- •П ермский государственный гуманитарно-педагогический университет
- •Пермь 2015
- •Общие сведения о педагогической практике
- •Расписание звонков
- •Примерный календарно-тематический план
- •Задание 2. Индивидуальный план на неделю
- •Задание 3. Тематическое планирование
- •Задание 4. Поурочное планирование
- •Самоанализ урока №
- •Задание 5. Самоанализ урока
- •_Задание 6. (по психологии) психологическая характеристика классного коллектива
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Обработка данных
- •Интерпретация и анализ результатов
- •Обработка и анализ результатов
- •Задания 7-8. (по педагогике)
- •1)Анализ внеклассного мероприятия по схеме:
- •2) К Карта оценки сформированности профессиональной педагогической компетентности
- •Задание 9. Отчет-самоанализ деятельности студента-практиканта
- •Итоговый оценочный лист по педагогической практике
- •Требования к современному уроку
- •Подготовка к уроку
- •Организация урока
- •Как развить «чувство времени»
- •Как быть успешным и авторитетным
- •О дисциплине на уроке
- •Стенограммы посещенных уроков и их анализ
- •9. Выводы и предложения;
Задание 5. Самоанализ урока
Памятка для самоанализа занятия
Каково место данного урока в теме? Как этот урок связан с предыдущим, как этот урок работает на последующие уроки?
Краткая психолого-педагогическая характеристика класса (кол-во слабоуспевающих, сильных учащихся). Какие особенности учащихся были учтены при планировании урока?
Какова триединая дидактическая цель урока (его обучающий, развивающий, воспитательный объект), дать оценку успешности в достижении ТДЦ урока, обосновать показатели реальности урока.
Отбор содержания, форм и методов обучения в соответствии с целью урока. Выделить главный этап и дать его полный анализ, основываясь на результатах обучения на уроке.
Рационально ли было распределено время, отведенное на все этапы урока? Логичны ли "связки" между этими этапами? Показать, как другие этапы работали на главный этап.
Отбор дидактических материалов, ТСО, наглядных пособий в соответствии с целями.
Как организован контроль усвоения знаний, умений и навыков учащихся? На каких этапах урока? В каких формах и какими методами осуществлялся? Как организовано регулирование и коррекция знаний учащихся?
Психологическая атмосфера на уроке и общение учащихся и учителя.
Как вы оцениваете результаты урока? Удалось ли реализовать все поставленные задачи урока? Если не удалось, то почему?
10. Наметить перспективы своей деятельности.
Самоанализ урока №
Дата __________________ Класс _____________
Тема урока _________________ УМК ______________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Выводы________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задачи для саморазвития ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
