізгі құжаты

<variant>Қолжазба, журнал

<variant>Жұмыс дәптері

<variant>Әдістемелік нұсқау

<variant>Сөздік

<variant>Оқулық

0008-1 нұсқа

<question> Сұрақ . Аралас құрмалас сөйлемдерге .... сөйлемдер жатады

<variant>құрамына енген жай сөйлемдері бір-бірімен салаласып та, сабақтасып та байланысатын құрмалас

<variant>өзара теңдік қатынаста айтылып, синтаксистік құрылысы мен мағына жағынан бір бүтін тұратын

<variant>құрамындағы бір сөйлемнің екіншісіне тәуелді, бағына байланысатын

<variant>құрамына енген жай сөйлемдерді грамматикалық жағынан бір-біріне бағынышты, тәуелді болмай байланыстын

<variant>бағыныңқы компонеті басыңқы сөйлемдегі оқиға мазмұнына қарама-қарсы мағыналық қатынаста келетін

<question>Сұрақ50. Қазақ тілін оқыту әдістемесінің зерттеу нысаны

<variant> оқушыға қазақ тілінен білім берудің мазмұны, амалдары, әдіс-тәсілдері, қағидалары мен заңдылықтары

<variant> қазақ тілінің фонетикалық заңдылықтары

<variant> қазақ тілі ғылымының саралары

<variant> сөздердің байланысу тәсілдері, сөйлем құраудың долдары

<variant> қазақ тілінің сөз байлығы

<question> Сұрақ 54. Мифтік ескі наным бойынша атын тура айтуға тыйым салынған сөздер ... деп аталады.

<variant>табу

<variant>фразеологизм

<variant>какофемизм

<variant>дисфемизм

<variant>эвфемизм

<question> Сұрақ 56. Амалдың субъекті мен объектіге қатысын, сондай-ақ, керісінше, субъекті мен объектінің амалға қатысын білдіретін етістіктің категориясы.....деп аталады

<variant> етіс

<variant> рай

<variant> көсемше

<variant> есімше

<variant> шақ

<question> Сұрақ Сөйлеушінің сөзі арқылы қимылдың болмысқа, шындыққа қатысын білдіретін етістік формалары

<variant> рай

<variant>шақ

<variant> есімше

<variant>жақ

<variant>көсемше

<question>55. И.Е:Мамановтың келер шақты жіктеуі

<variant>ауыспалы, болжалды, ниет

<variant>мақсатты, ауыспалы

<variant>болжалды, мақсатты, ауыспалы

<variant>жедел, ауыспалы, бұрынғы

<variant>жалпы, болжалды, мақсатты

<question> Сұрақ . Күрделі туынды үстеулерді көрсет

<variant>биыл, сөйлей-сөйлей, ала жаздай

<variant>әдейі, жорта, қасақана

<variant>ең, өте, аса

<variant>қыстай, күздей, көзінше

<variant>астыртын, үстіртін

<question> Сұрақ . Қимылдың орнын, бағытын білдіріп, қайда? Қайдан? Сияқты сұраууларға жауап беретін үстеу .... деп аталады

<variant>мекен

<variant>күшейту

<variant>себеп-салдар

<variant>мезгіл

<variant>мөлшер

<question> Сұрақ . Жазбаша тіл дамыту жолдары

<variant>Шығарма, мазмұндама

<variant>Сұраққа жауап

<variant>Диалог

<variant>Ауызша әңгіме

<variant>Мазмұндау

<question> Сұрақ. Көргенін бейнелеп жеткізу үшін қолданылатын жаттығу түрі

<variant>сурет бойынша тіл дамыту

<variant> мазмұндау

<variant> жатқа жазу

<variant> көшіріп жазу

<variant> қысқартып айту

<question>53.Гректің «фоне» сөзінің мағынасы ... дегенді білдіреді

<variant>дыбыс

<variant>дауыс

<variant>алфавит

<variant>таңба

<variant>әріп

<question> Сұрақ. Метатеза дегеніміз

<variant>сөз ішіндегі дыбыстардың не буындардың өзара орын ауысуы

<variant>сөз соңынан дыбыстың қосылуы

<variant>сөз ішіндегі біркелкі буындардың бірінің түсіп қалуы

<variant> бунақта қатар екі дауыстының кейінгісінің түсуі

<variant> сөз басынан артық дыбыстың қосылуы

<question> Сұрақ53. Лексикологияға кірмейтін сала:

<variant> орфография

<variant> лексикография

<variant> семосиология

<variant>этимология

<variant>фразеология

<question>Сұрақ 59. ... грамматикалық талдауда көрсетіледі

<variant>Сөздердің байланысу түрлері

<variant>Буын түрлері

<variant>Екпін түсіру

<variant>Тура мағына

<variant>Тасымалдау үлгісі

<question> Сұрақ . Тұрлаулы мүшелерді оқытқанда қолданылатын байланыс түрі

<variant>қиысу

<variant>қабысу

<variant>матасу

<variant>жанасу

<variant>меңгеру

0008-2 нұсқа

<question> Сұрақ 58. Сөйлемнің бір мүшесі сияқты, бір сұраққа жауап беретіндей болып тіркескен, бірақ әрқайсысы бөлек мүше есебінде талдауға келетін сөздердің тобын ... дейміз

<variant> үйірлі мүшелер

<variant> Күрделі мүшелер

<variant> жалпылауыш мүшелер

<variant> дара мүшелер

<variant> бірыңғай мүшелер

<question> Сұрақ Пунктуацияны меңгертудің мақсаты

<variant>сауатты жазу мәдениетін жетілдіру

<variant>сөйлем құрастыру дағдысын жетілдіру

<variant>сөйлем талдаудағдысын жетілдіру

<variant>сөздерді байланыстыра білу дағдысын жетілдіру

<variant>сауатты сөйлеу мәдениетін жетілдіру

question>Сұрақ61.В.Виноградов классификациясы бойынша сөздің лексикалық мағынаның типтері

<variant>тура, фразеологиялық байлаулы, синтаксистік шарттары

<variant> дара және күрделі

<variant> түпкі және ауыспалы

<variant> синтетикалық және аналитикалық

<variant> омонимдік, синонимдік және антонимдік

<question>60. Орфография тіл білімінің ... саласымен байланысады

<variant>барлық

<variant>статистикалық

<variant>синхроикалық

<variant>тіл тарихы

<variant>салыстырмалы фонетика

<question> . Дыбыстарды ретке келтіретін (резонатор қызметін атқаратын) мүше

<variant>ауыз қуысы

<variant>мұрын қуысы

<variant>жұтқыншақ

<variant>дауыс шымылдығы

<variant>өкпе

<question>Сұрақ 63.Бір сөз ішінде артикуляциялық ұқсастығы жоқ екі немесе одан да көп дыбыстың келуі . . . деп аталады.

<variant> диссимиляция

<variant>сингармонизм

<variant>үндестік заңы

<variant>дыбыстардың алмасуы

<variant>аккомодация

<question> Сұрақ 75. Мағынасы жоқ, тек адамның әр түрлі көңіл-күйін, сезімін білдіріп немесе жан-жануарларға қаратылып айтылатын сөз табы:

<variant>одағай

<variant> еліктеу

<variant> зат есім

<variant> сын есім

<variant> шылау

<question> Сұрақ 75. Мағынасы жоқ, тек адамның әр түрлі көңіл-күйін, сезімін білдіріп немесе жан-жануарларға қаратылып айтылатын сөз табы:

<variant>одағай

<variant> еліктеу

<variant> зат есім

<variant> сын есім

<variant> шылау

<question> Сұрақ . Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай түрлерінің интонациялық ерекшеліктерін меңгерту үшін орындалатын жаттығу түрі:

<variant> сөйлемдерді мәнерлеп оқыту, талдау

<variant> сөйлемдегі сөздерге талдау жасау

<variant> сөйлем соңындағы тыныс белгілеріне талдау жасау

<variant> сөйлемдегі ой екпінін анықтау

<variant> сөйлемде айтылған ойға талдау жасау

<question> Сұрақ 63. ... – ерекшеленген ой өлшемі

<variant>Қанатты сөздер

<variant>Кірме сөздер

<variant>Термин сөздер

<variant>Көмекші сөздер

<variant>Атаулы сөздер

<question> Сұрақ 53. Грамматикалық мағыналарды білдіретін грамматикалық амал-тәсілдер

<variant> грамматикалық форма

<variant> грамматикалық тәсіл

<variant> грамматикалық мағына

<variant> грамматикалық ұғым

<variant> грамматикалық категория

<question>Сұрақ58. Эмоциялы-экспрессивтік ренді есімдерді көрсетіңіз

<variant>әкетай, балақай, қалқаш, таусымақ

<variant> бәйтерек, белбеу, көкпар

<variant> балалар бақшасы, ауыл шаруашылығы

<variant> қыл, айла, айран, боран

<variant> қызылдау, сарғылтым, әдемірек

<question> Сұрақ 57. Синтаксистіктік қарым-қатынасты білдіру үшін кемінде толық мағыналы екі сөздің сабақтаса байланысқан тобы... деп аталады

<variant> сөз тіркесі

<variant> құрмалас сөйлем

<variant> күрделі сөз

<variant> жай сөйлем

<variant>сөйлем мүшесі

<question>Сұрақ 60. Толықтауыштық қатынасты оқытуда ... назар аударылады

<variant>меңгеруге

<variant>қиысуға

<variant>матасуға

<variant>қабысуға

<variant>жанасуға

<question > Cұрақ 49. Өкпеден шыққан ауаның кедергіге ұшырап шығуынан жасалатын дыбыстар

<variant>дауыссыз дыбыстар

<variant>жуан дауысты дыбыстар

<variant>дауысты дыбыстар

<variant>ашық дауысты дыбыстар

<variant>еріндік дауыстылар

<question>Сұрақ 48.Дауыссыз дыбыстардың жалпы саны

<variant> 25

<variant>27

<variant>28

<variant>29

<variant>20

<question> сұрақ 74. Тәуелденіп келген сұрау есімдігін көрсетіңіз

<variant>кімім?кіміңіз?

