Фізкультхвилинка

Вивчення вірша (5 хв.)

Робота в групах

Вибрати із запропонованих слів вітання

1 група – буденні вітання

2 група – святкові вітання

Захист напрацювань групи.

ІV. Підсумок уроку.

Відновити правило

Вітання – побажання говорять щиро із посмішкою ,проявляючи делікатність і тактовність.

Урок №6

Тема: День народження. Привітання. Побажання.

Мета: Поглибити словник учнів новими формулами вітання; формувати вміння здійснювати риторичний аналіз тексту; опрацювати риторичні правила.

Тип уроку: інтерактивний, засвоєння знань.

Обладнання: «сонечко», «проміннячки», Правила Риторики.

Хід уроку

І. Організація класу.

Девіз:

Продзвенів уже дзвінок

Кличе всіх вас на урок.

То ж мерщій, не зволікайте,

За знаннями поспішайте.

Привітання

Привітання один з одним, використовуючи промінці сонечка.

Сонечко – вітаю. Промінці: щиро, сердечно, гаряче, від усього серця, від усієї душі.

Повторення Правил Риторики.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку

Від щиросердечного привітання у людини покращується настрій, стає світліше на дужі, виникає бажання творити добро. Звернення до гори Красного спілкування. Мандрівка вулицею Привітання і Побажання.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

Діалог Курсорика і Риторинки.

Робота в групах

(ласуни, веселуни, чистолі)

Гра «Святкова листівка»

Групам треба скласти вітальну листівку з «Днем ласунів», «Днем веселунів», Днем чистоль»

Робота з текстом «Все – як насправді»(уривок)

Запитання – відповідь

• Що неправильно робила Вітка?

• Чи правильно зрозуміла Вітка слова: головне увага, а не подарунок.

Читання тексту в особах.

Творча робота:

Скласти привітання Сергійкові і промовити його в голос.

Фізкультхвилинка

Робота з текстом «Малюк і Карлсон» (уривок)

Запитання – відповідь

• Чому Малюку було приємно: хвалили ж не його?

• Що б ви побажали своєму другу в день народження?

Ситуація

Сьогодні день народження Людиного дідуся. Мама зранку нагадала їй про це і попросила зателефонувати дідусеві й поздоровити його.

Люда набрала номер, але було зайнято.

Увечері мама спитала: «Ти поздоровила дідуся?»

«Ні, - відповіла Люда, - його телефон був зайнятий»

І

V. Підсумок уроку.

Нашим основним засобом спілкування є мова. Ми говоримо, пишемо, читаємо, слухаємо. Завдяки мові існує наука, культура, ми знаємо нашу історію.

Спілкування дуже складний предмет. Спілкуватися ми вчимося протягом всього життя.

Вміти спілкуватись – це вміти розуміти і вміти бути зрозумілим.

Урок № 16

Тема. Усмішка. Усмішка як важливий несловесний знак етикетного спілкування.

Мета. Дати уявлення учням про роль усмішки в процесі спілкування;

вчити розрізняти види усмішок. Закріплювати знання етикетного спілкування. Співвідносити ситуацію спілкування і вид усмішки.

Виховувати ввічливість, доброту, бажання дарувати оточуючим радість.

Обладнання. Ілюстрації, малюнки, карта для подорожі «Море радощів»,таблиця «Азбука настрою», сонечко з промінцями, посібник «Риторика», запис на дошці, мелодія пісні «Усмішка».