- •Концепции современного естествознания
- •050715.65 Логопедия
- •050707.65 Педагогика и методика дошкольного образования
- •050707.65 «Педагогика и методика дошкольного образования»
- •Дисциплина входит в федеральный компонент естественнонаучных дисциплин (ен.Ф.2) и является обязательной для изучения.
- •Пояснительная записка
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требование к уровню усвоения содержания дисциплины
- •3. Объём дисциплины, формы промежуточного и текущего контроля
- •3.1. Объём дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •050715.65 Логопедия
- •050703.65 Дошкольная педагогика и психология
- •050707.65 Педагогика и методика дошкольного образования
- •4. Содержание курса
- •1. Раздел
- •2. Раздел
- •3. Раздел
- •4. Раздел
- •5. Раздел
- •6. Раздел
- •7. Раздел
- •8. Раздел
- •Темы семинарских занятий
- •Темы семинарских занятий
- •6. Лабораторный практикум (программой не предусмотрен)
- •7. Варианты контрольных работ
- •8. Учебно-методическое обеспечение
- •8.1. Список литературы Основная литература
- •8.2. Ресурсы свободного доступа
- •8.3 Методические указания студентам
- •Вопросы для подготовки к экзамену,зачету
- •8.4. Методические рекомендации преподавателям
- •II. Материалы устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций Тестовые задания для контроля знаний студентов
8. Учебно-методическое обеспечение
8.1. Список литературы Основная литература
Концепции современного естествознания: сборник тестовых заданий для самостоятельной работы студентов / сост. В.И. Якушин (отв. ред.), А.Л. Жуланов, И.А. Золотухин, Н.А. Литвинов, С.Б. Шатунов; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2008. – 96.
Дополнительная литература
Горелов А. А. Экология [Текст] : учеб. пособие / Горелов Анатолий Алексеевич. - М. : Центр, 2002. - 240 с.
Карпенков С. Х. Концепции современного естествознания [Текст] : учеб. для студентов вузов / Карпенков Степан Харланович. - 6-е изд., испр. и доп. - М. : Акад. Проект, 2003. - 640 с.
Концепции современного естествознания [Текст] : учеб.-метод. пособие для высш. учеб. заведений / Жигалов Юрий Иванович. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Гелиос АРВ, 2002. - 272 с.
Концепции современного естествознания [Текст] : учеб. пособие / Горелов Анатолий Алексеевич. - М. : Высшее образование, 2006. - 335 с.
Концепции современного естествознания [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / Горбачев Владимир Васильевич ; Рос. акад. естеств. наук. - 3-е изд., перераб. - М. : Оникс : Мир и образование, 2008. - 704 с.
Солопов Е. Ф. Концепции современного естествознания [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / Солопов Евгений Фролович. - М. : ВЛАДОС, 2001, 2003. - 232 с.
8.2. Ресурсы свободного доступа
В свободном доступе имеются электронные варианты следующих пособий:
Золотухин, И.А. Концепции современного естествознания: конспект лекций / И.А. Золотухин ; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2006. – 150 с.
Карпенков С. Х. Концепции современного естествознания [Текст] : учеб. для студентов вузов / Карпенков Степан Харланович. - 6-е изд., испр. и доп. - М. : Акад. Проект, 2003. - 640 с.
Концепции современного естествознания: сборник тестовых заданий для самостоятельной работы студентов / сост. В.И. Якушин (отв. ред.), А.Л. Жуланов, И.А. Золотухин, Н.А. Литвинов, С.Б. Шатунов; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2008. – 96.
Мур П. Астраномия. /Пер. с англ.К. Савельева.—М.: ФАИР-ПРЕСС, 1999.—368 с.
Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. М.:Гардарики, 2001.- 476с
Новоженов В.А. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. Алтайский государственный университет.- Барнаул, 2001.- 470 с.
8.3 Методические указания студентам
Задания и рекомендации для самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа оформляется в виде конспектов, проверяется преподавателем и учитывается при аттестации студента, а также рассматривается на семинарских и практических занятиях. Для выполнения самостоятельной работы по разделам и темам дисциплины, по которым не предусмотрены аудиторные занятия, студентам необходимо дополнительно изучить и проанализировать следующие задания:
Разделы и темы для самостоятельного изучения |
Виды самостоятельной работы |
|
||
Раздел 1. История развития естествознания |
|
|||
Основные этапы истории естествознания. Естест-вознание в Древнем мире. Шумерская цивилиза- ция, Вавилон, Египет, Греция, наука эллинского мира, взгляды Аристотеля, Рим, Китай, Индия. Средневековая наука Арабского Востока и Евро-пы. Натурфилософия эпохи Возрождения. Науч-ная революция ХYII-ХYIII веков. Естествознание в России. Корни происхождения религии, фило-софии, науки. |
Изучение материала по учебной и справочной литературе. Проработка материала по интернету и научной литературе для подготовки докладов к семинарским занятиям. |
|
||
Раздел 2. Основные физические концепции |
|
|||
Общая характеристика развития физики. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы. Элементарные частицы, атомы и молекулы. Движение материи. Законы движения, силы в природе. Законы Ньютона. |
Изучение материала по учебной и справочной литературе. Проработка материала по интернету. |
|
||
Раздел 3. Развитие химических концепций |
|
|||
История химии, алхимия, ятрохимия. Эволюция химических знаний. Неорганическая и органическая химия, развитие учения о составе веществ. Химическая связь. Реакционная способность веществ, анализ и синтез. Распространение химических элементов в природе. Значение Периодической таблицы химических элементов Д.И.Мен-делеева. Развитие структурной химии. Химия высокомолекулярных соединений. |
Изучение материала по учебной и справочной литературе. Проработка материала по интернету и научной литературе для подготовки докладов к семинарским занятиям. |
|
||
Раздел 4. Космологические концепции |
|
|||
Теории происхождения Вселенной. Принцип Коперника и антропологический принцип. Планеты и их спутники, строение планет. Планета Земля – строение, химический состав. Литосфера как абиотическая основа жизни: ресурсная, геодинамическая, геофизико-, геохимическая, географическая. |
Изучение материала по учебной и справочной литературе. Проработка материала по интернету. |
|
||
Раздел 5. Биологические концепции |
|
|||
Фотосинтез и хемосинтез. Сходство и различие. Принципы универсальной эволюции, воспроизводства и развития живых организмов. Многообразие живых организмов как условие организации и устойчивости биосферы. Основополагающие жизненные системы: наследственный аппарат: ДНК и РНК, гены и геном, гены индивидуальности. Эволюция как результат усложнения и мутационных изменений генома. |
Изучение материала по учебной и справочной литературе. Проработка материала по интернету и научной литературе для подготовки докладов к семинарским занятиям. |
|
||
Раздел 6. Концепции устойчивого развития |
|
|||
Рост народонаселения на планете, проблемы демографии; развитие технологической цивилизации. Антропогенное воздействие на природу, биоэтика. Становление социальных отношений. Физиология человека и питание. Понятие о метаболизме, переваривание и усвояемость пищи: превращения белков, жиров и углеводов, питательная ценность пищи, заменимые и незаменимые ингредиенты пищи, витамины. Загрязнение окружающей среды: атмосфера, вода, почва и пища. Пути проникновения поллютантов и ксенобиотиков по пищевой цепочке. |
Изучение материала по учебной и справочной литературе. Проработка материала по интернету и научной литературе для подготовки докладов к семинарским занятиям. |
|
||