<variant>ешкім

<variant>ғой,бірақ

<variant>алма, нарық

<variant>кейбір, біреу

0008-4 нұсқа

<question> Сұрақ . Шарттық қатынасты білдіретін шылау

<variant> егер де

<variant>сондықтан

<variant>тұрсын

<variant> себебі

<variant>бірақ

<question>50. 6-сыныптағы білім мазмұны бойынша морфология мен сөзжасамның байланысын көрсететін сын есімге қатысты тақырып

<variant> негізгі түбір сын есімдер

<variant> сын есімнің жасалуы

<variant> сын есімнің мағыналық түрлері

<variant> сын есімнің сөйлемдегі қызметі

<variant> сын есімнің субстантивтенуі

<question> Cұрақ 52. Сұраулы сөйлемнің жасалу жолдарын меңгерту үшін ең алдымен орындалатын жұмыс түрі

<variant>кестедегі сұраулы сөйлемдерді оқушылардың өздеріне оқытып, талдау жасату

<variant>мәтін құрастыру

<variant>хабарлы сөйлемді сұраулы сөйлемге айналдыру

<variant>диалог құрастыру

<variant>сұраулы сөйлемді хабарлы сөйлемге айналдыру

<question> Сұрақ 52. Мезгіл бағыныңқылы сабақтас құрмалас жасайтын баяндауыш формасы

<variant> «соң» шылауымен тіркескен -ған жұрнақты есімше формасы

<variant> етістіктің көсемше формасы

<variant> етістіктің -ды, -ді жұрнақты жедел өткен шақ формасы

<variant> шартты рай формасы

<variant> тұйық етістік формасы

<question> Сұрақ . Жұрнақтардың құрылымы мен құрамы бойынша жіктелуі

<variant>жалаң және құранды

<variant>тірі және өлі

<variant>төл және кірме

<variant>құнарлы және құнарсыз

<variant>сөз тудырушы және сөз түрлендіруші

<question> Cұрақ 56.Зат есімнен зат есім тудыратын өнімді жұрнақтарды көрсетіңіз

<variant>- шы(-ші), -шылық (-шілік)ғ –лық (-лік(

<variant>-ыс(-іс.-с), -ғыш(-гіш...)

<variant>-кеш,-паз,-қор,-қой, -хана, -стан

<variant>- мақ(-мек,....), -р,-ыр,-ір, -ар,-ер

<variant>-ма (-ме), -м (-ым, -ім)

<question>50. Күнтізбелік-тақырыптық жоспардың құрылымында көрсетілмейтін элемент

<variant>сабақ тақырыбы

<variant>сабақ уақыты

<variant>пайдаланылатын әдіс-тәсілдер

<variant>пайдаланылатын көрнекі құралдар

<variant>сабақ мазмұны

<question> Сұрақ 51. Қазақ тілі сабағындағы сөздік жұмысы ... жүргізіледі

<variant>тіл ғылымының барлық салаларын оқытуда

<variant>тек синтаксисті оқытуда

<variant>тек фонетиканы оқытуда

<variant>тек морфологияны оқытуда

<variant>тек лексиканы оқытуда

<question> Сұрақ . Қазақ тілі сабағындағы сөздік жұмысы ... жүргізіледі

<variant>тіл ғылымының барлық салаларын оқытуда

<variant>тек синтаксисті оқытуда

<variant>тек фонетиканы оқытуда

<variant>тек морфологияны оқытуда

<variant>тек лексиканы оқытуда

<question> Сұрақ 63. Тыныс белгілері ... сыныпта оқытылады

<variant> 9

<variant> 8

<variant> 5

<variant> 7

<variant> 6

<question > Cұрақ 62. Екпіннің анықтамасы

<variant> сөз ішіндегі бір буынның күшті айтылуы

<variant> сөйлемдегі бір сөздің түсіп қалуы

<variant> кейбір белгілері жағынан өзара бірдей элементтердің қайталануы

<variant> ырғақпен айтылатын сөздер тобы

<variant> сөздегі кейбір дыбыстардың көмескіленуі

<question> Сұрақ 61. Сөздердің қалыптасуына, өзгеруі мен дамуына қатысты тарихи заңдылықтарын ...лексикология зерттейді

<variant> тарихи

<variant> этимологиялық

<variant> ономастикалық

<variant> салыстырмалы

<variant> сипаттамалы

<question> Сұрақ Диалектілік лексиканың құрамы жағынан бөлінуі

<variant>лексикалық, лексика-семантикалық, этнографиялық <variant>тұрмыстық-жеңіл лексика, варваризмдер, әдеби-сөйлеу лексикасы

<variant>жалпылама, қолдану өрісі тар лексика

<variant>кітаби лексика, ескі дәуірдегі, қазіргі кітаби лексика

<variant>диалектілік, кәсіби-терминдік

<question> Сұрақ 70. Грамматикалық талдау ... сыныптан басталады

<variant> 5

<variant> 8

<variant> 6

<variant> 7

<variant> 9

<question> 68.Жай сөйлем түрлерін оқытуда...әдісі жиі қолданылады

<variant> жүйелеу

<variant> толықтыру

<variant> әңгімелеу

<variant> сұрақ - жауап

<variant> баяндау

<question>63. Оқушылардың өз бетімен орындайтын диктант түрі

<variant> шығармашылық

<variant> бақылау

<variant>сөздік

<variant> есту

<variant> көру

<question> Сұрақ 74. Қазақ тілінен берілетін білім түрлері

<variant>Теориялық, практикалық

<variant>Жүйелі, тараулы

<variant>белсенді, өнімді

<variant>Жасампаздық, патриоттық

<variant>Саналы, саяси

<question> Сұрақ. Фонема оқытуда негізінен ... әдістері қолданылады.

<variant> Алмастыру, өзгерту

<variant> Көрнекілік

<variant> Әңгімелеу

<variant> Прблемалық

<variant> Сұрақ - жауап

<question> Сұрақ 67. Лексиканы оқытуда берілетін ұғымдар

<variant> Сөздік қор, сөздік құрам, сөз мағыналары

<variant>Сөз құрамы, тұлғасы, сөз таптары

<variant>Жалғау, сөйлем, жай сөйлем

<variant>Түбір, қосымша, жұрнақ

<variant>Құрмалас сөйлем, сөйлем мүшелері

0008-5 нұсқа

<question> Сұрақ. Сілтеу есімдігінің тәуелденген түрін көрсетіңіз.

<variant> Соныңыз, мынауыңыз

<variant> Ақшыл, боз

<variant> Соған, маған

<variant> Кетір, оқыт

<variant> Олар, менмін

<question>Сұрақ 58.Есімшенің келер шақ түрін көрсетіңіз:

<variant>-ар (-ер,-р); -мақ (-мек....)

<variant>-ып (-іп, -п)

<variant>-а, -е, -й

<variant>-ғалы (-гелі...)

<variant>-ған (-ген...)

<question> Сұрақ. Компоненттерінің бір-бірімен құрмаласу жолдарына қарай салалас құрмалас сөйлем.......деп жіктеледі.

<variant>жалғаулықты, жалғаулықсыз

<variant>көп тармақты, кезектес

<variant>түсіндірмелі, салыстырмалы

<variant>мезгілдес,себептес

<variant>қарсылықты, талғаулы

<question> 61. Сөздерді бір-бірінен ажыратып танудағы ең негізгі мағынасы .....деп аталады.

<variant> лексикалық мағына

<variant> номинативті мағына

<variant> синтаксистік шартты мағына

<variant> грамматикалық мағына

<variant> тура мағына

<question>Сұрақ 64. Табан, шортан, бекіре, сазан сөздері жататын қатар

<variant> кәсіби сөздер

<variant> диалектология

<variant> синоним

<variant> архаизм

<variant> неологизм

<question> Сұрақ. А.Ысқақов семантикалық және морфологиялық (формальдік)белгілеріне қарай сөздерді ... деп топтастырады.

<variant> атауыш, көмекші, одағай

<variant> есімдер, етістіктер

<variant> жалаң, күрделі

<variant> түбір, қосымша

<variant> атауыш, үстеуіші

<question> Сұрақ .Тіліміздегі сөз таптарының ішіндегі ең күрделі және грамматикалық категориясы көп сөз табы

<variant>етістік

<variant>сан есім

<variant>зат есім

<variant>сын есім

<variant>есімдік

<question>Морфологияны оқытудағы басты көрнекілік

<variant>сөз таптары кестесі

<variant>сөз тіркестері

<variant>құрмалас сөйлем

<variant>сөйлем мүшелері

<variant>жай сөйлем

<question> Сұрақ 61. Қиысуды оқытуда қолданылатын сөйлем мүшелері

<variant> Бастауыш, баяндауыш

<variant> Баяндауыш, толықтауыш

<variant> Бастауыш, анықтауыш

<variant> Пысықтауыш, анықтауыш

<variant> Толықтауыш, анықтауыш

<question>Сұрақ . ...... принципі қазақ тілін оқытуда түсініп оқуға баулиды.

