- •Планы лабораторных занятий и методические рекомендации к ним
- •Лабораторная работа 1. Тема: Диагностика супружеских отношений
- •Опросник «Особенности общения между супругами» (ю.Е.Алешина, л.Я.Гозман, е.М.Дубовская) [2; 269-279].
- •Текст опросника
- •Формулы расчета индекса по шкалам опросника «Особенности общения между супругами»
- •Опросник «Измерение установок в супружеской паре» (ю.Е. Алешина, л.Я. Гозман, е.М. Дубовская) [1, с.78-90; 2, с.293-301].
- •Лабораторная работа 2. Тема: Диагностика родительско-детских отношений
- •Опросник стиля родительского воспитания асв э.Г.Эйдемиллера, в.В.Юстицкиса
- •2. Степень удовлетворения потребностей ребенка
- •3. Количество и качество требований к ребенку в семье
- •1. Уровень протекции в процессе воспитания
- •4. Неустойчивость стиля воспитания (шкала н).
- •Диагностика типов негармоничного семейного воспитания
- •Психологические причины отклонений в семейном воспитании
- •Правила пользования опросником асв
- •Опросник асв для родителей детей в возрасте 3 – 10 лет
- •Опросник
- •Опросник асв для родителей детей в возрасте от 11 до 21 года
- •Бланк ответов
- •Опросник
- •Лабораторная работа 3. Тема: Психологическое обследование сиблинговых отношений
- •Братско - сестринский опросник («The Brother-Sister Questionnaire» s.A. Graham-Bermann, s.E. Culter)
- •Братско - сестринский опросник
- •Методика «Диагностика сиблингового общения» (модифицированная м.В.Кравцовой)[1]
- •Текст методики
- •Лабораторная работа 4. Тема: Супружеские конфликты и их диагностика
- •Методика «Взаимодействие супругов в конфликтной ситуации» ю.А.Алешиной, л.Я.Гозмана, е.М.Дубовской [3; 279-286]
- •Текст методики Вариант для женщин
- •Вариант для мужчин
- •Опросник «Реакции супругов на конфликт» (а.С.Кочарян, г.С.Кочарян, а.В.Киричук) [3; 287-293]
- •Текст методики
- •Статистика по шкалам по выборке стандартизации
- •Перевод "сырых" баллов в т-шкалу
- •Лабораторная работа 5. Тема: Диагностика ролевой структуры семьи
- •Методика «Ролевые ожидания партнеров» (роп) а.Н. Волковой [2; 256-269]
- •Текст опросника (женский вариант)
- •Текст опросника (мужской вариант)
- •Бланк для регистрации ответов
- •Согласованность семейных ценностей супругов
- •Пример интерпритации полученных результатов
- •Ролевая адекватность супружеской пары.
- •Заключение
- •Опросник «Семейные роли» (модификация а.В.Черникова)[3]
- •Методика «Определение особенностей распределения ролей в семье» (Алешина ю. Е., Гозман л. Я., Дубовская е. М.) [2; 237-245]
- •Текст опросника распределения ролей в семье
- •Обработка результатов
Лабораторная работа 4. Тема: Супружеские конфликты и их диагностика
Цель: познакомить студентов с методиками диагностики конфликтных взаимоотношений между супругами; сформировать умения и навыки практического использования методик по психологическому обследованию конфликтности супругов во взаимоотношениях.
Методы: эксперимент, методика, опросник.
Материал и оборудование: методика «Взаимодействие супругов в конфликтной ситуации» Ю.А.Алешиной, Л.Я.Гозмана, Е.М.Дубовской [3; 279-286], опросник «Реакции супругов на конфликт» (А.С.Кочарян, Г.С.Кочарян, А.В.Киричук) [3; 287-293].
Инструкция:
Внимательно изучите методику «Взаимодействие супругов в конфликтной ситуации» Ю.А.Алешиной, Л.Я.Гозмана, Е.М.Дубовской [3; 279-286] и опросник «Реакции супругов на конфликт» А.С.Кочаряна, Г.С.Кочаряна, А.В.Киричука, ознакомьтесь с их целями, психодиагностическими шкалами, условиями проведения и обработкой полученных результатов;
Определите, супружескую пару, с которой вы будете проводить опросник;
Подготовьтесь к исследованию: тексты методики и опросника для супругов, бланки регистрации ответов и осуществите данное исследование;
Обработайте полученные результаты, сравните полученные данные у обоих супругов, а затем соотнесите их с полученными данными по второй методике. Проведите интерпретацию данных по представленным шкалам по обеим методикам, сформулируйте выводы по полученным результатам;
Напишите обобщенную характеристику по полученным результатам по данным методикам. Разработайте рекомендации для конфликтующих супругов, которые отразите в характеристике. Протоколы обследования диагностики супружеских конфликтов приложите к характеристике.
Методика «Взаимодействие супругов в конфликтной ситуации» ю.А.Алешиной, л.Я.Гозмана, е.М.Дубовской [3; 279-286]
Цель методики. Методика позволяет охарактеризовать обследуемую супружескую пару по ряду параметров:
наиболее конфликтогенные сферы супружеских отношений;
степень согласия (или несогласия) в ситуациях конфликта;
уровень конфликтности в паре.
Описание методики.
Методика представляет собой бланковый тест - опросник, содержащий описание 32 ситуаций супружеского взаимодействия, которые носят конфликтный характер.
В качестве ответа респондентам (испытуемым) предлагается шкала возможных реакций на определенную ситуацию, в которую заложены два признака: активность или пассивность реакции и согласие или несогласие с партнером (стороной в конфликте). Левый полюс шкалы — активное выражение несогласия, несогласное нейтральное отношение, пассивное выражение согласия и, наконец, правый полюс — активное выражение согласия. Делениям шкалы приписываются значения в баллах соответственно от "-2" до "+2".
Тестовый материал. Испытуемым предлагаются типичные для семейных пар ситуации, на которые необходимо отреагировать так, как в жизни.
При работе с методикой необходимо использовать два разных варианта – для мужа и жены, так как общий вариант может вызвать непонимание и путаницу у респондента.
Инструкция: «В отношениях между супругами довольно часто бывают недоразумения, столкновение интересов, противоречия. Вам предлагаются (ниже приводятся) достаточно типичные ситуации, такие же или почти такие же возникают в каждой паре. Бывали они, наверное, и у вас. Пожалуйста, выберите тот вариант из предлагаемых ответов (см. шкалу), который в наибольшей степени близок к тому, как Вы себя ведете в подобных ситуациях:
"-2" - Категорически не согласна (не согласен) с тем, что он (она) делает и говорит в данной ситуации; активно выражаю несогласие и настаиваю на своем.
"-1" - Не согласна (не согласен) с тем, что он (она) делает и говорит в данной ситуации, демонстрирую свое недовольство, но избегаю обсуждения.
"0" – Ничего не предпринимаю, не высказываю свое отношение, жду дальнейшего развития событий.
"+1" - В целом согласен (согласна) с тем, что говорит он (она) и не считаю необходимым выражать свое отношение.
"+2" - Полностью согласен (согласна) с тем, что он (она) делает и говорит в данной ситуации, активно поддерживаю его (ее) и одобряю.
Не стоит слишком долго задумываться над выбором ответа, так как в данном случае не может быть ответов "правильных" и "неправильных". Отметьте на ответном листе номер того варианта, который показался Вам наиболее подходящим, и переходите к следующей ситуации. Все ответы будут сохранены в тайне».
