7. Отметьте, какие образные средства формируют текст.

Дар напрасный, дар случайный,

«Жизнь, зачем ты мне дана?

Иль зачем судьбою тайной»

Ты на казнь осуждена?

(А.С. Пушкин)

Вариант 13

1. Дайте определение термину «акцио гипокризис».

2. Определите, какой термин соответствует приведенной дефиниции: «слова, словосочетания, грамматические формы и конструкции, употребляемые в официально-деловом стиле, но излишние в других стилях языка».

а) слова-паразиты;

б) речевые штампы;

в) канцеляризмы.

3. Найдите и исправьте ошибки в употреблении приведенных словосочетаний:

а) находится на переднем крае;

б) молодые офицеры;

в) несколько осетин;

г) много монгол;

д) несколько оглобель.

4. Просклоняйте (прописью) числительное 600 и 400.

5. Раскройте скобки, выберите нужное слово, объясните свой выбор.

Он был очень (скрытным – скрытым) человеком.

6. Укажите, что стало причиной нелогичности. Устраните алогизм. Сформулируйте мысль правильно.

Творчество композитора опирается на развитие личных традиций русского искусства.

7. Отметьте, какие образные средства формируют предложение.

О скальд России вдохновенный,

Воспевший ратных грозный строй,

В кругу товарищей, с душой воспламененной,

Греми на арфе золотой!

(А.С. Пушкин)

Вариант 14

1. Дайте определение термину «риторический канон».

2. Определите, какой термин соответствует приведенной дефиниции: «парные слова, близкие к речевым штампам («резкая критика», «горячая поддержка», «конкретные задачи» …)».

а) канцеляризмы;

б) слова - спутники;

в) слова – паразиты;

г) речевые штампы.

3. Найдите и исправьте ошибки в употреблении приведенных слов и словосочетаний:

а) режиссеры;

б) торта;

в) штурмана;

г) ему вручили ордена;

д) несколько амперов.

4. Просклоняйте (прописью) числительное 800 и 500.

5. Раскройте скобки, выберите подходящее слово, объясните свой выбор.

К службе он относился честно и (добросовестно – добровольно).

6. Укажите, что стало причиной нелогичности высказывания. Сформулируйте мысль правильно.

Сложный и оригинальный внутренний облик Катерины нашел свое отражение в ее языке, самом ярком среди всех Действующих лиц пьесы.

7. Отметьте, какие образные средства формируют текст.

Чуть слышится ручей, бегущий в сень дубравы,

Чуть дышит ветерок, уснувший на листах.

И тихая луна, как лебедь величавый,

Плывет в сребристых облаках.

(А.С. Пушкин)

Вариант 15

1. Дайте определение термину «эпидейктическая речь».

2. Определите, какой термин соответствует приведенной дефиниции: «язык отдельных социальных групп, обществ, искусственно создаваемый с целью языкового обособления, отличающийся главным образом наличием слов, непонятных людям непосвященным».

а) жаргон;

б) арго;

в) тайный язык.

3. Найдите и исправьте ошибки в употреблении приведенных слов и словосочетаний:

а) инструктора;

б) клапана;

в) несколько вольт;

г) много тунгус;

д) игра не стоит свечей.

4. Просклоняйте (прописью) числительное 300 и 900.

5. Раскройте скобки, выберите подходящее слово, объясните свой выбор.

Эта пьеса сыграла большое (значение – роль).

6. Укажите, что стало причиной нелогичности. Сформулируйте мысль правильно.

Самым бедным из этой группы действующих лиц является язык Варвары.

7. Отметьте, какие образные средства формируют текст.

Страшись, о рать иноплеменных!

России двинулись сыны;

Восстал и стар и млад; летят на дерзновенных,

Сердца их мщеньем зажжены.

(А.С. Пушкин)