Правописание согласных в корне слова

Ведущий принцип русской орфографии, морфологический принцип, основан на том, что чередования звуков, происходящие по действующим в современном русском языке законам, не отра­жаются на письме. Например, оглушение конечного согласного бере[к], кру[к], наро[т] или озвончение согласного под влиянием по­следующего звонкого [з]будется, ко[з']ба. В большинстве случаев правописание корневых согласных в русском языке подчиняется морфологическому принципу орфографии, поэтому выбор буквы можно проверить. Для этого требуется подобрать такое однокоренное слово, в котором отчетливо слышится согласный звук, как пра­вило, это позиция перед гласным. Берег— берега, косьба —косить.

Обратите внимание нате слова, написание которых опреде­ляется историческим принципом, то есть проверить написание нельзя, необходимо запомнить. Такие написания называются не­проверяемыми и объединяются в отдельную орфограмму — «Пра­вописание непроверяемых согласных».

ЗАДАНИЯ

Упражнение 1. Объясните правописание согласных в корнях следующих слов (выделите орфограммы).

Изморось, изморозь, молотьба, свадьба, резьба, скользкий, чув­ствовать, участвовать, исподтишка.

Упражнение 2. Запишите по два слова, содержащих следующие сочетания согласных. Сформулируйте правило о правописании слов с такими сочетаниями согласных: вств, здн, лнц, ндск, зск, нтск, рдц, стб, стн, стл, ндж.

Подсказка

Чувственный, явственный, праздник, звездный, солнце, шотландский, нидерландский, французский, киргизский, гигантский, сердце, банджо, ростбиф, стлаться, известный.

Упражнение 3. Перепишите, выделяя орфограммы, и запомните наиболее труд­ные слова. Придумайте с ними запоминающиеся тексты.

1. Слова-исключения:

Блестеть, но блеснуть; плескать, но плеснуть; лоск, но лосниться; стекло, но склянка; лезу, но лестница.

2.Слова, не содержащие непроизносимого согласного: Ровесник, яства, косный, компрометировать, инцидент, интриганство, прецедент, юрисконсульт, констатировать, шествовать, участвовать.

3. Слова, содержащие непроизносимый согласный: Банджо, ньюфаундлендский, рентгеновский, ландшафт, декадентство, трансцендентальный, конъюнктивит.

Упражнение 4. Заполните пропуски, подбирая проверочные слова там, где это возможно.

Шотлан...ский, гадос...ный, мерзопакос...ный, кле...чатый, весну...атый, наез...нический, повсемес…ный, я...ствовать, сказуемос...ный, мя...кий, аген…ство, опас...ный, наперс…ник, грубошерс...ный, троепёрс...ный, черепи...чатый.

Правописание приставок

Чтобы правильно написать приставку в слове, требуется ее правильно выделить из морфемного состава слова и отнести к од­ному из типов орфограмм. Все орфограммы в приставках можно разделить на две группы: приставки, пишущиеся всегда одинако­во; приставки, написание которых требует знания условий выбора конкурирующей буквы о или а, е или и, з или с. Группировка написаний по орфограммам помогает сформировать умение и навык грамотного на­писания. В некоторых случаях выбор буквы в приставке определяет смысл слова при чтении.

ЗАДАНИЯ

Упражнение 1. Прочитайте список орфограмм в приставках и связанных с приставками, приведите по два примера на каждую орфограмму, не забывая выделять их графически.

1. Гласные а/о в приставках раз-, роз-, рас-, рос-.

2. Буквы з, сна конце приставок.

3. Гласные е/и в приставках пре-, при-.

4. Буквы ы и и после приставок.

5. Дефисное написание приставки по- в наречиях на -ому/-ему.

Упражнение 2. Вставьте пропущенные буквы и выделите орфиграммы.

Бе...цельный, возрождение, пр...обладать, пр...небречь, н...льзя, п...моему, пр…кратить, пр...ют, об...спечить, пр…ветствовать, р...зыскной, под...брать, п...тихому, п...тихоньку, п...добный, п...додеяльник, па...черица, п...дение, бе...шумный, ра...тояние, ра...трел, ра...ческа, ра...тегнуть, ра...топтать, ра...тение, ра...чет, ра...читывать, кое...как, п... весеннему.

Упражнение 3. Вставьте пропущенные буквы, выделите приставки.

Пр...чудливый, приключение, пр...чина, пренебрегать, пр...шить, пр...мерный, пр...следовать, пр...хотливый, пр...рожденный, природ­ный, пр...зирать, прекратить, пр...одолеть, пр...лежный, пр...ятный.

Упражнение 4. Вставьте буквы з или с. Подчеркните слово с приставкой на -з, -с, нормативное написание которого нарушает фонетический принцип.

И...черна-синий, обе...судьте, и...жить, эк...чемпион, пора...спрашивать, бе...хребетный, ра...сольник, и...черпать, ра...крыть, ра...пад, бе...счетный, бе...сюжетный, бе...классовый, рас…ортировать, вос…тание, во...сиять, во...шествие.

Упражнение 5. Употребите в предложении слова так, чтобы они различались одной буквой (е или и).

Пр...бывать, пр...творить, пр...емник, пр...дел, пр...дать.

Упражнение 6. Вставьте пропущенные буквы, выделите орфограммы.

Бе...смысленное бе...действие без...глого ежа

Без...глый еж затеял без...скусную контр...гру со своей бе...честной па...черицей. Пр...старелый еж, эк...чемпион по по...тягиванию, и...туплённо уставясь на шахматную доску, ...делал гро...мейстерский ход. Не обращая внимания на столь чрезвычайное прои...шествие, па...черица Ёжишка отвергла пр...дуготованный про...грыш и предложила отчиму-(архи)плуту ..даться без пр...медления, чтобы ...беречь ...доровье. Вы­ступившая (супер)арбитром ежиха-мать под…тожила спорт...гру сверх…изысканным, с…змала известным высказыванием: «Не обе...удьте! Со­противление бе...полезно! ...дайте (спорт)...нвентарь и ра...кайтесь в бе...вестном пр...следовании ежат!» Бе...ловесный обе...оруженный еж не оказал признаков сопротивления, с (полу)сума...шедшей улыбкой ра...ыпался в извинениях и тут же и...чез в ро...ыпях изумрудного папоротника, из которого ежиха обычно готовила ра...ольник с ра...четом на бе...численное семейство.