<variant> саналылық

<variant>жүйелілік

<variant>ізгілендіру

<variant>ғылыми

<variant>өмірмен байланыс

<question>Сұрақ 76.Қалыпты сабақ түрлері <variant>Қайталау,жаңа білімді хабарлау <variant>Шығармашылық,семинар <variant>Ойын,саяхат <variant>Сот,жарыс <variant>Конференция,сайыс

<question>Сұрақ 59. Омонимдерді оқытқанда ... екендігіне назар аударылады

<variant> айтылуы мен жазылуы бірдей

<variant> мағынасы жуық

<variant> түбірлес

<variant> тұлғалас

<variant> ұқсас

<question>Сұрақ 49.Тәуелдеулі есімдікті табыңыз

<variant>кімім, нем, ештеңесі

<variant> бұны, осыны, ананы

<variant> үйге, далаға, сізге

<variant> балам, анам, ұлым

<variant> ешкім, ешбір, дәнеңе

<question>Сұрақ . Көптік мағынаны білдіріп тұрған зат есімдерді тап

<variant> құрал-сайман, үйір-үйір, жіп-шуда

<variant> аю,балықшы

<variant> дүкен, үй, мұғалім

<variant> бірен-саран, азды-көпті

<variant> Тайбурыл, Байшұбар

<question > Cұрақ 73. Қимылдың, іс-әрекеттің болып жатқан орнын, мекенін білдіретін жатыс септігіндегі зат есім сұрақтары

<variant> кімде? нешеде?

<variant> қайда?

<variant> қашан?

<variant> қашан? Қай уақытта?

<variant> қайда? неде?

<question> Сұрақ 73. Сөз бен сөзді, сөйлем мен сөйлемді салыстыра байланыстыратын шылаудың түрі

<variant> жалғаулық

<variant> шектік мәнді демеулік

<variant> көмекші сөз

<variant> демеулік

<variant> септеулік

<question> Сұрақ. Жіктеу есімдіктерінің жіктелген түрін көрсетіңіз.

<variant>Менмін, сіздерсіз

<variant>Киімім, бағаңыз

<variant>Әлдененің, ешкімім

<variant>Демалысқа, мектепке

<variant>Біреумен, бәріміз

0009-1 нұсқа

<question>Сұрақ 62. Туынды мағынасымен тығыз байланысты тәсіл...деп аталады

<variant>сөзжасам

<variant>грамматикалық

<variant>атауыштық

<variant>фонетикалық

<variant>лексикалық

<question>Сұрақ 76. Мектепте оқытылатын пәндердің қатарынан қазақ тілінің алатын орны

<variant>негізгі пән

<variant>қосымша

<variant>жалпы

<variant>сыныптан тыс

<variant>факультатив

<question > Cұрақ 65. Жазба жұмысының екінші сағаты

<variant> қатемен жұмыс

<variant> семинар

<variant> жаңа білімді хабарлау

<variant> ойын

<variant> жарыс

<question> Сұрақ 75. Дара есептік сан есімдерді тап

<variant>он, жиырма, отыз

<variant>елу үш

<variant>мың бір жүз елу

<variant>отыз, қырық төрт

<variant>бір, жиырма үш, үш жүз

<question>Сұрақ 73. Күшейткіш мәнді беретін шылаулар

<variant> -ақ, -ау

<variant>кейін, соң

<variant> түгіл, тұрсын

<variant> қой, гой

<variant> ғана, қана

<question> Сұрақ. Нақтылау мәнді білдіретін шылаулар:

<variant>қой, ғой

<variant>ма, ме

<variant>тұрсын, түгіл

<variant>Дейін, соң

<question> Сұрақ. Қазақ тілі әдістемесінің сөз мағынасын меңгертуді көрсететін бөлімі.

<variant>Лексиканы оқыту әдістемесі

<variant>Орфографияны оқыту әдістемесі

<variant>Морфологияны оқыту әдістемесі

<variant>Сөзжасамды оқыту әдістемесі

<variant>Фонетиканы оқыту әдістемесі

0009-2 нұсқа

<question>Сұрақ 46. Езулік жуан дауыстыларды анықтаңыз

<variant>а, ы

<variant> ұ, у, ө

<variant> ұ, ү, у

<variant> ә, е, і

<variant> о, ы

<question>Сұрақ52. Морфологияны оқытуда математикамен пәнаралық байланыс ескерілетін тақырып

<variant> сан есім

<variant> сын есім

<variant> есімдік

<variant> үстеу

<variant> етістік

<question> Cұрақ 52. Сұраулы сөйлемнің жасалу жолдарын меңгерту үшін ең алдымен орындалатын жұмыс түрі

<variant>кестедегі сұраулы сөйлемдерді оқушылардың өздеріне оқытып, талдау жасату

<variant>мәтін құрастыру

<variant>хабарлы сөйлемді сұраулы сөйлемге айналдыру

<variant>диалог құрастыру

<variant>сұраулы сөйлемді хабарлы сөйлемге айналдыру

<question> Сұрақ 50. Сөйлемдегі сөздердің синтаксистік қызметін дұрыс талдауға үйретудің жолы

<variant> сөйлемдегі сөзге байланысқан сөзі арқылы сұрақ қою

<variant>сөйлемдегі сөздің түбір тұғасына сұрақ қою

<variant> сөйлемдегі жеке сөзге дербес сұрақ қою

<variant> сөйлемдегі сөздердің тобына сұрақ қою

<variant> сұрақ қоймай, сөздің тұлғасын анықтау

<question> Сұрақ. Еліктеу сөздерді оқытуда ... ескеріледі.

<variant>Дыбыстау, бейнелеуі

<variant>Түсті сипаттайтындығы

<variant>Мезгілді көрсететіндігі

<variant>Санды білдіретіндігі

<variant>Бағыт сілтейтіндігі

<question>Сұрақ. Септік жалғауларының тікелей зат есім немесе зат есім қызметін атқаратын басқа сөздердін тәуелді түрлеріне жалғануы ...деп аталады

<variant> тәуелді септеу

<variant> жай септеу

<variant> оңаша тәуелдеу

<variant> ортақ тәуелдеу

<varian> тәуелдеу

<question>Сұрақ. Септік жалғауларының тікелей зат есім немесе зат есім қызметін атқаратын басқа сөздердін тәуелді түрлеріне жалғануы ...деп аталады

<variant> тәуелді септеу

<variant> жай септеу

<variant> оңаша тәуелдеу

<variant> ортақ тәуелдеу

<variant> тәуелдеу

<question>Сұрақ 56. Белгісіз жақты сөйлемдер дегеніміз - ... сөйлемдер:

<variant> грамматикалық бастауышы ерекше айтылмай, істелген іс-әрекет белгісіз субъектілерге тән болып келген

<variant> кейде баяндауышы ІІ жақтық жіктік жалғауда айтылған сөйлемдердің бастауыштары болмай, үш жаққа бірдей ортақ мағынада айтылатын

<variant> ойға қатысты мүшелері түгел айтылмаған олқы

<variant> ойға қатысты мүшелері түгел айтылған

<variant> бастауыш ыңғайындағы сөзден, сөз тіркесінен жасалған

<question> Сұрақ. 8-9 сыныптарда оқушылардың өзара белсенді әрекеті мен танымдық қызығушылығын туғызу мақсатында ұйымдастырылатын сабақ түрі.

<variant> интерактивті сабақ

<variant> дәстүрден тыс сабақ

<variant> дәстүрлі сабақ

<variant> ойын сабақ

<variant> компьютерлік сабақ

<question> Сұрақ 68.Тұрақты сөз тіркестерін оқытқанда .... екендігі танытылады

<variant>Мағынасы тұтас

<variant> Мағынасы жуық

<variant> Жазылуы бірдей

<variant> Айтылуы бірдей

<variant>Мағынасы әр түрлі

<question> Сұрақ 71. Дауыссыз дыбыстардың жалпы саны

<variant>25

<variant>27

<variant>28

<variant>29

<variant>20

<question>75.Қазақ тілінде үстеу құрамына қарай … бөлінеді

<variant>2

<variant>3

<variant>7

<variant>6

<variant>5

<question>Сұрақ 73. Қазақ тілі әдістемесінің зерттеу әдістері

<variant> Зерттеу, сауалнама жүргізу

<variant>Жүйелеу, аударма

<variant>Суреттеу, салыстыру

<variant>Баяндау, толықтыру

<variant>Көрнекілік, проблемалық

<question>73. Қазақ тілі сабақтарында адамгершілікті қалыптастыруда қолданылатын принцип

<variant>ізгілендіру

<variant>саналы

<variant>ғылыми

<variant>білімнің беріктігі

<variant>өмірмен байланыс

0009-3 нұсқа

<question> Сұрақ 45. Тіл ілгері қарай созылу арқылы жасалған дауысты дыбыс.

<variant>Жіңішке дауыстылар

<variant>Қысаң дауыстылар

<variant>Жуан дауыстылар

<variant>Еріндік дауыстылар.

