Методические рекомендации по самоподготовке к семинарскому занятию №1. Тема: 1.3. «классы неорганических соединений».

Мотивация занятия: данная тема является основной для усвоения курса неорганической химии, базой для усвоения курса аналитической, органической и фармацевтической химии. Представители различных классов соединений являются лекарственными средствами и используются для приготовления различных реактивов.

Цель самоподготовки: после изучения темы студенты должны знать теоретический материал и ответить на все предложенные преподавателем вопросы.

План изучения темы:

1. Оксиды. Основания. Кислоты. Соли. (знать):

А) определение;

Б) классификация;

В) получение;

Г) физические и химические свойства;

Д) номенклатура.

2. Генетическая связь между классами неорганических соединений (знать).

Вопросы, на которые студенты должны знать ответы.

1. Как классифицируются все сложные неорганические соединения?

2. Что называется оксидами, основаниями, кислотами, солями?

3. Как классифицируются оксиды, основания?

4. какие оксиды называются: основаниями, кислотными, амфотерными, индифферентным? Пример.

5. Что называется щелочами? Приведите примеры.

6. Какую окраску имеют индикаторы в щелочной среде?

7. Какой заряд и какую валентность имеет гидроксидная группа?

8. Как определяется число гидроксидных групп?

9. Как определяется кислотность основания?

10. Как ион определяет щелочность среды?

11. Как получают основания, их физические и химические свойства?

12. Как доказать амфотерные свойства оснований?

13. Что называется кислотами?

14. Как классифицируются кислоты?

15. Какой ион определяет кислотность среды?

16. Почему все кислоты одинаково изменяют окраску индикаторов?

17. Почему все щелочи одинаково изменяют окраску индикаторов, но не так как кислоты?

18. Какую окраску имеют индикаторы в кислой среде?

19. Как получают кислоты, и какими свойствами они обладают (физическими и химическими)?

20. Какая реакция называется реакцией нейтрализации?

21. Какими химическими свойствами обладают все типы оксидов?

22. Как получают оксиды?

23. Что называется солями?

24. Какие типы солей бывают?

25. какие соли называются кислыми, основными, средними? Что для них характерно?

26. Какие кислоты не могут образовывать кислые соли? Почему?

27. Какие основания не могут образовывать основные соли? Почему?

28. Знать номенклатуру оксидов, оснований, кислот, солей.

29. Какие способы получения солей Вы знаете?

30. Какими химическими свойствами обладают соли?

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ:

1. Осуществите превращение:

1. BaO  BaCl₂  Ba(NO₃)₂  BaSO₄

2. CuSO₄  Cu(OH)₂  CuO  Cu(NO₃)₂  CuS

3. P  P₂O₅  H₃PO₄  Na₃PO₄  Ag₃PO₄

2. Cоставьте формулы веществ:

1. и

   7. гидросульфид калия

   8. сульфат цинка

   9. сульфит натрия

   10. дигидроортофосфат кальция

   11. гидроксонитрат меди

   одид калия

2. ацетат свинца (II)

3. нитрит натрия

4. карбонат алюминия

5. нитрат калия

6. хлорид бария

3. Назовите формулы веществ:

1. K

   6. Al(NO₃)₃

   7. Al(OH)₂NO₃

   8. NaBr

   9. K₂SO₄

   10. CaCl₂

   ₂HPO₄

2. CH₃COOH

3. KHCO₃

4. Na₂S

5. KHSO₄

На занятии студенты должны:

1. Ответить на вопросы фронтального, индивидуального опросов.

2. написать химический диктант.

3. Решить проблемно-ситуационные задачи.

После занятии студенты должны уметь:

1. По названию составлять формулы различных соединений.

2. Давать названия предложенным соединениям.

3. Составлять уравнения реакций и расставлять в них коэффициенты.

4. Уравнениями реакций подтверждать химические свойства различных классов неорганических соединений.

5. С помощью химических реакций осуществлять генетическую связь между классами неорганических соединений.

Литература:

1. Э. Т. Оганесян, А. З. Книжник «Неорганическая химия», стр. 42 – 56.

2. Конспект лекции.

Специальность: 060108

Предмет: Неорганическая химия

Форма обучения: очно - заочная

на базе медицинского образования