- •Планы лабораторных занятий и методические рекомендации к ним
- •Лабораторная работа 1. Тема: Диагностика супружеских отношений
- •Опросник «Особенности общения между супругами» (ю.Е.Алешина, л.Я.Гозман, е.М.Дубовская) [2; 269-279].
- •Текст опросника
- •Формулы расчета индекса по шкалам опросника «Особенности общения между супругами»
- •Опросник «Измерение установок в супружеской паре» (ю.Е. Алешина, л.Я. Гозман, е.М. Дубовская) [1, с.78-90; 2, с.293-301].
- •Лабораторная работа 2. Тема: Диагностика родительско-детских отношений
- •Опросник стиля родительского воспитания асв э.Г.Эйдемиллера, в.В.Юстицкиса
- •2. Степень удовлетворения потребностей ребенка
- •3. Количество и качество требований к ребенку в семье
- •1. Уровень протекции в процессе воспитания
- •4. Неустойчивость стиля воспитания (шкала н).
- •Диагностика типов негармоничного семейного воспитания
- •Психологические причины отклонений в семейном воспитании
- •Правила пользования опросником асв
- •Опросник асв для родителей детей в возрасте 3 – 10 лет
- •Опросник
- •Опросник асв для родителей детей в возрасте от 11 до 21 года
- •Бланк ответов
- •Опросник
- •Лабораторная работа 3. Тема: Психологическое обследование сиблинговых отношений
- •Братско - сестринский опросник («The Brother-Sister Questionnaire» s.A. Graham-Bermann, s.E. Culter)
- •Братско - сестринский опросник
- •Методика «Диагностика сиблингового общения» (модифицированная м.В.Кравцовой)[1]
- •Текст методики
- •Лабораторная работа 4. Тема: Супружеские конфликты и их диагностика
- •Методика «Взаимодействие супругов в конфликтной ситуации» ю.А.Алешиной, л.Я.Гозмана, е.М.Дубовской [3; 279-286]
- •Текст методики Вариант для женщин
- •Вариант для мужчин
- •Опросник «Реакции супругов на конфликт» (а.С.Кочарян, г.С.Кочарян, а.В.Киричук) [3; 287-293]
- •Текст методики
- •Статистика по шкалам по выборке стандартизации
- •Перевод "сырых" баллов в т-шкалу
- •Лабораторная работа 5. Тема: Диагностика ролевой структуры семьи
- •Методика «Ролевые ожидания партнеров» (роп) а.Н. Волковой [2; 256-269]
- •Текст опросника (женский вариант)
- •Текст опросника (мужской вариант)
- •Бланк для регистрации ответов
- •Согласованность семейных ценностей супругов
- •Пример интерпритации полученных результатов
- •Ролевая адекватность супружеской пары.
- •Заключение
- •Опросник «Семейные роли» (модификация а.В.Черникова)[3]
- •Методика «Определение особенностей распределения ролей в семье» (Алешина ю. Е., Гозман л. Я., Дубовская е. М.) [2; 237-245]
- •Текст опросника распределения ролей в семье
- •Обработка результатов
Заключение
Для молодых супругов характерна определенная согласованность представлений о важнейших семейных ценностях.
Муж и жена демонстрируют типичное для молодых супругов рассогласование притязаний и ожиданий: жена ориентируется на реализацию собственных профессиональных интересов, ожидая от мужа активного выполнения "женских" функций в семье, в то время как муж сохраняет традиционные представления о роли женщины в семейном взаимодействии.
Для данной супружеской пары характерно несоответствие идеальных представлений супругов о семейных ценностях ролевым установкам мужа и жены на их реализацию. Так, молодожены, выделяя значимость для совместной жизни общности интересов, потребностей, взглядов и представлений (личностная идентификация), ориентируются на индивидуальный стиль межличностного взаимодействия в семье, что является серьезным конфликтогенным фактором.
Опросник «Семейные роли» (модификация а.В.Черникова)[3]
Назначение методики: выявление ролевой структуры семьи.
Опросник является модификацией психотерапевтической техники «Ролевая карточная игра» (авторы техники Джина Огден и Энн Зевин, 1970) и помогает определить вклад каждого члена семьи в организацию совместной жизни (роли-обязанности), а также типичные варианты поведения в конфликтных ситуациях (роли взаимодействия). Кроме того, опросник позволяет косвенно оценить статус членов семьи и степень их влияния на принятие семейных решений.
Инструкция: «Впишите имена членов Вашей семьи и отметьте количеством звездочек, насколько перечисленные роли характерны для каждого из них:
*** - его (ее) постоянная роль;
** - довольно часто он (она) это делает;
* - иногда это относится к нему (к ней).
Некоторые из упомянутых ролей не свойственны Вашей семье или никогда не исполняются тем или иным ее членом; в этом случае оставьте графу пустой. Возможно, в Вашей семье есть свои уникальные роли, отсутствующие в общем списке, - допишите их.
Затем среди всего списка выделите три роли, которые Вы считаете наиболее важными для жизни семьи».
Бланк
РОЛИ |
ИМЕНА |
|||
Роли-обязанности: Организатор домашнего хозяйства |
|
|
|
|
Закупщик продуктов |
|
|
|
|
Зарабатывающий деньги |
|
|
|
|
Казначей |
|
|
|
|
Его превосходительство плохой исполнитель всех своих обязанностей |
|
|
|
|
Убирающий квартиру |
|
|
|
|
Выносящий мусор |
|
|
|
|
Повар |
|
|
|
|
Убирающий со стола после обеда |
|
|
|
|
Тот, кто ухаживает за животными |
|
|
|
|
Организатор праздников и развлечений |
|
|
|
|
Мальчик на побегушках |
|
|
|
|
Человек, принимающий решения |
|
|
|
|
Починяющий сломанное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Роли взаимодействия: Буфер, посредник в конфликте |
|
|
|
|
Любитель поболеть |
|
|
|
|
Сторонник строгой дисциплины |
|
|
|
|
Главный обвинитель |
|
|
|
|
Одинокий волк |
|
|
|
|
Утешающий обиженных |
|
|
|
|
Уклоняющийся от обсуждения проблемы |
|
|
|
|
Создающий другим неприятности |
|
|
|
|
Держащийся в стороне от семейных разборок |
|
|
|
|
Приносящий жертвы ради других |
|
|
|
|
Семейный вулкан |
|
|
|
|
Затаивающий обиду |
|
|
|
|
Шутник |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Члены семьи, которые чаще других играют важные роли, как правило, обладают большей властью в семье. Методику можно проводить индивидуально или со всей семьей в целом. Она очень наглядна, информативна и в групповом варианте может служить основой для обсуждения семейной ситуации и разницы в восприятии членов семьи.