<variant>Ашық дауыстылар

<question>Сұрақ51. Қазақ тілі бағдарламалары мен оқулықтарын жасауда басшылыққа алынатын принцип -

<variant>оқытудың ғылымилығы мен жүйелілігі принципі

<variant>оқытудың тиянақтылығы принципі

<variant>оқытудың көрнекілілігі принципі

<variant>оқытудың саналылығы принципі

<variant>оқытудың алдын ала болжау принципі

<question> Сұрақ59. Морфологияны оқыту әдістемесі ... байланыспайды

<variant>фонетикамен

<variant> лексикамен

<variant> орфографиямен

<variant> синтаксиспен

<variant> тіл ұстартумен

<question>61. 1997 жылы баслыған «Қазіргі қазақ тілі фонетикасы» деп аталатын еңбектің авторы

<variant> С.Мырзабеков

<variant> А.Исаев

<variant> Ә.Жүніспеков

<variant> Т.Қордабаев

<variant> Н.Сауранбаев

<question> Сұрақ . Дауыссыздардың айтылу(артикуляциялық) орнына қарай жіктелуі:

<variant> ерін(лабиаль),тіл(лингваль),көмей (фарингаль)

<variant> қос ерін,тіс ерін

<variant> шұғыл(эксплозив),ызың(фрикатив),діріл

<variant> үнді,ұяң,қатаң

<variant>тіл алды,тіл ортасы

<question>Сұрақ . Салыстырмалы лексикологияның зерттеу нысаны:

<variant> туыс тілдердің сөздік құрамы

<variant> тілдегі жалқы есімдерді

<variant> сөздің шығу тарихы

<variant> туыстығы жоқ тілдердің сөздік құрамы

<variant> жергілікті тіл ерекшеліктер

<question> Сұрақ 69. Үйірме жұмысының жоспары ... басталады

<variant>Мақсат – міндеттен

<variant>Оқушылар саны

<variant>Күні

<variant>Қатар саны

<variant>Уақыт

<question>Сұрақ 67.Іс бөлмесі жоспарының міндетті түрде өзгертіліп отыратын бөлімі

<variant>Дамыта жоспарлау

<variant>Ауданы

<variant>Жарғы

<variant>Іс бөлмесі көлемі

<variant>Мүліктер саны

<question> Сұрақ 69. Кіріккен сөздердің жасалуын оқытуда ... танытылады.

<variant>Түбір тұлғасының сақталмай бірігуі

<variant>Түбірдің қысқаруы

<variant>Түбірлердің бөлек тұруы

<variant>Түбірдің өзгермеуі

<variant>Түбірдің сақталып бірігуі

<question>Сұрақ . Туынды түбірді оқытуда назар....аударылады.

<variant>жасалу жолына

<variant>шылау арқылы байланысына

<variant>интонациясына

<variant>сөз тіркесіне

<variant>орын тәртібіне

<question> Сұрақ 59. Бірнеше сөздің тұтас мағына білдіруін оқытуда қолданылатын термин.

<variant>Күрделі сөз

<variant>Тұрлаулы мүше.

<variant>Сөз таптары

<variant>Сөйлем мүшесі.

<variant>Еркін тіркес

нұсқа

<question>Сұрақ 73. Сөз құрамындағы бір немесе бірнеше дыбыстардың тобынан жасалған фонетикалық бөлшек

<variant>буын

<variant> дыбыс

<variant>екпін

<variant>тасымал

<variant>үндестік заң

<question> Сұрақ 48. Жіңішке, ашық, езулік дауысты дыбысты көрсетіңіз

<variant>ә

<variant> у

<variant> ұ

<variant> а

<variant> і

<question> Сұрақ . Оқушыларға грамматикалық білім берудің негізгі заңдылығы

<variant>морфология мен синтакситі, синтаксис пен пунктуацияны, синтаксис пен стилистиканыбір-бірімен тығыз байланыста оқыту

<variant>синтаксис пен фонетиканы бір-бірімен тығыз байланыста оқыту

<variant>стилистика мен фонетиканы бір-бірімен тығыз байланыста оқыту

<variant>морфология мен фонетиканы бір-бірімен тығыз байланыста оқыту

<variant>морфология мен лексикологияны бір-бірімен тығыз байланыста оқыту

<question>Сұрақ 52. Сөйлемдегі бастауыш пен баяндауыштың байланысын дұрыс меңгеру үшін оқушылардың.....туралы ұғым-түсінігі тиянақты болуы керек

<variant> жіктік жалғауы

<variant> тұйық етістіктің септелуі

<variant> септік жалғауы

<variant> тәуелдік жалғау

<variant> есімшенің септелуі

<question>грамматикалық бастауыш бар, не бастауышы ерекше айтылмай, оның қай сөз екенін баяндауышпен ұластыра атау арқылы білуге болатын сөйлем

<variant>жақты

<variant>жайылма

<variant>жалаң

<variant>атаулы

<variant>жақсыз

<question> Бағыныңқы компонент басыңқыда хабарланған уақыға, әрекеттің қалай орындалу амалын білдіретін сабақтас:.......бағыныңқылы сабақтас түріне жатады

<variant>қимыл-сын бағыныңқылы

<variant>мақсат

<variant>мезгіл

<variant>себеп

<variant>қарсылықта

<question> Сұрақ. Қазақ тілі сабағында оқыту әдістерін іріктеп, қолдану ескерілетін жағдайлар

<variant> өтілетін материалдың мазмұндық ерекшелігі, оқушылардың оны қабылдау мен меңгеру даярлығының деңгейі

<variant> сабаққа қажетті техникалық құралдардың болуы

<variant> қажетті оқу құралдарының түгел болуы

<variant> мұғалімнің іскерлігі мен оқушылардың қызығушылығының деңгейі

<variant> сынып бөлмесінің дидактикалық талаптарға сай болуы

<question> Сұрақ52. Мектептің негізгі сатысында қазақ тілі бойынша ұйымдастырылатын сабақтастардың негізгі типі

<variant>аралас сабақ

<variant> қайталау сабақ

<variant> жаңа білімді бекіту сабағы

<variant> жаңа білімді беру сабағы

<variant> практикалық дағдыларды меңгерту сабағы

<question>Сұрақ. Бейнелі мағына дегеніміз:

<variant> адамның сезімі мен көңіл күйіне байланысты айтылатын эмоционалды мағынасы

<variant> сөздің басқа сөздермен тіркесімділігі кең болған жағдайда туатын мағынасы

<variant> түпкі мағынадай емес, басқа бір мағынаның қатысымен туған,пайда болу себебін түсіндіруге болатын сөздің кейінгі мағынасы

<variant> ғылым,техника өнер саласындағы қолданылатын арнаулы сөздердің лексикалық мағынасы

<variant>сөздің сөйлем ішінде өзіне дағдылы емес қызмет атқаруынан туатын

<question> Сұрақ . Антоним дегеніміз:

<variant>айтылуы басқа, мағынасы қарама – қарсы сөздер

<variant>айтылуы бірдей, мағынасы басқа

<variant>айтылуы да, жазылуы да басқа

<variant>айтылуы бірдей, жазылуы басқа

<variant>айтылуы басқа мағынасы жақын

<question> Сұрақ56. Тұлғалық жағынан да, семантикалық жағынан да, қанша дыбыстан тұрса да, бөлінбейтін біртұтас, бір бүтін морфема болып саналатын жұрнақтар

<variant>жалаң

<variant>форма тудырушы

<variant>өқнарлы

<variant>өқранды

<variant>сөз тудырушы

<question > Cұрақ 60. Диалект сөздерді оқытуда... назар аударылады

<variant>жергілікті тіл ерекшелігіне

<variant> тура мағынасына

<variant> көп мағыналы болуына

<variant> ауыспалы мағынасына

<variant> аударма екендігіне

<question> Сұрақ. Ономастика дегеніміз:

<variant>тілдегі жалқы есімдерді зерттейтін сала

<variant>сөздердің мағынасын зерттейтін сала

<variant>сөздердің шығу төркінін зерттейтін сала

<variant>тұрақты сөз тіркестерін зерттейтін сала

<variant>тілдегі жалпы есімдерді зерттейтін сала

0009-5 нұсқа

<question> Сұрақ 47. Сөздің аяғында келмейтін дауыссыз дыбыс

<variant> ғ

<variant> й

<variant> х

<variant> қ

<variant> з

<question>Сұрақ 47. Заттық ұғымның атауы болатын сөзді тап

<variant> алма

<variant> бәрі

<variant> үшін

<variant> бес

<variant> кәрі

<question>Сұрақ 48. Болжалдық сан есімді табыңыз

<variant> жетпістей

<variant> екіден бір

<variant> бес-бестен

<variant> миллион

<variant> мың-мыңнан

<question> 49.Шылауды көрсетіңіз.

<variant> ма,ме ,бірақ

<variant> өйткені,үшін,жүзге тарта

<variant> гөрі,бұрын,бар

<variant> секілді,ешқашан

<variant> я,яки,қажет

<question> Сұрақ. Төл сөз бен автор сөзінің тыныс белгілерін оқушылардың меңгеру деңгейін бақылау мақсатында жүргізілетін жұмыс түрі:

<variant>бақылау диктанты

<variant>сөздік диктант

<variant>шығармашылық жаттығу

<variant>жаттығулар орындау

<variant>үйрету диктанты

<question> Сұрақ. Сөйлем құрауға негіз болатын, өзара предиканттық қатынаста жұмсалатын сөйлем мүшелерін ... дейміз

<variant>тұрлаулы мүшелер

<variant>қыстырма сөздер

<variant>жалпылауыш мүшелер

<variant>бірыңғай мүшелер

<variant>тұрлаусыз мүшелер

<question> Сұрақ. Жоғары сынып оқушыларын қазақ тілі бойынша ғылыми жұмыстарға баулу мақсатында жүргізілетін сыныптан тыс жұмыстың түрі -

<variant> конференция

<variant> сайыс

<variant> көрме

<variant> пікірталас

<variant> ойталқы

<question>51. «Буын үндестігі» тақырыбын өтуде қолданылатын тиімді әдістер.

