Тире в неполном предложении

Тире в простом предложении может ставиться в случае про­пуска главного члена. Если обнаруживается пропуск одного из членов предложения, оно считается неполным.

Неполные предложения следует отличать от односоставных.

Она бежит, он все вослед,

И сил уже бежать ей нет.

Упала в снег; медведь проворно

Ее хватает и несет.

(А. Пушкин)

Синтаксическая конструкция упала в снег неполная, пропуще­но подлежащее, которое восстанавливается из контекста: она, Та­тьяна. Предыдущая конструкция и сил уже бежать ей нет пред­ставляет собой односоставное безличное предложение, в котором грамматическая основа выражена монолитно.

Неполноту может создавать пропуск любого члена предложе­ния, но тире замещает пропуск слова не всегда. Тире ставится в неполном предложении, только если опущено сказуемое или это­го требует синтаксическая конструкция, построенная по принци­пу параллелизма.

Давай ронять слова,

Как сад — янтарь и цедру,

Рассеянно и щедро,

Едва, едва, едва.

(Б. Пастернак)

По мысли поэта, сад роняет янтарь и цедру, но слово ронять опускается, за счет чего создается многозначность поэтического образа, построенного на сравнении.

У Мирона детки Миронычи, У Ивана — Иванычи. Однотипность построения частей конструкции и восстанавли­ваемость пропущенного подлежащего детки требует постановки тире.

ЗАДАНИЯ

1. Изучите сведения о постановке тире в неполном предложе­нии. Запишите формулировки правил, регламентирующих постановку / непостановку тире в неполном предложении.

Тире ставится	Тире не ставится
Пропуск сказуемого, которое может быть восстановлено из контекста. В деревне он чувствовал силу, мощь, раздо­лье, в городе — беспробудную тоску. Однотипно построенные части сложного предложения. Одни влюбляются каждый месяц, другие — раз и навсегда.	При пропуске подлежащего или второстепенного члена. — Как зовут того молодого человека? — Сергеем. Если пропущенное сказуе­мое, но восстанавливаемое из контекста, выражено глаго­лом: а) движения: Кавалер в седло и был таков; б) речи, мысли, чувства: Я тебе про Фому, а ты мне про Ерему. в)активного физического действия: Я тебя веником; г) местонахождения: И вот мы в лесу.
В конструкциях заголовков, «лозунгов, публицистических текстов типа: кому — что; кто — чему; кто — | куда; что — куда; что — как. Мастера искусств — молодежи. Новые романы — нарас­хват.

Упражнение 2. Перепишите, расставляя знаки препинания, сначала посло­вицы, содержащие неполные конструкции, а потом — содер­жащие односоставные конструкции.

От бобра бобренок, от свиньи поросенок. Неумелый надеется на других, умелый на себя. От лося лосята от свиньи поросята. Дешевое наводит на дорогое а похвальба до охулы. Пей да хвастай хмель то и любит. Свое добро хоть в печь, хоть в коробейку. Правый глаз чешется к смеху левый к слезам. Дан попу колокол, хоть звони хоть об угол колоти. Гвоздь бережет подкову, подкова коня, конь храбреца, храбрец Отчизну. Старый хочет спать а молодой играть. Где была вода, там и опять будет. Одному с женою радость, другому горе.

Упражнение 3. Спишите текст, расставляя знаки препинания.

Под асфальтом мостовой Москвы лежит брусчатая мостовая под ней булыжная под булыжной бревенчатая. На одной из центральных улиц Москвы метростроевцы обнаружили «слоеный пирог» из восьми различ­ных по времени и материалам мостовых. Попасть в современное метро обычное дело, в метростроевскую шахту целое приключение.

Когда человек впервые попадает в тоннель строящегося метро в го лове у него мутнеет, в глазах появляются разноцветные круги, в ушах нарастающий шум. Осмотревшись новичок замечает что влево и вправо расходятся шахты по которым начинается прокладка рельсов. Наверху что-то крутится и жужжит, внизу кипит работа бригады метростроевцев. Жужжание вызывает в воображении образ пчелиного роя, уходящие вдаль тоннели образ неизведанных лабиринтов муравейников, а воздушные потоки иллюзию гигантских крыльев.

Но под землей мечтать некогда: лифтеры спешат к лифтам, шахтеры к шахтам, машинисты к поездам.