Рефлексия

Обсуждение с детьми, чему научились, как достигли поставленной цели. Дети нуждаются в поощрениях и похвале за проделанную работу.Это этап осмысления, осознание способов продвижения к успеху, анализ допущенных ошибок, оценка своих достижений.

Исследовательский проект

Цель. Формирование познавательной активности, самостоятельности.

Результат. Новое знание.

Ценность. Формируется познавательная активность.

Структура. Создание проблемной ситуации – выдвижение гипотезы – проверка каждой гипотезы – исследовательская деятельность – представление результатов – рефлексия.

Форма продукта. Модель, схема, календарь.

Форма презентации. Доклад.

Оценка. Оценивается результат, способы проверки, самостоятельность.

Тематика. Старшая группа - «Откуда в дом вода пришла»,

Подготовительная к школе группа – «Секреты комнатных растений»,

«Свет в жизни растений», «Размножение фиалки».

Исследовательский проект

Цель. Формирование познавательной активности, самостоятельности.

Результат. Новое знание.

Ценность. Формируется познавательная активность.

Структура. Создание проблемной ситуации – выдвижение гипотезы – проверка каждой гипотезы – исследовательская деятельность – представление результатов – рефлексия.

Форма продукта. Модель, схема, календарь.

Форма презентации. Доклад.

Оценка. Оценивается результат, способы проверки, самостоятельность.

Тематика.Старшая группа - «Откуда в дом вода пришла»,

Подготовительная к школе группа – «Секреты комнатных растений»,

«Свет в жизни растений», «Размножение фиалки».

Информационный проект

Цель. Сбор и представление информации

Результат. Полная и достаточная необходимая информация

Ценность. Формирование умения работать с разными источниками, самостоятельно добывать информацию и доносить ее до сверстников в полном объеме.

Структура. Создание проблемной ситуации – выдвижение гипотез по разрешению проблемы – определение путей поиска информации – определение путей поиска информации (индивидуально, в группах) – распределение на группы – поиск информации –представление результатов –рефлексия (рассказ о процессепоиска информации)

Форма продукта. Книга, альбом, доклад, фотографии, макет, коллаж, игра, газета, стенд, выставка, журнал, календарь, мини-музей.

Форма презентации. Доклад, экскурсия, утренник.

Оценка. Оцениваются самостоятельность поиска информации, полнота, достаточность представления информации.

Тематика.Средняя группа – «Динозаврики»

Старшая группа – «Путешествие в прошлое автобуса», «История старого города», «О чем рассказывают города», «Природа родного края».

Подготовительная к школе группа – «Они защищали Родину», «Улицы нашего города», «История транспорта», «Реликвии нашей семьи», «Что в имени твоем».

Ролевой проект

Цель. Решение проблемных ситуаций в игре.

Результат. Осознание проблем в игровой ситуации.

Ценность. Ребенок проживает предполагаемую ситуацию в игре.

Структура. Создание проблемной ситуации –распределение ролей – игра – представление результатов.

Форма продукта. Игра.

Форма презентации. Фильм, альбом, портфолио.

Оценка. Оценивается деятельность в соответствии с принятой ролью.

Тематика. Подготовительная к школе группа – «Школа», «Час самоуправления».