<variant> салыстыру, талдау

<variant> әңгіме, баяндау

<variant> интерактивті әдістер

<variant> тарихи әдіс

<variant> зерттеу әдісі

<question> Сұрақ51. Туынды сөздердің жасалу жолдарын түсіндіруде қолданылатын негізгі әдіс

<variant>талдау-жинақтау

<variant> әңгімелесу

<variant>баяндау

<variant> түсіндіру

<variant>іздендіру

<question> Сұрақ55. 1950 жылдары кеңес тіл білімінде сөз мағыналарын топтастырудың классификациясын ұсынған ғалым

<variant>В.Виноградов

<variant>Ф.Мұсабеков

<variant>К.Аханов

<variant>М.Шанский

<variant>Н.Кононов

<question> Сұрақ54. Сөздің стилистикалық қызметіне байланысты туған лексикалық мағыналары

<variant>битарап, бейнелі, терминдік

<variant> туынды, омонимдік, синонимдік

<variant> атауыш, түпкі

<variant> еркін, байлаулы

<variant> ауыс, абстракты, меңзеу

<question> 64. Фразеологиялық байлаулы мағына дегеніміз

<variant> сөздің белгілі ғана сөздермен тіркесу <variant> сөздердің шындық болмысқа қатыстылығы

<variant> зат, құбылыстар мен сапалық белгілерді әрекет – қимылды атап білдіру

<variant> белгілі бір ақынның я жазушының туындысына өмір сүру

<variant> ойды әсерлі әрі айқын жеткізу

<question> Сұрақ 54. Бұл септіктегі сөздер көлемдік, мекендік, мезгілдік мағына береді

<variant> жатыс

<variant> табыс

<variant> барыс

<variant> шығыс

<variant> атау

<question>58. А.Ысқақов семантикалық және морфологиялық (формальдық) белгілеріне қарай сөздерді ... деп топтастырады

<variant>А) атаушы, көмекші, одағай

<variant>В) есімдер, етістіктер

<variant>С) жалаң, күрделі

<variant>Д) атаушы, үстеуші

<variant>Е) түбір, қосымша

< question> сұрақ 55. Көмекші сөздер дегеніміз

<VARIANT> өздеріне тән лексикалық мағынасы солғындағын, лексикалық мағыналарынан гөрі грамматикалық мағыналарынан басым, әр қилы грамматикалық қызмет атқаратын жәрдемші сөздер

<VARIANT> жалпы лексика-грамматикалық сипаттары мен белгілері бәріне бірдей ортақ болып келетін сөздердің түрі.

<VARIANT> ешқандай ақиқат ұғымды білдірмаейтін, тек адамның әр алуан көңіл-күйі мен әр қилы сезім райларын білдіретін сөздер

<VARIANT> лексикалық мағынасы басқа-басқа екі түрлі сөзден құралған күрделі сөздер

<VARIANT> өздеріне тән лексикалық та грамматикалық та мағыналары бар және үстеріне әр қилы қосымша реңдер жамап алып, өзге сөздемен қарым-қатынасқа түсе алатын дербес сөздер

question> Сұрақ. Грамматиканы оқытуда берілетін ұғымдар

<variant> сөз таптары, сөз тіркесі, сөйлем

<variant> синоним, кірме сөздер

<variant> дыбыс, әріп, буын

<variant> сөз мағынасы, омоним

<variant> тасымал, екпін

<question > Cұрақ 63. Жақшаның қойылуын меңгертуде қолданылатын жанр

<variant> драма

<variant> эрос

<variant> лиро-эпос

<variant> проза

<variant>поэзия

<question> Сұрақ64. Байланыстырып сөйлеуде қолданылатын стиль түрі

<variant>көркем әдеби

<variant> ғылыми

<variant> іс қағаздары

<variant> ауызекі сөйлеу

<variant> публистикалық

<question>Сұрақ. Стильдік қателерге жатады

<variant> артық сөз, орынсыз қолдану

<variant> жоспарлы жазу

<variant> сөзді орынды қолдану

<variant> тақырыпты ашу

<variant> жүйелі жазу

<question> Сұрақ . Дифтонг дыбыстарды көрсетіңіз

<variant> и, у

<variant> ұ, ү

<variant> о, ө

<variant> а, ә

<variant> ы, і

<question>73.Қазақ тілі әдістемесінің негізін қалаушы педагог

<variant> Ы.Алтынсарин

<variant>С.Көбеев

<variant>С.Дөнентаев

<variant> А.Құнанбаев

<variant>Ш.Уалиханов

<question> сұрақ 67. Сөздік құрамды оқытуда ... назар аударылыу тиіс

<variant> даму жолдары, жасалуына

<variant> қысқарған сөз, тіркеске

<variant> негізгі түбір, жалғауға

<variant> туынды сөз, кіріккен сөзге

<variant> біріккен сөз, қос сөзге

<question> 68. Қысқарған сөздердің жасалуын оқыту жолдары

<variant> сөздердің жасалуын жолдарын көрсету

<variant> тіл дыбыстарын оқыту

<variant>сөз тіркестерін оқыту

<variant> сөз таптарын дұрыс меңгерту

<variant> жаңа сөз жасауға қатысуы

1нұсқа

<question>Тасымалданбайтын сөз

<variant>Отан

<variant>жасар

<variant>түйін

<variant>кеме

<variant>таза

< question>Ашық буынды сөздер

<VARIANT> аға, бала, аса

<VARIANT>ант, ұлт, өрт

<VARIANT>отан, кеш, бастық

<VARIANT>ыстық, орман, алтау

<VARIANT> орман, батыр, өркеш

<question> Дауысты дыбыстардың тілдің қатысына қарай бөлінуі

<variant>жуан, жіңішке

<variant>езулік, еріндік

<variant>жуан, қысаң

<variant>ашық, еріндік

<variant>жіңішке, езулік

<question> Еріндік дауыстылардың жасалуы

<variant> еріннің дөңгеленуі арқылы

<variant> тілдің дөңестенуі арқылы

<variant> жақтың кең ашылуы арқылы

<variant> жақтың тар ашылуы арқылы

<variant> езудің артқа жиырылуы арқылы

<question> Сөз құрамындағы бір немесе бірнеше дыбыстардың тобынан жасалған фонетикалық бөлшек

<variant> буын

<variant>) дыбыс

<variant> екпін

<variant>тасымал

<variant> үндестік заң

< question> Қолданыстан қалған сөздер

<VARIANT> историзм

<VARIANT>термин

<VARIANT>архаизм

<VARIANT>неологизм

<VARIANT>диалект

<question> Күрделі туынды үстеулерді көрсет

<variant>биыл, сөйлей-сөйлей, ала жаздай

<variant>әдейі, жорта, қасақана

<variant>ең, өте, аса

<variant>қыстай, күздей, көзінше

<variant>астыртын, үстіртін

<question> Сабақ мазмұны мен сабақты ұйымдастырудың әдіс-тәсілдері мен формалары анықталатын жоспар түрі

<variant> сабақ жоспары

<variant> айлық жоспар

<variant> апталық жоспар

<variant> күнтізбелік-тақырыптық жоспар

<variant> жылдық жоспар

<question> Қазақ тілі бағдарламасы бойынша 5-сыныпта оқытылатын тіл ғылымының саласы

<variant> фонетика

<variant> морфология

<variant> құрмалас сөйлем синтаксисі

<variant> сөз тіркесі синтаксисі

<variant> жай сөйлем синтаксисі

<question> Дауысты дыбыстар ашық, қысаң болып ... қатысына қарай жіктеледі

<variant> иек пен жақтың

<variant> үннің

<variant> еріннің

<variant> тілдің

<variant> салдырдың

<question> Сөз дегеніміз:

<variant> дыбыстық құрылымның жиынтығы

<variant> ауаның кілт үзілуі не кедергіге ұшырауы

<variant> заттың,құбылыстың негізгі жалпы белгілері

<variant> ойлау процесінің нәтижесі

<variant> тілдің ары қарай бөлшектеуге келмейтін негізгі бөлшегі

<question> Қос сөздің құрамындағы сыңарларының бір-бірімен қатынасы:

<variant> бір-біріне жақын, я қарама-қарсы мағыналы

<variant> бір мағыналы

<variant> көп мағыналы

<variant> ауыспалы мағыналы

<variant> тұрақты мағыналы

<question> Туынды сөздер дегеніміз

<variant> жұрнақтар арқылы негізгі түбірлерден өрбіген сөздер

<variant> белгілі бір түбірдің қайталануы арқылы жасалған сөздер

<variant> сөздің әрі қарай бөлшектеуге келмейтін мағыналы бөлшегі негізі

<variant> екі немесе бірнеше түбірлердің бірігуі арқылы жасалған сөздер

<variant> бір түбірден тараған сөздер

<question> Жұрнақтар арқылы жасалған жалаң туынды үстеулерді көрсетіңіз

<variant> батырларша, бөрідейін, жаяулап

<variant> бет-бетімен, көре-көре

<variant>алда, артта, қапыда

<variant> таңертең, жаздыгүні

<variant> бірталай

<question> Сөз мағыналарын түсіндіруде жүргізілетін жұмыс түрі

<variant> сөздік

<variant> оқулықпен

<variant> дәптермен

<variant>тақтамен

<variant суретпен

<question> Омонимдерді оқытқанда ... назар аударылады

<variant>Айтылуы мен жазылуы бірдей

<variant>Тұлғалас

<variant>Ұқсас

<variant>Мағынасы жуық

<variant>Түбірлес

<question> Грамматиканы оқытуда берілмейтін ұғым

<variant>этимология

<variant>етістік

<variant>зат есім

<variant>бастауыш

<variant>тұрлаулы мүше

<question> Орфографиялық дағдыны қалыптастыру үшін... жүргізіледі

<variant> диктант

<variant> мақала

<variant> сұхбат

<variant> әңгіме

<variant> тест

<question> ...сабағы белгілі бір тараудан соң өткізіледі

<variant>қайталау

<variant>семинар

<variant>жарыс

<variant>ойын

<variant>жаңа білімді хабарлау

<question > Жазба жұмысының екінші сағаты

<variant> қатемен жұмыс

<variant> жаңа білімді хабарлау

<variant> семинар

<variant> ойын

<variant> жарыс

<question>. ... оқушылар сөйлейтін практикалық сабақ

<variant>Семинар

<variant>Жаңа білімді хабарлау

<variant>Қатемен жұмыс

<variant>Ойын

<variant>Жарыс

<question>....оқушылардың білімін бекіту сабағы

<variant>білімді бекіту

<variant>жаңа білімді хабарлау

<variant>жарыс

<variant>қатемен жұмыс

<variant>ойын

<question> Антонимдік жұпты көрсетіңіз

<variant> гүлдеу-солу

<variant> қыруар-едәуір

<variant> бөлек-бөтен

<variant> қарыз-несие

<variant> терлеу-тершу

<question> Септік жалғауы жалғанған сөзді көрсетіңіз

<variant>Қағазды

<variant>Көрікті

<variant> Ақылды

<variant>Күз

<variant>Кітап

<question> Берілген шылаулар алдындағы сөздің ... септігінде тұруын керек етеді «бері», «гөрі»

