6.Тәрбиенің жалпы мақсаты:

А) Мамандандыру

B) Жан-жақты, үйлесімді дамыған тұлғаны қалыптастыру

C) Азаматты тәрбиелеу

D) Белсенді тұлға тәрбиелеу E) Отбасын тәрбиелеу

7.Сынып жетекшісінің негізгі қызметі:

А) Әдістемелік жұмыс

B) Оқыту процесін бақылау

C) Пән мұғалімдерінің жұмысын реттеу

D) Старостамен жұмыс E) Тәрбиелеу

8.Тәрбие тәсілдері жіктелуі:

А) Ойлау

B) Қайта жаңғырту

C) Тәртіп сақтау

D)Өзіндіктәрбие E) Үйлесімділікке келтіру

9.Жеке тұлғаның тәрбиелі болуына әсер ететін әдістер:

А) Отбасының жеке мүшелерімен тәрбие жұмыстарын жүргізу

B) Отбасындағы татулық

C) Баланың мақсат қоюы

D) Үй тапсырмасын орындауымен E) Мектеппен байланыс

F)Сабақты жақсы оқумен

10.Базалық мәдениетті белсенді игерудегі маңыздылық:

А) Саяси, демократиялық, құқықтық мәдениет

B) Ынталандыру әдісі

C) Қалыптастыру әдісі

D) Экономикалық, адамгершілік, еңбек мәдениеті E) Сананы қалыптастыру

F) Іс-әрекетті ұйымдастырE

11. Мың бала патриоттық қазғалысының бағдарламасы:

А) Бірлік мектебі және біз бейбітшілікті сақтаймыз

B) Мен ертеңгі жауынгер

C) Заманай бағыты

D) Достық бағыты E) Алыстағы бауырлар бағыты

F) Балалар өсиеті бағыты

11. Тәрбиеленушінің жан-жақты дамуын, тәрбие міндеттерін шешудің формалары ментәсілдерін таңдаудағы тәрбиелеу ортасына жағдай тудырады:

A) Оқушылардың әлеуметтік әрекеті

B) Оқушылар ұжымы

C) Әкімшілік бірлестіктері

D) Ата-аналар комитеті

E) Мұғалімдер ұжымы

F) Өзін-өзі басқару орталығы

G) Пән мұғалімдер бірлестігі

13. Бақылаудың түрлері:

A) Мектеп жетістіктерін бақылау

B) Алдын-ала бақылау

C) Жекелеген сынып жұмыстарын бақылау

D) Қорытынды бақылау

E) Лекциялар, семинарлар, практикумдар

F) Жаппай бақылау

G) Оқушылар дайындығын бақылау

14. Сабақтан тыс тәрбие жұмысының мазмұнының ерекшеліктері:

A) Қызығушығы мен ынтасын оятады

B) Баланың бос уақытын дұрыс ұйымдастыруды көздейді

C)Қоғамдық тұрғыдан қабылданған құндылықтар жүйесін қалыптастырады

D) Этикалық нормаларын сақтай білуге дағдыландыру

E) Балаға қоғамда өмір сүруге қажетті әлеуметтік тәжірибені негіздейді

F) Сабақтан тыс тәрбие жұмысы мазмұны баланың сезіміне әсерленуіне назар аударуды негіздейді

G) Қоғамдық белсенділігін шыңдайд

15. Балалар ұжымымен жұмыстар жүргізудегі мұғалімнің кәсіби маңызды қасиет-сапаларына көңіл бөлген ғалымдар:

A) К.И.Иванов

B) Д.И. Мещеряков

C) П.П.Власенко

D) В.А. Сластенин

E) Н.Д.Хмель

F) М.В. Волошин

G) В.Д. Овсянников

16. Сынып жетекшісінің басты міндеттері:

A) Әдістемелік

B) Ынталандырушылық

C) Оқушының гигиенасын қадағалау

D) Түзетушілік

E) Талап қою

17. Балалардың мектептен тыс тәрбие мекемелері тізіміне кіреді:

A) Мектептен тыс мекемелер орталығы

B) Мектептегі дәрігер бөлмесі

C) Отбасы

D) Балалар мен оқушылар сарайы

E) Балалардың шығармашылық ұйымы

18. Сыныптағы тәрбие жұмысын ұйымдастырушысының басты міндеттері:

A) Ұйымдастырушылық-әрекеттік

B) Тәртіпке шақыру

C) Бағалау

D) Жобалаушылық

E) Дамытушылық

19. Оқушылармен көпшілік тәрбие жұмысын ұйымдастыру түрлері:

A) Ертеңгіліктер

B) Марапаттау

C) Ата-аналар жиналысы

D) Кештер

E) Сынып сағаты

F) Қадағалау

20. Тәрбие процесінде тәрбиенің сапасына ықпал жасайтын пәрменділіктер:

A) Обьективті және субьективті факторлар әрекетінің байланысына, педагогикалық өзара әрекеттегі тәрбие процесіне қатысушылардың белсенділігіне

B) Тәрбие процесінің өту жағдайларындағы кедергілер

C) Тәрбиемен ұштастыра дамытудағы және оқыту процестерінің пәрменділігіне, тәрбиелік ықпалдың сапасына, тәрбиеленушілердегі сөздік және сезімдік процестердің даму деңгейімен педагогикалық әсер ету үйлесімділігіне

D) Қалыптасқан тәрбиелік қатынастарға, әрекеттерді ұйымдастыру мен оған қойылған мақсаттардың бір-біріне үйлесуіне

E) Тәрбиенің негізгі міндеттерімен мақсаттарын қамтитын процесті жоспарлау

F) Сыртқы қарым-қатынасты жою