- •Скорочення, які зустрічаються у тексті:
- •Анотація дисципліни «Культура наукової мови»
- •Тематичний план та форми організації занять з дисципліни
- •Оцінювання (визначення рейтингу) навчальної діяльності студента
- •Мета наукового стилю:
- •Модуль 2 Організація самостійної наукової роботи
- •3. Мета і завдання статті передбачають такі мовні засоби:
- •4. Виклад суті дослідження у статті містить такі мовні кліше:
- •5. Лексико-граматичні засоби впевненості
- •Мовні засоби у науковій статті
- •1. Для передачі мотивації актуальності теми і важливості дослідження скористаємося такими мовними кліше:
- •2. Розгляд історії та сучасного стану розробки питання в науковій літературі оформлюємо такими мовними формулами:
- •6. Лексико–граматичні засоби критики (незгоди, спростування)
- •7. Лексико-граматичні засоби припущення.
- •8. Висновки, рекомендації, пропозиції оформимо такими мовними формулами:
- •Мета дискусії:
- •Наукова стаття – це:
- •Як називається письмовий виклад студентом власних результатів наукового дослідження, метою якого є виявлення рівня знань з відповідної навчальної дисципліни?
- •Бібліографічні посилання – це:
- •Мета проведення наукової конференції:
- •Мовні кліше – це:
- •Теми і питання, що виносяться на модульний контроль
- •Рекомендована література Основна
- •Додаткова
- •Російсько-український словник усталених мовних зворотів
- •Приклади оформлення бІблІографІЧного опису у списку джерел
Тематичний план та форми організації занять з дисципліни
«Культура наукової мови»
Всього годин 108 год. / 3 кредити
Лекції: 22 год.
Практичні: 12 год.
Індивідуальна робота: 6 год.
Самостійна робота: 68 год.
Змістових модулів – 2.
Модуль I – 58 год., 1,6 кредиту; рейтингова оцінка – 30 балів.
Модуль II –50 год., 1,4 кредиту; рейтингова оцінка – 30 балів.
Підсумковий контроль – модульний контроль; рейтингова оцінка – 40 балів.
№ |
Змістовий модуль |
Тема |
Обсяг годин |
Форми та методи контролю знань |
Оцінка в балах |
||||
Всього |
Лекція |
Практ. з. |
Інд. роб. |
Сам. робота |
|||||
1. |
Модуль 1.
Пізнавальна діяльність через самостійну роботу з різними джерелами наукової інформації
|
Тема 1. Вступ. Теорія навчання наукової мови Мовна/мовленнєва компетентність як невід'ємна складова й обов'язкова ознака освіченості та професіоналізму. Наукова література як основне джерело фахових знань. Стан мовної наукової культури. Мета, завдання, сфера застосування наукового стилю. Підстилі та жанри наукового стилю. Репрезентація української наукової мови на лексич-ному рівні. Граматичні ресурси української наукової мови. Інтегральний алгоритм (золоті правила) швидкого читання |
16 |
2 |
2 |
|
12 |
(АР) Практичні завдання (СР) Письмове завдання
|
2-5
1-3
|
Тема 2. Становлення і розвиток наукового стилю української мови Наукові твори Київської Русі, Острозької, Києво-Могилянської академії. Наукове товариство ім. Шевченка: формування української наукової термінології. Розвиток української наукової мови у 20-30 рр. XX ст. Сучасний етап розвитку української наукової мови |
10 |
2 |
|
|
8 |
(СР) Письмове завдання
|
1-3 |
||
Тема 3. Композиційно-змістовий аналіз наукового джерела Узагальнення та "згортання" інформації наукового джерела до рівня плану (питального, тезового, номінативного).Конспекту-вання друкованого джерела наукової інформації. Конспектування наукової інформації, що сприймається на слух |
16 |
2 |
2 |
|
12 |
(АР) Практичні завдання (СР) Письмове завдання
|
2-5
1-3
|
||
Тема 4. Аналітичне опрацювання інформації наукового джерела Анотування наукового джерела. Вимоги до анотації. Реферування наукового джерела. Рецензування наукового джерела. Поняття про наукове повідомлення |
14 |
2 |
2 |
|
10 |
(АР) Практичні завдання (СР) Письмове завдання
|
2-5
1-3
|
||
Поточний модульний контроль |
2 |
|
|
2 |
|
Комп’ютерне тестування |
4 – 10 |
||
Всього з модуля |
58 |
8 |
6 |
2 |
42 |
|
26-30 |
||
2.
|
Модуль 2. Організація самостійної наукової роботи
|
Тема 5. Підготовка кваліфікаційної роботи. Мовне оформлення результатів наукової роботи. Правила оформлення наукової роботи. Загальні правила цитування і посилання на використані джерела. Оформлення списку використаних джерел |
12 |
4 |
2 |
|
6 |
(АР) Практичні завдання (СР) Письмове завдання
|
2-5
1-3
|
Тема 6. Наукова стаття як самостійний науковий твір Основні компоненти наукової статті. Етапи підготовки наукової статті. Підготовка і написання наукової статті. Мовні огріхи в науковій статті. Мовні кліше у науковій статті |
12 |
4 |
2 |
|
6 |
(АР) Практичні завдання (СР) Письмове завдання
|
2-5
1-3
|
||
Тема 7. Підготовка і написання наукової доповіді Підготовка до участі у науковій дискусії, полеміці. Композиційно-логічна побудова усної наукової доповіді, повідомлення, виступу. Наукова стаття і науковий виступ: спільне і відмінне |
10 |
2 |
2 |
|
6 |
(АР) Практичні завдання (СР) Письмове завдання
|
2-5
1-3
|
||
Тема 8. Мовленнєва поведінка в усній науковій дискусії, полеміці Оратор і аудиторія. З історії дискусії. Правила коректного ведення дискусії. Підготовка до участі у науковій дискусії, полеміці. Наукові конференції як засіб вияву культури наукової мови |
14 |
4 |
|
|
8 |
(СР) Письмове завдання
|
1-3 |
||
|
|
|
|
2 |
|
(ІР) Реферат з курсу |
2-5
|
||
Поточний модульний контроль |
2 |
|
|
2 |
|
Комп’ютерне тестування |
4 – 10 |
||
4. |
|
Всього з модуля |
50 |
14 |
6 |
4 |
24 |
|
26– 30 |
5. |
|
Всього за модулями |
108 |
22 |
12 |
6 |
68 |
|
36 – 60 |
6. |
|
Семестровий модульний контроль |
|
|
|
|
|
Комп’ютерне тестування |
16 – 40 |
7. |
|
Всього з дисципліни |
108 |
22 |
12 |
6 |
68 |
|
35 – 100 |
