- •П ермский государственный гуманитарно-педагогический университет
- •Пермь 2015
- •Общие сведения о педагогической практике
- •Расписание звонков
- •Примерный календарно-тематический план
- •Задание 2. Индивидуальный план на неделю
- •Задание 3. Тематическое планирование
- •Задание 4. Поурочное планирование
- •Самоанализ урока №
- •Задание 5. Самоанализ урока
- •_Задание 6. (по психологии) психологическая характеристика классного коллектива
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Обработка данных
- •Интерпретация и анализ результатов
- •Обработка и анализ результатов
- •Задания 7-8. (по педагогике)
- •1)Анализ внеклассного мероприятия по схеме:
- •2) К Карта оценки сформированности профессиональной педагогической компетентности
- •Задание 9. Отчет-самоанализ деятельности студента-практиканта
- •Итоговый оценочный лист по педагогической практике
- •Требования к современному уроку
- •Подготовка к уроку
- •Организация урока
- •Как развить «чувство времени»
- •Как быть успешным и авторитетным
- •О дисциплине на уроке
- •Стенограммы посещенных уроков и их анализ
- •9. Выводы и предложения;
Расписание звонков
1 смена |
2 смена |
1-ый урок __________________ 2-ой урок __________________ 3-й урок __________________ 4-ый урок __________________ 5-ый урок __________________ 6-ой урок __________________ |
1-ый урок __________________ 2-ой урок __________________ 3-й урок __________________ 4-ый урок __________________ 5-ый урок __________________ 6-ой урок __________________
|
Примерный календарно-тематический план
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
№ п/п |
Тема |
Содержание деятельности студента |
Планируемый результат |
Отметка о выполнении |
|
Установочная конференция по практике
|
Знакомство с целями, содержанием, требованиями к учебно-педагогической практике |
Информация в дневнике |
|
Первые три дня
|
Знакомство и установление контакта с классом, закрепленным за студентом-практикантом на период педагогической практики. |
Изучение классного журнала, беседы с классным руководителем, наблюдение за учащимся на уроках по различным школьным дисциплинам, интервью с учащимися, беседы с родителями и учителями-предметниками, анкетирование учащихся |
Задание 1. Карта и краткая психолого-педагогическая характеристика класса.
|
|
Составление индивидуального плана деятельности студента-практиканта на весь период педагогической практики. |
Составление плана работы на период практики по трем направлениям (учебно-методическая деятельность, воспитательная работа, учебно-исследовательская деятельность). |
Задание 2. Индивидуальный план |
|
|
Тематическое планирование |
Разработка тематического плана
|
Задание 3. Тематический план |
|
|
1 – 6 недели
|
||||
Подготовка и проведение уроков иностранного языка
|
Разработка планов-конспектов, проведение и самоанализ уроков ИЯ. Взаимопосещение уроков ИЯ.
|
Задание 4 Планы-конспекты уроков, Задание 5 Самоанализ проведенных уроков |
|
|
Воспитательная работа в классе
Проведение исследований по психологии |
Наблюдение за учащимся.
Проведение внеклассных мероприятий |
Задание 6 Психологическая характеристика классного коллектива Задание 7 Анализ внеклассного мероприятия Задание 8 Карта-характеристика |
|
|
Последние три дня
|
Итоговая конференция по практике в школе
|
Подготовка отчетной документации. |
Задание 9 Рефлексия. |
|
ЗАДАНИЕ №1 КАРТА КЛАССА
(по итогам изучения классного журнала, бесед с классным руководителем, наблюдения за учащимся на уроках по различным школьным дисциплинам, интервью с учащимися, бесед с родителями и учителями-предметниками, анкетирования учащихся)
Список учащихся ______________________ класса
|
ФИО |
День рождения |
Положение в кол-ве
|
Успеваемость |
Отношение к учебе |
Личностные особенности |
Состояние здоровья |
Интересы |
Комментарии |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|