- •Дневник
- •«Наблюдения и пробные занятия»
- •IV курса, группы ___________
- •Цель и задачи практики
- •Тематический план учебной (педагогической) практики «Наблюдения и пробные занятия»
- •IV курс VII семестр
- •День 1_________
- •Знакомство с базой практики
- •Планирование образовательного процесса в учреждении дошкольного образования
- •День 3_________
- •Самостоятельное проведение и анализ комплексного занятия в группах дошкольного возраста Изучение взаимодействия учреждения дошкольного образования и семьи
- •День 2_________
- •День 4_________
- •Самостоятельное проведение и анализ комплексного занятия в группах дошкольного возраста Изучение взаимодействия учреждения дошкольного образования и семьи
- •День 5_________
- •Самостоятельное проведение и анализ комплексного занятия в группах дошкольного возраста Изучение преемственности в работе уровней основного образования
- •День 6_________
- •Подведение итогов практики
День 4_________
(дата)
Самостоятельное проведение и анализ комплексного занятия в группах дошкольного возраста Изучение взаимодействия учреждения дошкольного образования и семьи
Цель: изучить методику проведения комплексного занятия. Изучить взаимодействие учреждения дошкольного образования и семьи
Содержание работы |
Итоги дня |
2 подгр.: самостоятельное проведение и самоанализ комплексного занятия. 1, 3 подгр.: наблюдение и анализ комплексного занятия |
В дневнике оформить таблицу 4.1 –
2 подгр. Поместить в методическую копилку конспект комплексного занятия |
Изучение отчетной документации родительских собраний |
В дневнике оформить таблицу 4.2 – Отчетная документация родительских собраний |
Разработка одной из форм работы с законными представителями воспитанников (родительское собрание, круглый стол, деловая игра и т.д.) |
Поместить в методическую копилку конспект одной из форм работы с законными представителями воспитанников |
Таблица 4.1 – Наблюдение и анализ комплексного занятия
ФИО |
|
|
Тема занятия |
|
|
Образовательные области |
|
|
Программное содержание |
|
|
Критерии |
Анализ |
|
Программное содержание: соответствие возрасту, теме занятия, требованиям учебной программы дошкольного образования, учет межпредметных связей |
|
|
Эффективность используемых видов деятельности в реализации задач
|
|
|
Наглядные и дидактические средства
|
|
|
Структура занятия: логическая последовательность, взаимосвязь видов деятельности
|
|
|
Методы и приемы: соответствие возрасту, целесообразность использования
|
|
|
Речь воспитателя: доступность, логичность, эмоциональность
|
|
|
Индивидуальный и дифференцированный подход
|
|
|
Уровень сформированности элементарных учебных умений в соответствии с возрастом
|
|
|
Условия сохранения здоровья воспитанников
|
|
|
Соответствие санитарно-гигиеническим требованиям
|
|
|
Вывод: _____________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Таблица 4.2 – Отчетная документация родительских собраний
Критерии |
Анализ |
Тетрадь протоколов родительских собраний: структура, содержание, лист регистрации, материалы родительского собрания |
|
Тематика родительских собраний
|
|
Форма проведения родительских собраний
|
|
Отражение активности родителей в ходе родительского собрания
|
|
Отражение в протоколах родительских собраний информации декрета Президента Республики Беларусь от 24.11.2006 N 18 "О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях" |
|
Вывод: ____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