<variant> шығыс

<variant> табыс

<variant> атау

<variant> жатыс

<variant> ілік

<question> Тыныс белгісі дұрыс қойылған орын

<variant> іздеген жетер мұратқа

<variant> жауын-сіркіреп тұр

<variant> жауын,сіркіреп тұр

<variant> сен, маған келерсің

<variant> үміт күткен-баласы еді

<question> Қазақ тілі әдістемесінің негізін қалаушы педагог

<variant> Ы.Алтынсарин

<variant> А.Құнанбаев

<variant> Ш.Уәлиханов

<variant> С.Көбеев

<variant>С.Дөнентаев

<question> Оқу пәнінің мазмұнын нақты көрсететін құрал

<variant>Бағдарлама

<variant>Кітап

<variant>Сөздік

<variant>Тізім

<variant>Жоспар

2нұсқа

<question> Төрт буыннан тұратын сөзді табыңыз

<variant> төзімділік

<variant> жақсылық

<variant> саңырауқұлақ

<variant> орта

<variant> ынтымақ

<question> Біріңғай бітеу буын

<variant> мазмұн

<variant> әулет

<variant> айнадай

<variant> аң

<variant> атасы

<question>Фонетика саласы … зерттейді

<variant> тіл дыбыстарын

<variant>сөз мағыналарын

<variant>сөздердің дұрыс айтылуын

<variant>жаңа сөздерді

<variant> сөз тіркестерін

< question> Дауысты дыбыстар жақтың қатысына қарай...болып бөлінеді

<VARIANT> ашық қысаң

<VARIANT>жуан, жіңішке

<VARIANT>жуан, езулік

<VARIANT>еріндік, езулік

<VARIANT> шұғыл, ызың

< question> Орыс тілінен енген сөздерде қолданылатын дауысты дыбысты көрмет

<VARIANT>э

<VARIANT>е

<VARIANT>ю

<VARIANT>и

<VARIANT> у

< question> Жуан дауысты дыбыстан басталған сөз

<VARIANT> оймақ

<VARIANT>үкі

<VARIANT>елік

<VARIANT>іні

<VARIANT> өрнек

<question> Сабақ құрылымындағы рефлексия кезеңінің мақсаты -

<variant> оқушылардың сабақтағы өздерінің және бір-бірінің іс-әрекетіне баға беруін ұйымдастыру

<variant> сабақты қорытындылау

<variant> мұғалім мен оқушының арасындағы қарым-қатынасты күшейту

<variant> мұғалімнің оқушылардың білімін бағалауы, журналға баға қою

<variant> оқушылардың сабақтағы мотивациялық қызығушылығын туғызу

<question> 2002ж. «Атамұра» баспасынан шыққан қазақ тілі оқулығы бойынша морфологияны оқытудың негізгі мазмұны

<variant> сөздің түрлері, сөз таптары, сөз таптарының жіктелуі мен лексика-грамматикалық белгілері

<variant> сөз тұлғасы, негізгі және туынды түбірлер

<variant> қайталама қос сөздер, тіркесті сөздер

<variant> дара сөздер мен күрделі сөздер

<variant> түбір мен қосымша, қос сөздер, қысқарған сөздер

<question> «Зат есімнің тәуелдік жалғауы» тақырыбы ... байланыста оқытылады

<variant> дыбыс үндестігімен

<variant> пунктуациямен

<variant>сөз туралы ұғыммен

<variant> буынмен

<variant> туынды сөздердің жасалуымен

<question> Басқа сөз таптарының сын есімге айналуы ... деп аталады

<variant > субстантивтену

<variant > вербалднау

<variant > прономиналднау

<variant > адъективтену

<variant > адвербиалдану

< question> Есімдерден етістік тудыратын жұрнақтар

<VARIANT> -ла, (-ле...), -лан (-лен...), ай (-ей, -й)

<VARIANT> -ын (-ін, -н)

<VARIANT> -с, (-ыс, -іс)

<VARIANT> -ыл (-іл, -л)

<VARIANT> -ған (-ген, -қан, -кен)

<question> Қимыл процесінің кімге; неге арналғанын, қандай затпенен үстемеленгенін, қандай талап қойылатынын білдіретін толықтауыштың түрі ... деп аталады

<variant> Барыс септігіндегі жанама толықтауыш

<variant> Жатыс септігіндегі жанама толықтауыш

<variant> Табыс септігіндегі тура толықтауыш

<variant> Шығыс септігіндегі жанама толықтауыш

<variant> Көмектес септігіндегі жанама толықтауыш

<question> Құрмалас сөйлемдер туралы арнайы зерттеу жүргізген ғалымдар

<variant> С.Жиенбаев,Н.Сауранбаев,М.Балақаев,Қ.Есенов

<variant> Ә.Болғанбайұлы, Ғ.Қалиұлы

<variant> Ә.Жүнісбеков,С.Мырзабеков

<variant> А.Байтұрсынов,Қ.Жұбанов,Р.Әмір

<variant> Н.Оралбаева,М.Оразов

<question> Қазақ тілі бағдарламалары мен оқулықтарын жасауда басшылыққа алынатын принцип

<variant>оқытудың ғылымилығы мен жүйелілігі принципі

<variant>оқытудың тиянақтылығы принципі

<variant>оқытудың көрнекілілігі принципі

<variant>оқытудың саналылығы принципі

<variant>оқытудың алдын ала болжау принципі

<question> Қазақ тілі пәні бойынша оқушылардың оқу қызметін ұйымдастыруыдың негізгі формасы

<variant> сабақ

<variant> олимпиада

<variant> сайыс

<variant> апталық

<variant> үйірме жұмысы

<question> Архаизм дегеніміз

<variant>затар мен құбылыстардың бұрынғы көне атауы

<variant>тұлғасы, дыбысталуы басқа, бірақ мағыналас сөздер

<variant>ғылым мен техниканың әр түрлі салаларында қолданылатын арнаулы сөздер

<variant>тілде жаңа ұғымдарды атау үшін жасалған жаңа сөздер

<variant>сөйлем мүшесі бола алмайтын сөздер

<question>.Тілдегі әр түрлі ғылым мен техника саласы бойынша қолданылып жүрген сөздік

<variant> терминологиялық

<variant> аударма

<variant> этимологиялық

<variant> орфографиялық

<variant> орфоэпиялық

<question>Қазіргі қазақ тіліндегі туынды зат есімдердің жасалуының ең өнімді тәсілі

<variant>семантикалық

<variant> лексика-семантикалық

<variant>синтаксистік

<variant>аналитикалық

<variant> синтетикалық

<question> Сөз тудырушы жұрнақтардың сөз тудыру қабілетіне өарай жіктелуі

<variant>өнімді, өнімсіз жұрнақтар

<variant>форма тудырушы жұрнақтар, жалғаулар

<variant>жұрнақтар мен жалғаулар

<variant>жалаң, күрделі жұрнақтар

<variant>төл, кірме жұрнақтар

<question> Бұл септік меңгеру, я меңгерілу жағынан тікелей етістікке қатыспайды, әрқашан соңғы тәуелдеулі есім сөзбен, я субстантивтенген сөзбен байланысты болады

<variant>ілік

<variant> атау

<variant>табыс

<variant>барыс

<variant>шығыс

<question> Жеке я дара заттарға берілген атаулар ... есімдер деп аталады

<variant> жалқы

<variant> жалпы

<variant> көмекші

<variant> деректі

<variant> дерексіз

<question> Кірме сөздерді оқытуда ... сөздік қолданылады

<variant> этимологиялық

<variant> түсіндірме

<variant> терминдер

<variant> синонимдік

<variant> антонимдік

question> сөз таптары ... сыныпта оқытылады

<variant>5

<variant>8

<variant>9

<variant>7

<variant>6

< question>Сөздің екі я одан да көп мағынаға ие болуы .... деп аталады

<VARIANT>сөздің көп мағыналылығы

<VARIANT>сөздің еркін мағынасы

<VARIANT>сөздің ауыспалы мағынасы

<VARIANT>сөздің бейтарап мағынасы

<VARIANT>сөздің негізгі мағынасы

<question> Тілімізде екі мәндес сөз қатар келіп, алдыңғысы соңғысын анықтап, мағынасын күшейтетін сөз қолданысы..деп аталады

