Тема 2. Качественные методы психолого-педагогического исследования

4. Проективные методики, используемые в качественных методах исследования

При подготовке исследования в зависимости от его целей и задач тща­тельно подбираются методы, способные выявлять информацию различной сте­пени осознанности для респондента. Выделяют несколько уровней анализа ре­акций респондента:

■                   сознательные факторы, доступные для структурированных опросников;

■                   личные чувства и язык, для которых требуется «сочувствующее» интер­вью;

■                   интуитивные ассоциации, для выявления которых используются невер­бальные методы, игра, раскрывающие внутренний мир респондента;

■                   бессознательные, спонтанные реакции, не подверженные цензуре созна­ния факторы, поддающиеся проективным методам.

Проективные методики, в которых вместо прямых вопросов используют­ся косвенные способы получения информации от респондентов, представляют собой достаточно надежные и валидные методы проникновения в основу изу­чаемого поведения. Соответственно, результаты, полученные с помощью про­ективных методик, позволяют анализировать процессы не только на осознавае­мом уровне, но и на интуитивном уровне спонтанных реакций.

Проективные методики, традиционно используемые в расширенных творческих группах, можно разделить на вербальные и невербальные.

НЕВЕРБАЛЬНЫЕ: «Коллаж», «Психологический рисунок», «Завершение рисунка», «Манипуляция с предметами» и др.

ВЕРБАЛЬНЫЕ:  «Незаконченные предложения», «Свободные и направленные ассоциации», «Ролевая игра» и др.