Урок №3
Тема:Ввічливість
Мета: формувати в учнів знання про сутність поняття «ввічливість»; розвивати в учнів вміння робити аналіз риторичного правила; бути спостережливими та розкривати ознаки ввічливої людини; виховувати почуття ввічливості та бажання бути ввічливим.
Тип уроку: інтерактивний, засвоєння знань.
Обладнання: макет гори Красного спілкування, чоловічки.
Хід уроку
І. Організація класу.
Створення емоційного настрою
Добрий день – говоримо сонечку,
Добрий день – говоримо рідним,
Добрий день – говоримо друзям,
Добрий день всім, хто ввічливих любить.
Привітання у колі по – особливому.
Відновити вислів В.Сухомлинського.
Слово «здрастуйте» має чарівну властивість –
Воно пробуджує почуття взаємного довір’я,
Зближує людей, відкриває їх душі.
ІІ. Повідомлення теми і мети уроку
Інсценування (Вірус, Риторинка, Антивірус)
Повідомлення завдань уроку.
Очікування
Про що хочете дізнатись на сьогоднішньому уроці?
ІІІ. Вивчення нового матеріалу
Довідкове бюро.
Ввічливість - це чемність, дотримання правил пристойності у мовленні.
Опрацювання тексту з журналу «Пізнайко» «Дівчинка, яка постраждала за правду»
Самостійне читання тексту учнями.
Запитання – відповідь
Що сталося на уроці драмгуртка? За що діти соромили дівчинку?
Хто в цій ситуації був правий?
Чому на останнє запитання дівчинки подружка не відповіла?
Як випадковий слухач допоміг остаточно зрозуміти поняття «правда»?
Фізкультхвилинка
Робота з прислів’ями
Правда очі коле.
Гарне слово дім будує, а погане руйнує.
Опрацювання вірша О.Сенатович « Ми розбили склянку з чаєм»
Виразне читання вірша учнями.
Запитання – відповідь
Знайдіть у тексті слово, яке припинило сварку?
Які слова ви говорите, коли відчуваєте себе винними?
ІV. Підсумок уроку.
Правило – висновок:
Увічливість – основа взаємин між людьми. Уникай суперечок.
Продовж речення. Сьогодні на уроці я дізнався… (забрати чоловічка з гори)
Побажання . По колу висловити побажання один одному відносно теми уроку
Урок №4
Тема: Заговори, щоб я тебе побачив
Мета: формувати в учнів практичні уміння володіння своїм голосом ,диханням; поглибити відомості про поняття «етикет»; розвивати вміння робити аналіз правил етикету; стимулювати бажання регулювати своїм голосом.
Тип уроку: тренінг
Обладнання: макет гори Красного спілкування, паперові кольорові кружечки, закладка – правила.
Хід уроку
І. Організація класу.
Продзвенів уже дзвінок
Кличе всіх вас на урок.
То ж мерщій, не зволікайте,
За знаннями поспішайте.
Прослухування різних звуко – шумів.
ІІ. Привітання
Подати свій власний голос у будь – якій інтерпретації.
ІІІ. Правила спілкування
Повторення риторичних правил.
Очікування
До повітряної кулі прикріпити маленькі повітряні кульки зі своїми очікуваннями.
ІV.Повідомлення теми і завдань уроку
Діти, уявіть собі якби ви постійно спілкувалися ось так як щойно захотіли показати свій голос щоб було?
Саме вихованість і знання етикету дозволяє людям спілкуватись зрозуміло, спокійно і доцільно.
Мовна розминка
Читання на видиху
Корк – карк – курк – кирк – кірк
Рорк – рарк – рурк – рирк – рік
Ломн – ламн – лумн – лимн – лімн
Читання скоромовки
Копа на копі, під копою копа,
А хто їх копнув? Копоклад Хома.
Анаграма
Я С Л І В Н П Н У К А
11 1 4 3 7 9 2 10 6 5 8