<variant>плеоназм құбылысы

<variant> амоним сөздер

<variant> антоним

<variant> парафраза

<variant> полесимия

<question> Қатаң дауыссыздарды қатарымен көрсетіңіз

<variant> п, ф, к, қ, т, с, ш, щ, х, ц, ч

<variant> б, в, к, қ, л, м, и, п, р, с

<variant> м, н, л, й, р, ң

<variant> й, ф, к, қ, т, с, ғ, і,ч

<variant> р, л, й, к, и, м, н, о

<question> Тіл біліміне жататын термин сөзді тап

<variant> фонетика

<variant> градус

<variant> квадрат

<variant> көлем

<variant> пролог

<question>Ұяң дауыссыз дыбыстар

<variant> д, г, з, ж

<variant> д, х, л, н

<variant> б, м, т, Һ

<variant> с, щ, ф, ц

<variant> м, г, з, к

<question>Езулік жуан дауыстыларды анықтаңыз

<variant> а, ы

<variant>ұ, у, ө

<variant>ұ, ү ,у

<variant> ә, е, і

<variant>о, ы

<question> Дауыссыз дыбыстардың жалпы саны

<variant>25

<variant>29

<variant>28

<variant>27

<variant>20

<question > Салдыр мен үннің қатысы арқылы жасалған, бірақ үннен салдыры басым дауыссыз дыбыстарды көрсетіңіз

<variant>б, в, г, ғ, д, з, ж,һ

<variant>в,л,м,н,г,х,ц,ң

<variant>ф,в,л,м,н,о,ж,һ,ч

<variant>п,ф,б,в,л,м,н,х,ц

<variant>т,ш,ч,ц,қ,к,х

<question> Компоненттері бір мезгілде немесе біріне бірі жалғаса тіркес тіркес болған іс әрекеттерді, я бір мезгіл ішіндегі көріністі жай күйді баяндайтын салалас құрмалас сөйлем ... сөйлем деп аталады

<variant> ыңғайлас

<variant> қарсылықты

<variant> түсіндірмелі

<variant> себептес

<variant> түсіндірмелі

<guestion> Сызықша ....... қойылады

<variant>бастауыш та, баяндауыш та сын есімнен болғанда, бастауыштан кейін

<variant>сұраулы сөйлемнің соңында

<variant>бірыңғай сөйлем мүшелерінің арасына

<variant>сөйлеуші негізгі ойды білдіре келіп, жол-жөнекей бір нәрсе туралы ескерту жасайды, бірақ оған тыңдаушының назарын аудармайды

<variant>айтылып келе жатқан ой бір себеппен бітпей қалған жерге, ой үзілген жерге, сөйлем ішінен айтылатын сөз айтылмай қалған жерге

<question> Одағай дегеніміз:

<variant> ешқандай ақиқат ұғымды білдірмейтін, тек адамның әр алуан көңіл-күйі мен әр қилы сезім райларын білдіретін сөздер

<variant> > өздеріне тән лексикалық мағынасы солғындаған, лексикалық мағыналарынан гөрі грамматикалық мағыналарынан басым, әр қилы грамматикалық қызмет атқаратын жәрдемші сөздер

<variant> жалпы лексика-грамматикалық сипаттары мен белгілері бәріне бірдей ортақ болып келетін сөздердің тобы

<variant> өздеріне тән лексикалық мағынасы солғындаған, лексикалық мағыналарынан гөрі грамматикалық мағыналарынан басым, әр қилы грамматикалық қызмет атқаратын жәрдемші сөздер

<variant> лексикалық мағынасы басқа-басқа екі түрлі сөзден құралған күрделі сөздер

<question> Жетекші етістіктерге қосылып айтылатын қосымшалар мен көмекші етістіктерден құралған, етістіктің белгілі бір грамматикалық категориясына қатысты мағынаны білдіретін морфологиялық көрсеткіштерді .... деп атаймыз

<variant> етістіктің аналитикалық форманты

<variant>көсемше категориясы

<variant>шақкатегориясы

<variant> райкатегориясы

<variant> есімше категориясы

<question> Барыс септіктің көнеленуінен туған үстеулерді көрсетіңіз

<variant> босқа, текке, бекерге

<variant>күздей, қыстай

<variant>ауылға, колледжге

<variant> астыртын, үстіртін

<variant>жүресінен, етпетінен

<question> Кім үшін? не үшін? неге? қандай мақсатпен? деген сұрауларға жауап беретін пысықтауыш

<variant> мақсат

<variant> амал

<variant> мекен

<variant> мезгіл

<variant> себеп- салдар

<question> Қаратпа сөз дегеніміз

<variant> Біреуге арналып айтылған сөйлемде оның кімге арналғанын білдіретін сөз не сөз тіркесі

<variant> Сөйлемде айтылған ойға, оның айтылу амалына жазушының, сөйлеушінің қалай қарайтынын білдіретін сөздер

<variant> Кісінің сезімін, көңіл күйін, еркін білдіретін, дербес грамматикалық тұлғалары жоқ сөздер

<variant> Объекті мен объектінің, не предикаттың арасындағы түрлі грамматикалық қатынастарды білдіру үшін қолданылып, белгілі бір септік жалғауын меңгеріп тұратын сөздер

<variant> Өздері тіркесетін сөздерге ір қилы қосымша реңктер жамайтын сөздер

< question> Шылау арқылы байланысу тәсілін оқытуда берілмейтін түсінік

<VARIANT> қиысу

<VARIANT> қабысу

<VARIANT> меңгеру

<VARIANT> көмекші сөз

<VARIANT> орын тәртібі

<question> Тыныс белгілері ... сыныпта оқытылады

<variant> 9

<variant> 8

<variant> 7

<variant> 6

<variant> 5

<question>Тұйық буынның анықтамасы

<variant> дауыстыдан басталып, дауыссызға аяқталған буын

<variant> дауыстыдан басталып, дауыстыға аяқталған буын

<variant> дауыссыздан басталып, дауыстыға аяқталған буын

<variant> дауыссыздан басталып, дауыссызға аяқталған буын

<variant> тек жалғыз дауысты дыбыстан тұратын дыбыс

<question> Этимологияның зерттейтін нысаны

<variant>сөздердің шығу тарихы

<variant>сөз байлығы

<variant>тілдегі сөздіктер

<variant>тілдің сөздік құрамы

<variant>сөз мағынасы, мәні

<question> Сөздің стилистикалық қызметіне байланысты туған лексикалық мағыналары

<variant> бейтарап, бейнелі, терминдік

<variant>туынды, омонимдік, синонимдік

<variant>атауыш, түпкі

<variant> еркін, байлаулы

<variant>ауыс, абстракты, меңзеу

<question> С.Исаев бойынша қосымшалардың жіктелуі

<variant>сөзжасам қосымшалары, форма тудырушы қосымшалар

<variant>көптік, септік, жіктік, тәуелдік

<variant>сөз тудырушы қосымшалар, сөз таптарының грамматикалық формаларын тудыратын қосымшалар

<variant>сөз түрлендіруші, сөз тудырушы, форма тудырушы

<variant>Сөз тудырушы жұрнақтар, сөз түрлендіруші жұрнақтар

< question> Сыныптан тыс оқу ... сай жүргізіледі

<VARIANT>бағдарламаға

<VARIANT>жоспарға

<VARIANT>кітапқа

<VARIANT>сабаққа

<VARIANT>дәптерге

<question> Көнерген сөздерді оқытуда басты назар ... аударылады

<variant> қолдану аясына

<variant>жергілікті тіл ерекшелігіне

<variant>көп мағыналы

<variant>аудармасына

<variant> ауыспалы мағынасына

<question> Синоним сөздерді көрсетіңіз

<variant> ақсаңдау, сылту, шойнаңдау

<variant> сотқар, бұзақы, тәртіпті

<variant> сөндіру, өшіру, жағу

<variant> жирен, бозғылт

<variant> мылжың, үндемес

<question> Сан есімдер іштей мағыналық және морфологиялық өзіндік ерекшелігіне сәйкес... топқа бөлінеді

<variant> 6

<variant> 3

<variant> 4

<variant> 2

<variant> 7

<question>Реттік сан есім

<variant> белгілі бір заттар мен құбылыстар мен орын тәртібі, реттік жүйесін белгілейді

<variant> белгілі бір заттар мен құбылыстардың үлесін, бөлшегін білдіреді

<variant> өзара теңбе-тең сандық мөлшерін білдіреді

<variant>қатар санын білдіреді

<variant> сан мөлшерін жинақтап көрсетеді

<question> Қазақ тілінде сөздер тұлғасына қарай... бөлінеді

<variant> 2

<variant> 5

<variant> 8

<variant> 4

<variant> 3

4нұсқа

<question> Тұйық буынды табыңыз

<variant>ар

<variant>өмір

<variant>ана

<variant>мөр

<variant>қала

<question> ... реттік сан есім алғы, алғашқы, әдепкі, әуелгі деген сөздермен синонимдік мағынада қолданылады

<variant> бірінші

<variant>алтыншы

<variant>екінші

<variant>төртінші

<variant>бесінші

<question> Оқушыларға лексикалық сөз тіркесі, фразалық сөз тіркесі, синтаксистік сөз тіркесі ұғымдарын дұрыс ажырата білу дағдысын қалыптастыру үшін сөз тіркесінің түрлерін ... меңгерту қажет

<variant> салыстырмалы кестені пайдалана отырып

<variant> хронологиялық кестені пайдалана отырып

<variant> ережені жаттату арқылы

<variant> ойын арқылы

<variant> әдеби шығармадан үзінді келтіру арқылы

<question>Сұраулы сөйлемнің жасалу жолдарын меңгерту үшін ең алдымен орындалатын жұмыс түрі

