- •Методические рекомендации
- •050100 «Педагогическое образование»,
- •Раздел 1.
- •Раздел 2.
- •Раздел 3.
- •Раздел 4.
- •Раздел 5.
- •Раздел 6.
- •Лекция № 1. Тема: Профессиональная этика в системе прикладного этического знания. План.
- •Профессиональная этика как способ регуляции поведения в конкретных видах профессиональной деятельности
- •Общие принципы профессиональной этики
- •Раздел 7.
- •Частные принципы профессиональной этики
- •Специфика и разновидности профессиональной этики. Профессиональные деонтологии и моральные кодексы
- •Литература для самостоятельной работы
- •Лекция № 2. Тема: Профессиональная этика педагога: сущность, содержание, функции. План.
- •Специфика педагогической деятельности
- •Творчество и проблема "конкурентоспособности" в педагогической деятельности
- •Моральные нормы отношения педагога к своему труду как отражение специфики педагогической деятельности
- •Соответствие педагога требованиям современной школы. Необходимость постоянного самосовершенствования учителя
- •Литература для самостоятельной работы
- •Принципы межличностных отношений педагогов и учащихся
- •Морально-психологическая культура педагога и «барьеры» его общения с учащимися
- •Литература для самостоятельной работы
- •Специфика моральной регуляции в педагогическом коллективе
- •Принципы и нормы отношений «по горизонтали»
- •Литература для самостоятельной работы
- •Отношения "по вертикали" - административные отношения управления и подчинения в педагогическом коллективе
- •Стили руководства: демократический, авторитарный, либеральный
- •Морально-этические аспекты деятельности руководителя и подчиненного
- •Литература для самостоятельной работы
- •Моральные нормы-регулятивы поведения педагога как ученого
- •"Моральные кодексы" ученых и их роль в регуляции общения в вузовских научных коллективах
- •Литература для самостоятельной работы
- •Нравственная протокультура и «дефекты» общения
- •Морально-психологические «барьеры» общения
- •Литература для самостоятельной работы
- •Общие принципы и нормы этикетной культуры
- •Правила этикета в конкретных ситуациях
- •Этикет в речевой деятельности
- •Литература для самостоятельной работы
- •Практическое занятие № 1. Тема: Профессиональная этика в системе прикладного этического знания. План:
- •Практическое занятие № 2. Тема: Профессиональная этика педагога: сущность, содержание, функции. План:
- •Практические занятия № 3-4. Тема: Этика отношений в системе "педагог - учащийся". План:
- •Практические занятия № 5-6. Тема: Этика отношений в системе "педагог - педагог". План:
- •Практическое занятие № 7. Тема: Этика педагога и ученого в системе высшего образования. План:
- •Практическое занятие № 8. Тема: Этика и культура межличностного общения педагога. План:
- •Практические занятия № 9-10. Тема: Этикет в профессиональной культуре педагога. План:
- •I. Тесты по этике и культуре межличностного и делового общения педагога
- •Тест 1. Определение уровня Вашей общительности
- •Тест 2. Этикет и культура Вашего общения
- •Тест 3. "Любят ли Вас люди?"
- •Тест 4. "Умеете ли Вы слушать и слышать другого?"
- •Тест 5. "Кто ты: ведущий или ведомый?"
- •Тест 6. "Прежде чем стать классным руководителем…"
- •II. Психотренинг
- •Упражнения для аутотренинга
- •2. Умейте слушать другого
Этикет в речевой деятельности
Речевая деятельность — это совокупность психофизиологических и социокультурных функций индивида по осуществлению речевого общения.
Речевая деятельность предполагает:
умение членораздельно говорить, внятно произносить слова и фразы;
умение находить слова, адекватно передающие мысли и чувства;
умелое пользование грамматикой (правилами языка).
Соблюдение этих требований входит в понятие «культура речи».
Культура речи — это степень соответствия речи нормам современного литературного языка, совокупность знаний и навыков, обеспечивающих целесообразное и незатрудненное пользование языком.
Основные признаки культурной речи:
правильность речи;
точность речи;
логичность;
чистота речи;
выразительность;
богатство речи.
Литература для самостоятельной работы
Безруких М. Я и другие Я, или правила поведения для всех. - М., 1991.
Лаптенок С.Д. Этика и этикет: Уч.-метод. пособие для учителей. - - Мн., 1998.
Основы этикета и искусство общения. - СПб., 1993.
Правила светской жизни и этикета. Хороший тон. - М., 1991.
Формановская Н.И. Культура общения и речевой этикет. - М., 2002.
_____________________________________________________________________________
_______ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ_______
№ темы, название |
Форма самостоятельной работы |
Кол-во часов |
Форма контроля выполнения сам. работы |
||||||
1. Профессиональная этика в системе прикладного этического знания |
1. Укажите особенности проявления корпоративности в педагогической этике. 2. Законспектируйте частные особенности педагогической этики. 3. Раскройте факторы, способствующие удовлетворению профессионала своей работой применительно к деятельности педагога. |
4 |
1. дискуссия
2. проверка конспектов
3. обсуждение
|
||||||
2. Профессиональная этика педагога: сущность, содержание, функции |
1. Подготовьтесь к круглому столу «Педагог: проблема ответственности в обществе». Поразмышляйте над вопросами:
2. Напишите сочинение-рассуждение на одну из тем. |
4 |
1. круглый стол
2. проверка выполненных сочинений |
||||||
3. Этика отношений в системе «педагог – учащийся» |
1. Составьте таблицу:
2. Составьте «Я-концепцию» педагога. |
8 |
1. обсуждение на практическом занятии.
2. проверка конспектов. |
||||||
4. Этика отношений в системе "педагог - педагог" |
1. Составьте конспект «Общие принципы отношений «по горизонтали» и нормы поведения». 2. Ответьте на вопросы тестов № 5, 6 из практикума и обдумайте полученные результаты. 3. Подготовьте сообщение на тему «Специфика взаимоотношений в педагогическом коллективе». |
8 |
1. Обсуждение выполненных конспектов на практическом занятии. 2. Проверка заданий. 3. Выступления на практическом занятии, |
||||||
5. Этика педагога и ученого в системе высшего образования |
1. Напишите реферат на одну из тем:
|
4 |
1. Выступления на практическом занятии, проверка рефератов. |
||||||
6. Этика и культура межличностного общения педагога |
1. Ответьте на вопросы тестов № 1, 4 из практикума. 2. Составьте таблицу «Дефектные уровни общения».
|
4 |
1. Проверка заданий. 2. Обсуждение на практическом занятии.
|
||||||
7. Этикет в профессиональной культуре педагога |
1. В микрогруппах подготовьтесь к ролевым играм «Поведение в гостях», «Официальный телефонный разговор», «Поведение в общественных местах (транспорт, театр, магазин)». 2. Составьте конспект по теме «Речевой этикет». 3. Подготовьте сообщения на тему «Из истории российского этикета». |
8 |
1. Ролевые игры, обсуждение. 2. Проверка конспектов. 3. Выступления на практическом занятии. |
||||||
Всего: |
|
40 |
|
________________________________________________________________________
Образовательные технологии:
технологии развивающего обучения,
технологии модульного обучения.
Интерактивные формы занятий:
-
№ раздела
Формы
1.
Дискуссия
3.
Кейс- метод
4.
Кейс- метод
7.
Работа в группах (мозговой штурм)
_________________ПОЯСНЕНИЯ___________________
___К ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ___