- •Дневник
- •«Наблюдения и пробные занятия»
- •IV курса, группы ___________
- •Цель и задачи практики
- •Тематический план учебной (педагогической) практики «Наблюдения и пробные занятия»
- •IV курс VII семестр
- •День 1_________
- •Знакомство с базой практики
- •Планирование образовательного процесса в учреждении дошкольного образования
- •День 3_________
- •Самостоятельное проведение и анализ комплексного занятия в группах дошкольного возраста Изучение взаимодействия учреждения дошкольного образования и семьи
- •День 2_________
- •День 4_________
- •Самостоятельное проведение и анализ комплексного занятия в группах дошкольного возраста Изучение взаимодействия учреждения дошкольного образования и семьи
- •День 5_________
- •Самостоятельное проведение и анализ комплексного занятия в группах дошкольного возраста Изучение преемственности в работе уровней основного образования
- •День 6_________
- •Подведение итогов практики
День 1_________
(дата)
Знакомство с базой практики
Цель: сформировать целостное представление об учреждении дошкольного образования, возрастной группе
Содержание работы |
Итоги дня |
Изучение базы практики |
В дневнике оформить таблицу 1.1 – Сведения о базе практики |
Изучение годовых задач учреждения дошкольного образования |
В дневнике оформить таблицу 1.2 – Годовые задачи учреждения дошкольного образования |
Ознакомление с научно-методическим обеспечением образовательного процесса данной возрастной группы |
В дневнике привести перечень научно-методического обеспечения образовательного процесса данной возрастной группы. Оформить таблицу 1.3 – Научно-методическое обеспечение образовательного процесса |
Ознакомление с данной возрастной группой |
В дневнике оформить таблицу 1.4 – Список детей группы |
Изучение распорядка дня воспитанников данной возрастной группы |
В дневнике заполнить таблицу 1.5 – Распорядок дня воспитанников |
Изучение места специально организованной деятельности в режиме дня |
В дневнике оформить таблицу 1.6 – Специально организованная деятельность |
Консультация «Комплексное занятие в разных возрастных группах» |
Разработать конспект комплексного занятия в группе дошкольного возраста |
Таблица 1.1 – Сведения о базе практики
|
Сведения |
Название учреждения дошкольного образования |
|
Адрес, телефон |
|
Заведующий |
|
Зам. зав. по ОД |
|
Медсестра |
|
Воспитатель |
|
Группа |
№ ____ «_______________________» _____________ (возраст) |
Воспитатель |
|
Воспитатель |
|
Пом. воспитателя |
|
Таблица 1.2 – Годовые задачи учреждения дошкольного образования
1 годовая задача учреждения дошкольного образования |
2 годовая задача учреждения дошкольного образования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Предполагаемые результаты: Воспитанники |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Родители |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Педагоги |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 1.3 – Научно-методическое обеспечение образовательного процесса ___________________________
(возрастная группа)
№ п/п |
Наименование |
Автор |
Издательство |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание – Обратить внимание на то, что в образовательном процессе используются учебные пособия и иные учебные издания, утвержденные либо допущенные Министерством образования Республики Беларусь, рекомендованные организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение образования.
Таблица1.4 – Список детей группы
№ |
Имя ребенка |
Группа здоровья |
1 |
|
|
2 |
|
|
3 |
|
|
4 |
|
|
5 |
|
|
6 |
|
|
7 |
|
|
8 |
|
|
9 |
|
|
10 |
|
|
11 |
|
|
12 |
|
|
13 |
|
|
14 |
|
|
15 |
|
|
16 |
|
|
17 |
|
|
18 |
|
|
19 |
|
|
20 |
|
|
Примечание – При заполнении таблицы в графе «Имя ребенка» фиксируется первая буква фамилии и имя ребенка.
Таблица 1.5 – Распорядок дня воспитанников ______________________
(возрастная группа)
Процессы жизнедеятельности |
Время |
Дома |
|
Подъем, утренний туалет |
|
В учреждении дошкольного образования |
|
Прием, игры, утренняя гимнастика, гигиенические процедуры, подготовка к завтраку |
|
Завтрак |
|
Игры, подготовка к занятиям |
|
Занятия |
|
Подготовка к прогулке, прогулка |
|
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, подготовка к обеду |
|
Обед |
|
Сон |
|
Постепенный подъем, закаливающие мероприятия, самостоятельная двигательная деятельность, гигиенические процедуры, подготовка к полднику |
|
Полдник |
|
Игры, самостоятельная деятельность |
|
Подготовка к прогулке, прогулка |
|
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, подготовка к ужину |
|
Ужин |
|
Уход детей домой |
|
Дома |
|
Прогулка |
|
Возвращение с прогулки, легкий ужин, спокойные игры, гигиенические процедуры |
|
Ночной сон |
|
Таблицу 1.6 – Расписание занятий
День недели |
Образовательная область |
Время |
Понедельник |
|
|
Вторник |
|
|
Среда |
|
|
Четверг |
|
|
Пятница |
|
|