- •Оценочный лист экзамена (квалификационного)
- •Посещение семьи воспитанника детского сада
- •Информация о семье
- •Социальный паспорт группы
- •Изучение семьи воспитанника
- •План изучения семьи
- •Особенности семьи как системы
- •Нормативно - правовые документы
- •Воспитательный потенциал семьи
- •Компоненты воспитательного потенциала
- •Семья как система может быть:
- •Законодательство о семье
- •Факторы жизнедеятельности семьи
- •Принципы семейного воспитания
- •Принципы
- •1.Принцип целенаправленности
- •Педагогические правила
- •Традиции семейного воспитания
- •Сотрудничество детского сада и семьи
- •Основные формы взаимодействия с семьей:
- •Семья как социальный институт
- •Функции
- •Виды семей
- •Проблемы современной семьи
- •Семейное воспитание
- •Цели семейного воспитания
- •Содержание
- •Примерный перечень тем родительских собраний
- •Примерная тематика консультаций для родителей
- •Задания к квалификационному экзамену по профессиональному модулю «Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения»
- •Алгоритм выполнения задания
- •Например:
- •Маршрут выходного дня
- •Проективная методика «Моя семья»
- •Обработка и анализ результатов
- •Работа с семьей в специальных (компенсирующих) группах
- •Советы родителям
- •Проблемы родителей ребенка с ограниченными возможностями здоровья
- •Социально-педагогические проблемы в семьях
- •Подготовка воспитателей к родительскому собранию на тему: «Формирование трудолюбия у дошкольников»
- •Вопросы к экзамену по профессиональному модулю «Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения»
- •Задания к производственной практике в рамках профессионального модуля пм.04.00. «Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения»
- •Система работы с узкими специалистами дошкольной образовательной организации
- •Функции узкого специалиста
- •Портфель педагога
- •Раздел 1.Портфолио педагога
- •Раздел 2.Нормативно-правовая база деятельности педагога
- •Раздел 3.Организация деятельности педагога
- •Раздел 4.Планирование
- •Раздел 5.Диагностика развития детей
- •Раздел 6.Рефлексия своей деятельности
- •Взаимодействие педагога по изобразительной деятельности с воспитателем
- •Трудности в обучении
- •2.Трудности в усвоении норм поведения
- •3.Особенности социальных контактов
- •4.Особенности семейного воспитания
Семья как социальный институт
Семья – это малая социально-психологическая группа, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью, социальная необходимость в которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.
Брак – это исторически сложившиеся разнообразные механизмы социального регулирования (табу, обычай, религия, право, мораль) сексуальных отношений между мужчиной и женщиной, направленного на поддержание непрерывности жизни. Цель брака заключается в создании семьи и рождении детей, поэтому брак устанавливает супружеские и родительские права и обязанности.
Семья представляет собой более сложную систему отношений, чем брак, потому что объединяет не только супругов, но и их детей и других родственников. Выделение института семьи из других институтов общества – государства, бизнеса, образования религии не случайно. Семья – основной носитель культурных образцов, наследуемых из поколения в поколение, условие для социализации личности (человек обучается социальным ролям и получает основы образования и воспитания). Институт семьи включает в себя совокупность общественных ценностей – любовь, отношение к детям, семейную жизнь, заботу о воспитании детей, семейные правила и обязанности, социальные роли и статусы.
Будучи первичной ячейкой общества, семья выполняет функции важные для общества, необходимые для жизни каждого человека. Функции семьи – это направления деятельности семейного коллектива или отдельных его членов, выражающие социальную роль и сущность семьи.
Функции
Генеративная или репродуктивная (продолжение рода)
Функция первичной социализации
Экономическая и хозяйственно-бытовая
Гедонистическая
Рекреационная и психотерапевтическая
Воспитательная
Виды семей
Нуклеарная семья
Расширенная семья или патриархальная
Полная или неполная семья
Многодетная семья
Семьи социального риска:
- малообеспеченные
- с избыточной иждивенческой нагрузкой
- с детьми инвалидами
- девиантные
- семьи переселенцев
Тенденции жизнедеятельности современной российской семьи
Трансформация российского общества привела к нарушению функционирования семьи и изменению ценностных ориентаций. Понятие «семья» приобретает современные модификации. Реформирование всех сфер общественной жизни, коренная перестройка экономических отношений, существенное изменение мировоззренческих установок ускорило трансформацию семьи и проявилось в ее демографических характеристиках.
Проблемы современной семьи
Рост числа незарегистрированных браков (пробные браки, фактические браки, сожительство, гостевые)
Причины:
- изменение брачных установок, имитация западного брачного
поведения
- нежелание брать на себя долгосрочные обязательства
- неверие в прочность брака
Рост численности детей, родившихся вне брака и в незарегистрированном браке
Причины:
- ослабление внешнего давления моральных норм
- либеральное отношение к внебрачным детям
- стремление женщин зрелого возраста удовлетворить свои семейные и
материнские потребности
- мужчины не считают себя обязанными регистрировать брак с
матерью ребенка, хотя отцовство признают и регистрируют
- рождение ребенка у несовершеннолетних
Рост числа семей, имеющих только одного ребенка
Причины:
- ухудшение здоровья у родителей
- высокий уровень образования
- большие материальные расходы на детей
- позднее рождение первого ребенка
- рост расходов на отдых, культуру, спорт, путешествия
Активное распространение установки на бездетность, т,е. добровольный отказ от детей
Причины:
- состояние здоровья
- отсутствие уверенности в завтрашнем дне
- материальное обеспечение, высокая занятость родителей
Рост числа неполных семей
Причины:
- увеличение количества разводов
- высокий уровень вдовства
Рост числа одиноких людей – как за счет лиц, никогда не состоявших в браке, так и из-за высокого уровня смертности
- появление жизненного сценария одинокой жизни