<variant>мәтін құрастыру

<variant>хабарлы сөйлемді сұраулы сөйлемге айналдыру

<variant>сұраулы сөйлемді хабарлы сөйлемге айналдыру

<variant>диалог құрастыру

<variant>кестедегі сұраулы сөйлемдерді оқушылардың өздеріне оқытып,талдау жасату

<question>Бағыныңқы компонент басыңқыда хабарланған уақиға, әрекеттің қалай орындалу амалын білдіретін сабақтас:.......бағыныңқылы сабақтастың түріне жатады

<variant>қимыл – сын бағыныңқылы

<variant>мақсат

<variant>себеп

<variant>қарсылықты

<variant>мезгіл

<question> Қазақ тілі сабағындағы тығыз пәнаралық байланыс жүзеге асырылатын пән

<variant> әдебиет

<variant> музыка

<variant> география

<variant> математика

<variant> тарих

<question> Сабақ құрылымының негізгі бөліктері

<variant> ұйымдастыру, үй тапсырмасын сұрау, жаңа материалды түсіндіру, бекіту, қорытындылау

<variant> тест жұмысын алу, диктант жазғызу

<variant> оқушыларға тапсырма беру, журналға баға қою

<variant> жаттығу жұмыстарын орындату, талдау жасату

<variant> оқушыларды түгендеу, сынып тазалығын тексеру,оқушылардың оқу әрекетін ұйымдастыру

<question>. Жай сөйлем түрлерін оқытуда … әдісі жиі қолданылады

<variant> жүйелеу

<variant> әңгімелеу

<variant> баяндау

<variant> толықтыру

<variant> сұрақ-жауап

< question>Фонетиканы оқытуда негізінен ... әдісі жиі қолданылады

<VARIANT> талдау-жинақтау

<VARIANT> баяндау

<VARIANT> сұрақ-жауап

<VARIANT> әңгімелеу

<VARIANT> проблемалық

5нұсқа

<question>Айтылуда өзгеріске түсетін сөзді көрсетіңіз

<variant>жазса

<variant>алма

<variant>бағала

<variant>серік

<variant>дерек

< question> Үнді дауыссыз дыбысты табыңыз

<VARIANT> м, н, ң, й

<VARIANT> л, м, б, в

<VARIANT> у, й, з, ж

<VARIANT> р, с, т, п

<VARIANT> х, қ, к, у

< question> Синонимдік қатарды табыңыз

<VARIANT> жалғыз, сыңар, жалқы

<VARIANT> өжет, өңді ашулы

<VARIANT> аяу, ақтау

<VARIANT> батпақ, су, лай

<VARIANT> баспана, қора, ұжым

<question> Синтаксисті оқыту әдістемесінің салалары

<variant>сөз тіркесі синтаксисін оқыту, жай сөйлем синтаксисін оқыту, құрмалас сөйлем синтаксисісі синтаксисін оқыту, жай сөйлем синтаксисін оқыту, құрмалас сөйлем синтаксисі оқыту, пунктуацияны оқыту

<variant> стилистиканы оқыту әдістемесі, дыбыстық заңдылықтарды оқыту әдістемесі

<variant>сөз тұлғасын оқыту әдістемесі, туынды сөздерді оқыту әдістемесі

<variant>лексикографияны оқыту әдістемесі, фразеологияны оқыту әдістемесі

<variant> сөздің мағыналық топтарын оқыту, пунктуацияны оқыту

<question> Сөйлемдегі сөздердің синтаксистік қызметін дұрыс талдауға үйретудің жолы

<variant> сөйлемдегі сөзге байланысқан сөзі арқылы сұрақ қою

<variant> сөйлемдегі сөздің түбір тұғасына сұрақ қою

<variant> сөйлемдегі жеке сөзге дербес сұрақ қою

<variant> сөйлемдегі сөздердің тобына сұрақ қою

<variant> сұрақ қоймай, сөздің тұлғасын анықтау

<question>Жалғаулық шылаулар

<variant> өзара тең біріңғай сөздердің, біріңғай сөз тіркестерінің және біріңғай сөйлемдердің араларындағы әрқилы қатынастарды білдіреді

<variant>объекті мен объектінің не предиканттың арасындағы түрлі грамматикалық қатынастарды білдіру үшін қолданылып, белгілі бір септік жалғауын меңгеріп тұратын сөздер

<variant>қимылдың немесе қимыл түрінде өтетін түрлі процестердің атын білдіретін лексика-грамматикалық сөз табы

<variant>заттың әрқилы қимылы мен ісінің әр түрлі сындық, бейнелік, мекендік, мезгілдік, шарттық, мөлшерлік, күй жайларын және сынның белгісін білдіретін лексика-грамматикалық сөз табы

<variant> Өздері тіркесетін сөздерге әрқилы қосымша реңктер жамайтын сөздер

<question>57. Лингвистиканың синтаксис саласына ерекше еңбек сіңірген зерттеуші ғалымдар қатарын көрсетіңіз

<variant> С.Аманжолов, Н.Сауранбаев, С.Жиенбаев, М.Балақаев, Р.Әмір

<variant>Ә.Болғанбайұлы, Ғ.Қалиұлы

<variant>Ә.Жүнісбеков, С.мырзабеков

<variant>Н.Оралбаева, М.Оразов

<variant> А.Ысқақов, Ә.Төлеуов, Е.Маманов, К.аханов

<question> Қазақ тілі оқулықтарында «сөз тіркесі» деген ұғым .... бастап қолданыла бастады

<variant>1950 жылдардан

<variant>1917жылдардан

<variant>1920жылдардан

<variant>1939жылдардан

<variant>1980жылдардан

<question>Жаңа тақырып пен өткен тақырыпты ұштастырып, байланыстыруда қолданылатын негізгі әдістің түрі

<variant> салыстыру әдісі

<variant> әңгіме әдісі

<variant>талдау әдісі

<variant>баяндау әдісі

<variant>жинақтау әдісі

<question> Қазақ тілін оқыту құралдары -

<variant> оқулық, көрнекі құралдар, оқу-әдістемелік кешендер

<variant> қазақ тілі үйірмесінің жоспары

<variant> қазақ тілі кабинетінің жоспары

<variant> күнтізбелік-тақырыптық жоспар, сабақ жоспары

<variant> білім берудің мемлекеттік стандарты, типтік оқу бағдарламасы

<question> Зат есімдердің септелуі бойынша талдау жасау барысында оқушылар көмектес септігінің жалғауын ... шатастыруы мүмкін

<variant> жалғаулық шылаумен

<variant> тәуелдік жалғауымен

<variant> септеулік шылаумен

<variant> жіктік жалғауымен

<variant>көптік жалғаумен

<question> Тіл ұстартудағы басты мақсат

<variant> сөздік қорды байыту, қолдана білу жолдарын меңгерту

<variant> жай сөйлемнің белгілері

<variant> құрмалас сөйлем құрамы

<variant> сөйлем мүшелеріне талдау

<variant> сөз таптарын ажырату

<question> Гректің «фоне» сөзінің мағынасы ... дегенді білдіреді

<variant> дыбыс

<variant> дауыс

<variant> әріп

<variant> таңба

<variant> Алфавит

<question> тіл дыбыстары . . . арқылы жасалады

<variant> дыбыстау мүшелері

<variant> тілдің қозғалысы

<variant> еріннің қозғалысы

<variant> жақтың қозғалысы

<variant> өкпенің қызметі

<question > Тіл білімінің фонетика саласын зерттеуші ғалымдар С.Омарбеков пен Ә.Жүнісбековтің еңбегі

<variant> «Ауызекі тіліміздің дыбыс жүйесі»

<variant>«Қазақ орфоэпиялық сөздік сөздігі»

<variant> «Емлі және тыныс белгі»

<variant> «Қазақ орфографиясындағы қиындықтар»

<variant> «Қазіргі қазақ тілінің фонетикасы»

<question> Сөзжасамның аналитикалық тәсілінің ішіндегі ең өнімсізі

<variant> қысқарту

<variant> қосарлау

<variant> тіркестіру

<variant> біріктіру

<variant> кіріктіру

<question> Грамматика бөлімінде оқытылмайтын тақырып

<variant> екпін

<variant> сөз таптары

<variant>сөйлем мүшесі

<variant> еркін тіркес

<variant> түбір

< question> Етістікті оқытуда берілмейтін ұғым

<VARIANT> көлем

<VARIANT> қалып

<VARIANT> әрекет

<VARIANT> қимыл

<VARIANT> амал

question> Меңгеруді оқытуда талданатын сөйлем мүшесі

<variant>толықтауыш

<variant>баяндауыш

<variant>бастауыш

<variant>пысықтауыш

<variant>анықтауыш

<question> Белгілі бір тараудан кейін жүргізілетін диктант- ... диктанты

<variant> бақылау

<variant> көру

<variant> есту

<variant> терме

<variant> сөздік

<question> Шылауды көрсетіңіз

<variant> ма, ме, бірақ

<variant> өйткені, үшін, жүзге тарта

<variant>я, яки, қажет

<variant>гөрі, бұрын, бар

<variant>секілді, ешқашан

<question> Қазақ тілінен берілетін білім түрлері

<variant>Теориялық, практикалық

<variant>Жүйелі, тараулы

<variant>белсенді, өнімді

<variant>Жасампаздық, патриоттық

<variant>Саналы, саяси

<question> Фонетикалық талдау...түрлі жолмен жүргізіледі

<variant> 2

<variant> 1

<variant> 5

<variant> 3

<variant> 4

< question>Сөздік құрамды оқытуда ... назар аударылуы тиіс

<VARIANT> даму жолдары, жасалуына

<VARIANT>туынды сөз, кіріккен сөз

<VARIANT>біріккен сөз, қос сөзге

<VARIANT> негізгі түбір, жалғауға

<VARIANT>қысқарған сөз, тіркеске

Қазақ тілі 0012 нұсқа – І нұсқа