Раздел 2. Методика обучения грамоте

Тема 2. Обучение грамоте как особая ступень овладения первоначальными умениями чтения и письма

25. Первые буквенные системы письма появились в странах

R Среднего Востока

R Средиземноморья

J Ближнего Востока

J Индокитая

26. Буквенно-звуковое письмо стало известно другим народам благодаря

R финикийцам

J шумерам

J ассирийцам

J персам

27. Кирилл и Мефодий создали первый упорядоченный славянский алфавит на основе

R греческого алфавита

J латинского алфавита

J арабского алфавита

J персидского алфавита

28. Кирилл и Мефодий создали первый упорядоченный славянский алфавит в

R 863 году

J 763 году

J 663 году

J 963 году

29. Киевская Русь стала центром славянской письменности с

J IX века

J X века

R XI века

J XII века

30. Способ познавательной деятельности учителя и учащихся, направленный на выполнение задач образования, называется

Правильный вариант ответа: метод

31. Реформа русской графики была предпринята Петром I в

R 1710 году

J 1610 году

J 1690 году

J 1720 году

32. Во время реформы русской графики 1710 года была введена буква

R Э

J Ё

J Й

J Ю

33. В 1735 году Академия наук ввела букву

J Э

J Ё

R Й

J Ю

34. Н.М. Карамзин изобрёл букву

J Э

R Ё

J Й

J Ю

35. В русской школе ввели синтетическую звуковую систему обучения

R В.Ф. Одоевский, А.Н. Корф

J В.А. Золотов, П.П. Мироносицкий

J К.Д. Ушинский, Н.Ф. Бунаков

J М.В. Ломоносов, Ф.И. Буслаев

36. В русской школе ввели аналитическую звуковую систему обучения

J В.Ф. Одоевский, Н.А. Корф

R В.А. Золотов, П.П. Мироносицкий

J К.Д. Ушинский, Н.Ф. Бунаков

J М.В. Ломоносов, Ф.И. Буслаев

37. В русской школе ввели аналитико-синтетическую звуковую систему обучения

J В.Ф. Одоевский, Н.А. Корф

J В.А. Золотов, П.П. Мироносицкий

R К.Д. Ушинский, Н.Ф. Бунаков

J М.В. Ломоносов, Ф.И. Буслаев

Тема 3. Ступени обучения чтению и письму

38. Наблюдается несовпадение букв и звуков в словах

J дом

R моя

R брод

R учиться

J кот

39. Обозначают основной вариант соответствующих фонем буквы

R А

R Э

R У

J Ю

J Е

40. Гласных фонем в русском языке

J 4

R 6

J 8

J 10

41. Гласных букв в русском языке

J 4

J 6

J 8

R 10

42. Согласных фонем в русском языке

J 21

J 26

J 31

R 36

43. Согласных букв в русском языке

R 21

J 26

J 31

J 36

44. С точки зрения теории сонорности гласные обозначаются индексом

J 1

J 2

J 3

R 4

45. С точки зрения теории сонорности сонорные согласные обозначаются индексом

J 1

J 2

R 3

J 4

46. С точки зрения теории сонорности звонкие шумные согласные обозначаются индексом

J 1

R 2

J 3

J 4

47. С точки зрения теории сонорности глухие шумные согласные обозначаются индексом

R 1

J 2

J 3

J 4

48. Сильными позициями для согласных, различающихся по глухости/звонкости, являются

R перед любыми гласными

R перед сонорными

R перед В и J

J на конце слова

J перед гласными, кроме Е

49. Сильными позициями для согласных, различающихся по твёрдости/мягкости, являются

J перед любыми гласными

J перед сонорными

J перед В и J

R на конце слова

R перед гласными, кроме Е

50. Приём, который заключается в том, что дети в тексте подчёркивают или перечёркивают букву изучаемого звука, предложил

R А.Н. Корф

J К.Д. Ушинский

J Ф.И. Буслаев

J В.И. Даль